句子的表達方式有哪些

句子的表達方式有哪些有五種1、記敘2、說明3、議論4、描寫5、抒情(1)表達。表達是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描述出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到激烈的藝術感染。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮亮、深入，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。有五種1、記敘2、說明3、議論4、描寫5、抒情〔1〕表達。表達是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代?！?〕描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描述出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到激烈的藝術感染。〔3〕抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段?！?〕議論。議論就是對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮亮、深入，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段?！?〕說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。有五種表達方式1、記敘2、說明3、議論4、描寫5、抒情(1)表達。表達是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描述出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到激烈的藝術感染。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮亮、深入，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。語句擴展〞即把一個簡單的句子或一種簡單的情景，通過添加一些詞句，使其內容更加豐富、完善。其命題特點往往是：給出幾個相關的詞語或提供一定的情景，讓同學展開聯(lián)想和想象，寫出符合要求的文字。擴展語句不僅與閱讀能力、寫作能力密切相關，還與語言表達的其它形式，如句式的仿用、選用、變幻等相聯(lián)系甚至交叉。此類題型可以真正考查出同學綜合運用語言的能力，體現(xiàn)了高考語文改革的方向。一、詞語連綴成句型命題者一般給出兩組相關的詞語，以其中的一個共同詞語作為重點，連綴其它的詞語擴展開來，形成同一描述對象在不同語境下的擴展句。如2000年高考卷的第27題，要求以“歌聲〞為重點，分別與“畢業(yè)典禮上，同學們〞、“考試前夕，我〞連綴成句。例〔1〕、依據(jù)以下兩種情景，以“風〞為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30字。背景一：冬天，早晨，風；背景二：夏日，黃昏，風。解題思路：解答此題時，首先要注意題目所規(guī)定的情景的不同；其次要圍繞和特別描述對象；同時，還要使自己所擴展的語句盡可能地富有意蘊。關鍵是擴展時必必須展開聯(lián)想或想象，著力寫出“冬天早晨之風〞與“夏日黃昏之風〞的不同。可分別作這樣的擴展：冬天的早晨，凜冽的北風夾裹著顆粒狀的雪花，吹打著在狂風中行進的人們的臉，似乎在向晨起上班的人們宣告它們的威力。/夏日的黃昏，炎熱慢慢地退去，習習的涼風吹拂著人們的衣衫，為場院里、大樹下乘涼的人們拂去了一天的勞累與疲乏。二、成分添加型1、單句成分添加命題者一般給出的是句子的主干，答題時可以補出其枝葉成分，即用“添加枝葉法〞進行擴展。例〔2〕、將“教師當上代表。〞擴展成30個字左右的一句話。解題思路：分析所給材料，可把擴展點定在中心詞“教師〞、“當上〞、“代表〞前面修飾語上，增加其定語、狀語，對中心詞分別作出修飾和限制，即可。解答此類題要注意三點：a.分析出所給句子哪些部分可以擴展，找出擴展點后，宜采納“突破一點，兼顧其余〞的策略；b.要注意詞語、短語組合的排序，尤其是多層定語或多層狀語不要出現(xiàn)錯誤的排序；c.要注意擴展句子表述的簡明、得體。試擴展為：我們學校的那位有二十多年教齡的優(yōu)秀的語文教師光榮地當上了省人大代表。2、復句分句添加此類題型一般給出的是一個單句或復句的前半句、后半句，依據(jù)常見復句的幾種關系，擴單句為復句或補出所缺少的分句，形成一個完整的復句；也可以給出復句或分句的具體結構和句式，按要求仿用擴句。如“你自己干吧。〞這句話可以分別擴展為：“我不干了，你自己干吧。〞〔并列復句〕；“我有點事情，你自己干吧〞〔因果復句〕；“如果他不來，你自己干吧〞〔假設復句〕。例〔3〕、擴展下面的復句，要求能造成一種“風高浪急〞的氣氛，不少于30個字。，漁民們把桅桿橫起來壓風浪。解題思路：此題給出的是復句后半句，要求所擴展的句子要能夠造成一種“風高浪急〞的氣氛，即可以補出“漁民們把桅桿橫起來壓風浪〞的原因，形成一個“---因此----〞式的因果關系復句?？蓴U展為：風一陣比一陣刮得緊，浪頭一個比一個卷得高，焦急的漁民們因此把高大的桅桿橫起來綁在船上壓風浪。3、語段句子添加依據(jù)所給句群的語流特點，一般可以從內容和形式兩方面加以拓展，使其豐富起來，形成一個相對完整的句群或語段，解答此類題常常要結合句群關系和構段方式等有關知識。例〔4〕、在下面①②兩處橫線上填入恰當?shù)恼Z句，要求使①與前后語句順暢連接，使②構成對前面語句的總結。在我們悠久的人文歷史上，瀟灑的高雅人士不可勝數(shù)。他們的瀟灑各有千秋，有莊子的“鯤鵬展翅九萬里〞的瀟灑，有曹孟德的“釃酒臨江，橫槊賦詩〞的瀟灑，有①的瀟灑，有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖〞的瀟灑……他們的瀟灑，②，早已超越了表面的行為舉止。解題思路：本題所要擴寫的①句，與前面兩個句子“有莊子的……〞、“有曹孟德的……〞構成并列分句，舉例闡述了我國歷史上的文人墨客“各有千秋〞的瀟灑；所要擴寫的②句，又構成對前面語句的總結，形成一個“總-—分—總〞式的語段?？蓴U展為：①陶淵明“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩〞〔或李太白“天生我才必有用〞或蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物〞等〕；②帶著鮮亮的時代印記，顯露了非凡的個性。三、信息轉述型1、圖表轉文字例〔5〕、右邊是權威資料的統(tǒng)計、估計世界人口數(shù)量的一組數(shù)字，請依據(jù)表格，寫一個描寫地球狀況的語句。答：〔不超過25個字〕解題思路：做這類題要先看清題干的要求，逐項看懂所給的圖表，或總括出其內容，或篩選出關鍵信息，然后進行正確地表述。圖表兩組數(shù)據(jù)說明，地球上的人口在急劇地增長〔呈非幾何數(shù)遞增〕，有限的地球將不堪重負。此題解答的關鍵是把這一內容用形象化的手法加以表述，如用比喻句來描寫地球的這一狀況?？蓴U展為：“地球，一艘傾斜的太空船〞或“地球是一艘傾斜的太空船〞?！仓灰稀安豢爸刎摠暤南嗨泣c，比喻合理即可〕2、抽象轉具體例〔6〕、把“琴聲吸引了許多路。有五種1、表達。表達是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。2、描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描述出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到激烈的藝術感染。3、抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。4、議論。議論就是對某個議論對象