2024年中考復(fù)習(xí)專題資料（九）古代詩歌鑒賞

2024年中考復(fù)習(xí)專題資料（九）古代詩歌鑒賞匯編9古代詩歌鑒賞類型1詩歌對(duì)比鑒賞1.[2023·黃岡、孝感、咸寧]閱讀下面兩首古詩，完成問題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇客E門①祖詠燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌④。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長纓⑥。【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。（1）請(qǐng)賞析【甲】詩三四句中的“鐘”和“割”這兩個(gè)字的妙處?！敬鸢浮跨姡壕奂?。運(yùn)用了擬人手法，寫大自然鐘愛泰山，將所有的美景都聚集于此，表現(xiàn)了泰山的神奇秀美，體現(xiàn)了作者對(duì)泰山的珍愛。割：分割、分開。泰山將山南山北的陽光斬?cái)?，形成了兩種不同的景觀，極有畫面感。“割”字讓靜止的山峰充滿活力，寫出了泰山的高峻與奇險(xiǎn)?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩句的賞析?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴?，意思是大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同?！扮姟庇小熬奂?、匯集”之意，將大自然人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，把天地萬物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山?！案睢庇小胺指睢⒎珠_”之意，山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光斬?cái)?，形成不同的景觀，運(yùn)用了夸張的手法，突出泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。（2）兩首詩都緊扣“望”字，寫望中所見，抒望中所感。請(qǐng)結(jié)合兩詩的最后兩句內(nèi)容，說一說兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感。【答案】【甲】詩抒寫詩人并不滿足于望岳而想登上山頂一覽盛景的心情，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心壯志?！疽摇吭娔┞?lián)連用典故，寫自己雖不能建立班超的功績，但也要學(xué)習(xí)西漢人終軍，主動(dòng)向皇帝請(qǐng)纓，抒發(fā)了詩人報(bào)效國家、建功立業(yè)的豪情壯志。【解析】本題考查對(duì)比閱讀、情感主旨?！炯住吭娊Y(jié)尾兩句意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。本句用孔子“登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，表現(xiàn)出詩人對(duì)泰山的喜愛；將泰山與眾山進(jìn)行對(duì)比，凸顯出泰山巍峨高大，然而作者不懼艱險(xiǎn)打算登上泰山之巔，表現(xiàn)了詩人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一切的雄心和氣概?！疽摇吭娊Y(jié)尾兩句意思是：少年時(shí)雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請(qǐng)纓。聯(lián)系注釋“投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為定遠(yuǎn)侯”“請(qǐng)長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)”可知，末聯(lián)連用了兩個(gè)典故，第一個(gè)是“投筆從戎”，東漢班超原在官府抄公文，一日，感嘆說，大丈夫應(yīng)該“立功異域”，后來果然在處理邊事上立了大功。第二個(gè)是“終軍請(qǐng)纓”，終軍向皇帝請(qǐng)求出使南越說服歸附，為表現(xiàn)自己有足夠的信心，他請(qǐng)皇帝賜給長帶子，說是在捆南越王時(shí)要用它。祖詠運(yùn)用典故表現(xiàn)了自身也能夠像班超一樣投筆從戎，為國效力，建功立業(yè)；也希望像終軍一樣平定邊患，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。據(jù)此概括作答即可。2.23·河北]某公園內(nèi)池塘周圍遍植垂柳，樹干上懸掛著寫有詠柳詩句的標(biāo)牌。閱讀下面標(biāo)牌上的詩句，回答后面的問題。（共6分）楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹春風(fēng)千萬枝日借嫩黃初著柳楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田甲乙丙?。?）解釋甲標(biāo)牌上的詩句中“楊花”一詞的意思。（2）一切景語皆情語。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感？（3）丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩”字，寫出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？（1）柳絮【解析】本題考查詞語解釋。甲“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”意思是：楊柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飛舞。楊花：柳絮。（2）表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情【解析】本題考查詩句理解、作者情感。乙中“渡頭楊柳青青”意思是：渡口楊柳郁郁青青。聯(lián)系“枝枝葉葉離情（枝枝葉葉都滿含著別意離情）”可知，“渡口”點(diǎn)明離別的地點(diǎn)，古代有折柳寄情的習(xí)俗，“柳”是“留”的諧音，分別時(shí)，離情愁緒涌上心頭，表現(xiàn)了詩人的依依不舍之情。（3）柳樹富有生機(jī)與活力?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。丙“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”意思是：春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞，綻出嫩芽一片嫩黃比絲柔軟。丁“日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田”意思是：日色帶來嫩黃剛剛附著在柳梢上，雨水催著新綠漸漸回歸田野?！澳邸敝傅氖橇倓傞L出嫩芽，展現(xiàn)的是春日之景，表現(xiàn)了柳的生機(jī)與活力。3.[2023·揚(yáng)州]詩歌閱讀【甲】送蘇尚書赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開?！疽摇克蛣e[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩》。①[征禽]遠(yuǎn)徙的大雁。（1）【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？（2）如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學(xué)的好友，你選哪兩句？簡(jiǎn)述理由。（1）“落葉”“征禽”表達(dá)的是詩人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。【解析】考查對(duì)詩歌內(nèi)容及意象的理解?！奥淙~聚還散，征禽去不歸”，意思是落葉聚在一起終究還會(huì)飄散，遠(yuǎn)徒的大雁一去不復(fù)返?！奥淙~”向我們傳達(dá)著這樣的暗示：枯萎，飄零，無所歸依。所以，那些寫落葉的詩句，常常帶著游子的感傷，去國懷鄉(xiāng)者的孤寂，或者懷才不遇者的愁悶。在詩詞中，同有“雁”歸而人去的離情別愁。所以，“落葉”“征禽”表達(dá)的是詩人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。（2）示例：庭花如有意，留艷待人開。這兩句詩蘊(yùn)含著對(duì)新生與希望的向往和追求，表達(dá)了作者對(duì)美好未來的期許。（言之有理即可）【解析】考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)能力。“離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開”這首詩的含義是年歲將盡，離愁漸漸消逝，期盼著春天的到來，同時(shí)描述了庭院里的花朵似乎有意留下美麗，等待人們來欣賞?！巴セㄈ缬幸猓羝G待人開”蘊(yùn)含著對(duì)新生與希望的向往和追求，表達(dá)了作者對(duì)美好未來的期許。適合送給即將外出上學(xué)的好友，有鼓勵(lì)和期許之意。4.[2023·甘肅]閱讀下面兩首詩，完成題目。甲】望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【乙】近試上張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑①。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？【注釋】①舅姑：公婆。賞析上面兩首詩，完成對(duì)話。小文：在唐代，常有士子將自己寫的詩文呈給達(dá)官貴人，希望得到推薦或者贊譽(yù)?！炯住吭娋褪敲虾迫粚懡o丞相張九齡的投贈(zèng)詩，作者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己____________的心愿。小逸：是的，孟浩然志在求仕，卻不直接告白，不露乞憐痕跡，大方得體，深婉有致。小文：【乙】詩有異曲同工之妙，作者朱慶馀把自己比作____________，把張籍比作____________，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問張水部：________________________小逸：其實(shí)，“近試上張水部”這個(gè)標(biāo)題就可以幫助我們明白作者寫作意圖。小文：有趣的是，張籍收到這首詩后，用一首《酬朱慶馀》作了巧妙回答：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬金?！薄敬鸢浮繌恼ó?dāng)官/求仕/希望得到舉薦）新婦（新娘）夫婿（新郎）我的作品是否符合主考官的要求？（我能考上嗎？）【解析】考查詩歌鑒賞。第一空，甲詩“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”意為：想要渡水卻沒有船只，閑居不仕，有愧于圣明天子。作者以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己希望得到舉薦，從政當(dāng)官的心愿；第二至四空，乙詩大意：洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個(gè)好評(píng)。打扮好了輕輕問丈夫一聲：我的眉畫得濃淡可合時(shí)興？據(jù)此可知，詩人朱慶馀把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，表面問“我的眉畫得濃淡可合時(shí)興”，實(shí)則在問張水部自己是否能一舉奪魁取得優(yōu)異成績?？蓳?jù)此作答。5.[2023·南充]閱讀下面的古詩，完成后面的問題?！炯住康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇夸P(guān)譚嗣同終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野尤嫌束，山入潼關(guān)不解平。（1）下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲詩首句氣勢(shì)不凡，先聲奪人，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高，與末句“身在最高層”形成呼應(yīng)。B.乙詩次句以聽覺形象補(bǔ)充了首句的視覺形象，渲染出潼關(guān)一帶獨(dú)有的氛圍，給全詩增添了一種動(dòng)感。C.甲詩第二句用虛寫手法寫出在高塔上看到旭日東升的輝煌景象，展現(xiàn)出詩人蓬勃的朝氣，奠定了全詩的感情基調(diào)。D.乙詩第三句不說水之奔騰，而說其“尤嫌束”；末句不說山之巍峨，而說其“不解平”。運(yùn)用夸張手法把山水寫活了。（2）結(jié)合甲、乙兩詩，簡(jiǎn)要概括兩位作者在面對(duì)人生阻礙時(shí)態(tài)度的異同。（1）D【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。D.“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”是運(yùn)用擬人修辭，賦予河流、高山以人的情感，河水奔流還嫌拘束，山入潼關(guān)桀驁不馴，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了潼關(guān)山水的壯闊，也表現(xiàn)出詩人勇往直前的少年意氣。因此選項(xiàng)“運(yùn)用夸張手法把山水寫活了”說法錯(cuò)誤。故選D。（2）同：面對(duì)人生阻礙時(shí)，兩位作者的態(tài)度均是不屈不撓、勇于進(jìn)取。異：甲詩作者主張要高瞻遠(yuǎn)矚，冷靜理智地解決問題；乙詩作者主張勇往直前、沖決羅網(wǎng)。6.【2023·貴州】閱讀詩詞，回答問題。漁家傲①[宋代]曹組水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)，平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔，睡覺②只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風(fēng)吹斷。漁家傲[宋代]凈端斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽得鵜鶘叫，山寺鐘聲人潘浩。木魚噪，渡船過岸行官道。輕舟再奈④長江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好?！咀⑨尅竣賰墒自~均選自《全宋詞》，②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。（1）下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A.夕陽西下B.落英繽紛C.船行江上D.人聲鼎沸（2）兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然大悟。（1）C【解析】本題考查理解詩句內(nèi)容。A.根據(jù)“殘陽已在青山畔”，可以看出第一首詞里有；B.根據(jù)“平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿”可以看出第一首詞里有；C.根據(jù)“睡覺只疑花改岸。抬頭看，元來弱纜風(fēng)吹斷”可以看出第一首詞里有；“木魚噪，渡船過岸行官道”可以看出第二首詞里有；D.根據(jù)“驀然聽得鵜鶘叫，山寺鐘聲人潘浩。木魚噪”可以看出第二首詞里有。第一首詞出現(xiàn)的情景有：夕陽西下、落英繽紛、船行江上。第二首詞出現(xiàn)的情景有：船行江上，人聲鼎沸。所以兩首詞中都出現(xiàn)的情景是：船行江上。故選：C。（2）第二首詞中人物釣魚至?xí)?，突聞聲音喧擾，是煩躁；換地添餌垂釣，是無奈；釣的魚兒船里跳，是興奮；呵呵笑，思量漁家好，是滿足?！窘馕觥勘绢}考查分析人物心情變化。這首詞寫的是漁人，即漁翁的生活。夜釣的生活獨(dú)具魅力，天亮后人聲喧動(dòng)，但只要有良好的心態(tài)，釣翁很快又能獲得曠達(dá)的胸懷和充分的心理滿足。根據(jù)“斗轉(zhuǎn)星移天漸曉”可知，漁翁夜釣到天亮，而天亮后“鵜鶘叫山寺鐘聲人浩浩”忽然聽見的鵜鶘叫聲和山里寺廟傳來的敲鐘聲然聽見的鵜鶘叫聲和山里寺廟傳來的敲鐘聲以及前來祭拜的人發(fā)出的嘈雜聲音，讓他覺得連敲木魚的聲音都是“噪聲”，心情也是煩躁的；從官道穿行而過，換了個(gè)地方，只能長江上乘著輕舟去垂釣，一個(gè)“奈”字，體現(xiàn)出漁翁的無可奈何。“重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳”，重新添了魚餌后，引得魚兒紛紛上鉤，魚多得都往船上跳了，所以此時(shí)漁翁的心情是高興，愉快的。最后發(fā)出感嘆“思量天下漁家好”，想來想去，還是做一個(gè)自由自在的漁夫好啊，體現(xiàn)出漁翁對(duì)自己有限自由生活的滿足之情。類型2課外詩歌鑒賞1.[2023·武漢]閱讀下面的唐詩，完成問題。送友人歸閩王轂東南歸思切，把酒且留連。再會(huì)知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。下列對(duì)本詩內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B.頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面：相對(duì)無言，黯然神傷。C.頸聯(lián)展開想象，以“猿啼”“月白”來描繪歸途情境，流露出詩人的關(guān)切之情。D.尾聯(lián)中詩人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解。B.頷聯(lián)“再會(huì)知何處，相看共黯然”意思是：再次相見不知道會(huì)在哪里，相對(duì)無言，黯然神傷。本句為虛寫，設(shè)想未來相見之時(shí)；“頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面”表述有誤。2.[2023·隨州]閱讀下面古詩，完成問題。讀蘇叔黨①汝州北山雜詩次其韻②十首（其十）（宋）陸游吾幼從父師，所患經(jīng)不明。何嘗效侯喜③，欲取能詩聲。亦豈劉隨州④，五字矜⑤長城。秋雨短檠⑥夜，掉頭費(fèi)經(jīng)營。區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕。此身儻⑦未死，仁義尚力行?！咀⑨尅竣偬K叔黨：蘇東坡三子蘇過，字叔黨。②次韻：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，也叫步韻。③侯喜：唐代詩人，有“能詩”之聲。④劉隨州：唐代詩人劉長卿，曾任隨州刺史，世稱“劉隨州”。尤工五律，自稱“五言長城”。⑤矜：夸耀。⑥檠：燈架。⑦儻：倘若，假使。（1）下列對(duì)詩歌的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首句寫詩人幼時(shí)跟隨父親學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。B.侯喜、劉長卿在詩歌創(chuàng)作上成就非凡。C.“秋雨短檠”營造了清冷、寧靜的氛圍。D.“舍重”句言人生苦短，要輕松度過。（2）詩以言志。此詩表達(dá)了作者怎樣的人生追求？（1）D【解析】本題考查詩句理解。D.“要輕松度過”表述有誤，根據(jù)“秋雨短檠夜，掉頭費(fèi)經(jīng)營”可知，作者覺得，現(xiàn)在再來像侯喜和劉隨州一樣鉆研詩文，不免有點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，人生短短幾十載，這樣做就相當(dāng)于舍棄了重要的事情而追求次要的事情，所以是告訴我們要抓住時(shí)間做一些重要的事情——施行仁義；故選D。11.表達(dá)了詩人立志畢生追求仁義（仁愛和正義）的決心。（意近即可，扣住“仁義”作答即可）【解析】本題考查詩歌情感主旨。詩歌前文寫到，作者不曾效仿侯喜，有“能詩”之聲，也不曾學(xué)習(xí)劉隨州，能成“五言長城”；根據(jù)“區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕”兩句可知，作者覺得人生苦短，現(xiàn)在再來鉆研詩文尤其費(fèi)力，不如抓住時(shí)間做人生中的重要之事；結(jié)合末兩句“此身儻未死，仁義尚力行”可知，詩人覺得，倘若自己還未身死，就尚且竭盡全力去施行仁愛正義。所以作者的人生追求即是要畢生施行追求仁義。3.[2023·蘇州]閱讀下面的詩歌，完成問題。九月二十八日五鼓起坐，抽架上書，得九域志①，泫然有感陸游一事無成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。[注]①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“一事無成老已成”中“一事無成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩人因年事已高而功業(yè)無成的失望與遺憾。B．“不堪歲月又崢嶸”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩人因年復(fù)一年的蹉跎而發(fā)出的感慨。C．“愁生新雁寒初下”是說秋天一到大雁從北地飛來，詩人觸景生愁，這個(gè)愁與范仲淹見到“衡陽雁去”所生之愁是一樣的。D．頸聯(lián)意思是說要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國的書生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩人真誠的期盼。（2）仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問題。①詩人說自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》中的“__________，_________”兩句詩得到有力印證。②“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？請(qǐng)用艾青《我愛這土地》中的兩句詩或自己的話回答。（1）C【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。C.表述不準(zhǔn)確，“愁生新雁寒初下”中寫的是作者因祖國大好山河淪陷，自己年事已高感到憂愁；而范仲淹所寫的“衡陽雁去無留意”，雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。作者是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映自己在塞外的思?xì)w之愁，二者不同；故選C。（2）①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?；颍核廊ピf事空，但悲不見九州同。②為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?；颍好鎸?duì)地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達(dá)了詩人對(duì)這片土地（祖國）的熱愛之情。4.[2023·宜賓]讀下面的宋詩，完成問題。雪梅盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)平章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（1）下列對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句緊承題目，摹寫“梅”“雪”爭(zhēng)春之趣態(tài)。B.次句寫詩人怕得罪“梅”或“雪”，故意回避。C.詩歌第3句說“雪”在色彩潔白方面略勝一籌。D.最后一句表明梅花的芳香比“雪”是有優(yōu)勢(shì)的。（2）下列對(duì)這首詩藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首詠物詩，看似詠物，實(shí)則寄托著人的情志。B.這首詩朗朗上口，節(jié)奏明快，語言通俗而富含哲理。C.全詩用夸張手法寫梅爭(zhēng)雪斗，讓人感到非常有情趣。D.詩歌啟示我們，生活中雪和梅各有亮點(diǎn)、相映成趣。（1）B【解析】本題考查詩文鑒賞。B.首句“梅雪爭(zhēng)春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。次句“騷人閣筆費(fèi)平章”，寫詩人原以為一揮而就，由于難于評(píng)判，只好停下筆來思索，詩人在兩者之間難以評(píng)判高下，各有特點(diǎn)；而不是“詩人怕得罪‘梅’或‘雪’，故意回避”；故選B。（2）C【解析】本題考查詩歌鑒賞。C.首句“梅雪爭(zhēng)春未肯降”意思是：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。采用擬人手法寫梅花與雪花相互競(jìng)爭(zhēng)，都認(rèn)為自己是最具早春特色的，而且互不認(rèn)輸，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)出早春的梅花與雪花之美；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。運(yùn)用對(duì)比的手法展現(xiàn)雪之潔白，梅之清香；“全詩用夸張手法寫梅爭(zhēng)雪斗”表述有誤；故選C。5.[2023·成都]閱讀下面的唐詩，完成下面小題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩集注》）（1）除了外形，詩人還寫到了有關(guān)“鷺鷥”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩概括作答。（2）下面是一位同學(xué)對(duì)“詩歌末句描寫飄落的‘梨花’有何妙處”這一問題的回答，有不當(dāng)和不完整之處，請(qǐng)結(jié)合詩意進(jìn)行修改和補(bǔ)充。飄落的“梨花”既暗示了春季，又表達(dá)了作者的傷春之情。修改：________________________補(bǔ)充：________________________（1）捕魚之狀，驚飛之態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查理解概括詩歌內(nèi)容。結(jié)合“群捕魚兒溪影中”分析，這句寫鷺鷥成群地在溪中捕魚，美麗的身形倒映在清澈的溪水中。這一句寫了鷺鷥捕魚時(shí)的情態(tài)；結(jié)合“驚飛遠(yuǎn)映碧山去”分析，這一句意思是：突然，他們因?yàn)槭荏@而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠(yuǎn)方飛去。寫了鷺鷥被驚嚇而飛走的情態(tài)。（2）修改：又委婉表達(dá)了作者對(duì)鷺鷥的喜愛之情。補(bǔ)充：將飛翔的鷺鷥比作飄落的梨花，與“碧山”形成色彩上的對(duì)比，共同構(gòu)成清新唯美的畫面。【解析】本題考查理解賞析詩句內(nèi)容與情感主旨。結(jié)合“驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)”分析，詩句的意思是突然，它們因?yàn)槭荏@而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠(yuǎn)方飛去，那潔白的身影，宛如朵朵梨花飄舞在晚風(fēng)之中。據(jù)此可知，飄落的“梨花”是詩人的想象，詩人把飛翔的雪白鷺鷥比作飄落的梨花，形象生動(dòng)地寫出了白鷺那潔白的羽毛很美，飛翔的姿態(tài)很飄逸，同時(shí)用“碧山”映襯出飄然遠(yuǎn)去的白鷺，而這群飄飛的白鷺又裝點(diǎn)了青綠色的遠(yuǎn)山，山青鷺白，晚霞漸逝，這是一幅多么優(yōu)美的圖畫，真是情景交融、自然渾成，既暗示了季節(jié)是春季，又委婉表達(dá)了作者對(duì)鷺鷥的喜愛之情。6.[2023·臺(tái)州]閱讀下面古詩，補(bǔ)全對(duì)話。旅次石頭岸〔唐〕張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛。小語：老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語“（1）_______________”，還有一個(gè)意象“（2）_______________”，從中可以讀出這首詩的情感。老師：是的。我們還可以通過詩題中“（3）_______________”一詞知道詩人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國”“故人”，流露出（4）_______________之情。小語：我不理解“身事兩相違”這句詩。老師：這就需要了解作者的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無奈歸隱，所以這句詩表達(dá)了作者懷才不遇的感慨。（1）惆悵（2）鴉（3）旅（次、旅次均可）（4）思鄉(xiāng)、懷人（傷感、孤獨(dú)、惆悵）【解析】考查詩歌內(nèi)容的理解。第一、二空，“惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛”，意思是心中惆悵，無法用語言表達(dá)，此時(shí)又見幾行烏鴉飛過?！般皭潯币辉~直接表達(dá)出作者的情感，烏鴉往往是以蕭瑟、衰敗的意象出現(xiàn)，而表達(dá)情感呈現(xiàn)出壓抑、蒼涼、凄苦的特點(diǎn)。第二空，“旅次石頭岸”，意為旅途中暫時(shí)停宿在石頭岸，由“旅”或“次”可知詩人身處異鄉(xiāng)，正在旅途漂泊。第三空，“舊國日邊遠(yuǎn)，故人江上稀”，意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，而友人在江上旅途中也難以相逢。流露出詩人思鄉(xiāng)、懷人的傷感、孤獨(dú)（惆悵）之情。7.[2023·寧波]下面是同學(xué)們?cè)跂|錢湖研學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)的古詩，請(qǐng)你賞析。初至茂嶼①[明]沈九疇清溪窈窕覓仙蹤，臨水看云面面重。山過雨聲侵薜荔②，風(fēng)吹秋色滿芙蓉。湖天____懸孤嶼，海日東南引萬峰。豈是桃源無路到，扁舟今日使人逢?！咀⑨尅竣倜瘞Z：茂嶼山，據(jù)舊志記載，在東錢湖西南。②薜（bì）荔：一種常綠灌木。（1）《古漢語常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”兩種讀音。本詩首聯(lián)中加點(diǎn)的“重”字，你會(huì)選哪個(gè)讀音？結(jié)合畫線句和頷聯(lián)加以分析。我會(huì)選_________，分析：_________________________________________________（2）你認(rèn)為詩中空缺處應(yīng)填“蕭索”還是“浩渺”？結(jié)合相關(guān)詩句加以分析。我認(rèn)為填_________，分析：___________________________________________________（1）示例：我會(huì)選chóng。分析：“重”有“層”的意思。詩人用“面面重”描繪云層層疊疊的情形，預(yù)示風(fēng)雨將至；頷聯(lián)“雨侵”“風(fēng)吹”可見風(fēng)雨已至，這與云“面面重”相關(guān)聯(lián)。因此，加點(diǎn)的“重”應(yīng)該讀chóng?！窘馕觥勘绢}考查詩句理解與賞析。“臨水看云面面重”意思是面對(duì)著溪水，看眼前的云層一重一重地直壓過來，因此讀“chóng”。再結(jié)合頷聯(lián)中的“山過雨聲侵薜荔”可知，厚厚的云層是下雨的前兆，因此確定讀“chóng”。（2）示例：我認(rèn)為填“浩渺”。分析：“浩渺”意為水面遼闊。頸聯(lián)描繪了東錢湖壯闊的景象：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。這與“浩渺”語意一致?！窘馕觥勘绢}考查詩句理解與賞析。蕭索：蕭條冷落；凄涼。浩渺：廣大遼闊的樣子。使用對(duì)象為“湖天”，用來形容眼前所見的湖光天色，煙波浩遠(yuǎn)的情狀，因此適用于“浩渺”。這樣，頸聯(lián)的意思就是：湖天一色，島嶼好像懸在半空；水面廣闊無邊，萬座峰林仿佛隨太陽一同升起。與作者前面所提“臨水看云面面重”和“山過雨聲侵薜荔，風(fēng)吹秋色滿芙蓉”的雄渾景象一致。因此選用“浩渺”。8.[2023·張家界]閱讀下面古詩，完成問題。仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵。（1）下列對(duì)《仲春郊外》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)移步換景，描寫了詩人信步走到東園、走過西堰所看到的美好景象。B.頷聯(lián)從空間角度寫春光無處不在，“連”“絕”二字精煉而準(zhǔn)確。C.“何處染囂塵”用反問手法，抒發(fā)詩人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。D.全詩采用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等手法描寫春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁?！敬鸢浮緽【解析】本題考查賞析詩句。B.頷聯(lián)詩人從時(shí)間長、空間廣兩方面寫春光無處不在。故選B。（2）有人評(píng)價(jià)“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。【答案】兩句中的?dòng)詞都十分精妙：“飛”“戲”“爭(zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)。（“飛”“戲”二字生動(dòng)寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報(bào)春的情形；“爭(zhēng)”“啄”生動(dòng)形象地寫出春日里鶯鬧燕忙的勃勃生機(jī)。）都傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀。“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”意思是鳥在村里飛翔，人們便感覺到天亮了；魚在水中嬉戲，人們便知道春天來了。寫細(xì)小的動(dòng)態(tài)“鳥飛”“魚戲”，并夾雜了詩人的感受，“覺”“知”非常細(xì)膩、逼真地傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”意思是野花競(jìng)相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。以“爭(zhēng)”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢(shì)。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。兩句中的動(dòng)詞都十分精妙，都傳達(dá)出詩人面對(duì)大好春光時(shí)欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。9.[2023·福建]閱讀下面的宋詩，完成問題。遙碧亭楊杰幽鳥①無心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)③。暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山④。［注］①幽鳥：鳴聲幽雅鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動(dòng)，添得一重山外山：日暮云還，戀山不動(dòng)，遠(yuǎn)望如山外又添一山。（1）詩中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？（2）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會(huì)到的情境。（1）第一問：幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問：表達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。【解析】本題考查詩歌內(nèi)容和情感的分析。詩歌寫了幽鳥、湖水、暮云、重山等。這首詩的大意是：從幽深林中無心飛去的鳥兒，不知為什么又飛了回來。但見茫茫碧綠湖水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流出東關(guān)之外。也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是山外又添青山一重。暮云本無情，詩人卻想象其有情，不然為何不飛動(dòng)呢？把輕浮流動(dòng)的云寫得如此深沉凝重，別有一種韻味。幽鳥去又還，暮云飛不動(dòng)，這些景物都富有人情，從側(cè)面烘托了作者沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。（2）示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山?！窘馕觥勘绢}考查詩句的賞析。三四句的意思是：也許是暮云留戀這秀麗的青山，在山邊不再飛動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是山外又添青山一重。夕陽落山，暮色漸重。天邊的云彩好象留戀這美麗的晚景似的紋絲不動(dòng)，在那遠(yuǎn)山之外似乎又增加了一層山巒一般。詩句