三育人工作事跡6篇

第第頁三育人工作事跡6篇三育人工作事跡篇1沈xx自1988年幼師畢業(yè)，始終堅守在如東縣西北農(nóng)村基層幼兒園。從教28年來，該同志愛崗敬業(yè)，勤奮工作，樂于奉獻，時刻以一名中共黨員標準要求自身，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，積累了較為豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗，多次獲縣政府嘉獎，被評為縣先進工、縣優(yōu)秀巾幗志愿者、縣教壇新秀、縣骨干老師、優(yōu)秀班主任等，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，分管工作或所在幼兒園多次獲省市縣獎項。打鐵當須自身硬“打鐵當須自身硬”。堅持一線，研討業(yè)務(wù)，不絕提高自身專業(yè)素養(yǎng)，是該同志的奮斗目標。先后參加了省市縣各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自學(xué)取得了南京師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)、江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)雙大專學(xué)歷，以及江蘇教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科函授學(xué)歷。該同志在教育教學(xué)活動中擔負著策劃、指揮及戰(zhàn)斗員的多重角色。無論是任帶班老師、業(yè)務(wù)園長，還是負責(zé)幼兒園全面工作，都能依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點組織活動，促進幼兒全面和諧發(fā)展。多次帶頭參加了各類公開教學(xué)、教育教學(xué)活動展評、基本功競賽等活動。設(shè)計制作的玩教具經(jīng)現(xiàn)場展評、層層選拔獲省市一等獎、國家二等獎；自制的多媒體軟件獲縣市一等獎、省二等獎。僅20xx以來，就取得了10多個個人獎項。參加了信息化教學(xué)能手競賽、教學(xué)技能大賽、課程敘事競賽、多媒體教育軟件自制競賽、安全教育活動競賽等，均獲縣一等獎。組織實施的園本課程敘事得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)高度稱贊，并被作為范本在全縣課程敘事會議上逐項解讀；20xx年被介紹到全縣園長、新老師培訓(xùn)班作《幼兒園田園教育的初步試驗》專題講座；20xx年共同體活動視頻被縣局推介到全縣園長群，并號召全縣各園認真組織學(xué)習(xí)。教科研究顯成效該同志重視教科研工作與教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，樂觀將本土資源創(chuàng)造性的融合到課題研究中，做到邊教學(xué)邊研究，結(jié)出了較為豐碩的成績。先后主持的縣“九五”、縣“十五”、市“十一五”課題、市“十二五”課題，均取得了良好的成效。利用本土資源開展的各類游戲活動具有鮮明的生態(tài)特色，接受了全縣乃至全市有關(guān)幼兒園園長、老師多次來園參觀溝通。該同志在不絕學(xué)習(xí)實踐的同時，堅持反思總結(jié)。近年來先后在《早期教育》《幼教博覽》《南通教育研究》發(fā)表論文或參加論文競賽獲獎20余篇。僅20xx年，有3篇論文發(fā)表，并被人大書報資料中心全文轉(zhuǎn)載。有4篇論文參加省論文評比獲獎。20xx年11月在任如東縣栟茶鎮(zhèn)靖海幼兒園負責(zé)人期間，該同志順利申報了市級幼兒園課程游戲化項目，獲縣財政20萬項目嘉獎資金。20xx年2月調(diào)任如東縣栟茶鎮(zhèn)栟茶幼兒園園長，又執(zhí)筆申報了《農(nóng)村幼兒園本土化區(qū)域活動實施與研究》幼兒園課程游戲化項目，經(jīng)逐級評審，并親赴省教育廳向?qū)＜医M現(xiàn)場匯報并答辯，順利立項，獲省廳40萬的項目嘉獎資金。萬紫千紅才是春一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為地處如東偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一名幼兒園園長，一個長期堅守在農(nóng)村基層教學(xué)一線的幼教老兵，該同志深深感到，辦好幼兒園不但在于自身的努力，更倚靠于一個優(yōu)秀的老師團隊。為了打造栟茶幼教優(yōu)勢團隊，該同志正常和老師們一起認真學(xué)習(xí)幼教理論，深刻領(lǐng)悟《綱要》《指南》精神，努力在一日活動中體現(xiàn)游戲精神。組織開展讀書沙龍、基本功展評、微型課題研究、班級管理經(jīng)驗溝通、說課及教育活動評比等活動，與他們肩并肩學(xué)習(xí)，手把手教導(dǎo)，敦促他們快速成長，帶出了一批批鎮(zhèn)、縣、市優(yōu)秀青年老師。組織引導(dǎo)全園各班游戲參賽，獲縣市一等獎﹔幫忙引導(dǎo)青年老師參加優(yōu)課競賽連續(xù)十年蟬聯(lián)縣一等獎，其中有4位老師通過選拔，代表如東參加了市賽，并獲一等獎。在暑期縣局組織的進編考試中，栟茶幼兒園有13人順利通過考編，占全縣進編總數(shù)的七分之一，成為了如東幼教界的一段佳話，一個奇跡。滿腔愛心獻社會真情詮釋“老吾老以及人之老”的博大情懷。該同志二十年如一日關(guān)愛孤寡老人。用栟茶學(xué)校王老師、潘老師夫婦二人六十年前從東臺來栟茶學(xué)校工作并定居。老人無兒無女，生活孤獨孤獨。陪伴老人，和他們閑談，給他們添置日用品，為他們整理清掃成了該同志生活中的一部分。每年中秋、春節(jié)佳節(jié)接老人回回到家中中中一起歡度節(jié)日，共享天倫。彈指一揮，一接竟是二十年。二十年間，在老人生病住院期間，該同志總是奔忙在栟茶、南通醫(yī)院的病榻前，端茶接水喂飯推拿，老人逢人便會激動地說：“我們也有女兒啊!”。更令人欣慰的是，“女兒”的家人也加入了照料老人的行列。20xx年，該同志夫婦二人被評為“江蘇省敬老模范夫婦”。她的家庭被縣婦聯(lián)評為“五好文明家庭標兵戶”。愛心踐行“幼吾幼以及人之幼”的幼教宗旨。從教二十八年來，該同志真心關(guān)愛班級上乃至全園每個孩子，特別是一些留守兒童、貧困兒童，向他們捐贈玩具衣物。為了讓這些孩子也擁有久違的母愛親情，該同志在幼兒園推出了“雙休日媽媽”志愿服務(wù)活動，帶頭并鼓舞老師媽媽雙休日把一些留守兒童帶回家中，為他們燒飯做菜、洗頭洗澡，給孩子講故事、做游戲，彌補親情的缺失。如今，幼兒園開展這項活動已經(jīng)六、七年，得到了社會各界的高度贊譽，曾被《如東報》介紹報道，幼兒園也多次被縣婦聯(lián)評為“巾幗文明示范崗”、“愛心媽媽服務(wù)隊”，該活動被評為縣“愛心服務(wù)項目”，該同志被縣文明辦縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀巾幗志愿者”。一路征程一路歌。該同志以一顆對幼教事業(yè)的無限赤誠之心，勤勉奉獻，開拓創(chuàng)新，盡心盡力履行了一個幼教人、一名領(lǐng)路人的神圣職責(zé)，促進了栟茶幼兒園、靖海幼兒園這些普通的鄉(xiāng)村幼兒園辦園級別的一路攀升，辦園質(zhì)量的不絕提升，在如東縣農(nóng)村幼兒園中發(fā)揮了示范、引領(lǐng)作用。三育人工作事跡篇2我始終是愛好老師這個職業(yè)的，也很愛好班主任這個崗位，1999年高校畢業(yè)后，我?guī)е粋€年輕人固有的熱誠，來到三十七中，走上了平常而神圣的老師崗位。11年的老師生涯10年的班主任工作經(jīng)過，哪怕是擔負教務(wù)處副主任6年來也始終自動要求兼任班主任。工作期間，我始終認真地探究著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不絕探究班級管理的方法和途徑，漸漸地形成了自身的工作風(fēng)格，形成了自身德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思考、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀老師、市級骨干老師和市骨干班主任，這一切使我充共享受了擔負老師特別是擔負班主任的成功與歡快。一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生我認為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位老師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行：其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自身的一言一行，要求學(xué)生做到的，自身就要先行一步，給學(xué)生一個模范。譬如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師確定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時候還要準備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我確定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生確定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”。再譬如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會，我家住在星沙，離學(xué)校特別遙遠，所以我對學(xué)生的要求，假如我每天能定時到崗，那么他們就沒有理由到不了，由于沒人比我住的還遠。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7:00定時站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。二、施與愛心、認真溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感班主任工作與課任老師不同，除了要管理班級、提高成績之外，最緊要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，由于處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今日為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和那時候性格較為孤僻的孩子，可能那時候我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)（董曉丹和吳文娟）家里特別困難，我始終讓他們在我父親的飯店里免費吃了2年，還幫他們解決了高中三年的全部雜費：對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家，我會把他們接回回到家中中里，不會讓他們覺得孤獨。有一個女生（陳xx），今日還在群里留言說“我是對她影響最大的老師”，記得她那時候和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)特別好，有一次通過師生溝通本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自身的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告知她真相，她自身不知道通過什么途徑知道了，就特別恨自身的爸媽和姑姑，覺得自身是世界上最不幸的人，厭煩全部人。當我了解這些情況后，想了很多方法，始終用練習(xí)本進行溝通，后來面對面的談了很多次，漸漸的她從最開始的對親人的痛恨到后來的寬容與思念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我!對每一個學(xué)生，我都會以一個親人或伙伴的姿態(tài)顯現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不但僅只是老師。三、慈威并重、剛?cè)嵯酀业膶W(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最常常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個認真。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時候，我或許會“翻臉不認人”，也常常會被我批判得痛哭流涕。當他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來，要我買冰激凌獎賞他們，也會要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時候我是幸福的，我信任他們也是歡快的。我記得有一位學(xué)生對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。四、收獲頗多、一路感動回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)過，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和敬重，給學(xué)生以敬重本身：多一點稱贊和鼓舞，給學(xué)生以自信：多一點耐性細致的教育，教學(xué)生以真理：多一點體諒和溫暖，給學(xué)生以真情。記得那年初三的學(xué)生畢業(yè)，竟然有好多學(xué)生家長跑到校長室說高中還要我當班主任，這對我的工作是多么大確實定：記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時生病倒地了的那句“只要史老師背”，這時我是多么的自負：高考進考場時學(xué)生的一句“老師，我會成為你最棒的學(xué)生”，這對我是多大的勸慰：家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多么的信任……這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那繁忙的移動電話總能收到那么多的祝福和問候，一句“老師你還好嗎？”足以激勵我以更大的熱誠投入到以后的工作中去。我絕不是老師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不愿定是各個行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡快和感動!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!今日，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱呼，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大確實定。感謝!三育人工作事跡篇3陸xx，“如皋市骨干老師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻陸老師工作上樂觀要求上進，嚴以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，樂觀參加幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)，工作中能快速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，認真做好本職工作。重視、關(guān)懷幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。為了充實孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起共享。她酷愛孩子們，全身心地撲在孩子們身上，她也收獲了孩子們的愛好和擁戴。每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她愉快地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純潔的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。孩子們常?？潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更寶貴，也更動人!由于這來自一個個幼小、純潔的心靈對“最美”陸老師確實定和褒獎!二、愛生如子，無怨無悔疼愛自身的孩子是本能，而酷愛別人的孩子則是偉大，是神圣!記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就始終趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師認真一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕快把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。醫(yī)生焦慮焦急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時，否則后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)備地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自身的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你手咬斷的?！标懤蠋熣f：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您確定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自身的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難過啊!真是感謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)當做的?！标懤蠋煹匦α恕ｊ懤蠋熅褪沁@樣始終以自身的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。三、良師益友，教學(xué)相長陸老師常常說，很多時候，孩子不經(jīng)意的表達，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最淳厚而又最可寶貴的智慧。有時，她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能認真去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件事完全相反的推斷和認得，常常讓她唏噓不已，稱贊不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!四、設(shè)身處地，換位思考陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會打高興懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她溝通。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。她常常告知我們，作為老師，要學(xué)會換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的緊要因素，老師遇到問題假如換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。譬如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐性和細心去照料、去變化，經(jīng)過一段時間的照料，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長確定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長確定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的敬重。她說，家庭假如成為幼兒園的合、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。陸老師在工作上本著敬重、平等、合作的原則，常常與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平常常與家長溝通科學(xué)育兒的經(jīng)驗，幫忙解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增長了家長與孩子的感情，促進了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。五、立足本職，科研不輟陸老師始終堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦研討專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結(jié)題；另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探究與研究》兩個課題取得階段性成績，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干老師”。三育人工作事跡篇4xx，男，四十歲，高校本科學(xué)歷。開發(fā)區(qū)中學(xué)校長辦公室主任，九（3）班班主任，語文老師。xx市學(xué)科帶頭人、開發(fā)區(qū)名老師、區(qū)優(yōu)秀教育工、區(qū)優(yōu)秀班主任、市區(qū)學(xué)科中心構(gòu)成員。從教以來，xx老師始終承襲“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的教育理念，以“成就每一位學(xué)生”為己任，堅持“信任自身更精彩”的人生信條，以“做學(xué)生最愛好的老師，上學(xué)生最愛好的課”為奮斗目標，孜孜以求，一步一個腳印踏踏實實走下來。一、做學(xué)生成長的引路人1、重視情商教育，開啟學(xué)生愛的心門?！耙刹拧⑾瘸扇恕?，張老師把培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛父母、愛老師、愛自身、愛他人”為己任，努力讓學(xué)生成為“優(yōu)秀的世界公民和永久的中國人”。在太多影響下，學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛、懂得了感恩。畢業(yè)那天，九（3）班教室里很安靜，也很肅穆。班長特地請來班主任，全部學(xué)生起立。班長動情地說：“老師，您辛苦了。三年來，您為我們付出了那么多，要畢業(yè)了，我們都很舍不得您，為了感謝您三年的培育之恩，我們?nèi)嗤瑢W(xué)全都決議給您鞠三個躬。”孩子們恭尊敬敬給老師鞠了3個90度的躬。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動，跟孩子們一起走過三年，是充實的也是幸福的。2、充分愛心，以賞識的目光關(guān)注每個學(xué)生的成長。高爾基說：“不愛孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，張老師關(guān)注每一名學(xué)生的成長，信任人人都有亮點，打著燈籠找尋學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有呈現(xiàn)自身的機會，予以鼓舞加強他們的信心。楊皓銘是大家眼中的頑皮孩子，成績不理想，小毛病比較多，人緣也不足好。張老師始終關(guān)注著、思考著，希望能找到解決問題的突破口。一次課間活動，楊皓銘彎腰隨手撿起來地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的張老師發(fā)現(xiàn)了。課堂上，張老師特意稱贊了楊皓銘的好習(xí)慣，并請他做了班級保潔員。楊皓銘自此認認真真負責(zé)起了班級衛(wèi)生，人緣好起來，有了責(zé)任心成績也好起來。這樣的發(fā)現(xiàn)時時有，這樣的稱贊總是很及時，當看到一份份漸漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時，填滿張老師心房的只有兩個字：幸福。3、關(guān)懷貧困生，架起愛的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒，跟爺爺奶奶生活在一起，經(jīng)濟情形不好。李夢因父母均有病，家庭貧困。張老師對這兩個孩子在生活上就特別關(guān)注，常常噓寒問暖，有時候孩子們生活費成問題的時候，張老師就直墊付了。為了孩子能健康歡快地成長，張老師除了自身關(guān)懷貧困生生活外，還通過網(wǎng)絡(luò)架起一座與好心人共創(chuàng)“慈善事業(yè)”的橋梁，使宋雨晴成為xx市“暖手護孤兒”活動的受益者，得到社會愛心人士精神和物質(zhì)上的資助。二、做學(xué)生生活學(xué)習(xí)的好伙伴每天從早自習(xí)開始到晚自習(xí)結(jié)束，陪伴著孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽生。上課時，遇到懂的內(nèi)容，他就做自身的工作，不懂的內(nèi)容，他就認真地聽課?！斑@樣一來，不管是哪個學(xué)科，學(xué)生問我問題，我都能略知一二、”漸漸地，有些被科任老師視為“害群之馬”的學(xué)生，都變得聽話了，也認真聽起課來。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，每天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間籃球場、足球場上都曾留下張老師跟孩子們奔馳的身影。張老師出差一周，學(xué)生每天念到：“習(xí)慣了每天在教室門口看到張老師，一天就覺得踏實，一下看不見就老覺得缺了點什么?！闭窃谝稽c一滴的積累中，張老師獲得了學(xué)生們的信任。女生方璇由于皮膚病的原故，性格孤僻，始終生活在憂郁的陰影中，張老師覺察后，多次找方璇做思想工作，鼓舞引導(dǎo)方璇投入樂觀的生活中，并私下里做同學(xué)的工作，請她們自動跟方璇做伙伴，一起玩一起學(xué)習(xí)。在大家不絕鼓舞下，方璇的性格漸漸開朗起來，成績也越來越好。畢業(yè)前夕，為解決“小移動電話擾亂大課堂”的問題，張老師又想出高招，他和同學(xué)們商定，課堂上老師和學(xué)生都不準開機，假如老師開機，一經(jīng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，課后就請全班同學(xué)吃雪糕，男生開機就請女生吃雪糕，女生開機就請男生吃雪糕?！叭绱艘粊砑刃纬闪藦姶蟮谋O(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，又不會讓孩子產(chǎn)生防范心理，我自身有一次忘掉關(guān)機就被罰請全班同學(xué)吃了頓大餐呢?！睆埨蠋熜χf。三、做學(xué)生最喜好的語文老師“花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得氣力的源泉；花時間去學(xué)習(xí)，這是你智慧的基礎(chǔ)?！边@是xx老師特別愛好的英國詩人的一首小詩，他深知老師需要終身學(xué)習(xí)，以迎接新的時代的挑戰(zhàn)。多年來他訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)通訊》等多種語文教學(xué)刊物，為教學(xué)準備了充分的第一手寶貴料子。同事們眼中的張老師總是特別繁繁忙，不是在研究教材就是在琢磨教法，備課做幻燈片，篩選題目，篩選文章，總是力求把最好的東西捧給學(xué)生。他說，只有高屋建瓴、統(tǒng)觀全局、有的放矢、因材施教，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，才略使每一節(jié)語文課都成為學(xué)生喜好的“歡快40分”。九（4）班學(xué)生張超在接受xx電視臺記者采訪時說，自身最愛好的老師就是語文老師xx，由于他的課總是那么生動有趣味味，輕松幽默，方法快捷，課堂如同游戲，充分樂趣，心情放松，讓你在不知不覺中獲得知識，增長本領(lǐng)。班里的同學(xué)都特別愛好語文課，感覺上張老師的課就是種精神享受，我們永久都不會忘掉張老師的語文課。教育工作是常做常新、永無止境的，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點也在發(fā)生更改。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業(yè)上取得了一些成績，但xx老師永不滿足，他說：“獻身教育是我無悔的選擇，努力探求更好是我一生的目標”。三育人工作事跡篇5人們把老師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒自身，照亮了別人；比為春雨，潤澤大地，澤養(yǎng)花木。這就意味著老師必需有服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。xx中心學(xué)校xx老師就具備這樣的精神，是一位老師典范。他以自身獨特的人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。他就象春雨潤澤著每個孩子的心田，讓學(xué)生茁壯成長，健康發(fā)展，歡快學(xué)習(xí)。他于xx年8月參加教育工作，至今已整整37個春秋了。在這幾十年里，自始至終忠愛教育事業(yè)，始終堅守在教學(xué)第一線，他把自身全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上，用辛苦的勞動和極多的汗水培育了一批批的人才，澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年，畢業(yè)班的教學(xué)工作就擔負了22年，他因真摯的愛，忘我的工作，取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績，甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔負非畢業(yè)班的教學(xué)，所任學(xué)科教學(xué)成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日，以校為家，師德高尚，酷愛學(xué)生，團結(jié)同志，無私奉獻，為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，任勞任怨；他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的教學(xué)業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽、家長的高度評價、學(xué)生的由衷擁戴。一、以身作則為人師表“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名老師，他在心里常常告誡自身，要求學(xué)生做到的自身必需做到，用自身的言行為學(xué)生作出楷模，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，做一名學(xué)生愛好的老師。他堅持每天和學(xué)生一起到校，一起清掃乾凈區(qū)，學(xué)生每次看到老師都在場，而且親自動手，沒哪個學(xué)生會袖手旁觀，確定會一起動手。班上訂立了班規(guī)十條要求學(xué)生遵守，不違犯，而且當著全班學(xué)生的面他也對自身約法三章，要求同學(xué)們監(jiān)督。假如做不到，班規(guī)作廢?？梢姡且晃徽f到做到的老師，否則的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是模范，模范的氣力是無窮的。他在教育實踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他帶的班級，班集體榮譽感強，不甘落后，每學(xué)年都是優(yōu)勝班集體，連文藝匯演、校運動會都是團體總分前兩名。二、刻苦研討銳意進取他十分愛好學(xué)習(xí)，愛好效仿，努力探求進步，緊跟潮流。無論工作再忙、再累，他總是擠出時間看教育教學(xué)雜志，及時完成遠程教育培訓(xùn)，不絕研討業(yè)務(wù)，研究教法，不絕學(xué)習(xí)新的先進的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，漸漸形成了新奇、獨特的教學(xué)風(fēng)格。為了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，整理編寫了大量教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，他在教學(xué)中不要求學(xué)生死記硬背，而是重視學(xué)法引導(dǎo)，讓學(xué)生活學(xué)活用。雖然從教將近四十年，他對教材相當嫻熟，可以說不用教材也照樣上課，他承當了8年全縣六班級數(shù)學(xué)單元測試的命題任務(wù)，你說他對六班級的教材熟不熟？然而他每節(jié)課也要先備課，再上課。他說：教學(xué)知識沒變，時代在變，學(xué)生在變，每屆的學(xué)生都不一樣，怎么能用老設(shè)計、老思路去教新學(xué)生呢？這或許是他不絕提高教學(xué)成績的法寶，難怪全部的學(xué)生都愛好上他的數(shù)學(xué)課。擔負數(shù)學(xué)教研員12年來，率領(lǐng)本學(xué)科老師不絕開展多種教研活動，為提高全學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了有力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新老師亮相課、老老師教學(xué)風(fēng)格大呈現(xiàn)、新教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本學(xué)情研究、課題研究等。這些教研教改活動不絕地推動學(xué)校的教育教學(xué)工作改革創(chuàng)新，邁上新臺階，取得新成績。他確實是位骨干老師、課改帶頭人。他引導(dǎo)的青年老師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽，取得較好的成績。三、勤于奉獻樂于耕耘他擔負畢業(yè)班教學(xué)、班主任工作多年，能以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以全身心的熱誠投入到忘我的工作中去，千方百計地改進教學(xué)工作，一絲不茍地完成每一項教學(xué)任務(wù)。他把自身所做的工作、學(xué)校交由的工作當做最緊要的事情來做，當做事業(yè)來做。要說輔導(dǎo)學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)競賽，他是xx學(xué)校的元老，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生，花費了極多的精力，犧牲了難于算計的課內(nèi)課外時間，勤奮加技巧，耐性加奧秒，功夫不負有心人，只要付出就會有回報，輔導(dǎo)了就會傳回喜報。林鋒、徐云同學(xué)參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎；李孟浩、吉同鑫同學(xué)參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎；曾小敏、曾小慧、巫霖同學(xué)參加省“八一杯”數(shù)學(xué)賽分獲一、二、三等獎；羅小敏同學(xué)參加的全國學(xué)校生奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獲得全縣獨一無二的一個二等獎。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學(xué)試驗班的人數(shù)最多。去年他輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣學(xué)校六班級數(shù)學(xué)特長生呈現(xiàn)評比中取得了一、二等獎共11人的好成績。這些成績的取得，為學(xué)校爭了光，是他酷愛教育事業(yè)、酷愛學(xué)生、勤于奉獻、樂于耕耘的結(jié)果。一份耕耘，一份收獲。有了愛，教育才會光彩美麗；有了愛，老師人生才會美麗光彩。他將自身的心血奉獻給了自身忠愛的教育事業(yè)，奉獻給了那些天真可愛的孩子。他用先進的教學(xué)思想，快捷的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的尊敬和擁戴，喜獲了一年又一年驕人的佳績，不愧是一位德藝雙馨的優(yōu)秀老師。三育人工作事跡篇6一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。老師的職業(yè)很平常，平常的職業(yè)也能折射出一個人不平常的人生。莫其源老師從教以來能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作