與親子同閱讀體會心得體會5篇

第第頁與親子同閱讀體會心得體會5篇與親子同閱讀體會心得體會篇1自從幼兒園開展“親子共讀”活動來使家長與孩子在共同閱讀的同時得到了特別好的溝通，家長體會到了兒童文學(xué)閱讀的魅力，孩子則在閱讀中感受到了知識海洋的浩瀚。與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)過著書籍帶來的喜怒哀樂。記得我們在一起閱讀《不行思議的旅程》系列無字書繪本時，書中小女孩每次冒險刺激的旅程都會讓孩子既期望又掛念，在閱讀完后，孩子被書中超級美妙的畫面所吸引，翻來翻去的不絕地看好幾遍，而且每次看完都有不同的想法，她希望能和書中小女孩一樣擁有一個神筆馬良般的神奇蠟筆，可以畫出更多美好的真實事物。同時，這一系列繪本也在教育家長們不要只顧埋頭工作，要多陪陪孩子，回歸回回到家中中庭生活中，讓孩子的童年不再孤獨?？傊ㄟ^“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達本領(lǐng)也提高了，我與孩子也有了更深的溝通和溝通，同時對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。學(xué)者周國平曾講過：“一個人最緊要的本領(lǐng)是什么？兩個：一是歡快學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，一是自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。也可以換一個詞，一是歡快閱讀的本領(lǐng)，一是自主閱讀的本領(lǐng)。一個人愛好閱讀，能依照自身的興趣來支配閱讀，這樣的人就具備了一種最緊要的本領(lǐng)，就是自我教育的本領(lǐng)。教育的終極目標是什么？就是讓受教育者具備自我教育的本領(lǐng)，有了這個本領(lǐng)，他自身會一輩子學(xué)習(xí)。否則，教育都是表面的?！笨梢姀男∨囵B(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣，讓一個孩子愛閱讀、會閱讀是多么的緊要。說到這里，很多家長不禁要問：“培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣到底能獲得什么？僅僅就是自我教育的本領(lǐng)嗎？那這樣怎么感覺到閱讀的效果?。俊痹谶@個向“錢”看的社會，很多家長讓孩子去干一件事情，往往帶有很強的目的性。我們給孩子投入，總是希望他能有立竿見影的效果。和我孩子同在一個繪畫興趣班上的小男孩，家長每次都會在孩子畫畫結(jié)束后問老師：“我們這次畫的怎么樣？能得多少分？”是啊，能得多少分？這是很多家長給孩子報興趣班希望得到的效果。家長們覺得我花錢投入，就必需趕忙有效果。閱讀也是如此被認知和解讀的！其實對孩子的教育不但僅是花錢了就得有效果，各位家長有沒有反問一下自身：“您對孩子認真了嗎？”作為家長，我們想讓孩子愛好閱讀，在前期培養(yǎng)孩子閱讀的時候，我們就不要總是在要求孩子閱讀的時候，自身在旁邊觀觀看電視、上網(wǎng)、玩移動電話。共同閱讀，收獲的.不但僅是知識，更多的是孩子對我們的愛。另外，我們的閱讀也不要局限于家長覺得所謂的好的繪本書籍。作為家長，我們要時刻了解孩子最愛好的書籍類型，依據(jù)孩子的年齡、喜好去選擇書籍，而且多與孩子溝通、多傾聽孩子的想法。而不要最終變成我們講的書籍孩子不愿聽，而孩子說的我們又聽不懂。就孩子愛好的書，和孩子聊一聊讀后感，說一說自身的觀點，既營造一個特別好的閱讀環(huán)境與討論的氣氛，又能讓孩子在討論中提高自我語言表達本領(lǐng)，同時還增長了我們與孩子的親子關(guān)系。很多家長會認為，閱讀是為了不讓孩子輸在起跑線、是為了讓孩子適應(yīng)以后的考試、甚至是為了以后能有份好點的可以謀生的職業(yè)，假如只是這樣的話，孩子在閱讀中就完全體會不到讀書的樂趣所在。我們教育的目的不應(yīng)當是這樣的功利！在我看來，短時間忘卻功利性的目的，培養(yǎng)孩子愛好閱讀的習(xí)慣，讓孩子享受閱讀的美好，確定會起到事半功倍的效果。一個擁有豐富閱讀量的人處在高山之中欣賞美景時不是簡單的去發(fā)伙伴圈給別人曬自身悠然地在度假，而是在此情此景中能吟誦出“山中何全部，嶺上多白云；只可自怡悅，不堪持贈君”的感受——這就是閱讀與不閱讀的區(qū)別！這些都需要我們家長在孩子孩童時期就培養(yǎng)起來他們愛閱讀的習(xí)慣，而且讓孩子長期的保持這種習(xí)慣，這樣才略讓孩子最終獲得這種文化的積累。與親子同閱讀體會心得體會篇2作為老師，作為母親，我希望能夠我的孩子們也能愛好書，愛好閱讀很多有趣味味的書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會讓他們終身受益。另外，家長們極多次對于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自身的困惑。為此，我就思考著，盤點著，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個小小愿望實現(xiàn)了！雖然，在前期，我辛苦的做足了很多準備工作?；顒臃桨覆邉?、讀物的選擇、精美小書簽的選擇購置、閱讀環(huán)境的視察……都為成功開展此次親子閱讀活動抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍特別好，寶寶們坐在父親媽媽的腿上、懷中，盡享著閱讀的歡快，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來了一個父親噢，不禁讓我感嘆，親子中父親的成分也占很緊要的位置。一個小小的設(shè)想又在腦海生成了：何不搞個“親子閱讀——父親專場”呢？確定很有心思？最終的尾聲，心得留言板快，家長們都感慨萬分，紛紛在美麗的紙片上，留下了自身的心得感受！記得有位家長還用寫信的方式留下了自身的體會。“震撼”、“創(chuàng)新”、“價值”、“啟迪”、“愉悅”……這么多真心的對白，是我連續(xù)開展親子閱讀的動力。小小的愿望初實現(xiàn)，讓我的內(nèi)心甜滋滋的。歡快而又幸福的感覺油然而生！與親子同閱讀體會心得體會篇3縱觀現(xiàn)在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養(yǎng)孩子的語言表達本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會歡快，學(xué)會做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點體會：一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“假如您想要孩子完全依照你的計劃閱讀，那注定不會長期。”因此家長除了對不健康的讀物進行掌控外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的管束和掌控。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時，我盡量先讓孩子自身選擇書本。對于一二班級的孩子來說，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也實現(xiàn)確定閱讀水平了，這時家長可以幫忙介紹點純文字的或者是文學(xué)性稍強的書。二是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀模范。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必需以身作則。上學(xué)前，孩子識字量不多少，家長可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)；等孩子識字量多以后，就讓她漸漸自身讀，家長可以在旁邊讀自身的書，為孩子做好模范，給孩子營造一個良好的讀書氛圍。三是要相互交換角色閱讀，從中體會文章不同意境。為提高孩子的讀書興趣，家長可以改換著花樣，改換著角色來讀。譬如一篇文章可以由父親、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會不同人讀時表達的不同意思。有時遇到了文字比較美妙的文章，可以要求孩子高聲誦讀幾遍，讓孩子認真靈去體會作品中的美。四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機會和形式。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不但僅是閱讀書籍，逛超市時閱讀，是我們常常做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他供應(yīng)一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時鼓舞孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕快還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。五是要堅持閱讀，讓孩子多動手，做好摘抄和讀書筆記。每天都應(yīng)當保證孩子有半小時到一小時的讀書時間，讀書時家長確定不要去打亂孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果?？吹胶玫腵詞句，可以讓孩子做好標記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底?？傊?，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解本領(lǐng)，運用語言的本領(lǐng)的培養(yǎng)都是特別有益的。與親子同閱讀體會心得體會篇4親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。當計劃有一個寶寶之前，我和父親除了做好當父母的心理準備，還各處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀趕忙七周歲了，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是由于當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，父親最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一每天長大，閱讀帶來了翻天覆地的更改，同時也催趕著我們不絕給他選擇更好的書籍，漸漸提高孩子的閱讀本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、表達本領(lǐng)。下面實在談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。一、精神專注地與孩子共讀有時候懶了或者身體不舒適，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒了解內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不行躲避地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，趕忙就矯正我，倒是讓我難為情起來，趕忙坐好認真地講，而且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白伙伴該如何相處。二、選擇適應(yīng)階段書籍假如說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了實在知識，那么隨著年齡增長后，需要依據(jù)孩子掌握知識程度選擇進一步學(xué)習(xí)書籍，譬如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。34歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。三、在固定時間精讀一本書孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事?！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來一本，讀到最終都會有心引導(dǎo)刀刀下個故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個故事打開自身的想象。四、供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境父母要有更大的耐性：奇怪、好動、缺乏耐性和長期力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質(zhì)上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐性，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。五、最終就是需要持之以恒當你認真堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會自動要求讀書講故事，同時自身的講故事的水平也能得到提高。親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自身的感情，耐性聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個故事，讓父親媽媽下班回回到家中中彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝！與親子同閱讀體會心得體會篇5從參加此次親子閱讀活動以來，我們陪孩子親子閱讀已有一個月時間了?；仡^看一看，頗感不易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白搭，真得感謝愛心幼兒園引導(dǎo)建立了“書香潤童心，好書伴成長”這個親子互動教育的好平臺，而且這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同認真投入，耐性堅持之后才略真正體會得到。經(jīng)過這么多次親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚詫的發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯變動，由被動變?yōu)榱俗詣?，由自動變?yōu)榱俗园l(fā)，由自發(fā)變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習(xí)慣，總愛好坐在他的書桌上靜靜地閱讀。家人在一起的時候，小家伙就老愛好把書中看到的有趣味味的內(nèi)容講給大家聽，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有確定的語言組織和邏輯推理層次，完全加添了溝通和表達本領(lǐng)、甚至將老師和書本上面學(xué)到的知識，拿來給你講道理，同時開闊了眼界。閱讀，這個認知世界，吸取知識的緊要方式，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸融進了小家伙的興趣世界。我們深深感受到，天下的父母親，都希望把自身的孩子從小就教育好?？墒牵偃绮唤饷摮扇说难酃?，不參加到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不認真去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的。在共同閱讀的過程中，我們遇到了很多與幼兒閱讀和思維特點有關(guān)的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的.方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義，除了耐性講解之外。我們還摸索了一些方法，譬如：給孩子提一些有趣味味的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作，加添了一些互動性。其次，就是相互敘述故事，我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意思，而且掛念念錯，確實有很多字又是不認得的，因此停頓較多，詞句不連貫，假如讀錯就立刻矯正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他除掉這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后確實流利了很