部編八年級下冊語文第五單元基礎(chǔ)測試（解析版）

第五單元基礎(chǔ)測試

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1.（本題2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.虐待禁錮忍俊不禁迫不及待B.蜷伏煞白通霄達(dá)旦眈眈相向

C.閑瑕悵然妄下斷語怪誕不經(jīng)D.慫恿蹣跚神采弈弈戀戀不舍

2.（本題2分）下列詞語中，劃線字的注音完全正確的一項是（）

A.綴(zhui)行斃（bl）命少(shao)時積薪(xTn)

B.弛(chi)擔(dān)眈眈（dan）苫(zhan)蔽暝(ming)目

C.隧(sui)入贊（pT）斬M(jiu)尾假寐(mei)

D.狡髓(xia)閑暇（xia）禽(qm)獸大窘(jiong)

3.（本題2分）下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（）

A.顯然被震耳欲拿的歡呼所震撼，拜仁出讓的科比亞什維利很快在20分鐘又進(jìn)一球。

B.平淡的一天來到了，我謾不尊心地穿過操場，走進(jìn)教學(xué)樓，一踏入班級就被喧鬧包圍了。

C.咱們慕名來到了這家特色餐館，品嘗到了他們的招牌菜，都真心地夸贊他們的美食冬期丹去。

D.雖然這段記憶已被塵封多年，但只要有人一提起，往事就會歷歷牽耳地出現(xiàn)在眼前。

4.（本題2分）下面各項表述有誤的一項是（）

A.《壺口瀑布》一文的作者是梁衡。文章寫作者先后于雨季和枯水季去壺口，濃墨重彩地描寫了壺口瀑布

之驚人的美。

B.《在長江源頭各拉丹冬》的作者是馬麗華。各拉丹冬是唐古拉山脈最高的雪群，這里是長江的源頭。

C.《登勃朗峰》的作者是馬克?吐溫，英國作家。代表作有小說《湯姆?索亞歷險記》等。

D.《一滴水經(jīng)過麗江》的作者是阿來，本文使用第一人稱，從“一滴水”的視角寫了一次麗江之行。

5.（本題2分）下列病句修改不正確的一項是（）

A.由于發(fā)射當(dāng)天氣溫較低，工程技術(shù)人員在火箭的重要部位采取了粘貼保溫層。結(jié)尾加“的措施

B.陳教授對傳統(tǒng)國畫在現(xiàn)代藝術(shù)中的發(fā)展和傳承作出了重要貢獻(xiàn)。“發(fā)展''和"傳承”互換位置。

C.甲骨文是商朝的文化產(chǎn)物，距今大約有3600年左右。刪去“大約”或者刪去“左右”。

D.為了實現(xiàn)農(nóng)民學(xué)習(xí)新技術(shù)的需求，鄉(xiāng)政府組織了這次農(nóng)技培訓(xùn)活動?！敖M織”改為“開展”。

6.（本題2分）下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

古代文人對菊花真的是贊譽(yù)有加，菊花位列植物“四君子”（梅、蘭、竹、菊）便是明證。陶淵明喜

愛“采菊東籬下；司空圖欣賞①，唐寅感受到的是②，李清照又用“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的對比烘托

孤獨凄涼，黃巢“沖天香陣透長安，似乎人人心中都有別樣的菊花。

A.①“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)'’的離愁別緒②“落花無言，人淡如菊'’的典雅安靜

B.①“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)”的典雅安靜②“落花無言，人淡如菊''的離愁別緒

C.①“落花無言，人淡如菊'’的典雅安靜②”多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)''的離愁別緒

D.①“落花無言，人淡如菊”的離愁別緒②“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)''的典雅安靜

閱讀名著選段，完成練習(xí)。

①宋代的“話本”是白話小說說的老祖宗。話本是“說話”的底本；“說話”略同后來的“說書”，

也是佛家的影響。唐代佛家向民眾宣講佛典故事，連帶說唱，本子夾雜“雅言”和口語，叫做''變文"，

“變文”后來也有說唱歷史故事及社會故事的?！白兾摹北闶恰罢f話”的源頭；“說話”里也還有演說佛

典這一派?！罢f話”是平民的藝術(shù)；宋仁宗很愛聽，以后便變?yōu)閷I(yè)，大流行起來了。這里面有說歷史故

事的，有說神怪故事的，有說社會故事的?！罢f話”漸漸發(fā)展，本來由一個或幾個同類而不相關(guān)聯(lián)的短故

事，引出一個同類而不相關(guān)聯(lián)的長故事的，后來卻能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來，分為“章回”了。這是

體制上一個大進(jìn)步。

②話本留存到現(xiàn)在的已經(jīng)很少，但還足以見出后世的幾部小說名著，如元羅貫中的《三國志演義》，明

施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的；不過這些已是文人的作品，而不是話

本了。就《三國志演義》中還夾雜著“雅言”，《水滸傳》和《西游記》便都是白話了。這里除《西游記》

以設(shè)想為主外，別的都可以說是寫實的。這種寫實的作風(fēng)在清代曹雪芹的《紅樓夢》里得著充分的發(fā)展?！度?/p>

國志演義》等書里的故事雖然是關(guān)聯(lián)的，卻不是聯(lián)貫的。到了《紅樓夢》，組織才更嚴(yán)密了；全書只是一個

家庭的故事。雖然包羅萬有，而能“一以貫之”。這不但是章回小說，而且是近代所謂“長篇小說”了。

白話小說到此大成。

（選自朱自清著《經(jīng)典常談》）

7.（2分）用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。

8.（2分）根據(jù)文段提供的相關(guān)信息，仿照示例，為“近代長篇小說”下一個定義。

示例：章回體小說是由“說話”發(fā)展、將許多同類且相關(guān)聯(lián)的短故事組織起來的一個長故事。

9.（本題8分）小洪同學(xué)也找到了另一則消息，請你完成下面的任務(wù)。

12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航

天員均身體狀態(tài)良好。

19時20分，北京航天飛行控制中心通過地面測控站發(fā)出返回指令，神舟十四號載人飛船軌道艙與返回

艙成功分離。飛船返回制動發(fā)動機(jī)點火，擔(dān)負(fù)搜救回收任務(wù)的搜救分隊及時發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并抵達(dá)著陸現(xiàn)場。返

回艙艙門打開后，醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天員陳冬、劉洋和蔡旭哲身體健康、狀態(tài)良好。

（1）請給上面這則消息擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過18字）。

（2）在新聞采訪活動中，作為一名小記者，請閱讀下面小貼士，設(shè)計一個問題，并說明提問意圖。

小貼士神舟十四號飛行乘組由航天員陳冬、劉洋和蔡旭哲組成，陳冬擔(dān)任

指令長，其中，劉洋參加過神舟九號載人飛行任務(wù)，蔡旭哲是首次飛行。在軌

駐留6個月期間，完成空間站艙內(nèi)外設(shè)備及相關(guān)設(shè)施設(shè)備的安裝和調(diào)試，開展

一系列空間科學(xué)試驗，與地面配合完成了中國空間站“T”字基本構(gòu)型組裝建

造，與神舟十五號航天員首次完成在軌交接班，并進(jìn)行了第三次''天宮課堂”

太空授課。陳冬成為中國首個在軌駐留時間超過200天的航天員。

備選人物：陳冬劉洋蔡旭哲

采訪對象：

采訪問題：

提問意圖：

（3）直播過程中，人們紛紛通過留言表達(dá)對航天工作者的敬意。請你也寫一句留言，必須使用一種修辭手法。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀《壺口瀑布》選段，完成下面小題

①第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，

這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原

來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。

我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河

道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成

堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著

時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。

溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我

聽了不覺打了一個寒噤。

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一

束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎

成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺

口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊

重如一卷飛卷從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不

能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上

散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，

亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫

③看罷水，我再細(xì)觀腳下的石?！?/p>

④黃河博大寬厚，柔中有剛；……這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。

10.（4分）對選文內(nèi)容理解不正項的一項是（）

A.作者用定點換景的寫法，立足點是“河心”，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換。

B.選文第二段寫河水在龍槽里的特點——凝重、平緩、如泣如訴，不堪一擊。

C.全文形象可感，借助了多種修辭，抓住事物的特征，給人以身臨其境的感受。

D.文章借景抒情，由壺口瀑布透視黃河的雄壯之美，再聯(lián)想到勇往直前的精神。

11.（4分）作者站在河心，采用了多種觀察視角來寫出壺口瀑布，請完成下表。

觀察角度觀察到的美景景物突出特點

俯視河中之河A

B河水排排涌來，碎成堆堆白雪雄壯

由上而下再向上飛轉(zhuǎn)成漩渦，碎為水霧，升起彩虹C

平視D千姿百態(tài)

12.（4分）文中畫橫線句子為什么反復(fù)用“跌”描寫？而不是像李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是

銀河落九天''中的"落'’來描述。

（二）生活充滿詩意，小說是生活的反映。請閱讀毛姆的小說，完成后面的任務(wù)。

珍珠項鏈

【英】毛姆

①“真是太巧了，我跟你坐到一塊兒了！"我們?nèi)胱筒蜁r，勞拉爽朗地說。“我也覺得是。"我客

氣地說。

②“怎么巧法兒，等會兒就知道了。我特別想找機(jī)會跟你聊聊。有個故事我得給你講一講?！甭牭竭@

里，我的心不禁往下一沉。

③''你還是講點兒自己的事，"我說，“要不就談?wù)勎业氖掳?！”“難道你不愿意讓我講嗎？”她滿

肚子委屈似的說道，“我還以為你愿意聽呢?！?/p>

④“愿意聽啊。我當(dāng)是你寫好了劇本，要讀給我聽呢?！薄安?。這是我的幾位朋友經(jīng)歷的事，百分之

百真實！事情發(fā)生的時候，我正好也在場，正跟利文斯頓一家子吃飯呢。有一回他們請客，把家里的女教

師找來湊數(shù)。這位教師叫魯賓遜小姐，是個挺俊俏的姑娘，也就是二十出頭吧，長得漂亮極了。就我個人

而言，我是決不會雇一個又年輕又漂亮的姑娘當(dāng)教師的。誰知道會出什么事??？”

⑤“人都往好處想嘛。"我這種議論，勞拉連理都沒理。

⑥“同桌吃飯的還有位先生，他就是波西里伯爵。對珍珠寶石這類東西，他比世界上誰都懂得多。當(dāng)

時他就坐在瑪麗?林格特的旁邊。魯賓遜小姐正好坐在伯爵對面。那天晚上，她顯得格外招人喜歡。當(dāng)然

嘍，我可認(rèn)出了她那件衣裳，那是索菲的一件舊衣服。'那位年輕小姐戴的是掛非常精美的項鏈。'波西

里稱贅說。'??？她不就是利文斯頓太太的家庭教師嗎？'瑪麗輕蔑地說。'可我只好說實話嘛。'伯爵

回答說，'她戴的這掛項鏈，是我平生見到的最精美的了?？隙ㄖ滴迦f鎊的！'我們都轉(zhuǎn)過身來望著魯賓

遜小姐。她臉色一紅，笑了笑說：'喲，這我可真是撿了個便宜，只花了十五先令。''那真是撿到便宜

了。'我們?nèi)α似饋?。要是一個姑娘有了一串值五萬鎊的項鏈，竟還要去當(dāng)女教師，這不是太荒唐可笑

了嗎？就在這時候，大管家彎下腰湊到魯賓進(jìn)小姐的耳朵邊嘀咕了幾句。'太太，多森說大廳里有兩個人

要馬上見見我。''好吧，你還是去看看吧。'索菲?利文斯頓說。魯賓遜小姐站起來，走出了屋子。大

伙的腦子里自然都閃出了同一個念頭，但我是頭一個說出口的：'他們可別是來逮她的呀！'我對索菲說，

'要是那樣的話，對你可就太可怕了，我親愛的。''別瞎說了，'利文斯頓先生搭腔了，'魯賓遜小姐

怎么能得手偷一串貴重的珍珠項鏈呢？''也許她是個窩主吧?！艺f。”

⑦我實在出于不得已，再次打斷了勞拉的話?！昂孟衲闶谴嫘牟煌锰幭脒@件事啊?！蔽以u論說。

⑧“我們都屏住呼吸等待著，屋子里一點聲音也沒有。我伸著耳朵想聽到從大廳里傳來的混亂的掙扎

聲，或者至少也是被卡住脖子時發(fā)出的嘶叫聲。忽然，門開了，魯賓遜小姐走了進(jìn)來。我一眼就看出來，

她的項鏈不見了，臉色蒼白，神情激動。她回到飯桌，坐下來，笑著扔在上邊——”

?“什么上邊？”

⑩“桌子上唄，傻瓜，一串項鏈?！?/p>

?“'這就是我的項鏈。'她說。波西里伯爵探過身子來。'咦！這是假的呀！'伯爵驚異地說。'我

說過是假的嘛。'她笑了起來。'這可不是您剛才戴過的那掛。'他說。她搖了搖頭，神秘地笑著。魯賓

遜小姐說，她見到的兩個人，自稱是從扎羅特珠寶店來的。她那串項鏈就是用十五先令從那兒買來的。后

來扣環(huán)松了又送回去修理，直到請客這天下午才拿回來。來人說是他們給拿錯了。這就是剛才魯賓遜小姐

戴的那事項鏈，價值五萬鎊的那一串兒。她當(dāng)然得把項鏈還回去嘍。他們還說，奉上司之命送上一張三百

鎊的支票，作為酬金成或別的什么名義吧！魯賓遜小姐當(dāng)真拿支票向大家炫耀了一番。她簡直高興死了。”

?“她倒真是走運(yùn)??！”

?“人們本來都這么想的?？墒沁@卻把她給毀了?！?/p>

?“噢？這又怎么回事呢？”

?“她休假的日期到了，就跟索菲?利文斯銷說，她決定到多維爾去玩一個月，要痛痛快快地把那三

百鎊花個精光。這樣魯賓遜小姐就一個人動身去維爾了。你猜后來怎么著？”

?''不知道。但愿地玩得非常痛快吧。”我回答說。

?“她回來上班的前一星期，寫信給索菲，說她改變了主意，要另找別的事做。其實是怎么回事呢？

魯賓遜小姐在多維爾攀上了一個阿根廷闊佬兒。我在佛羅倫薩旅館來眼見過她?？?！她鐲子排了一胳膊腕

子，一串串的項鏈掛了一脖子！可是我才不理她呢！聽說她在布洛涅樹林還有一處房產(chǎn)，并且還有一輛勞

斯萊斯轎車呢！可是沒過幾個月，她就撇下了那個阿根廷人，跟一個什么希臘人勾搭上了！不知她現(xiàn)在又

在跟誰鬼混呢?？傊?，她成了全巴黎最時髦的高級妓女了?！?/p>

?“我敢斷定在你提到她毀了自己時，你只看到了表面?！蔽艺f。

?“我不明白你的意思，”勞拉說，“你就不能用這件事再編個故事嗎？”

?“真不湊巧，我寫過一個關(guān)于珍珠項鏈的故事了。人不能老是沒完沒了地寫這類東西呀。”

?''我倒是想寫一寫，不過我當(dāng)然會把結(jié)局改一改。”

?“哦，怎么改呢？”

?“我讓她跟一個銀行職員訂婚。這個人只有一條腿，或是半邊臉被炸壞了，在戰(zhàn)爭年代什么苦都受

過了。他們都窮得要命，幾年之內(nèi)是沒有希望結(jié)婚的。男的把平生積蓄的錢都花在買城郊的一所小房子上

了。他們打算把買房所需的最后一筆錢付清之后就結(jié)婚。就在這時女的給男的拿來三百鎊錢，他們簡直不

敢相信這是真的。兩人都喜出望外，男的甚至抱住女的肩膀笑了起來，笑得像個小孩子似的。他們買到了

郊區(qū)的這所房子，結(jié)了婚。讓他的老媽媽也跟他們一起生活?，F(xiàn)在丈夫每天到銀行上班；妻子要是小心別

懷孕的話，白天還能出去當(dāng)家庭教師。但男人常常鬧病，因為他負(fù)過傷啊，你懂吧？女的就得伺候著他。

一切都是既可憐，又甜蜜，又美好?！?/p>

?“聽起來可實在平淡得很啊?！蔽颐笆У卣f。

?“是的，可是有教育意義呀！”勞拉說。

【注釋】威廉?薩默塞特?毛姆（874年1月25日—1965年12月16日），英國小說家、劇作家。代表作有戲

劇《圈子》，長篇小說《人生的枷鎖》《月亮和六便士》，短篇小說集《葉的震顫》《阿金》等。

13.（4分）小興在通讀這篇小說時發(fā)現(xiàn)微妙之處：“勞拉”在講述故事時總是不斷地對“魯賓遜小姐”作一些評

論，而我對于“勞拉”的這種評論，也總是發(fā)表與之不同的看法，

“勞拉”對“魯賓遜”的

“魯賓遜小姐”的變化“我”對“勞拉”的看法

評論

剛出現(xiàn)時，挺俊俏的姑娘，也就是二十出頭吧，長(1)________“人都往好處想嘛。”

得漂亮極了。

好像你是存心不往好處想這件

(2)_________來逮她，是個窩主吧

事啊。

魯賓遜小姐不再做家庭教師，并變得富有。(3)_________(4)_________

14.（4分）小說通篇都是對話，但是對于人物說話時的語氣情感究竟如何把握，行文中好像都沒有明確的提

示。兩人對下面這句話發(fā)生了爭論，請說說你的看法。

“要是一個姑娘有了一串值五萬鎊的項鏈，竟還要去當(dāng)女教師，這不是太荒唐可笑了嗎？”

小紹：這篇小說是以對話推動故事情節(jié)發(fā)展和塑造人物形象的，所以人物的對話應(yīng)該能表現(xiàn)人物個性的，

因此“勞拉”說這句話的語氣應(yīng)該是強(qiáng)烈的。

小興：毛姆小說的風(fēng)格有點像莫泊桑，在冷靜客觀的敘述中展開情節(jié)、塑造人物、突出主題，因此這句話

在朗讀時不動聲色，平靜地說，更有利于表現(xiàn)人物。

15.（4分）這篇小說為何開頭不快速入題，而是繞來繞去，結(jié)尾也用了大量的筆墨寫“勞拉”對“魯賓遜小姐”

結(jié)局的改寫。說說你的理解。

16.（4分）對于這篇小說的主人公，歷來都有不同的看法，兩人爭論不休。

小紹：主人公是“魯賓進(jìn)小姐

小興：主人公是“勞拉

你怎么看？請聯(lián)系小說內(nèi)容表達(dá)你的觀點，并闡述理由。

三、文言文閱讀（共14分）

閱讀下面兩篇短文，完成題目.

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，

各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗

而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青榜之。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】甘蠅，古之善射者，毅弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)學(xué)射于甘蠅而巧過其師。紀(jì)昌者，又學(xué)射于

飛衛(wèi)。飛衛(wèi)日：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣?！?/p>

紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承率挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)日：“未

也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！?/p>

昌以麓懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃

以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

（選自《列子?紀(jì)昌學(xué)射》）

17.（4分）解釋下列句中加點的詞。

（1）能多徑寸之木

（2）嘗貽余核舟一

（3）而不跟也

（4）而懸不緞

18.（2分）用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃2處）

弟子名飛衛(wèi)學(xué)射于甘蠅而巧過其師。

19.（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

（2）飛衛(wèi)高蹈拊膺日：“汝得之矣！”

20.（4分）【甲】文中雕刻者高超的技藝體現(xiàn)在哪里？【乙】文中紀(jì)昌學(xué)成后技藝高超表現(xiàn)在哪里？

四、詩歌鑒賞（共4分）

夜歸丁卯橋?村舍

許渾②

月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。

橋響大遙吠，庭空人散眼。

紫蒲?低水檻④，紅葉半江船。

自有還家計，南湖二頃田。

注:①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤州丹陽（今屬江蘇）人。大和六年（832）進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史,

睦、郢二州刺史等職。③紫蒲：紫色的蒲草。④水檻：臨水的欄桿。

21.（2分）下列對本詩的理解和賞析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)不僅點了詩題中的“夜”“歸”二字，還描寫了此番“夜歸”的環(huán)境。

B.頷聯(lián)描寫鄉(xiāng)村的夜晚，用橋的輕微的響聲和遠(yuǎn)處的聲聲犬吠襯托夜晚的寧靜。

C.尾聯(lián)中的“自有”二字，道出詩人早就有回歸田園的打算，此行心愿達(dá)成。

D.這是一首五言律詩，詩歌主要通過景物描寫、心理描寫來抒發(fā)詩人的情感。

22.（2分）本詩藝術(shù)表現(xiàn)渾然天成，試任選一個角度寫一段賞析文字。

五、作文（共50分）

23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。

請以“那一次，讀懂"（父親、母親、爺爺、老師、朋友......）為題目（補(bǔ)全題目），寫一篇記敘文。

要求：除詩歌以外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和班級；不少于600字。

參考答案

1.【答案】A

【解析】B項，霄——宵：C項，瑕——暇：D項，弈弈——奕奕。

故答案為：A

2.【答案】D

【解析】A.“少”應(yīng)讀“sh&o”：

B."苫''應(yīng)讀"shAn”；

c.“尻”應(yīng)讀“ka?！?。

故選D。

3.【答案】D

【解析】歷歷在目，歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情

清清楚楚地重現(xiàn)在眼前.此詞語下文的“出現(xiàn)在眼前“語意重復(fù)。

4.【答案】C

【解析】C.“《登勃朗峰》的作者是馬克?吐溫，英國作家''表述有誤。馬克?吐溫是美國作家。

故選Co

5.【答案】D

【解析】考查病句修改。

D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“實現(xiàn)”改為"滿足”；

故選D。

6.【答案】C

【解析】本題考查句子銜接。

從司空圖、唐寅緊跟的詞語“欣賞”“感受”來看，“典雅安靜”的意境與“欣賞”搭配合適，’‘離愁

別緒”的意境與“感受”搭配更妥帖。此外，“落花無言，人淡如菊”一句的意境應(yīng)為“典雅安靜”,

“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風(fēng)”一聯(lián)表達(dá)的意緒應(yīng)為“離愁別緒”。

故選Co

7.介紹了白話小說的起源和形成（過程）。8.示例：近代長篇小說是指由文人撰寫、組

織嚴(yán)密（或："故事聯(lián)貫”、"一以貫之”）的章回小說。

【解析】7.本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第①段“宋代的'話本'是白話小說說的老祖宗“可知，本部分介紹了白話小說的起源；

根據(jù)第①段“以后便變?yōu)閷I(yè)，大流行起來了”“后來卻能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來，分為

‘章回'了。這是體制上一個大進(jìn)步”第②段"這不但是章回小說，而且是近代所謂‘長篇小說‘

了。白話小說到此大成“可知，本部分主要介紹了白話小說的發(fā)展；

故綜合兩段內(nèi)容，選文主要介紹了白話小說的起源和發(fā)展。

8.本題考查下定義。

下定義的語言組織形式是：XX是XX。題干“為，近代長篇小說，下一個定義”可知，對象是：近

代長篇小說；

根據(jù)第②段“從話本演化出來的；不過這些已是文人的作品，而不是話本了”“故事雖然是關(guān)

聯(lián)的，卻不是聯(lián)貫的”“組織才更嚴(yán)密了”“雖然包羅萬有，而能'一以貫之這不但是章回小

說，而且是近代所謂“長篇小說''了。白話小說到此大成“可知，白話小說是由文人撰寫，組

織嚴(yán)密、故事是聯(lián)貫的，故事能“一以貫之”，是一種章回小說。

所以綜合兩部分內(nèi)容可下定義為：近代長篇小說是一種由文人撰寫的、組織嚴(yán)密的、一以貫

之的章回體小說。

9.（1）示例：神舟十四號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

（2）示例：采訪對象：陳冬

采訪問題：你認(rèn)為此次任務(wù)的最大挑戰(zhàn)是什么？

采訪意圖：了解航天員在飛行任務(wù)中的有關(guān)情況。

（3）示例：從陸地到太空，從無人到載人，這是探索。致敬！

【解析】（1）本題考查新聞標(biāo)題概括。仔細(xì)讀懂材料，采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或

結(jié)果”的方法，結(jié)合新聞導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。

本題結(jié)合“神舟十四號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，現(xiàn)場醫(yī)監(jiān)醫(yī)保人員確認(rèn)航天

員均身體狀態(tài)良好“可知，新聞的對象是：神舟十四號載人飛行任務(wù)；主要事件是：“成功著

陸”“航天員均身體狀態(tài)良好概括時根據(jù)字?jǐn)?shù)的限制，以總結(jié)概括的詞句包含幾個事件的

結(jié)果。

示例：神舟十四號載人飛行任務(wù)圓滿成功。

（2）本題考查采訪問題的設(shè)計能力。開放性題目，根據(jù)題干中的采訪主題（航天員完成航

天任務(wù)）和采訪對象（三位航天員），圍繞著航天飛行任務(wù)中的相關(guān)話題，結(jié)合三人不同的

任務(wù)和經(jīng)歷設(shè)計有意義的問題。

示例一：采訪對象：陳冬。采訪問題：作為指令長，您為本次任務(wù)做了哪些準(zhǔn)備？提問意圖：

了解航天員前期工作準(zhǔn)備情況。

示例二：采訪對象：劉洋。采訪問題：經(jīng)過本次飛行，您有什么新的體驗？提問意圖：了解

兩次飛行的不同體驗。

示例三：采訪對象：蔡旭哲。采訪問題：作為首次飛進(jìn)太空的航天員，您最大的感受是什么？

提問意圖：了解首飛體驗和感受。

（3）本題考查感悟和認(rèn)識。開放性題目，圍繞“表達(dá)對航天工作者的敬意”這個主題，用一

種以上的修辭寫出自己的留言。

示例：你們獻(xiàn)出了青春年華，獻(xiàn)出了聰明才智，獻(xiàn)出了熱血汗水，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生

命。你們用頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，將“一切為了祖國，一切為了成功”寫在了浩瀚無垠的

太空中。致敬！

10.B11.A奇特B仰視C驚險D各種形態(tài)的水12.這里反復(fù)用“跌”的妙處有：

（1）表明作者此刻觀察點是俯視（向下看）的角度看瀑布；（2）擬人的修辭手法生動形象

寫出了水的動態(tài)感，寫出了河水急墜的畫面；（3）反復(fù)用“跌”形成特殊的表達(dá)效果，突出落

差大，水勢大而急速，水像物體從高處自由落體一樣，近乎垂直沖下去，引發(fā)讀者無限的想

象空間。

【解析】10.本題考查內(nèi)容理解。

B.有誤?！安豢耙粨簟北硎鲥e誤。結(jié)合第②段“黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平地

如床的大水像是被一個無形的大洞吸著……的確有那種凝重，那種猛烈”可知，第②段寫河

水在龍糟里的特點——深厚莊重、凝重猛烈，并非"不堪一擊

故選B。

11.本題考查文章內(nèi)容理解。

A處：已知信息“河中之河”對應(yīng)文章第①段“我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突

然凹下去的一條深溝”，根據(jù)”是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小埐邸?，槽頭入水處深不

可測，這便是‘壺口'”可知，壺口是突然凹下去的，而且深不可測，可知景物的突出特點是：

奇特；

B處：已知信息“河水排排涌來，碎成堆堆白雪”對應(yīng)文章第①段“河水從五百米寬的河道上

排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪

霎時碎成堆堆白雪”，根據(jù)上文“我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面,

正好形成一個‘丁'字”可知，作者的視線是向上游看去，所以此處觀察視角是：仰視；

C處：已知信息“飛轉(zhuǎn)成漩渦，碎為水霧，升起彩虹''對應(yīng)文章第①段“溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩

渦”，第②段"一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨

龍槽''，根據(jù)文章第①段”曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不?！保?/p>

第②段“只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆

沖去”可知，黑豬掉進(jìn)龍槽會被拔得一毛不剩，大水猛沖向龍槽，所以此處景物特點是：驚

險；

D處：已知信息“千姿百態(tài)”對應(yīng)文章第②段“乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的

灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。

還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”，根據(jù)前文“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊

沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”可知，作者觀察到水往龍槽

兩邊流，平平的，大大的；所以，此處的觀察視角是：平視。

12.本題考查詞語效果。

“跌”的含義是“摔”，此處用于寫黃河水，運(yùn)用了擬人的修辭手法，幾個“跌”連用，形式上,

形成獨特的音韻美；內(nèi)容上，表現(xiàn)出水流層層落下，表明作者的觀察視角是俯視，突出了壺

口瀑布落差之大，瀑布奔騰而下、一往無前的磅礴氣勢，畫面感強(qiáng)。并且每個“跌'’前面都有

不同的修飾語“先、再、三、四、被“，生動形象的刻畫了黃河水向龍槽里隆隆沖去時由高到

低的變化，最終變成了點與霧。由水變霧，由高到低，強(qiáng)調(diào)了水的落差極大，速度極高，力

度極猛。生動形象，富有藝術(shù)的感染力與文字的沖擊力，引發(fā)讀者無限的想象空間。

13.就我個人而言，我是決不會雇一個又年輕又漂亮的姑娘當(dāng)教師的。誰知道會出什么

事啊？波西里伯爵說魯賓遜小姐戴的這掛項鏈值五萬鎊，并有兩個人要馬上找她

時。全巴黎最時髦的高級妓女，希望結(jié)局是魯賓遜小姐一輩子伺候著病丈夫。我敢斷

定在你提到她毀了自己時，你只看到了表面。結(jié)局聽起來可實在平淡得很啊。14.示例：

我認(rèn)為小紹說的有道理，這篇小說始終以勞拉的講述展開情節(jié)，在講述的過程中，勞拉對人

物不斷進(jìn)行評價，而這評價的語言也表現(xiàn)了勞拉對魯賓遜小姐的情感態(tài)度，因此這句話的語

氣應(yīng)該是強(qiáng)烈的，表現(xiàn)了勞拉對魯賓遜小姐的諷刺和鄙視。

15.小說開頭繞來繞去是為了給讀者展示勞拉的形象，如越是強(qiáng)調(diào)“百分之百真實！”越是

說明不值得可信，突出勞拉有強(qiáng)烈表達(dá)欲、好品評他人的形象；而“我”的出場，打斷勞拉的

敘述，使讀者擺脫情節(jié)的牽制，留下思考的空間。而在結(jié)尾，勞拉對魯賓遜小姐結(jié)局的改寫，

透露出強(qiáng)烈的主觀意味，顯出勞拉的嫉妒虛偽冷酷，給讀者留下深刻印象。16.示例：我

認(rèn)為是魯賓遜小姐。全文講述了她因珍珠項鏈而走運(yùn)的故事。寫出了魯賓遜小姐是個虛榮女

子，最終因此事走向墮落，給人以警示。

【解析】13.本題考查情節(jié)梳理。

（1）根據(jù)題干'“魯賓遜小姐’的變化''是'‘剛出現(xiàn)時，挺俊俏的姑娘，也就是二十出頭吧，長

得漂亮極了'’的提示，找到④段“……就我個人而言，我是決不會雇一個又年輕又漂亮的姑娘

當(dāng)教師的。誰知道會出什么事?。俊笨芍?，"勞拉”對"魯賓遜''的評論是：就我個人而言，我

是決不會雇一個又年輕又漂亮的姑娘當(dāng)教師的。誰知道會出什么事啊？

（2）根據(jù)題干，“勞拉，對，魯賓遜，的評論”是“來逮她，是個窩主吧”的提示，找到⑥段“‘那位

年輕小姐戴的是掛非常精美的項鏈。’波西里稱贊說。’??？她不就是利文斯頓太太的家庭教

師嗎？’瑪麗輕蔑地說?！晌抑缓谜f實話嘛?！艋卮鹫f，’她戴的這掛項鏈，是我平生見

到的最精美的了?？隙ㄖ滴迦f鎊的！’我們都轉(zhuǎn)過身來望著魯賓遜小姐。她臉色一紅，……'太

太，多森說大廳里有兩個人要馬上見見我?？芍?，“魯賓遜小姐”的變化是：波西里伯爵說

魯賓遜小姐戴的這掛項鏈值五萬鎊，并有兩個人要馬上找她時。

（3）根據(jù)題干，“魯賓遜小姐，的變化”是“魯賓遜小姐不再做家庭教師，并變得富有”的提示，

找到倒“總之，她成了全巴黎最時髦的高級妓女了”和?段“但男人常常鬧病，因為他負(fù)過

傷啊，你懂吧？女的就得伺候著他。一切都是既可憐，又甜蜜，又美好?！笨芍?，“勞拉'’對"魯

賓遜”的評論是：全巴黎最時髦的高級妓女，希望結(jié)局是魯賓遜小姐一輩子伺候著病丈夫。

（4）根據(jù)題干/魯賓遜小姐’的變化''是"魯賓遜小姐不再做家庭教師，并變得富有”的提示，

找到領(lǐng)“‘我敢斷定在你提到她毀了自己時，你只看到了表面?！艺f"和?段“'聽起來可實

在平淡得很啊。’我冒失地說。”可知，“我”對“勞拉”的看法是：我敢斷定在你提到她毀了自

己時，你只看到了表面。結(jié)局聽起來可實在平淡得很啊。

14.本題考查語句理解。

根據(jù)自己對⑥段“要是一個姑娘有了一串值五萬鎊的項鏈，竟還要去當(dāng)女教師，這不是太荒

唐可笑了嗎？”的理解，從“小紹”和“小興”的對話中，選取任何一方的觀點，從人物說話時

的語氣情感角度，談出自己的看法即可。

示例：我認(rèn)為小興說的有道理，這篇小說的情節(jié)在彬彬有禮的溫和氣氛中進(jìn)行，文中第一人

稱“我”始終保持著禮貌、冷靜的形象。因此勞拉的講述也無需強(qiáng)烈的語氣，越是平淡越是表

現(xiàn)勞拉對魯賓遜的諷刺和鄙棄。（意近即可）

15.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)①段“‘真是太巧了，我跟你坐到一塊兒了！‘我們?nèi)胱筒蜁r，勞拉爽朗地說“、②段"怎

么巧法兒，等會兒就知道了。我特別想找機(jī)會跟你聊聊。有個故事我得給你講一講”和④段"不。

這是我的幾位朋友經(jīng)歷的事，百分之百真實！事情發(fā)生的時候，我正好也在場，正跟利文斯

頓一家子吃飯呢……”等可知，開頭繞來繞去是為了給讀者展示勞拉的形象，突出勞拉有強(qiáng)

烈表達(dá)欲、好品評他人的形象；結(jié)合①段“‘我也覺得是?！铱蜌獾卣f“、②段"聽到這里，我

的心不禁往下一沉"和③段"'你還是講點兒自己的事，‘我說"可知，“我”的出場，打斷勞拉的

敘述，使讀者擺脫情節(jié)的牽制，留下思考的空間；因此，開頭沒有快速入題，而是繞來繞去；

根據(jù)④段“不。這是我的幾位朋友經(jīng)歷的事，百分之百真實！事情發(fā)生的時候，我正好也在

場，正跟利文斯頓一家子吃飯呢……”可知，越是強(qiáng)調(diào)“百分之百真實！“越是說明不值得可

信，結(jié)合?段“我倒是想寫一寫，不過我當(dāng)然會把結(jié)局改一改”、?段“女的就得伺候著他。

一切都是既可憐，又甜蜜，又美好”和?段"'是的，可是有教育意義呀！‘勞拉說“可知，開頭

的“百分之百真實”的虛假為結(jié)尾勞拉對魯賓遜小姐結(jié)局的改寫做好了鋪墊，透露出這個故事

強(qiáng)烈的主觀意味，表現(xiàn)了勞拉的嫉妒、虛偽、冷酷，給讀者留下深刻印象。

16.本題考查人物理解。從魯賓遜小姐和勞拉中，任選一位，結(jié)合情節(jié)談出自己的理由即可。

示例：我認(rèn)為主人公是勞拉。①作者的筆觸一直停留在勞拉身上，對于牽涉到魯賓遜小姐的

實情，只是三言兩語帶過，勞拉的反應(yīng)和談?wù)搫t是占據(jù)了主要篇幅；②作者還安插了勞拉對

其他人的評論，勞拉對身邊的人物帶有一種諷刺的語調(diào)和蔑視的態(tài)度，意在突出只有她自己

才是舉止得體、身份高貴、有思想、有頭腦的人物；③魯賓遜小姐這個形象反襯勞拉，使得

勞拉的形象凸顯得非常鮮明；④小說主要塑造了一個嫉妒、虛偽、冷酷、自以為是的長舌婦

形象。

17.（1）用（2）給（3）眨眼（4）斷18.弟子名飛衛(wèi)/學(xué)射于甘蠅/而巧過其師19.（1）

沒有一件不是就著木頭原來的樣子摹擬某種東西的形狀的，各有各的神情姿態(tài)。

（2）飛衛(wèi)高興地跳高拍胸說：“你掌握技巧了?！?0.【甲】文用料體積小，所刻東西（字、

景、人、物）多；刻畫細(xì)賦逼真，情態(tài)畢備，富有詩情畫意。【乙】文把小的東西看大，用

箭射穿虱子中心，而拴虱子的毛卻沒斷。

【解析】17.本題考查文言文重點字詞解釋。答題時要注意通假字、古今異義、詞類活用等

特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（1）句意為：（他）能用直徑一寸的木頭雕刻。以：用；

（2）句意為：（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船。貽：給；

（3）句意為：他也不會眨眼。瞬：眨眼；

（4）句意為：而拴虱子的毛卻沒斷。絕：斷；

18.本文考查文言文斷句。文言文斷句首先要把句子翻譯出來，然后根據(jù)句意劃分節(jié)奏。

弟子名飛衛(wèi)學(xué)射于甘蠅而巧過其師。句意為：有個弟子飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，又超過其師

傅。根據(jù)句意，句子的節(jié)奏為：弟子名飛衛(wèi)/學(xué)射于甘蠅/而巧過其師

19.本題考查句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，注意重點字詞的

正確翻譯，直譯和意譯相結(jié)合。

（1）罔不：無，沒有；因：依據(jù)；勢：樣子；象：模似，仿照。

（2）蹈：跳；膺：胸；汝：你。

20.本題考查文章內(nèi)容的理解。

甲文：“能以徑寸之木'’突出雕刻用料體積?。弧睘閷m室、器皿、人物，以至鳥獸、木石'’突出

了雕刻器物之繁多；“罔不因勢象形，各具情態(tài)“突出王叔遠(yuǎn)的雕刻器物形象之逼真。文章通

過雕刻用料體積小，雕刻器物之繁多,雕刻的器物形象之逼真來突出王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝。

乙文：根據(jù)“昌以蓬懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以

睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕”可知，文章寫紀(jì)

昌射箭時，能把細(xì)小虱子看得像車輪般大，能射到虱子的中心而拴虱子的毛不斷。文章以紀(jì)

昌射箭的目標(biāo)之小，反襯紀(jì)昌射箭技藝之高超。

參考譯文：

【甲】明朝（有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木

頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是按照材料原來的形狀

刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻

的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。

中間高起而開敞的部分是船艙，用箸竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一

共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，右邊刻著，“山高月小，

水落石出”，左邊刻著，“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在字的凹處。

【乙】甘蠅是古代擅長射箭的人。箭一射出，鳥獸便應(yīng)聲倒地。有個弟子飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)

射箭，又超過其師傅。紀(jì)昌，又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)不眨眼睛，然后才能談

及射箭?！?/p>

紀(jì)昌回到家，仰臥在妻子的織布機(jī)下，眼睛注視著梭子（練習(xí)不眨眼睛）。二年后，即使用錐

尖刺（紀(jì)昌的）眼皮，他也不會眨眼。（他把這件事）告訴飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“功夫還不到家，

還要學(xué)會看東西才可以——把小的看大，把微小的看出顯著，然后再來告訴我?！?/p>

紀(jì)昌用耗牛毛系著虱子懸掛在窗戶上，從南面來練習(xí)看。十