小學英語三年級教學課堂實錄

PEP人教版小學英語三年級課堂實錄一、歌曲導入：T:Let'ssingasong.Thesong'snameis《Onelittlefinger》.[評：教學熱身是英語課堂TPR教學方法的重要形式之一，教師采用歌曲來緩解學生的緊張情緒，建立輕松和諧民主的課堂氛圍，為進一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。]二、師生問候：T:Classbegins!Hello,everyone!Ss:Hello,MissCai!T:Weallliketheanimals,butthezooisn'treallytheanimalshometown.Whereistheirrealhometown?S:大自然。T:Yes!Let'slookattheanimalinnature.OK？（觀看多媒體影片）T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:Theearthbelongstobothanimalsandhumanbeings.Weshouldlivepeacefullytogether.Weshouldtrytogivethemabetterlivingenvironment,andprotectthemfrombeinghurt.Doyouthinkso?Ss:Yes!T:OK!Let'sbeginfromnowon!T:Thetimeisup.Good-byeeveryone![評：結(jié)束語知識性與思想性融為一體，既強調(diào)了本課知識的重點，又對學生進行了思想教育，使學生對所學內(nèi)容有了一個更高層次的認識，使英語教學的目的得以充分的發(fā)揮。]評析：教者從學生的認知規(guī)律入手，由淺入深、由易到難，降低了英語語言學習的難度。同時，充分利用頭飾、卡片、圖片、多媒體教學軟件等直觀教學手段，調(diào)動了學生多種感觀投入到語言學習中來。教者還利用TPR、歌曲、歌謠等活潑有趣的形式，增加了課堂教學的感染力，并采用實地應用語言的調(diào)查活動，提高了教學效果，達到了良好的教學反饋。T:Howareyoutoday?Ss:We'refine,thankyou.T:What'stheweatherliketoday?Ss:It'sfine.[評：簡單的問候，可以幫助學生適應英語語感，使學生很自然地進入英語學習狀態(tài)。]三、新授知識：T:Alovelytoday,isn'tit?Ihaveagoodnewsforyou.We'regoingtovisitthezoo.Areyouhappy?Ss:Yes!T:Todaywe'lllearnalessonaboutthezoo.Pleasetellme.Whichlessonshallwelearn?Ss:Lesson9T:OK!Now,let'scountfromonetonine!(教師同時書寫板書Lesson9)[評：在學生原有知識的基礎(chǔ)上，以數(shù)字引入，使課題的出示別具特色，自然而不失趣味性。]Ss:Ilikemonkeys.Ilikeelephants…T:Well,pleaselistentomecarefully.Doyoulikemonkeys?Ifyoulike,youcansay,“Yes,Ido.”(師生練習句型)T:Let'splayagame.I'llaskyou“Doyoulike…?”Ifyoulikeit,pleasestandup.[評：這部分內(nèi)容是教學的難點，教師通過TPR教學法最大限度地引發(fā)學生積極學習的興趣，使句型的操練這有一枯燥的演練形式興趣化。]T:Yourpronunciationsarefine.Nowlet'slistentothetapeandreadafterit.（Listenandspeak)[評：在英語教學中，原聲語音的模仿是必不可少的步驟，有利于培養(yǎng)學生優(yōu)美的語感，為英語的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。]T:Ok,goodjob!ButI'dliketoknowwhichisyourfavoriteanimal,solet'saskeachother.(由學生進行調(diào)查練習)[評：采用采訪形式，設(shè)計得情趣盎然，生動活潑，突出了教師的主導地位，同時學生的主體作用也得到了更大限度的發(fā)揮，學生爭先恐后參與活動，成為活動的主人，他們在輕松、民主的氛圍中得到了知識的鞏固，得到了英語語言交際能力的鍛煉，提高了交際性能力，從而達到了良好的教學反饋。]T:Weallliketheanimals,butthezooisn'treallytheanimalshometown.Whereistheirrealhometown?S:大自然。T:Yes!Let'slookattheanimalinnature.OK？（觀看多媒體影片）T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:Theearthbelongstobothanimalsandhumanbeings.Weshouldlivepeacefullytogether.Weshouldtrytogivethemabetterlivingenvironment,andprotectthemfrombeinghurt.Doyouthinkso?Ss:Yes!T:OK!Let'sbeginfromnowon!T:Thetimeisup.Good-byeeveryone![評：結(jié)束語知識性與思想性融為一體，既強調(diào)了本課知識的重點，又對學生進行了思想教育，使學生對所學內(nèi)容有了一個更高層次的認識，使英語教學的目的得以充分的發(fā)揮。]評析：教者從學生的認知規(guī)律入手，