2015年助理社會工作師（初級）社會工作綜合能力真題

一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.某社會工作服務(wù)機構(gòu)的社會工作者聯(lián)系了街道轄區(qū)內(nèi)某三甲醫(yī)院的醫(yī)生、護士、營養(yǎng)師、康復(fù)治療師等，為老人提供醫(yī)療康復(fù)服務(wù)；協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)某單位食堂為老人提供配餐服務(wù)。上述做法最能體現(xiàn)社會工作（）的特點。A.注重專業(yè)實踐B.多方協(xié)同C.注重專業(yè)價值D.促進發(fā)展2.下列社會工作計劃中，突出體現(xiàn)社會工作“促進發(fā)展”目標的是（）A.自閉癥兒童音樂治療計劃B.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)計劃C.老年人自殺危機干預(yù)計劃D.新居民子女成長向?qū)в媱?.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為在本市居住不滿三年的家庭提供服務(wù)，機構(gòu)社會工作者一方面提供就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，增強他們的就業(yè)能力；另一方面，開展社區(qū)教育等服務(wù)，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。上述服務(wù)體現(xiàn)出社會工作對服務(wù)對象的作用是（）A.建構(gòu)社會資本B.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)C.維持社會秩序D.促進社會和諧4.老伴去世半年后，李奶奶仍難以走出失去老伴的悲痛，經(jīng)常自責(zé)，情緒十分低落，鑒于李奶奶目前的狀態(tài)，社會工作者對李奶奶進行了哀傷輔導(dǎo)，在上述服務(wù)中，社會工作者扮演的角色主要是（）A.治療者B.關(guān)系協(xié)調(diào)者C.倡導(dǎo)者D.資源籌措者5.關(guān)于社會工作要素的說法，正確的是（）A.社會工作價值觀是通過社會工作專業(yè)教育養(yǎng)成的B.社會工作者的素質(zhì)、經(jīng)驗和能力直接影響服務(wù)成效C.社會工作服務(wù)對象就是社會中需要幫助的貧困人群體D.助人活動是社會工作者向服務(wù)對象提供的單向支持活動6.社會工作者根據(jù)服務(wù)對象個人特殊需要，為其提供個案服務(wù)；針對服務(wù)對象的同質(zhì)需要，為更多的人開展小組服務(wù)。這表明有效支持社會工作者實踐的是（）A.專業(yè)助人方法B.潛在服務(wù)對象C.個人的價值觀D.社會工作服務(wù)機構(gòu)7.學(xué)校社會工作者小高針對因迷戀上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成績下降的學(xué)生開展小組服務(wù)。在小組活動中，小高引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高自身行為控制能力，取得了良好效果。上述小高的服務(wù)屬于（）A.治療型學(xué)校社會工作B.家庭一—學(xué)校社會工作C.變遷型學(xué)校社會工作D.社區(qū)——學(xué)校社會工作8.關(guān)于社會工作價值觀作用的說法，正確的是（）A.社會工作價值觀的維系和發(fā)展，僅強調(diào)社會對個人的責(zé)任B.社會工作價值觀來源于社會價值觀，兩者應(yīng)始終保持一致C.社會工作價值觀能規(guī)范社會工作者的行為，促進專業(yè)健康發(fā)展D.社會工作價值觀要求社會工作者在服務(wù)中，滿足服務(wù)對象提出的所有需求9.某服務(wù)對象與社會工作者小張配合良好，對其很信任。有一天，該服務(wù)對象告訴小張自已盜竊了公司的重要物品，沒人發(fā)現(xiàn)，請求小張保密。根據(jù)社會工作價值觀與專業(yè)倫理，此時，小張最適合的做法是（）A.替服務(wù)對象保密B.對此事不作反應(yīng)C.陪同服務(wù)對象向公安部門自首D.讓服務(wù)對象將偷竊的物品悄悄送回公司10.社會工作者小馬所在機構(gòu)長期在某村莊開展社會工作服務(wù)，協(xié)助村民發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，受到村民歡迎，某電視臺想采訪小馬并報道該服務(wù)，小馬向機構(gòu)負責(zé)人匯報并經(jīng)同意后接受了記者的采訪。小馬的做法體現(xiàn)了社會工作者對（）的倫理責(zé)任。A.同事B.專業(yè)C.社會D.機構(gòu)11.社會工作者小趙的服務(wù)對象是一家健身中心的總經(jīng)理，得知小趙喜歡健身運動后，他要贈送小趙一些優(yōu)惠券，根據(jù)社會工作專業(yè)倫理守則，小趙正確的做法是（）A.婉拒贈送，表示感謝B.接受贈送，轉(zhuǎn)贈同事C.婉拒贈送，結(jié)束服務(wù)D.接受贈送，表示感謝12.某社區(qū)老年人向社會工作者反映，該社區(qū)周邊的便民服務(wù)點太少，老人購物困難。針對這一情況，社會工作者給予的恰當(dāng)回應(yīng)是（）A.勸導(dǎo)反映問題的老年人不要著急，建議老年人可以讓兒女幫忙B.坦誠告知老年人已有居民反映該情況，但社區(qū)無力解決此類問題C.尊重并熱情接待反映問題的老年人，告知其該問題在相鄰社區(qū)同樣存在D.感謝老人及時反映情況，告訴老人會盡快向有關(guān)部門反映并參與討論解決方案13.小麗大學(xué)畢業(yè)后進入社會工作服務(wù)機構(gòu)工作。由于當(dāng)?shù)厣鐣ぷ鲃倓偲鸩?，社會工作服?wù)機構(gòu)不多，同行之間互動很少，為了更好地融人這個群體，她報名參加了社會工作者協(xié)會的繼續(xù)教育培訓(xùn)，并注冊成為該協(xié)會會員，根據(jù)馬斯洛的需要層次論，小麗追求的是（）的需要。A.安全B.歸屬與愛C.尊重D.自我實現(xiàn)14.近年來，大氣污染問題逐漸受到社會的關(guān)注，很多社會組織和個人呼吁政府加強污染治理力度，倡導(dǎo)綠色環(huán)保出行，根據(jù)菜恩?多亞爾和伊恩?高夫的需要理論，這種行為反映出的“中介需要”是（）A.重要的初級關(guān)系B.適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境C.自然環(huán)境的安全D.良好的社會環(huán)境15.為實現(xiàn)鄰里互助和環(huán)境保護目標，社會工作者在某社區(qū)倡導(dǎo)開展了“騎車出游”活動，活動開展半年后，小區(qū)居民都切身感受到鄰里關(guān)系的融治，互助精神蔚然成風(fēng)，這反映出（）A.生理因素影響人的成長B.社會因素影響人的成長C.人類行為影響社會環(huán)境D.心理因素影響社會環(huán)境16.小陽經(jīng)常不按時交作業(yè)，班主任在家訪中發(fā)現(xiàn)，小陽的父親經(jīng)常出差，沒有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)；小陽的母親沒有工作，成天忙著打牌和炒股，對孩子的學(xué)習(xí)和生活并不關(guān)注，據(jù)此，班主任判斷小陽的家庭教養(yǎng)模式是（）A.沖突型B.支配型C.民主型D.放任型17.學(xué)校社會工作者小王發(fā)現(xiàn)他所服務(wù)的小學(xué)里有高年級學(xué)生向低年級學(xué)生索要財物的現(xiàn)象，針對這一問題，小王制訂了干預(yù)方案，其中屬于針對學(xué)校進行的干預(yù)措施是（）A.糾正欺負者的攻擊行為B.幫助學(xué)生家長改正錯誤的教養(yǎng)方式C.提升受欺負兒童的自信心和社交技能D.指導(dǎo)教師在班級內(nèi)開展“反欺負行為”班會18.在服務(wù)開展過程中，無論服務(wù)對象面臨什么問題，社會工作者都愿意理解服務(wù)對象，關(guān)心服務(wù)對象問題背后的發(fā)展要求，這體現(xiàn)了社會工作者對服務(wù)對象的（）A.接納B.鼓勵C.承認D.認同19.心理社會治療模式注重“人在情境中”的理念，為了促進服務(wù)對象社會心理正常發(fā)展，社會工作者在服務(wù)過程中應(yīng)重視服務(wù)對象（）A.與環(huán)境的適應(yīng)B.自我的發(fā)展C.以往的生活經(jīng)驗D.人生理想的確定20.服務(wù)對象：“……我總是這樣，我有時候想我是不是瘋了?！鄙鐣ぷ髡吣鷦偛耪f的意思是一遇到有反對意見，就覺得受不了嗎？”上述對話中，社會工作者使用的引導(dǎo)性技巧是（）A.對焦B.澄清C.摘要D.對質(zhì)21.小強近期迷戀手機游戲，無心學(xué)習(xí)，班主任向社會工作者小張求助，與小強交談幾次后，小張對影響其行為的生理、心理、社會因素做出了專業(yè)分析和判斷根據(jù)上述情況，小張運用的診斷方式是（）A.緣由診斷B.臨床診斷C.分類診斷D.心理動態(tài)診斷22.張大媽最近被醫(yī)院確認患上了阿爾茨海默病，當(dāng)獲悉所在社區(qū)有針對該類患者的社會工作專業(yè)服務(wù)后，她的老伴張大爺來向社會工作者小李求助，在講述了張大媽的情況后，小李對張大爺說：“您說的情況我都清楚了，先填個表吧”，根據(jù)上述情境，此時處于個案工作階段中的（）A.申請接案B.問題診斷C.制訂計劃D.開展服務(wù)23.某服務(wù)對象向社會工作者抱怨道：“我的班主任老師經(jīng)常挑我的刺，故意問我最難的問題，讓我在班上丟臉，我真受不了！"下列社會工作者的回應(yīng)中，運用“同理”技巧的是（）A.“老師為什么這樣對你呢？”B.“振作起來，我相信你能處理得很好！”C.“你生老師的氣，因為他讓你在班上很沒面子?！盌.“你可能想多了，老師對每個學(xué)生都是一樣的。”24.得知父母已經(jīng)離婚的消息后，小明難以接受這樣的事實，做出了自殘身體等高風(fēng)險行為。社會工作者小張經(jīng)過評估后，對小明說：“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實，但我相信你是有能力自己走出來的…”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機干預(yù)的（）A.及時處理原則B.限定目標原則C.重構(gòu)目標原則D.輸入希望原則25.玲玲從普通高中轉(zhuǎn)入重點高中后，學(xué)習(xí)壓力驟增，成績明顯下降；周圍的同學(xué)對她比較冷淡，她覺得沒臉見人，經(jīng)常逃學(xué)，甚至還有過輕生的念頭。根據(jù)危機介入理論，玲玲目前面臨（）A.特殊生活經(jīng)歷危機B.情感危機C.普通生活經(jīng)歷危機D.信任危機26.在社會工作者的推動下，某市“自閉癥兒童”的母親們組成了一個交流信息、情感的小組。社會工作者希望通過小組服務(wù)，鼓勵他們分享經(jīng)驗并協(xié)助解決彼此的問題。根據(jù)上述內(nèi)容，這個小組的類型是（）A.治療小組B.支持小組C.教育小組D.成長小組27.社會工作者小王正在開展一個外來務(wù)工人員子女成長小組。在其中一節(jié)小組活動中，小王安排了一個“T恤秀”的游戲，讓組員在白色T恤衫上畫出自己印象中老家的房子，并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設(shè)計的這個游戲，有助于（）A.促進組員積極表達，增進互相理解與支持B.應(yīng)對抗拒行為，協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突C.推動組員間形成相對穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)D.保持小組經(jīng)驗，更好地適應(yīng)社會生活28.在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小組成員關(guān)系走向緊密化，小組內(nèi)部權(quán)力競爭開始。此時，社會工作者的工作重點是（）A.增強組員對小組的認同感B.處理小組沖突C.形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)D.協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?9.某街道有一些大齡單身男女青年，由于平時工作忙，沒有機會談戀愛，不僅自己很苦惱，父母也很著急。社會工作者小陳發(fā)現(xiàn)這個情況后，準備為他們開展一個“公益星空下”的小組，將他們組織起來，一起參加公益活動，以便互相認識，增進了解。為實現(xiàn)小陳的想法，此小組最適合采用（）A.互動模式B.治療模式C.發(fā)展模式D.社區(qū)行動模式30.社會工作者針對社區(qū)居民關(guān)心的養(yǎng)狗的環(huán)境衛(wèi)生等問題舉辦了“社區(qū)議事”小組。在小組服務(wù)中，社會工作者以發(fā)展模式為實踐基礎(chǔ)，鼓勵社區(qū)居民說困難、談建議。此做法主要體現(xiàn)了發(fā)展模式的（）原則。A.平等性B.開放性C.參與性D.建構(gòu)性31.在某小組活動中，社會工作者小張發(fā)現(xiàn)組員小菲性格內(nèi)向，從不主動發(fā)言。小張每次在小組活動時都會尋找合適的機會引導(dǎo)小菲發(fā)言。小菲發(fā)言時，小張會投以溫暖和支持的目光，并不時地點頭，有時還說：“嗯，不錯！”在上述過過程中，小張采用的技巧是（）A.鼓勵B.重述C.摘述D.聚焦32.社會工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計了同伴輔導(dǎo)成長小組。下列小組活動內(nèi)容中，最適合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是（）A.“同心圓”：增進彼此熟悉程度B.“心之暢想”：回顧成長，展望未來C.“我們的約定”：制定小組契約D.“假如我是輔導(dǎo)員”：開展角色扮演33.在某婦女支持小組中，組員總是向社會工作者傾訴，而組員間的交流很少，小組動力直沒有形成。針對這種情況，社會工作者最適合的做法是（）A.適當(dāng)自我表露B.積極回應(yīng)組員C.適當(dāng)幫助梳理D.促進組員間相互表達和回饋34.在社區(qū)工作中，社會工作者通過多種途徑加強社區(qū)居民對自身權(quán)利和義務(wù)的了解，提升居民解決社區(qū)問題的信心，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的能力，這反映了社區(qū)工作中的（）A.過程目標B.任務(wù)目標C.倫理目標D.評估目標35.關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式的說法，正確的是（）A.地區(qū)發(fā)展模式強調(diào)運用專業(yè)知識、科學(xué)決策、理性推動社區(qū)改變B.地區(qū)發(fā)展模式致力于促進居民參與，通過自助和互助解決社區(qū)問題C.地區(qū)發(fā)展模式重視動員親成、朋友、鄰里和志愿者資源，關(guān)懷社區(qū)困難群體D.地區(qū)發(fā)展模式強調(diào)社會工作者的核心工作是社區(qū)資料收集、事實分析和方案決策36.社會策劃模式的實施策略強調(diào)完整地執(zhí)行一個策劃過程，在完成了“了解服務(wù)機構(gòu)使命和目標”這一工作步驟后，需要對環(huán)境和形勢進行分析，其分析的重點內(nèi)容是（）A.社會工作服務(wù)機構(gòu)的優(yōu)點和不足B.現(xiàn)行服務(wù)手段的利與弊C.社區(qū)需求的界定和評估D.方案面對的機會和挑戰(zhàn)37.在整合式社區(qū)照顧模式中，社會工作者致力于通過發(fā)展整合正式照顧和非正式照顧的資源幫助服務(wù)對象增強社會支持網(wǎng)絡(luò)下列服務(wù)中，屬于發(fā)展“非正式照顧”資源的方法是（）A.協(xié)助服務(wù)對象成立互助小組B.倡導(dǎo)街道建立老人日間照顧中心C.協(xié)調(diào)為老聯(lián)盟、為老人提供送餐服務(wù)D.聯(lián)絡(luò)養(yǎng)老服務(wù)組織開展入戶探訪服務(wù)38.在社區(qū)照顧模式理念的指導(dǎo)下，社會工作者為殘障兒童聯(lián)系特殊學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，實現(xiàn)平等參與社會的目標。在這一服務(wù)中，社會工作者扮演的角色是（）A.治療者B.使能者C.經(jīng)紀人D.教育者39.某社會工作服務(wù)機構(gòu)的社會工作者計劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)。他們訪問了五位在社區(qū)工作多年的居委會工作人員，一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會、社區(qū)工會組織的狀況方面了解樓門廠長和居民骨干的情況。上述社會工作者的做法旨在分析（）A.社區(qū)的地理環(huán)境B.社區(qū)的權(quán)利結(jié)構(gòu)C.社區(qū)的文化特色D.社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)40.某臨街小區(qū)的居民向社會工作者老錢抱怨單元門禁年久失修，給居民生活帶來了安全隱患。老錢為此檢查了整個社區(qū)單元門禁狀況，并向其他居民了解情況；他發(fā)現(xiàn)除了門禁問題外，還有亂貼小廣告、隨地便溺等狀況，很多居民都有意見。從社區(qū)問題分析的角度來看，上述老錢的做法最有助于（）A.界定問題的性質(zhì)B.明確問題的范圍C.發(fā)掘問題的起源D.尋找解決的方案41.社會工作者老陸發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊隊長沈大爺有時候不能及時將老人的需求變化反饋給志愿者，造成雙方的不便。老陸向沈大爺了解情況，得知他最近因忙于安排協(xié)調(diào)服務(wù)隊的所有人手和工作，有些顧此失彼。從居民骨干培養(yǎng)的角度看，老陸應(yīng)該幫助沈大爺（）A.提升民主協(xié)商能力B.學(xué)習(xí)資源動員技巧C.增強行政管理能力D.灌輸當(dāng)家做主理念42.為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活，社會工作者小張按照“認識現(xiàn)有的問題→界定問題→探索可行的解決方法→認識各種可能的限制→選取解決辦法→設(shè)計完整的計劃→→發(fā)展評估計劃”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是()A.戰(zhàn)略性策劃B.問題解決策劃C.創(chuàng)新性策劃D.方案發(fā)展策劃43.為了制訂一個詳細的社會服務(wù)方案，通常需要將服務(wù)方案的目標進行分解，使之具有可操作性。社會工作者可以列一個時間任務(wù)表來推動方案目標的實現(xiàn)。在列表過程中，除了將完成服務(wù)方案的“主要活動、完成時間、活動所需物資”列入外，還應(yīng)列入的內(nèi)容是（）A.活動的評估方法B.活動的負責(zé)人C.活動的記錄表D.活動的投入產(chǎn)出44.社會工作者小陳負責(zé)“關(guān)愛社區(qū)失獨老人”服務(wù)項目，為了完成項目的各項工作，他招募了一批護理、法律等方面的志愿者參與到項目中，下列為這些志愿者準備的培訓(xùn)內(nèi)容，符合要求的是（）A.介紹機構(gòu)的志愿者績效評估辦法B.研討交流機構(gòu)志愿者激勵措施C.分析國內(nèi)外志愿服務(wù)發(fā)展趨勢D.講解服務(wù)對象的身心發(fā)展特點45.社會工作者小馬最近聽到家長反映，他招募的貧困家庭家教志愿者小陳經(jīng)常會縮短功課輔導(dǎo)時間，帶著輔導(dǎo)的孩子去玩。小馬找小陳了解情況，小陳認為家教志愿服務(wù)的目的不應(yīng)只是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還應(yīng)讓孩子快樂成長。對此，小馬應(yīng)給予的適當(dāng)回應(yīng)是（）A.贊同和支持小陳的想法和做法B.批評教育小陳，限期改正C.澄清家教志愿服務(wù)的目標和要求D.代表機構(gòu)通知小陳暫停家教志愿服務(wù)46.某社會工作服務(wù)機構(gòu)讓老王擔(dān)任新入職社會工作者小張的督導(dǎo)。下列老王的工作中，體現(xiàn)行政性督導(dǎo)內(nèi)容的是（）A.老王向小張介紹機構(gòu)的部門及分工B.老王向小張講解機構(gòu)服務(wù)對象特征C.老王向小張分析機構(gòu)服務(wù)介入特點D.老王向小張解釋機構(gòu)目標選擇方向47.某社會工作服務(wù)機構(gòu)總干事在每周一主持召開由各部門負責(zé)人參加的例會上，一般會在布置完各部門的工作后，強調(diào)部門間分工合作的重要性。該工作屬于社會工作服務(wù)機構(gòu)運作中的（）A.授權(quán)B.培訓(xùn)C.評估D.協(xié)調(diào)48.關(guān)于定量研究特點的說法，正確的是（）A.研究理論假設(shè)可以在研究過程中進行提煉和歸納B.研究結(jié)論有助于發(fā)現(xiàn)研究問題的個別性和特殊性C.研究資料追求精確性D.研究者被視為自己人49.一份問卷的封面信如下：××市家庭狀況調(diào)查問卷尊敬的市民：您好！我們正在進行一項有關(guān)家庭需求和社會服務(wù)方面的調(diào)查，旨在通過分析居民家庭生活現(xiàn)狀，提出協(xié)助家庭健康發(fā)展的建議。通過本市居民的隨機抽樣，您被選中參加我們的調(diào)查。調(diào)查采用不記名方式，僅是為了了解您的箸求、征求您的意見，為下一步制定相關(guān)政策和開展服務(wù)提供依據(jù)。您的個人資料和訪問結(jié)果我們會子以保密，請不必有任何顧慮。希望得到您的支持和合作。謝謝！×年×月×日根據(jù)封面信的寫作要求，此封面信缺少的內(nèi)容是（）A.調(diào)查者身份B.調(diào)查目的C.被調(diào)查者來源D.調(diào)查倫理50.為了解本地區(qū)社會服務(wù)行業(yè)工作人員的專業(yè)能力建設(shè)情況，某部門設(shè)計了一份調(diào)查問卷，其中一道封閉式問題為“請問您參加全國社會工作者職業(yè)水平考試的情況是……”答案為“①參加過初級考試②參加過中級考試③未參加過任一級別的考試”。這道題的答案在窮盡性和互斥性上做到了（）A.既滿足窮盡性，又滿足互斥性B.僅滿足窮盡性，不滿足互斥性C.不滿足窮盡性，僅滿足互斥性D.既不滿足窮盡性，也不滿足互斥性51.問卷設(shè)計中問題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。下列問題中，屬于狀態(tài)類型問題的是（）A.您對社會工作服務(wù)項目策劃的培訓(xùn)有何評價？B.您如何評價當(dāng)前的政府購買社會工作服務(wù)？C.過去一個月您參加過幾次讀書會活動？D.您的專業(yè)是社會工作嗎？52.問卷調(diào)查中問題和答案的設(shè)計需要注意多方面的細節(jié)，下列設(shè)計中，正確的是（）A.您是否愿意成為業(yè)主委員會或籌備組成員？（1）愿意（2）不愿意B.您對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)滿意嗎？（1）非常滿意（2）比較滿意（3）比較不滿意（4）非常不滿意C.前不久本小區(qū)發(fā)生了入室偷竊事件，請問您覺得社區(qū)治安狀況如何？（1）安全（2）基本安全（3）不安全D.您認為社區(qū)治安不好的原因是什么？（1）沒有管理好（2）對犯罪分子沒有嚴打（3）社會風(fēng)氣不好53.社會工作者在社會政策制定階段的角色是（）A.實施者B.輔導(dǎo)者C.倡導(dǎo)者D.使能者54.老秦因年老體弱，將村里分給他的二畝地交由大兒子小剛和二兒子小力耕種。后來小力外出打工，小剛獨自耕種二畝地。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，該地的收益應(yīng)歸（）A.村集體和老秦共同所有B.小剛所有C.小剛和小力所有D.老秦所有55.根據(jù)《進一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度的意見》，下列人員中，不屬于醫(yī)療救助對象的是（）A.低保家庭成員丁某B.患尿毒癥的單身退休老人老趙C.五保戶李老太D.低收入家庭中患精神病的王某56.東部某企業(yè)家希望向西部某特殊教育學(xué)校贈送1000本盲文讀物。根據(jù)《殘疾人保障法》，對于這些盲文讀物，郵局應(yīng)當(dāng)（）郵寄。A.免費B.減免1/3郵費C.半費D.減免1/4郵費57.村民任某喪夫，育有獨生兒子小君。任某與小君的爺爺、奶奶共同居住，共同照料小君。后任某改嫁鄰村王某，小君的爺爺、奶奶不允許任某將小君帶走，要求自行監(jiān)護。關(guān)于對小君監(jiān)護權(quán)的說法，正確的是（）A.爺爺、奶奶對小君有優(yōu)先監(jiān)護權(quán)B.任某因再婚對小君不再有監(jiān)護權(quán)C.任某對小君的監(jiān)護權(quán)不因再婚而改變D.任某對小君是否具有監(jiān)護權(quán)要看小君是否改姓而定58.根據(jù)《工傷保險條例》，必要時，作出勞動能力鑒定結(jié)論的期限可以延長（）A.15日B.30日C.45日D.60日59.小李與所在單位因勞務(wù)合同發(fā)生勞動爭議。關(guān)于雙方解決勞動爭議的說法，正確的是（）A.雙方不愿協(xié)商的，可以向調(diào)解組織申請調(diào)解B.雙方協(xié)調(diào)不成的，小李可以向人民法院提起訴訟C.雙方對仲裁裁決不服的，可以請工會進行再次仲裁D.雙方達成和解協(xié)議后不履行的，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁60.小宇大學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)年7月到某銀行工作。次年3月，因經(jīng)濟危機裁員，小宇被銀行辭退，隨即辦理失業(yè)登記，并積極求職。工作期間，銀行和小宇按規(guī)定繳納了9個月的失業(yè)保險費。根據(jù)《失業(yè)保險條例》，小宇（）A.可領(lǐng)取9個月失業(yè)保險金B(yǎng).可領(lǐng)取6個月失業(yè)保險金C.可領(lǐng)取3個月失業(yè)保險金D.不可領(lǐng)取失業(yè)保險金更多考試資源盡在社工考試服務(wù)二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）61.鄭奶奶腿腳不方便，平時很少出門，在社會工作者小王的鼓勵下，鄭奶奶參加了社區(qū)的婦女編織小組，小王還協(xié)調(diào)組員輪流接送她參加活動。鄭奶奶的編織技藝廣受好評，也為自己換來了一些零用錢。上述小王的服務(wù)所涉及的社會工作領(lǐng)域有（）A.社區(qū)社會工作B.社會救助社會工作C.老年社會工作D.婦女社會工作E.醫(yī)務(wù)社會工作62.某養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的社會工作者計劃組織老人外出春游。機構(gòu)為了安全起見，將報名人數(shù)控制在20人以內(nèi)，并要求老人身體情況良好，有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書。宣傳海報發(fā)出后，報名人數(shù)達到了50人。其中，有的老人身體情況不允許出游，有的老人提出子女在外地出差，無法簽字。根據(jù)社會工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任要求，下列社會工作者的做法中，正確的有（）A.在確認孤老身體狀況良好的前提下，機構(gòu)為其簽署知情同意書B.根據(jù)所有報名老人的身體情況，設(shè)計不同的外出活動路線C.對于子女不能來簽字的老人，由社會工作者代為簽字D.招募志愿者分工負責(zé)老人的安全，預(yù)防風(fēng)險發(fā)生E.對于身體狀況太差的老人，勸其不參加本次活動63.關(guān)于社會工作者倫理責(zé)任的說法，正確的有（）A.社會工作者對服務(wù)對象負有倫理責(zé)任，當(dāng)服務(wù)對象難以做決定時，應(yīng)盡量協(xié)助其做決定B.社會工作者對同事負有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)過程中，當(dāng)同事遇到工作困難時應(yīng)鼎力相助C.社會工作者對全社會負有倫理責(zé)任，在專業(yè)范圍內(nèi)，應(yīng)盡心盡力促進整體社會福利的發(fā)展D.社會工作者對社會工作專業(yè)負有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)時，應(yīng)保證專業(yè)的完整性和遵循專業(yè)的評估E.社會工作者對服務(wù)機構(gòu)負有倫理責(zé)任，當(dāng)服務(wù)對象需求與機構(gòu)服務(wù)宗旨沖突時，應(yīng)遵守機構(gòu)的規(guī)定64.根據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征，6~7歲兒童的發(fā)展特點有（）A.語言能力以表達機能為中心B.開始產(chǎn)生自我意識C.建立了性別角色判斷的標準D.開始了道德的發(fā)展E.腦重量已接近成年人的水平65.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在一新建居民小區(qū)開展服務(wù)。社會工作者小李針對社區(qū)居民不太了解社會工作服務(wù)的情況，計劃通過大眾傳媒宣傳，促進居民對社會工作的認識。此時，小李的適當(dāng)做法有（）A.拜訪社區(qū)居委會主任和各樓樓長B.到居民家中走訪宣傳項目C.為居民開辦社會工作知識普及班D.通過短信平臺宣傳項目E.利用社區(qū)公益廣告牌進行宣傳66.初中生小惠的父母平時工作忙，對其關(guān)心較少。進入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力，缺課較多，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。小惠的父母知道情況后，向社會工作者求助。根據(jù)小惠的情況，社會工作者擬用心理社會治療模式對其進行干預(yù)。下列方法中，屬于直接治療的有（）A.幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動B.與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對小惠行為問題的處理方法C.幫助小惠回顧過去的經(jīng)驗，增強她面對和克服困難的勇氣D.幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法，幫助他們了解青少年的心理E.幫助小惠了解個人與環(huán)境之間的互動關(guān)系，增進小惠對問題的認識67關(guān)于個案工作中轉(zhuǎn)介的說法，正確的有（）A.個案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)B.個案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在服務(wù)對象開始接觸時C.當(dāng)服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時，可以轉(zhuǎn)介D.在個案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對象的同意，并說明轉(zhuǎn)介理由E.當(dāng)服務(wù)對象的價值觀與本機構(gòu)人員的價值觀相悖時，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介68.張先生無業(yè)，文化程度低，自信心不足。社會工作者小劉對其開展服務(wù)時，方面鼓勵他建立自信，幫助他掌握新信息和知識；另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其提供就業(yè)機會。上述服務(wù)中，小劉扮演的角色有（）A.使能者B.聯(lián)系人C.治療者D.倡導(dǎo)者E.教育者69.在小組中，專注與傾聽能夠有效地傳達社會工作者對組員的尊重與接納。下列做法中，屬于專注與傾聽的表現(xiàn)有（）A.記住組員發(fā)言中所說的細節(jié)B.記住組員發(fā)言中提及的人名C.挖掘組員發(fā)言中的共同主題D.忽略組員言行不一致的現(xiàn)象E.鼓勵組員放松地表達感受70.某社區(qū)老人活動中心擬開展老年人電腦興趣小組服務(wù)。為設(shè)計出有效的服務(wù)計劃，社會工作者首先要對小組需求進行評估，其應(yīng)該考慮的因素有（）A.組員參加小組的動機B.小組的整體需求C.組員的需求D.小組的環(huán)境需求E.組員的能力71.在傳統(tǒng)文化保護項目中，社會工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小組，經(jīng)過一段時間的工作，小組進入了后期成熟階段。此階段小組及組員的主要特征有（）A.小組的凝聚力增強B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定C.對小組具有較強的認同感D.對小組充滿了信心和希望E.對社會工作者的依賴性增強72.為了提高居民對社區(qū)公共環(huán)境的關(guān)注，社會工作者小余在社區(qū)開展了一項“社區(qū)隨手拍”活動，鼓勵居民將自己看到的社區(qū)環(huán)境中的亮點和問題用手機拍下來上傳給社區(qū)，并定期將居民的作品制作成海報，張貼在社區(qū)宣傳欄內(nèi)，小余發(fā)現(xiàn)整理照片需要大量人手，洗印照片和制作海報也需要一筆費用，為了實施這項活動，從社區(qū)資源開發(fā)的角度，小余可以進行的工作有（）A.聯(lián)絡(luò)社區(qū)團體和組織，協(xié)助招募活動的志愿者B.發(fā)布社區(qū)活動廣告，從居民中直接招募志愿者C.走訪自己熟悉的社區(qū)商戶，鼓勵他們?yōu)榛顒泳杩頓.向所在區(qū)政府申請經(jīng)費，為活動提供全程贊助E.申請機構(gòu)專門款項，購買一臺用于活動的照片打印機73.地區(qū)發(fā)展模式所采用的實施策略包括（）A.促進居民的個人發(fā)展B.依靠專家的知識分析社區(qū)問題C.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)居民骨干D.加強鄰里溝通、改善鄰里關(guān)系E.教育居民如何使用社區(qū)資源74.居民是社區(qū)工作中最有價值的資源，與居民初次接觸時，社會工作者要介紹自己的情況和機構(gòu)的任務(wù)，聽取居民的意見等。在結(jié)束談話時，社區(qū)工作者適宜的做法有（）A.總結(jié)彼此的談話，給予積極反饋B.通過對質(zhì)，幫助居民明確社區(qū)問題C.感謝居民提供了有價值的信息和資料D