教科版小學(xué)科學(xué)五上《3.1時間在流逝》教案

教科版小學(xué)科學(xué)五上《3.1時間在流逝》教案課題時間在流逝單元3學(xué)科科學(xué)年級5教材分析本課是單元的起始課，是學(xué)生研究計量時間的開始。對學(xué)生來說，時間是一個非常熟悉又不熟悉的事物。我們每時每刻都在時間的流逝中生活和學(xué)習(xí)，但時間又看不見摸不著。本課是研究計量時間的第一課，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到計量時間工具的發(fā)展史，主要是讓學(xué)生感受時間的存在，知道可以利用各種自然現(xiàn)象估計時間，并利用計時工具計量時間，意識到時間的長短不以人的意志而改變，時間以不變的速度在流逝，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。學(xué)情分析對五年級學(xué)生而言，關(guān)于時間及現(xiàn)代計量時間的工具，他們有比較豐富的、直觀的認(rèn)識，但各種計時方法和計時工具是怎樣逐步發(fā)展的，在現(xiàn)代鐘表發(fā)明之前古人是如何計時的，這些問題學(xué)生可能有所思考，但認(rèn)識不太清晰。作為單元起始課，本課即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、研究這些問題，并通過對燃香鐘這一工具的探究、研討，使學(xué)生由淺入深進(jìn)行計時工具的探索，激發(fā)研究計時方法的興趣，并初步獲得研究計時問題的方法，為后面整個單元的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念目標(biāo)（1）古人利用天體的運(yùn)動規(guī)律來計時。（2）在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來大致地計時。2、科學(xué)探究目標(biāo)（1）能搜集古人計時方法的資料并進(jìn)行交流。（2）能觀測記錄燃香時間的相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）能就“蠟燭可以計時嗎”這一問題結(jié)合實驗進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)有關(guān)注計時方法的意識和興趣。4、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解不同的時代有不同的計時工具。重點(diǎn)通過觀測、記錄及分析、研討,探究燃香變短的速度是否均勻。難點(diǎn)觀察、推測影響燃香長度變化的因素,給自己的觀測數(shù)據(jù)提供合理的解釋。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、時間，看不見，摸不著。它總是在我們吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、游戲的時候，從我們身邊悄悄溜走。朱自清在《匆匆》中這樣寫道：播放錄音。2、轉(zhuǎn)瞬即逝的時間，與人們的生活有著怎樣的聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活回答。比如每天6:30按時起床，高鐵6:51發(fā)車，每天19:00按時收看新聞聯(lián)播……3、如果有人問現(xiàn)在幾點(diǎn)了，你怎樣才能準(zhǔn)確回答？目前：只需看一眼鐘表就知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了。4、思考過去的人們并沒有我們今天使用的鐘表。在鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢?聽錄音交流回答思考認(rèn)識到時間流逝之快，認(rèn)識到時間與人們的生活密切相關(guān)。進(jìn)而思考在現(xiàn)代計時工具的使用之前，人們是如何計時的研究焦點(diǎn)。講授新課一、根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時間1、展示課件圖片，讓學(xué)生回答現(xiàn)在幾點(diǎn)了，并說出推測的理由。2、在沒有任何計時工具的情況下，我們能根據(jù)哪些自然現(xiàn)象去判斷時間。預(yù)測：（1）春:冰雪融化夏:綠樹成蔭秋:谷穗金黃冬:白雪皚皚（2）早晨:旭日東升，霞光萬道，白天開始中午:烈日當(dāng)空，驕陽似火傍晚:日落西方，斜暉脈脈夜晚:皓月當(dāng)空，銀光滿地3、小結(jié)在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。資料卡片：古代埃及人對一天的劃分（展示文字圖片）思考：白天和晚上每小時的時間怎么不一樣長？明確：因為古埃及人在確定時間時，是把從日出到日落這段時間確定為白晝，從天黑到天亮這段時間確定為夜晚，白晝和黑夜各被分為12小時。但是，例如夏季的白晝比夜晚要長，而此時的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時，所以白天和晚上每小時的時間經(jīng)常會不一樣長。二、古人利用太陽計時1、古人利用太陽進(jìn)行計時的方法和事例有哪些？具體方法指導(dǎo)：2、圭表和日晷都是利用太陽和影子的關(guān)系制作的太陽鐘。（1）日晷古代人早就注意到太陽的移動與陽光下物體影子的變化有關(guān)系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計時工具。這一類計時工具在西方被稱為太陽鐘，在中國被稱為日晷。日晷是由晷針和晷面組成。晷面上有時間刻度，晷針在晷面中央與晷面垂直。常見的日晷有牛頓鐘、立式日晷、水平日晷和赤道日晷等。立式日晷是安置在墻上的，地平日晷的晷面必須嚴(yán)格水平，赤道日晷的晷面為赤道面。牛頓小時候在空地上插根棍子,每隔2小時,在棍影的終點(diǎn)放一塊石頭做記號,記下時間,人們把這個太陽種稱之為“牛頓鐘”。工作原理：“日”是太陽,“晷”是陰影,“日晷”就是太陽的陰影。日晷是利用太陽由東向西移動時,投向晷面的晷針影子慢慢地由西向東移動來計時的。（2）圭表圭表是古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的種天文儀器，由"圭"和"表"兩個部件組成。圭表直立于平地上測日影的標(biāo)桿和石柱，叫做表。正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫做圭。工作原理：當(dāng)太陽照著表的時候，圭上出現(xiàn)了表的影子，根據(jù)影子的方向和長度，就能讀出時間。三、研究一炷香的時間陰天或沒有太陽的時候，日晷和圭表無法計時。于是人們有想出另外一些方法計時。比如一袋煙的時間、一盞茶的時間、一炷香的時間等。一炷香為什么能用來計時？說說你的猜想。1、實驗材料檀香、香座、火柴、直尺、記號筆、秒表2、實驗方法①取一支香,分別在四分之一、二分之一、四分之三處做標(biāo)記。②燃香并記錄香燃燒到每個標(biāo)記的時間。3、注意事項①選用檀香，煙輕，味道好②每次計時，秒表要清零③注意用火安全④小組分工合作，做好實驗記錄4、燃香時間記錄表四、研討1、古人曾用過哪些方法計時？這些方法為什么能幫助人們計時？明確：古人用太陽計時、燃香計時等。2、蠟燭可以用來計時嗎?提示：實驗方法與要求和燃香實驗相同。課后同學(xué)進(jìn)行實驗，下節(jié)課分享實驗結(jié)果。五、課堂練習(xí)（一）選擇題1.下面三種計時工具中，最早出現(xiàn)并被廣泛應(yīng)用的是()A.機(jī)械鐘B.原子鐘C.日晷2.暑假外出的一天，爸爸發(fā)現(xiàn)太陽快到頭頂了，我認(rèn)為這時候可能是()A.11時左右B.12時左右C.13時左右3.古代人們制作的利用太陽計量時間的儀器是()A.日晷B.滴漏C.渾天儀（二）判斷題1.日晷和圭表都可以稱為太陽鐘。（）2.日晷是可用于夜間計時又可用于日間計時。（）3.人類最早使用的時間單位是天。（）4.夏季時間流逝的速度是白天慢晚上快。（）5.“日出而作,日落而息”反映了古人的作息時間。（）六、作業(yè)布置在家進(jìn)行蠟燭燃燒計時實驗，做好實驗記錄與分析，注意用火安全。猜測交流閱讀分析搜集、閱讀、交流猜測準(zhǔn)備操作記錄，分析回答練習(xí)讓學(xué)生知道自然現(xiàn)象可以幫助人們判斷時間。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用觀察、閱讀，比較用太陽進(jìn)行計時的方法。教師要求學(xué)生仔細(xì)閱讀資料再總結(jié)比較，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力。另外，利用規(guī)范句式進(jìn)行匯報，可以培養(yǎng)學(xué)生完整、準(zhǔn)確表達(dá)的能力。本環(huán)節(jié)有意識地滲透科學(xué)的探究方法，要求學(xué)生在教師給出問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組內(nèi)交流討論，并做出合理的假設(shè)（挑選方案）；然后制訂計劃，實驗驗證假設(shè)；討論后得出結(jié)論，并相互交流。課堂知識的總結(jié)與延伸完成達(dá)標(biāo)測評完成拓展實驗課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道可以利用天體的運(yùn)動規(guī)律來計時；同時，通過實驗得知，在一定的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來大致地計時，讓我們意識到我國古代勞動人們的偉大智慧?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計3.1.時間在流逝我的課堂活動記錄日期.燃香時間記錄表燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支測量的時問7分鐘15分鐘22分鐘30分鐘我的發(fā)現(xiàn)一根香平均分成了4部分，每一部分燃燒所花的時間基本相同。這說明在通常情況下，一炷香燃燒的時間都是均勻的。學(xué)生活動手冊說明：學(xué)生活動手冊提供了研究燃香長度變化是否勻速的“燃香時間記錄表”這