教師個人先進事跡范文

教師個人先進事跡范文教師個人先進事跡范文優(yōu)秀教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶同學。本文是為大家整理的教師個人先進事跡范文，歡迎閱讀。教師個人先進事跡范文一Xx同志，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直業(yè)業(yè)兢兢，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺強化專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電〞，提升教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不夠，不斷地總結(jié)，不斷地提升自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。多年來的教學積存，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想同學之所想，急同學之所急，到處關懷他們、幫助他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心朋友。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生配合默契，效果自然合格。他愛同學，曾用關懷，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴厲，體現(xiàn)在對同學習慣的培養(yǎng)上。他的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有同學的心。在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范〞作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在同學心目中，他為人正直，言行一致，具有激烈的.責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論展開什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，天天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利展開，而且收到了合格的效果。他關懷年輕一代的成長，關于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不夠，不斷成長。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，遵守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓革新、默默奉獻。他相信他的將來不是夢，因為，在他的心中，同學永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。教師個人先進事跡范文二從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，xx同志都依舊那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。一、努力學習，特練苦練教學基本功。我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終保持不斷的學習，保持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素養(yǎng)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底;沒有準確的知識結(jié)構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和勤奮的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓同學掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視同學的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探究出一套激發(fā)同學興趣，培養(yǎng)同學智能，積極參加教學的“發(fā)現(xiàn)教學法〞。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把施行上升到理論，然后指導自己的施行。并在施行中使理論得到不斷的修正。三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的表揚，金杯銀杯不如家長的口碑。〞始終把培養(yǎng)完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。我班有個男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很害怕。她了解到這一狀況后沒有馬上批評這個小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起。肖老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關懷，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，隨時把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學校無小事，育人必需精心。**同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和激烈的責任感，奮斗在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學習的榜樣。優(yōu)秀教師個人先進事跡優(yōu)秀教師個人先進事跡夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的同學。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聞聲理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名一般小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談熟悉和體會。一、激情滿懷，無私奉獻我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和激烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。同學才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的同學，我依舊風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!二、率先垂范，身教感染在教育同學時，我想"喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己'。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染同學，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的.每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我顯然地感覺到：我的言談舉止，既處于同學最嚴格的監(jiān)督之下，又處于隨時被同學效仿之中。所以，當我要求同學努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和勤奮鉆研的精神;當我教育同學熱愛勞作時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學一起參加勞作的全過程;當我叮囑同學遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了當我表揚同學時，同學們的回答都是一樣的："我是跟你學的'。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從同學的身上看到了自己的影子，同時也驗證了"言傳身教、身行一例、勝似千言'的至理名言。三、嚴愛相濟，教書育人班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得同學的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給同學的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓同學感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。"金鳳凰'要愛，"丑小鴨'更要愛。我喜愛優(yōu)生，但不排斥學困生，關于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫抖欲滴的露珠一樣格外當心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多激勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。"上課提問多激勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手'。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體同學的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學制定了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、革新方法，培養(yǎng)習慣合格的行為習慣是同學學習和生活的確保，為使同學形成合格的習慣，我常常在充分了解同學的基礎上，革新班主任工作方法。嚴格地對同學訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞作常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設立"衛(wèi)生星'、"守紀星'、"文明星'、"安全星'、"革新星'等方式激勵同學，使每個同學既具有"服從集體、服從命令'的思想，浮現(xiàn)"活而不亂，嚴而不死'的合格班風班貌，又具有"個性張揚、百花競放'的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，展開了"好習慣伴我行'、"知榮明恥我能行'、"爭創(chuàng)書香好班級'等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使同學思想和靈魂得到了一次次深入的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動展開有序，同學個體特征得到了充分展示，形成了"收放自如，張馳有度'的治班方略，把素養(yǎng)教育要求下的同學管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應將來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給同學一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必必需是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'是我追求的境界。于是我保持學習，以此提升自己的文化素養(yǎng)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，保持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提升自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提升。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為"堯都區(qū)優(yōu)秀教師'，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技革新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例制定《xx》榮獲一等獎，2009年5月第二學期