高校教師的職業(yè)規(guī)劃

高校教師的職業(yè)規(guī)劃高校教師的職業(yè)規(guī)劃“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。〞將來的成就在于現(xiàn)日的積存與努力。個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業(yè)的現(xiàn)實必需要和實際狀況的。合理的個人職業(yè)規(guī)劃書應該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個人物質、職業(yè)價值和職業(yè)能力五個方面。面對現(xiàn)在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢地位，都應該是我合計的問題?？偰繕耍?、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞作質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我隨時告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注重自身革新精神與施行能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。2、努力學習比較系統(tǒng)的'專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提升自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。教育方面：1.與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級同學的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。2.量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級同學培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀同學。教學方面：1.深入課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)同學學習興趣，重視同學認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----施行，解決教改新問題，提升教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。3.量化目標：強化同學應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。4.及時積存?zhèn)€案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究同學能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。高校教師個人職業(yè)規(guī)劃高校教師個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對人的一生有著重要的影響，對高校教師也是如此。因此，科學地將職業(yè)生涯劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好規(guī)劃，對更好地積存自己的職業(yè)預備，實現(xiàn)確立的人生目標，非常重要。一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵隨著社會經濟的快速發(fā)展和知識經濟的來臨,各類職業(yè)對從業(yè)者的思想素養(yǎng)、生理和心理素養(yǎng)、技術素養(yǎng)以及各種知識和能力的要求越來越高，職業(yè)競爭也越來越激烈，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅是高校組織發(fā)展的重要任務，也是教師自身實現(xiàn)其職業(yè)生涯發(fā)展目標的重要手段和辦法。職業(yè)生涯規(guī)劃是指依據自己設定的長遠的職業(yè)生涯目標，將大目標分解成一些子目標，按照子目標的落實思路和策略制定具體的日程表，再分析實現(xiàn)的步驟、程序、檢查處法等，通過實現(xiàn)小的目標，最后實現(xiàn)長遠目標。職業(yè)生涯規(guī)劃以人自身為開發(fā)對象，工作重點是提升從事職業(yè)所要求的倫理觀念、知識技能水平等。個人職業(yè)生涯規(guī)劃是指為了獲得或改善個人和工作有關的知識、技能、動機、態(tài)度、行為等因素，以利于提升其工作績效，實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標而做出的各種有計劃、有系統(tǒng)的努力。二、高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性〔一〕職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師明確方向，完善自我許多剛參加工作的老師，很多對自己并不了解，尤其是不了解自身的優(yōu)勢和劣勢。通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使新教師熟悉到自身的個性特質、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢，幫助熟悉自身的價值并使其持續(xù)增值;可以對自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進行對比分析，著力培養(yǎng)某項職業(yè)特質;樹立自己的職業(yè)發(fā)展目標和職業(yè)理想，從而能規(guī)劃自己的學習和施行，并為自己獲得自己認為理想的職業(yè)而去做各種預備?！捕陈殬I(yè)生涯規(guī)劃可以提升教師個人的創(chuàng)造性創(chuàng)造性思維對教師個人的職業(yè)生涯發(fā)展具有十分重要的功能，只有具有較高的創(chuàng)造性思維水平，思路靈活，提出新的設想、新的觀念，才能不受傳統(tǒng)思維和習慣的束縛。因此，有必要通過職業(yè)生涯規(guī)劃提升教師個人的創(chuàng)造性思維能力。[3〔三〕職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升個人的科學文化和專業(yè)技術知識水平現(xiàn)代職業(yè)的從業(yè)者，尤其是高校教師這一職業(yè)，只有把握豐富的現(xiàn)代科學文化知識和必要的專業(yè)技術知識才能適應社會和職業(yè)發(fā)展的必需要。非凡是隨著知識經濟的來臨知識更新的步伐越來越快，不斷學習和把