地理核心素養(yǎng)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)-以包鋼集團(tuán)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究為例

地理核心素養(yǎng)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)——以包鋼集團(tuán)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究為例地理核心素養(yǎng)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)——以包鋼集團(tuán)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究為例摘要：地理核心素養(yǎng)是指學(xué)生在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中的基本素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。地理實(shí)踐力是指學(xué)生通過實(shí)際操作和活動(dòng)，運(yùn)用地理知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐探究的能力。本文以包鋼集團(tuán)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究為例，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高地理核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：地理核心素養(yǎng)；地理實(shí)踐力；研學(xué)活動(dòng)；包鋼集團(tuán)一、引言地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生通過實(shí)踐探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。地理實(shí)踐力是學(xué)生在實(shí)際操作和活動(dòng)中，運(yùn)用地理知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐探究的能力。地理核心素養(yǎng)則是指學(xué)生在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中的基本素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。為了提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和地理核心素養(yǎng)，研學(xué)活動(dòng)成為一種有效的教學(xué)方式。本文以包鋼集團(tuán)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究為例，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高地理核心素養(yǎng)。二、地理實(shí)踐力的培養(yǎng)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)需要學(xué)生參與各種實(shí)際操作和活動(dòng)，通過實(shí)踐探究來獲得知識(shí)和技能的提升。研學(xué)活動(dòng)作為一種集體研究和實(shí)踐探究的方式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。包鋼集團(tuán)作為中國(guó)重要的鋼鐵企業(yè)，具有豐富的資源和環(huán)境背景，為學(xué)生提供了獨(dú)特的地理實(shí)踐機(jī)會(huì)。1.利用包鋼集團(tuán)的資源進(jìn)行實(shí)地考察。包鋼集團(tuán)有著完善的產(chǎn)業(yè)鏈，可以從礦山開采、煉鋼到產(chǎn)品銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)地考察。學(xué)生可以親眼目睹鋼鐵生產(chǎn)的全部過程，了解鋼鐵產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響和環(huán)境保護(hù)措施。2.進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)和調(diào)查研究。包鋼集團(tuán)所在地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生可以利用包鋼集團(tuán)的資源，參與環(huán)境監(jiān)測(cè)和調(diào)查研究，了解環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，提出相關(guān)建議和解決方案。3.開展社區(qū)服務(wù)和環(huán)境教育活動(dòng)。包鋼集團(tuán)與所在地社區(qū)的聯(lián)系密切，學(xué)生可以通過開展社區(qū)服務(wù)和環(huán)境教育活動(dòng)，提高社區(qū)居民的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。例如，組織環(huán)境宣傳活動(dòng)、開展垃圾分類教育等，提高社區(qū)居民對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)和理解。以上是一些具體的地理實(shí)踐活動(dòng)，通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過實(shí)踐探究的方式提升地理知識(shí)和技能。但是，要想真正培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，還需要設(shè)計(jì)合理的研學(xué)活動(dòng)。三、研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究研學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的關(guān)鍵。以下介紹一種以包鋼集團(tuán)為背景的研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。1.活動(dòng)主題：探索包鋼集團(tuán)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。2.活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)地考察、觀察及數(shù)據(jù)收集與分析，了解包鋼集團(tuán)的發(fā)展歷程、環(huán)境影響，以及環(huán)境保護(hù)的措施和成效。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）實(shí)地考察包鋼集團(tuán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括礦山開采、煉鋼、產(chǎn)品銷售等，觀察鋼鐵產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響。（2）進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)與調(diào)查研究，了解包鋼集團(tuán)所在地區(qū)的環(huán)境狀況，收集環(huán)境數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。（3）參與環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)際操作，如種植護(hù)坡林木、參與垃圾分類等。（4）組織社區(qū)服務(wù)和環(huán)境教育活動(dòng)，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過活動(dòng)后的問卷調(diào)查和實(shí)地觀察，對(duì)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和地理核心素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估。通過這樣的研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在實(shí)踐中提升地理實(shí)踐力，豐富地理知識(shí)和技能，培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)。四、總結(jié)地理核心素養(yǎng)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)是地理教育的重要任務(wù)。通過研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高地理核心素養(yǎng)。以包鋼集團(tuán)研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究為例，本文介紹了一種培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的具體方法和步驟，希望能為地理教育的改革與發(fā)展提供參考。參考文獻(xiàn)：[1]張海紅.地理學(xué)科地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].理論與實(shí)踐,