培養(yǎng)初一新生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣策略的探索

培養(yǎng)初一新生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣策略的探索培養(yǎng)初一新生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣策略的探索摘要：隨著社會的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，英語作為一門重要的國際語言在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。培養(yǎng)初一新生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣對于他們將來在學(xué)習(xí)英語和走向國際舞臺中極為必要。本論文將從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏、精選學(xué)習(xí)資源等方面探討培養(yǎng)初一新生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略。關(guān)鍵詞：初一新生；英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)；策略1.引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，英語作為世界上最重要的國際通用語言之一，在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著越來越重要的角色。對于初一新生來說，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣對于他們在學(xué)習(xí)英語和走向國際舞臺中至關(guān)重要。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成功的關(guān)鍵。對于初一新生來說，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣可以起到三個方面的作用：提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以從規(guī)律作息、定期預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、參加英語學(xué)習(xí)小組等方面入手。3.建立學(xué)習(xí)目標(biāo)建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生集中精力，并提高學(xué)習(xí)的動力。初一新生可以通過設(shè)定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分為小的可行的階段。同時，學(xué)生還可以制定學(xué)習(xí)計劃，將時間和任務(wù)分配合理，并及時調(diào)整計劃以適應(yīng)自己的實際情況。4.適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏初一新生剛剛步入中學(xué)階段，學(xué)習(xí)節(jié)奏和內(nèi)容都與小學(xué)有所不同。對于英語學(xué)科來說，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也包括適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生可以通過積極參加課堂活動、主動請教老師和同學(xué)、積極完成作業(yè)等方式逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。5.精選學(xué)習(xí)資源合適的學(xué)習(xí)資源對于初一新生的英語學(xué)習(xí)也起著重要的作用。學(xué)生可以通過選擇適合自己水平的教材、參加課外英語培訓(xùn)班、使用多媒體學(xué)習(xí)工具等方式獲取合適的學(xué)習(xí)資源。同時，學(xué)生還可以積極參加英語角、閱讀英語原版書籍、使用在線學(xué)習(xí)平臺等拓寬自己的學(xué)習(xí)資源。6.結(jié)論培養(yǎng)初一新生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個系統(tǒng)性的工作，在此論文中，我們從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏、精選學(xué)習(xí)資源等方面進(jìn)行了探討。通過合理的策略和方法，我們可以幫助初一新生培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1.李方.學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)科學(xué)習(xí):價值觀轉(zhuǎn)變的隱憂[J].初中生學(xué)習(xí)與教育研究,2015(3):6-9.2.張懷紅.初中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)動力-一個心理學(xué)解釋的試策[J].教育經(jīng)濟(jì)研究,2020(02):157-158+181.3.劉記紅.學(xué)習(xí)節(jié)奏對初中生學(xué)習(xí)成效的影響研究[J].中國中小學(xué)科技教育,2015(25):24-25.4.朱恒信.初中生英語學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2020(11):107-108.Abstract:Withthedevelopmentofsocietyandthepromotionofglobalization,English,asanimportantinternationallanguage,playsanincreasinglyimportantroleinourdailylife.CultivatinggoodEnglishlearninghabitsfornewfirst-yearstudentsisnecessaryfortheirfutureEnglishlearningandinternationaldevelopment.ThispaperexploresstrategiesforcultivatinggoodEnglishlearninghabitsfornewfirst-yearstudentsfromaspectssuchasforminggoodstudyhabits,settinglearninggoals,adaptingtolearningpace,andselectinglearningresources.Keywords:first-yearstudents;Englishlearninghabits;cultivation;strategies1.IntroductionWiththerapiddevelopmentofourcountry'seconomyandthepromotionofglobalization,English,asoneofthemostimportantinternationallinguafrancasintheworld,playsanincreasinglyimportantroleinourdailylifeandstudy.Fornewfirst-yearstudents,cultivatinggoodEnglishlearninghabitsiscrucialtotheirEnglishlearningandinternationaldevelopment.2.CultivatinggoodstudyhabitsGoodstudyhabitsarethekeytostudents'success.Fornewfirst-yearstudents,cultivatinggoodEnglishlearninghabitscanhavethreeeffects:improvinglearningefficiency,enhancinglearninginterest,andpromotingautonomouslearning.Tocultivategoodstudyhabits,studentscanstartwithregulardailyroutines,regularpreviewandreview,andparticipatinginEnglishlearninggroups.3.SettinglearninggoalsEstablishingclearlearninggoalscanhelpstudentsfocustheirattentionandimprovetheirlearningmotivation.Newfirst-yearstudentscanbreakdowntheirlearningintosmallachievablestagesbysettinglong-termandshort-termgoals.Atthesametime,studentscanmakelearningplans,allocatetimeandtasksreasonably,andadjusttheplansinatimelymannertoadapttotheiractualsituations.4.AdaptingtolearningpaceNewfirst-yearstudentshavejustenteredthemiddleschoolstage,andthelearningpaceandcontentaredifferentfromthoseinprimaryschool.FortheEnglishsubject,cultivatinggoodlearninghabitsalsoincludesadaptingtothenewlearningpace.Studentscangraduallyadapttothenewlearningpacebyactivelyparticipatinginclassroomactivities,activelyseekingadvicefromteachersandclassmates,andcompletingassignmentspromptly.5.SelectinglearningresourcesAppropriatelearningresourcesalsoplayanimportantroleintheEnglishlearningofnewfirst-yearstudents.Studentscanobtainsuitablelearningresourcesbychoosingtextbookssuitablefortheirlevels,participatinginextracurricularEnglishtrainingclasses,usingmultimedialearningtools,etc.Atthesametime,studentscanactivelyparticipateinEnglishcorners,readoriginalEnglishbooks,useonlinelearningplatforms,etc.tobroadentheirlearningresources.6.ConclusionCultivatinggoodEnglishlearninghabitsfornewfirst-yearstudentsisasystematicwork.Inthispaper,wehavediscussedfromaspectssuchasforminggoodstudyhabits,settinglearninggoals,adaptingtolearningpace,andselectinglearningresources.Withreasonablestrategiesandmethods,wecanhelpnewfirst-yearstudentscultivategoodEnglishlearninghabitsandlayasolidfoundationfortheirlearning.References:1.Li,F.(2015).Learninghab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