【生物】染色體變異課件-2023-2024學年高一下學期生物人教版必修二

第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異問題探討野生祖先種（多種顏色）栽培品種（一般都為黃色）野生祖先種（有籽）栽培品種（無籽）問題探討

作為野生植物的后代，許多栽培植物的染色體數(shù)目卻與它們的祖先大不相同，如馬鈴薯和香蕉。討論1、請根據(jù)所學的減數(shù)分裂的知識，試著完成該表格。2、為什么我們平時吃的香蕉沒有種子？生物種類體細胞染色體數(shù)/條體細胞非同源染色體/套配子染色體數(shù)/條馬鈴薯野生祖先種242栽培品種484香蕉野生祖先種222栽培品種333122411異常

因為香蕉栽培品種體細胞中的染色體數(shù)目是33條，減數(shù)分裂時染色體無法正常聯(lián)會，就不能形成正常的配子，因此無法形成受精卵。3、減數(shù)分裂和受精作用，能夠使生物體親子代間的染色體數(shù)目保持穩(wěn)定。然而，

馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目為什么與它們的野生袓先有很大差別？染色體變異生物體的體細胞或生殖細胞內染色體數(shù)目或結構的變化。染色體結構的變異：染色體數(shù)目的變異（1）細胞內個別染色體的增加或減少（2）細胞內染色體數(shù)目以一套完整的非同源

染色體為基數(shù)成倍地增加或成套的減少染色體片段的缺失、重復、倒位、易位染色體變異染色體數(shù)目的變異01染色體數(shù)目變異（一）細胞內個別染色體的增加或減少實例：21三體綜合征

（先天性愚型）響譽世界的音樂指揮家舟舟染色體數(shù)目變異（二）細胞內染色體數(shù)目染色體組為基數(shù)成倍地增加或成套的減少正常果蠅（2n=8）染色體組：細胞中每套完整的非同源染色體。1、染色體組的理解：一個染色體組中不存在同源染色體一個染色體組中各個染色體的形態(tài)和功能均不相同一個染色體組中含有該物種的一整套完整遺傳信息染色體數(shù)目變異四套書染色體數(shù)目變異2、染色體組的判定方法：項目染色體組數(shù)每個染色體組內染色體數(shù)3323144222方法一：根據(jù)染色體形態(tài)判斷染色體組數(shù)＝

，一個染色體組中的染色體數(shù)＝

。形態(tài)相同的染色體的條數(shù)不同形態(tài)染色體的種類數(shù)染色體數(shù)目變異2、染色體組的判定方法：染色體組數(shù)＝

，項目染色體染色體組數(shù)方法二：根據(jù)基因型判斷Aaaa2314AABBDDAaaABCDAaaaAABBDDAaaABCD控制同一性狀的基因(同一英文字母)的個數(shù)控制不同性狀的基因(不同字母)的種類數(shù)一個染色體組中的染色體數(shù)＝

。染色體數(shù)目變異（三）二倍體：由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有兩個染色體組的個體。在自然界，幾乎全部動物和過半數(shù)植物都是二倍體。配子親代×2N2NNN受精卵2N子代2N染色體數(shù)目變異三倍體/四倍體/多倍體?由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有

個染色體組的個體。三四三個及三個以上多倍體草莓二倍體草莓與二倍體相比，多倍體的植株常常是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質含量都有所增加。生長緩慢，結實率低。優(yōu)點缺點多倍體形成原因：多倍體是如何形成的呢？自然帕米爾高原多倍體植物多達85%北極的柯爾古耶夫島上多倍體植物多達92%低溫低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化方法一：染色體數(shù)目變異低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化特別強調：1.先低溫4℃處理一周后，再轉入室溫（約25℃）培養(yǎng)至長出1cm長不定根時，繼續(xù)冰箱冷藏誘導培養(yǎng)48~72h。2.卡諾氏液的作用：固定細胞的形態(tài)。之后，需體積分數(shù)95%

酒精沖洗2次。3.制片步驟：解離→漂洗→染色→制片染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異（四）多倍體：技術方法：人工誘導多倍體原理秋水仙素能夠抑制細胞中紡錘體的形成，導致后期數(shù)目加倍后的染色體不能正常移向兩極，細胞不能分裂。方法二秋水仙素處理二倍體植物的萌發(fā)種子或幼苗導學案P105對點練2P106例2P107對點練3染色體數(shù)目變異對點練2

下列有關多倍體的敘述，正確的是(

)

。CA.體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體就是多倍體B.人工誘導多倍體的方法很多，目前最常用且最有效的方法是用低溫處理植物分生組織細胞C.人工誘導多倍體最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促使染色單體分離，從而使染色體數(shù)目加倍染色體數(shù)目變異

C

染色體數(shù)目變異對點練3

某興趣小組利用洋蔥根尖完成了實驗①“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”和實驗②“低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化”，下列敘述錯誤的是(

)

。CA.解離液能破壞實驗①和實驗②中根尖分生組織細胞間的連接，使細胞分離B.充分漂洗能提高染液對染色體的染色效果C.在觀察實驗②的結果時，一個視野中一定可以觀察到有絲分裂全部時期的細胞D.在分裂旺盛期固定實驗①的實驗材料，能提高實驗的成功率染色體數(shù)目變異雜交三倍體（母本）（父本）聯(lián)會紊亂無子西瓜第一年第二年三倍體植株（母本）二倍體（父本）實例：三倍體無子西瓜的培育三倍體植株為什么不能產生種子呢？染色體數(shù)目變異（五）單倍體：由配子直接發(fā)育而來，體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體。成因：由配子（如卵細胞、花粉等）直接發(fā)育而來的個體。蜜蜂蜂王工蜂雄峰由受精卵發(fā)育而來二倍體由卵細胞發(fā)育而來單倍體蜂王

工蜂

雄蜂

2n=32條

2n=32條

n=16條染色體數(shù)目變異（四）單倍體：由配子直接發(fā)育而來，體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體。單倍體生物的體細胞中一定只含有一個染色體組？特點：植株長得弱小一般高度不育含偶數(shù)個染色體組：可育含奇數(shù)個染色體組：高度不育體細胞中含有一個染色體組的個體一定是單倍體？√×（例如：普通小麥是六倍體，其配子發(fā)育的單倍體有3個染色體組）導學案P105例1對點練1染色體數(shù)目變異例1

下圖分別表示四個生物的體細胞，有關敘述正確的是(

)

。甲乙丙丁B

染色體數(shù)目變異對點練1

（2023·梅州期末）下列有關單倍體的敘述，不正確的是(

)

。B

資料分享貓叫綜合征染色體結構的變異01染色體結構的變異染色體的某一片段消失abcdef結果：基因數(shù)目減少，基因種類減少1.缺失染色體結構的變異染色體增加了某一片段abcdefb結果：基因數(shù)目增加2.重復棒狀眼正常眼染色體結構的變異abcdefghijk染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上結果：染色體上基因的排列順序發(fā)生改變3.易位正常眼花斑眼染色體結構的變異比較染色體易位與交叉互換染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置原理觀察發(fā)生于非同源染色之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結構變異基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到染色體結構的變異cdefabafbcdeedbc染色體的某一片段位置顛倒引起的變異結果：染色體上基因的排列順序發(fā)生改變。4.倒位正常翅卷翅染色體結構的變異染色體結構上的缺失、重復、易位和倒位染色體上的基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）大多數(shù)染色體結構變異對生物體是不利的，甚至導致生物死亡。影響結果歸納總結項目基因突變基因重組染色體變異本質發(fā)生時期觀察適用范圍產生結果共同點基因結構的改變基因的重新組合染色體結構或數(shù)目發(fā)生變化DNA復制時期減數(shù)分裂Ⅰ減數(shù)分裂

、有絲分裂光學顯微鏡下無法觀察光學顯微鏡下無法觀察光學顯微鏡下可以觀察任何生物真核生物、有性生殖真核生物產生新的基因產生新基因型基因“數(shù)量/順序”上發(fā)生變化都是可遺傳的變異染色體結構的變異導學案P108例3對點練4課堂小測

例3

甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交換模式，丙