部編版六年級語文上冊第10課《竹節(jié)人》導(dǎo)學(xué)案

10《竹節(jié)人》導(dǎo)學(xué)案

課題竹節(jié)人課型新授課

1.正確讀寫“豁、凜”等16個字，正確書寫“威風(fēng)凜凜、疙瘩”等17個

詞語。

2.讀懂課文，理解課文內(nèi)容，了解“竹節(jié)人”玩具制作的過程，教別人怎樣

教學(xué)目標(biāo)

玩竹節(jié)人這種玩具。

3.體會傳統(tǒng)游戲竹節(jié)人帶給作者的樂趣，講一個關(guān)于老師的故事。

4.學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的的不同，用不同的方法讀文章。

1.了解“竹節(jié)人”玩具制作的過程，能教別人怎樣玩竹節(jié)人這種玩具，體會

教學(xué)重難點傳統(tǒng)游戲竹節(jié)人帶給作者的樂趣。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀目的讀文章的方法。

1.搜集制作傳統(tǒng)游戲圖片、課件；竹節(jié)人玩具。（教師）

課前準(zhǔn)備

2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）

課時安排2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示

1.引導(dǎo)學(xué)生交流：每個同1.交流自己喜歡的玩具，在給學(xué)生展示傳統(tǒng)玩

學(xué)都有自己喜歡的玩具，說出玩法。具的圖片時，教師要

能說說你喜歡的玩具2.認(rèn)識傳統(tǒng)玩具。進(jìn)行簡單的介紹。用

一、談話導(dǎo)入，嗎，它是怎么玩的？3.齊讀課題。一兩句話把“制作材

揭示課題（用2.課件播放傳統(tǒng)玩具的料、制作方法、如何

時：5分鐘）

圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識游戲”這幾個方面介

幾個。紹清楚。為課文的學(xué)

3.簡單介紹自己認(rèn)識的習(xí)做鋪墊。

傳統(tǒng)玩具。板書課題。

1.范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生一1.聽讀，思考并交流。1.教師要引導(dǎo)學(xué)生充

邊傾聽，一邊思考。（1）課文主要講了作者兒分觀察字形，針對字

（1）課文主要講了什么內(nèi)時制作竹節(jié)人，并和同學(xué)形思考識記方法。本

容？們一起玩竹節(jié)人被老師課生字中有很多左右

⑵根據(jù)“制作方法”“游沒收后，發(fā)現(xiàn)老師也玩竹結(jié)構(gòu)的字，但并不都

戲方法”“有趣故事”“老節(jié)人的事。是左窄右寬。提醒學(xué)

師也玩”來給課文劃分段(2)迷戀自制玩具和制作生注意仔細(xì)觀察。

落。竹節(jié)人(第1?4自然2.課文很長，也有一

2.指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課段)。些長句子，教師在學(xué)

文，圈出生字，借助拼音玩竹節(jié)人(第5~18自然生讀有困難的句子時

二、初步感知，讀準(zhǔn)生字。段)。要注意指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)生字(用3.引導(dǎo)學(xué)生展開小組合玩竹節(jié)人得到的樂趣(第

時：20分鐘)

作，互相檢查。19?22自然段)。

(1)小組成員相互當(dāng)老老師也玩竹節(jié)人(第23?

師，針對同伴圈出的字進(jìn)29自然段)。

行范讀和領(lǐng)讀。2.借助拼音自由讀文，

(2)互相評議朗讀情況。圈畫本課要學(xué)的生字，反

(3)交流識字的好方法。復(fù)認(rèn)讀。

重點引導(dǎo)學(xué)生運用熟字3.小組活動：

加偏旁的方法識字。(1)在小組內(nèi)讀生字詞，

4.檢查自讀情況，要求：其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽

讀準(zhǔn)確，讀通順。到不正確的讀音及時糾

5.指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，讀?Fo

準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)認(rèn)讀生字，相互糾正。

交流識記生字的好方法。

(3)讀詞語。

4.朗讀課文，努力做到讀

準(zhǔn)字音，不斷句。

5.完成查字典理解詞語。

1.課件出示本課生字，再1.認(rèn)讀生字并組詞，比一教師要引導(dǎo)學(xué)生充分

次認(rèn)讀，并練習(xí)組詞。比誰組的詞語準(zhǔn)確。觀察例字的結(jié)構(gòu)，發(fā)

三、出示生字，2.播放生字動漫。指導(dǎo)學(xué)2.觀察并交流生字在田揮教師的示范功能。

指導(dǎo)書寫(用

時：10分鐘）生觀察其在田字格中的字格中的位置和書寫注給學(xué)生范寫，并進(jìn)行

位置，交流書寫注意點，，艮、點。指導(dǎo)。

并指導(dǎo)臨寫。3.觀察老師范寫，一邊觀

3.范寫生字，重點講解上察一邊做書空練習(xí)。

下結(jié)構(gòu)的“籌”字；左右4.練習(xí)書寫，全班相互交

基本相等的“豁、雕、頹”;流，指出書寫的優(yōu)點和不

半包圍結(jié)構(gòu)的“疙、瘩、足，并改正。

裁”的書寫要領(lǐng)。

4.利用投影儀展示同學(xué)

的書寫成果，組織交流反

饋。

1.對課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行1.從老師的總結(jié)中，掌握教師可以建議家長從

四、課堂小結(jié)，總結(jié)，鼓勵學(xué)生采用多種識字方法及漢字書寫規(guī)字音是否讀準(zhǔn)、句子

布置作業(yè)（用方法識字。2.完成作業(yè)，并請家長對是否讀通順、是否能

時：5分鐘）2.布置作業(yè)：抄寫詞語。自己的作業(yè)做出評價。讀出不同句子的不同

語氣等方面進(jìn)行評

價。

第二課時

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示

1.板書課題。1.齊讀課題。

2.引出新課：這節(jié)課，我2.思考老師的話的意義。

一、板書課題，們要按照同一篇文章，閱教師可用適當(dāng)?shù)姆绞?/p>

引入新課（用讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)簡單檢測第一課時的

時：5分鐘）容、采用的閱讀方法也會學(xué)習(xí)效果。

不同的方法來讀書。

1.課件出示導(dǎo)讀提示，想1.齊讀導(dǎo)讀提示，明確閱教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

一想如何完成下面的閱讀的主要任務(wù)：有針對性的閱讀。

二、明確任務(wù)，讀任務(wù)。（1）寫竹節(jié)人制作指南，

自由讀文(用(1)寫玩具制作指南，教教別人玩竹節(jié)人。

時：10分鐘)別人玩這種玩具。(2)找到課文中描寫竹節(jié)

(2)體會傳統(tǒng)玩具給人們?nèi)私o人們帶來樂趣的相

帶來的樂趣。關(guān)段落或語句。

(3)講一個有關(guān)老師的故(3)講一個有關(guān)老師的故

事。事。

2.分組自由讀文，了解主2.讀文，做好圈畫或記

要內(nèi)容。錄。

1.下發(fā)活動建議，并做好1.小組內(nèi)開展活動，組內(nèi)在完成“寫玩具制作

活動指導(dǎo)。交流，互相補充。指南，教別人玩這種

2.分小組安排任務(wù)。2.分小組匯報學(xué)習(xí)成果。玩具”這個任務(wù)時，

任務(wù)1建議：匯報任務(wù)1：教師指導(dǎo)學(xué)生快速讀

(1)寫竹節(jié)人制作指南。(1)展示“竹節(jié)人制作指文，找到相關(guān)內(nèi)容后，

(2)想想你怎樣教別人玩南”。再仔細(xì)讀。

三、開展活動，竹節(jié)人，表述要完整。(2)教別人玩“竹節(jié)人”。

組內(nèi)交流(用任務(wù)2建議：①組員們派代表到前面

時：20分鐘)(1)閱讀全文，找到能體講述玩法，并演示竹節(jié)人

現(xiàn)竹節(jié)人帶給人們樂趣怎樣玩。②總結(jié)游戲方

的句子畫一畫。法。

(2)在語句旁邊寫批注，匯報任務(wù)2：

表達(dá)自己的看法。(1)匯報圈畫的相關(guān)句

(3)和同桌交流，說說玩子。

具給自己帶來的樂趣。(2)結(jié)合具體語句說說自

任務(wù)3建議：己的體會。

主要關(guān)注老師沒收玩具、匯報任務(wù)3：

玩玩具的內(nèi)容，梳理故事找出描寫老師的內(nèi)容，并

的前因后果。將老師的故事講出來。

1.引導(dǎo)學(xué)生再次讀文。1.默讀課文。在這個環(huán)節(jié)中，教師

2.引導(dǎo)學(xué)生說說同學(xué)們2.交流匯報：引導(dǎo)學(xué)生明確，不同

是怎樣完成任務(wù)的。（1）快速讀文，先找到描的閱讀任務(wù)要選取不

寫竹節(jié)人制作過程的段同的閱讀方法。

落（第3自然段），再仔細(xì)

讀，交流后開始寫玩具制

作指南，最后找到描寫同

學(xué)們是怎樣玩竹節(jié)人的

段落（第5~18自然

段），交流總結(jié)玩法，組

織玩竹節(jié)人活動。

四、總結(jié)學(xué)法，（2）先仔細(xì)閱讀課文，遇

有效讀文（用到描寫竹節(jié)人帶給人們

時：5分鐘）樂趣的句子就畫下來，然

后在小組內(nèi)交流體會，感

受玩具給人們帶來的無

窮樂趣。

（3）完成“講一個有關(guān)老

師的故事”這個任務(wù)的時

候，重點關(guān)注老師沒收玩

具、玩玩具的內(nèi)容。

類文閱讀TO竹節(jié)人

難忘推鐵圈（節(jié)選）

王山根

推鐵圈也是我們喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個直徑約三十多公分的鐵

圈，然后準(zhǔn)備一根鐵條，將前頭彎成一個小鉤，也就相當(dāng)于卡槽，后面彎成一個握手，做成推

桿。兩者準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就可以推著玩了。

推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運動起來暖和，鍛煉身體。那時候，一放學(xué)，操場上、打

麥場，到處都是男孩子推鐵圈的矯（鍵?。┥碛?。即使北風(fēng)凜冽、雪花飛舞，也難擋推鐵圈

的熱情和執(zhí)著。

我和小伙伴們在一起推鐵圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二虎主動叫喊著要和

我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時間內(nèi)圍繞操場推5圈，以先到為勝，且不能在推動過程中讓

鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。主裁判是我們班的女班長。我知道二虎眼饞我的

鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，把我的鐵圈和推桿拾掇（sh

Iduo）得利利索索。比賽那天去了16位同學(xué)，并安排四位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場的四個

拐角，防止我們比賽走（捷節(jié)）徑。

比賽開始后，我和二虎展開了激烈（角決）逐。我充分發(fā)揮平時練就的本領(lǐng)，一路高歌

猛進(jìn)，提前順利達(dá)到終點。二虎則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動，在第四圈時，鐵圈就歪倒了。

比賽結(jié)束后，班長爽快地兌現(xiàn)規(guī)則，把二虎的鐵圈要過來給了我。我隨手還給了二虎：“你拿

著吧，我不要你的鐵圈。”二虎驚詫地看著我，班長和同學(xué)們使勁地鼓起手掌……

那個年代，我和小伙伴們在這種原始的游戲中無憂無慮地成長，推出了一個個健壯的體魄，

推出了一個個精（采彩）的故事。

1.選出括號出正確的字，打“J”。

2.寫出下列詞語的反義詞。

暖和----（）熱情----（）

接受一一（）無憂無慮一一（）

3.讀畫線句子，這樣寫有什么好處？

4.在對童年的回憶里，作者覺得推鐵圈帶來了什么？

5.你童年時期最喜歡的游戲是什么呢？給大家介紹一下吧。

參考答案

1.健捷角彩

2.示例：寒冷冷淡拒絕憂心忡忡

3.這樣寫通過二虎、班長和同學(xué)們的表現(xiàn)，從側(cè)面突出了“我”的寬容和無私的品質(zhì)。

4.作者覺得推鐵圈推出了一個個健壯的體魄，推出了一個個精彩的故事。

5.示例：我童年時最喜歡的游戲是放風(fēng)箏。我和小伙伴一個舉著風(fēng)箏，一個向前跑，邊跑

邊放線。當(dāng)聽到她大喊一聲“放”，我急忙松開手，風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地低飛在空中了。她越跑

越快，風(fēng)箏也越飛越高了，好像要飛到太陽身邊去，真有趣！

童年的春節(jié)（節(jié)選）

冰心