在計(jì)算教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)-以“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算”教學(xué)為例

在計(jì)算教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)——以“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算”教學(xué)為例在計(jì)算教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)——以“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算”教學(xué)為例摘要：核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的基本素養(yǎng)，涵蓋了知識、技能、情感和態(tài)度等多個方面。在計(jì)算教學(xué)中，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本文以“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算”教學(xué)為例，探討如何通過此教學(xué)方法來發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)、計(jì)算教學(xué)、整十、整百數(shù)、口算引言核心素養(yǎng)是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也是教育改革的重要目標(biāo)之一。在計(jì)算教學(xué)中，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)是教師們共同關(guān)注的問題。本文以“整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算”教學(xué)為例，探討如何通過此教學(xué)方法來發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)方法整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)。下面介紹一種以此為內(nèi)容的教學(xué)方法。1.教學(xué)目標(biāo)通過整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，提高他們的手算速度和準(zhǔn)確度。2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：整十、整百數(shù)的特點(diǎn)和性質(zhì)，整數(shù)除以一位數(shù)的基本規(guī)律，口算技巧和策略。3.教學(xué)步驟（1）引導(dǎo)學(xué)生了解整十、整百數(shù)的特點(diǎn)和性質(zhì)，如何將其除以一位數(shù)。（2）分析整數(shù)除法運(yùn)算的基本規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和秘密。（3）通過具體的例子訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，提高他們的手算速度和準(zhǔn)確度。（4）組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽和練習(xí)，加強(qiáng)他們的計(jì)算技巧和策略。（5）解決學(xué)生在口算過程中遇到的問題和困惑，引導(dǎo)他們形成正確的計(jì)算思維方式。二、整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的意義整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算技能，還對發(fā)展他們的核心素養(yǎng)具有積極的意義。1.提高學(xué)生的邏輯思維能力整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算涉及到邏輯推理和運(yùn)算方法選擇等問題，通過此教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，幫助他們形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，能夠積極探索、獨(dú)立思考，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識口算比賽和練習(xí)是整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)中常用的方法，通過此教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)生在比賽和練習(xí)的過程中，需要相互合作、相互交流，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力在整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)中，學(xué)生可能會遇到一些難題和困惑，通過解決這些問題和困惑，可以培養(yǎng)他們的問題解決能力。學(xué)生通過不斷地思考和嘗試，能夠找到解決問題的方法，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。結(jié)論整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)通過提高學(xué)生的計(jì)算技能，還可以促進(jìn)他們核心素養(yǎng)的發(fā)展。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力。因此，在計(jì)算教學(xué)中，采用整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)方法，可以有效地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。參考文獻(xiàn)1.林丹，鐘杰.整十整百數(shù)口算教學(xué)的策略[J].中小學(xué)教育，2008(20)：45-47.2.傅琦.整十整百數(shù)除以一位數(shù)口算教學(xué)研究[D].首都師范大學(xué)，2009.3.趙煒.整十整百數(shù)除以一位數(shù)的口算