語文 職業(yè)模塊第二單元教學(xué)設(shè)計示例（任務(wù)一）

職業(yè)模塊第二單元

任務(wù)一：求職和應(yīng)聘

教學(xué)目標(biāo)

1.了解求職和應(yīng)聘的基本內(nèi)容和要求，學(xué)會運用相關(guān)知識指導(dǎo)實踐，培養(yǎng)職

場應(yīng)用寫作與交流能力。

2.根據(jù)求職和應(yīng)聘的一般過程與要求，寫作適應(yīng)需求、重點突出、語言簡明、

格式規(guī)范、體現(xiàn)個性的求職應(yīng)聘材料，在模擬求職和應(yīng)聘活動中做到表達清晰、

應(yīng)對得體，提高語言運用能力。

3.了解職場需求，結(jié)合專業(yè)特點開展言語實踐，掌握求職和應(yīng)聘的技巧與方

法，提高表達能力，培養(yǎng)規(guī)范意識，提升職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)重點

1.寫作適應(yīng)需求、重點突出、語言簡明、格式規(guī)范、體現(xiàn)個性的求職應(yīng)聘材

料。

2.在模擬應(yīng)聘活動中做到表達清晰、應(yīng)對得體。

教學(xué)難點

能寫作適應(yīng)需求、重點突出、語言簡明、格式規(guī)范、體現(xiàn)個性的求職應(yīng)聘材

料，能在模擬應(yīng)聘活動中做到表達清晰、應(yīng)對得體。

學(xué)時安排

4學(xué)時。

第1學(xué)時

學(xué)習(xí)任務(wù)一：搜集、篩選就業(yè)信息

課前準(zhǔn)備

實地調(diào)研當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)指導(dǎo)中心或查詢相關(guān)網(wǎng)站，搜集適合中職學(xué)生的崗位類別、

數(shù)量、基本要求。

一、了解就業(yè)需求

1.案例分析

小明今年畢業(yè)，為了找到一個適合自己的工作，他注冊了多個賬戶，

通過APP或網(wǎng)站投遞自己的簡歷。某天突然接到一個電影院營業(yè)員的面

試短信，對方說工作無需經(jīng)驗，薪酬高、福利待遇好。小明按照短信內(nèi)

容去往面試地點。招聘人員先讓小明填了一張登記表，開始給小明介紹

電影院營業(yè)員的工作，薪資5000左右，每周調(diào)休2天，可以免費看電

影等福利待遇。小明很滿意，招聘人員拿出一張求職檔案服務(wù)協(xié)議讓小

明簽署，并讓小明繳納399元的電子檔案辦理費用。辦理結(jié)束后，招聘

人員向小明保證一周之內(nèi)，給他安排工作。結(jié)果，一周之后，工作信息

如石沉大海，再到面試地點，已經(jīng)人去樓空。

小組討論：小明求職被騙的原因有哪些？對我們有什啟示？

教師歸納：

（1）輕易相信來源不規(guī)范的就業(yè)信息。

（2）輕易相信發(fā)送不規(guī)范的招聘通知。

（3）沒有認真分析求職崗位與所獲薪資的匹配度。

（4）不加考慮地繳納不明不白的費用。

2.小組討論

（1）為什么要搜集就業(yè)信息？

（2）獲取就業(yè)信息的渠道有哪些？哪些是正規(guī)渠道，哪些渠道可能存在風(fēng)

險？

教師歸納：

（1）信息就是機遇，掌握的就業(yè)信息量越多，選擇的面越寬；就業(yè)信息質(zhì)

量越高，求職成功的把握越大；就業(yè)信息越及時，越能掌握主動權(quán)；就業(yè)信息越

全面明確，求職盲目性越小。就業(yè)信息是擇業(yè)的基礎(chǔ)，決策的前提。

（2）獲取就業(yè)信息的渠道主要有就業(yè)指導(dǎo)中心、招聘會、互聯(lián)網(wǎng)及社會實

踐和畢業(yè)實習(xí)單位等。其中，政府主辦的就業(yè)指導(dǎo)中心，以及政府、學(xué)校舉辦的

各類招聘會，政府、學(xué)校主管的就業(yè)信息網(wǎng)和各用人單位的官網(wǎng)等較為規(guī)范。各

種來歷不明的APP、網(wǎng)站等可能存在風(fēng)險。

二、篩選有效信息

1.小組交流

（1）組內(nèi)成員介紹自己調(diào)研搜集的就業(yè)信息情況、信息來源等。

（2）討論每位組員所搜集信息的真實性、有效性。

教師提示：判斷信息的有效性，要了解信息的來源、發(fā)布時間等要素，認真

分析鑒別，確保信息質(zhì)量。

2.就業(yè)信息分類

將本組內(nèi)搜集并確定為真實有效的就業(yè)信息，按照崗位需求進行分類?？蓞?/p>

考如下表格：

崗位對應(yīng)專業(yè)

酒店前臺接待酒店服務(wù)與管理

出納會計

維修工機電產(chǎn)品維修

…………

三、尋求適合崗位

1.小組合作

按照求職信息和招聘信息將確定為有效的就業(yè)信息進行分類。

教師指導(dǎo)：

求職是主動尋找工作崗位，應(yīng)聘則是針對用人單位公開招聘信息的自我推薦，

應(yīng)按照這個原則進行大體分類，不必過于糾結(jié)類別的歸屬。

2.制作個人就業(yè)信息庫

結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和特長，從本組就業(yè)信息中選擇3～5個適合的崗位，

充實崗位信息，制作個人就業(yè)信息庫。

四、課堂小結(jié)

就業(yè)是實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一步，選擇好就業(yè)信息是進入職場的重要環(huán)節(jié)，

所以我們一定要重視就業(yè)信息的搜集、甄別工作，一定要確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確性、

真實性，信息不準(zhǔn)，會給擇業(yè)帶來決策上的失誤。同時要確保就業(yè)信息的適用性、

針對性，根據(jù)自己的專業(yè)、特長、能力、性格等因素去搜集有關(guān)的就業(yè)信息，避

免搜集范圍過大，從而浪費不必要的精力和時間。此外，還要注意就業(yè)信息的系

統(tǒng)性、連續(xù)性，要善于將各種相關(guān)的信息積累起來，然后經(jīng)過加工、提煉，形成

一種能客觀、系統(tǒng)地反映當(dāng)前就業(yè)市場、就業(yè)政策、就業(yè)動向的就業(yè)信息，從而

為自己的擇業(yè)提供更可靠的依據(jù)。

第2學(xué)時

學(xué)習(xí)任務(wù)二：撰寫求職信和應(yīng)聘書

課前準(zhǔn)備

閱讀“學(xué)習(xí)資源”中的《如何寫好求職信和應(yīng)聘書》一文，比較《求職信示

例》和《應(yīng)聘書示例》。

一、案例分析

案例一：

由于我受到了您寫的《普通化學(xué)》的啟示，寫了一篇關(guān)于毛細作用的論文，

我很冒昧地寄給您。同時，我很唐突地問一下，您是否要雇用一位數(shù)學(xué)、物理學(xué)

的助手。我這樣冒昧地請求是因為我沒有錢，而且只有這樣一種工作才能給予我

深造的機會。

（愛因斯坦給德國的“科學(xué)伯樂”奧斯特瓦德的求職信）

案例二：

尊敬的大公閣下：

來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，

同時求見閣下，以便面陳機密：

一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸

非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。

三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，

可以給敵軍造成重大損失和混亂。

四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的

進攻開辟道路。

五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河

流下面挖地道的方法。

六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防

護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時

擅長繪畫和雕塑。如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，

或您指定的其他任何地點進行試驗。向閣下問安!

達·芬奇

（達·芬奇寫給米蘭大公的求職信）

1.小組討論

（1）達·芬奇的求職信重點突出了自己哪方面的才能？

（2）查詢米蘭大公當(dāng)時面臨的處境，說說達·芬奇為什么要這樣寫？

（3）愛因斯坦的求職信缺少了哪些必要的內(nèi)容？

（4）這兩封求職信給了你哪些啟示？

學(xué)生回答后，教師歸納：

（1）達·芬奇重點介紹了自己在軍事工程方面的技能，如建造堅固、輕便

又耐用的橋梁，制造圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。

（2）據(jù)資料記載，當(dāng)時米蘭大公的處境艱難，強敵環(huán)伺，既想擊敗意大利

的敵對城邦，又要消除來自北歐和西亞的威脅，所以要大力發(fā)展軍事制造業(yè)。

（3）愛因斯坦在信中沒有將自己的閃光點很好地展現(xiàn)出來，雖然字里行間

都透著低姿態(tài)，但除了一篇論文，很難體現(xiàn)自己的過人之處?！拔液芴仆弧边@樣

的表達，顯得有點自卑，很容易被人忽略。

2.總結(jié)啟示

（1）寫求職信前一定要對用人單位有所研究和了解，如該單位的工作范圍，

以便有的放矢地推銷自己，切忌華而不實，泛泛而談，沒有針對性。

（2）要盡情展現(xiàn)自己的才能，有自信。

二、知識歸納

1.小組合作，結(jié)合“學(xué)習(xí)資源”《如何寫好求職信和應(yīng)聘書》及《求職信示

例》《應(yīng)聘書示例》，明確求職信和應(yīng)聘書的主要區(qū)別，整理求職信和應(yīng)聘書寫

作的基本要求，概括求職信和應(yīng)聘書的寫作要領(lǐng)。

教師歸納要點：

（1）撰寫求職信和應(yīng)聘書，應(yīng)首先做到結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范、內(nèi)容真實。

在此基礎(chǔ)上，再力求重點突出、特色鮮明、語言簡明得體。

（2）展示自己的個性及特質(zhì)時，建議使用積極、正面的陳述方式，客觀、

謙虛，避免給人留下自大、主觀的印象。

2.小組合作，閱讀下面這封求職信，指出其中不規(guī)范、不合適之處。

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是金融類獨樹一幟、享有盛譽的品牌學(xué)?！獂x

財經(jīng)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人民生活水平日益提高的今天，人們的

投資理財意識日益增強，我認為投身于金融事業(yè)會大有作為。我非常熱愛我的專

業(yè)，在校期間，刻苦學(xué)習(xí)，各科成績名列前茅。性格開朗活潑的我待人隨和，能

與同學(xué)和睦相處。我最大的愛好是運動，長跑、短跑以及球類運動都是我的最愛，

在這方面我也取得了優(yōu)秀的成績：2019年上半年，我代表學(xué)校參加區(qū)運動會5000

米跑比賽，獲得第一；我作為校籃球隊一員參加了市大學(xué)生籃球比賽，我隊為學(xué)

校贏得了全市第二名的榮譽。因為體育鍛煉使我擁有強健的體魄和充沛的精力，

從而能更好地承擔(dān)工作。

在xx銀行實習(xí)期間，我熱情接待每一位客戶，工作細致無差錯，以優(yōu)質(zhì)的

服務(wù)贏得了客戶的認可。我的財會電算化水平也很好，能處理銀行存儲、信貸等

日常綜合業(yè)務(wù)。

希望有機會為貴公司效力，懇請您在×月×日前務(wù)必給予答復(fù)。

此致

敬禮！

2022年5月

張明

學(xué)生回答問題后，教師歸納，主要應(yīng)從格式上和表達上兩個方面進行修改：

（1）第一行正中寫上標(biāo)題“求職信”。

（2）稱謂應(yīng)在標(biāo)題下另起一行頂格寫。

（3）從“您好！”開始，要另起一行空兩格寫。

（4）“金融類獨樹一幟、享有盛譽的品牌學(xué)?！毖赃^其實，應(yīng)刪去。

（5）因所求崗位為金融專業(yè)崗位，所以描寫體育特長的具體文字，如“長

跑、短跑以及球類運動榮譽”應(yīng)刪去，增加與職業(yè)相關(guān)的專業(yè)特長。

（6）“懇請您在×月×日前務(wù)必給予答復(fù)”中“務(wù)必”一詞，語氣強硬，

不夠謙虛，應(yīng)刪去。

（7）敬語寫法格式不對，“此致”前應(yīng)空兩格，“敬禮！”應(yīng)頂格。

（8）落款處日期應(yīng)在署名下方。

三、撰“書”寫“信”

1.從就業(yè)信息資料庫中選擇一個自己心儀的崗位，對照招聘啟事的崗位要求

和自身情況，填寫下列表格，按照重要程度（“很重要”“重要”“次要”“一

般”）對崗位要求的各項目進行排序，并在“評估”欄中標(biāo)注出來。

2.根據(jù)應(yīng)聘書的寫作要求，結(jié)合心儀崗位的招聘要求和自身條件，撰寫一

份應(yīng)聘書。

3.小組交流，針對組內(nèi)成員所寫的應(yīng)聘書，相互點評修改。

教師可從以下三個方面進行指導(dǎo)：

（1）是否針對應(yīng)聘職位有選擇地介紹自己，突出自己的優(yōu)勢與特長。

（2）格式是否符合要求。

（3）語言方面是否簡潔流暢，謙虛而又不失自信。

4.將修改完善后的應(yīng)聘書上傳至班級平臺。

第3學(xué)時

學(xué)習(xí)任務(wù)三：制作個人簡歷

課前準(zhǔn)備

搜集不同類型、不同風(fēng)格的個人簡歷，上傳至班級平臺。

一、認識簡歷

1.教師選取上傳的具有代表性的簡歷案例進行展示，學(xué)生點評優(yōu)缺點。

2.對照簡歷案例，展開知識講解：用于求職的個人簡歷的基本類型及其優(yōu)缺

點。

（1）文字類簡歷：主要以文字簡述為主，有些簡歷也按照文字內(nèi)容進行分

欄和分塊類組織，文字類簡歷是應(yīng)用得比較多的簡歷類型。

（2）表格類簡歷：以表格分欄的形式將簡歷的各類信息匯聚在一起，此類

簡歷相對比較直觀，簡潔，在實際招聘、求職過程中應(yīng)用非常廣泛。

（3）設(shè)計類簡歷：主要以平面或者立體類的設(shè)計構(gòu)成，往往會打破常規(guī)簡

歷的內(nèi)容構(gòu)成，通過整體設(shè)計，強化視覺沖突效果，是形式和風(fēng)格靈活的簡歷類

型。

（4）電子簡歷：是新興的簡歷類型，主要以音樂、動畫等形式展現(xiàn)，這種

簡歷內(nèi)容較豐富，形式多樣，較貼切目前學(xué)生的特點，有些用人單位較偏愛此種

類型的簡歷，但是也有些用人單位不太認同此類型的簡歷。

二、制作簡歷

1.小組合作，研讀“學(xué)習(xí)資源”中的《個人簡歷模板》，明確個人簡歷制作

的基本要求。

2.根據(jù)自己選擇的崗位，制作體現(xiàn)個人風(fēng)格、具有崗位特點的簡歷。

3.根據(jù)求職信或應(yīng)聘書的內(nèi)容，選擇合適的模板，為自己制作一份表格式簡

歷，制作要求如下。

（1）整齊：表格設(shè)計合理、整齊。

（2）簡明：簡要概括個人學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，求職目標(biāo)明確，求職理由重點

突出。

（3）準(zhǔn)確：事實清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，名詞和術(shù)語正確，無錯別字。

（4）通俗：語言通俗曉暢，沒有生僻的字詞。

（5）誠實：內(nèi)容實事求是，用事實說明自己具備相應(yīng)的條件和能力，能夠

勝任所求職位。

（6）得體：態(tài)度謙遜誠懇，措辭有分寸。

（7）個性：內(nèi)容和形式力求新穎。

三、修改簡歷

1.小組交流成員完成的個人簡歷，提出缺點和不足。

教師提示，可能會出現(xiàn)以下問題：

（1）格式不規(guī)范。

（2）表格設(shè)計粗糙。

（3）出現(xiàn)錯別字。

（4）求職簡歷信息與應(yīng)聘崗位不相關(guān)。

（5）語言不簡潔。

……

2.班級求職簡歷優(yōu)秀作品展示。

教師強調(diào)注意點：

（1）整潔規(guī)范，區(qū)域分區(qū)明顯。

（2）能夠結(jié)合專業(yè)與招聘崗位進行簡歷的設(shè)計與制作，突出專業(yè)優(yōu)勢。

3.小組討論，提出修改意見。

4.完善個人簡歷。

第4學(xué)時

學(xué)習(xí)任務(wù)四：模擬面試

課前準(zhǔn)備

閱讀“學(xué)習(xí)資源”中的《面試的內(nèi)容及回答問題的技巧》，觀看應(yīng)聘面試視

頻，小組合作，完成以下任務(wù)。

1.記錄面試要點。

2.記錄面試前應(yīng)該做的準(zhǔn)備，面試過程中應(yīng)注意的禮儀。

一、模擬面試準(zhǔn)備

1.每小組選派一人，交流討論結(jié)果，由教師點評，概括面試前應(yīng)做好的準(zhǔn)備。

2.小