在言語實(shí)踐中豐盈兒童的審美體驗(yàn)-以蘇教版五上《黃果樹瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例

在言語實(shí)踐中豐盈兒童的審美體驗(yàn)——以蘇教版五上《黃果樹瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例在言語實(shí)踐中豐盈兒童的審美體驗(yàn)——以蘇教版五上《黃果樹瀑布》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例摘要：本文旨在探討如何通過言語實(shí)踐的方式，豐盈兒童的審美體驗(yàn)。以蘇教版五上教材中的《黃果樹瀑布》為例，設(shè)計(jì)一節(jié)語文教學(xué)課程，通過培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和審美情趣，以提高他們的審美體驗(yàn)。本課程設(shè)計(jì)包括激發(fā)學(xué)生情感的課前導(dǎo)入、情感體驗(yàn)的閱讀教學(xué)、個(gè)性化表達(dá)的寫作實(shí)踐和合作分享的課后總結(jié)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助兒童獲得更深入的審美體驗(yàn)，提高他們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的欣賞能力。關(guān)鍵詞：言語實(shí)踐；審美體驗(yàn)；五上教材；《黃果樹瀑布》引言語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和提高他們的審美體驗(yàn)一直是教師們努力追求的目標(biāo)之一。在《黃果樹瀑布》這一優(yōu)秀文學(xué)作品中，描述了大自然的壯麗景觀，富有情感飽滿的描述，深受學(xué)生喜愛。然而，如何通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)豐盈兒童的審美體驗(yàn)，便成為教師們需要探討的問題。本文將以蘇教版五上教材中的《黃果樹瀑布》為例，設(shè)計(jì)一節(jié)語文教學(xué)課程，通過言語實(shí)踐的方式，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并提升他們的審美體驗(yàn)。一、課程設(shè)計(jì)1.課前導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的情感，我將使用一段視頻素材作為課前導(dǎo)入。這段視頻將展示黃果樹瀑布的壯美景色，幫助學(xué)生獲得視覺上的享受。同時(shí)，教師還可以通過提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的興趣。2.閱讀教學(xué)采用小組合作閱讀的方式，學(xué)生們分組閱讀《黃果樹瀑布》。在閱讀過程中，教師可以提前安排一些問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中的形象描寫、情感表達(dá)等要素，并在小組中互相交流和討論。這種合作閱讀的方式可以促進(jìn)學(xué)生的思維交流，增加他們對課文的理解和共鳴。3.寫作實(shí)踐通過閱讀教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)對《黃果樹瀑布》有了一定的理解，接下來，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。可以要求學(xué)生以寫信、描寫、仿寫等形式，表達(dá)自己對瀑布的感受和想法。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程中，既要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的美，又要培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。4.合作分享在寫作完成后，學(xué)生可以將自己的作品與同伴分享并互相評價(jià)。這樣的合作分享活動有助于學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也可以讓他們從不同的角度欣賞和理解課文。教師可以組織一些小組的展示活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的創(chuàng)作并獲得建設(shè)性的反饋。5.課后總結(jié)在課程的最后，教師應(yīng)該對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。同時(shí)，教師還可以安排一些反思討論的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生回顧自己在課堂上的收獲和不足之處。這樣的反思討論有助于學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行更深入的思考，并更好地發(fā)展他們的審美體驗(yàn)。二、效果評估通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在語文課程中充分體驗(yàn)到文學(xué)作品的美，并提高他們的審美體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估：1.學(xué)生寫作作品的評價(jià)：教師可以針對學(xué)生的寫作作品進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的豐富性、語言表達(dá)的流暢性和表達(dá)情感的能力等方面。2.學(xué)生合作分享的評價(jià)：教師可以觀察學(xué)生在合作分享活動中的表現(xiàn)，包括對他人作品的理解和評價(jià)能力等方面。3.學(xué)生的反思筆記：學(xué)生可以寫下自己在課堂上的反思筆記，包括對課文的理解、對自己表達(dá)能力的評價(jià)等方面。以上評估方式可以全面地了解學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地幫助學(xué)生提高他們的審美體驗(yàn)。結(jié)論通過本文所設(shè)計(jì)的語文教學(xué)課程，可以幫助學(xué)生在言語實(shí)踐中豐盈他們的審美體驗(yàn)。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)