一年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)體育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)情況分析小學(xué)一年級(jí)的孩子們，在經(jīng)過(guò)半年的隊(duì)列訓(xùn)練后，已初步理解了上學(xué)的意義。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但注意力容易分散，缺乏持久耐心。特別是對(duì)于需要協(xié)調(diào)性的活動(dòng)，他們的力量和技能還較弱。男生好動(dòng)且組織紀(jì)律性不強(qiáng)，而女生同樣活潑。因此，我們應(yīng)以游戲?yàn)橹?，寓教于?lè)，培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析一年級(jí)的體育教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，主要包括體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑跳躍與投擲、體操動(dòng)作、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)以及基本步法。這些基礎(chǔ)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生良好動(dòng)作習(xí)慣的基石。對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，我們應(yīng)在確保安全的前提下適當(dāng)簡(jiǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)做起，養(yǎng)成終身受益的體育習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，理解體育鍛煉的重要性，通過(guò)鍛煉鞏固和提高學(xué)習(xí)成果。2.從基礎(chǔ)鍛煉開始，增強(qiáng)體質(zhì)，特別注重培養(yǎng)耐力和力量素質(zhì)。3.通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：基本隊(duì)列練習(xí)及田徑的走跑跳投動(dòng)作。難點(diǎn)：學(xué)校武術(shù)操和體操動(dòng)作的掌握。五、教學(xué)措施1.教師應(yīng)認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，精心備課，確保每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。2.根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)和情景教學(xué)，發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽示范和提問(wèn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢(shì)。5.將學(xué)過(guò)的知識(shí)有機(jī)融入課堂教學(xué)，組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。6.教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)乘法》說(shuō)課稿課題：認(rèn)識(shí)乘法作者：長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)長(zhǎng)鐵四小教材簡(jiǎn)析：本課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法的意義，包括乘法的意義、寫法、讀法及各部分名稱。通過(guò)比較加法和乘法，讓學(xué)生體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便性。教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)乘法的意義，理解幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便性。2.能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，了解乘法算式各部分的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)乘法，改寫乘法算式。難點(diǎn)：如何改寫乘法。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課通過(guò)童話情境創(chuàng)設(shè)，將乘法意義的兩個(gè)內(nèi)涵分開教學(xué)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程營(yíng)造輕松活潑的氛圍，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)“小紅帽”故事引入，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)具體情境呈現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)“小雞”、“小兔”、“雞蛋”等問(wèn)題情境，讓學(xué)生列出幾個(gè)相同數(shù)連加的算式，提高學(xué)生計(jì)算能力。通過(guò)“雞蛋”問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化。通過(guò)比較加法和乘法，讓學(xué)生體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便性。通過(guò)“小紅帽過(guò)生日”的情境，讓學(xué)生感受乘法的實(shí)際應(yīng)用。課后感受：學(xué)生的積極性較高，大部分學(xué)生理解了乘法的意義。對(duì)于理解較慢的學(xué)生，應(yīng)允許他們逐漸理解，因?yàn)閷W(xué)生的接受能力不同。各版本小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期繼續(xù)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生基本知識(shí)、技能已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但學(xué)生自覺(jué)性較差，需要進(jìn)一步規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，提高教學(xué)效果。二、教材分析本冊(cè)教材以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解，體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提供豐富的內(nèi)容和素材，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擺一擺想一想，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，總復(fù)習(xí)等。四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，比較大小，用數(shù)表示日常生活中的事物。2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷交流算法的過(guò)程，用加減法計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.直觀認(rèn)識(shí)基本幾何圖形。4.初步了解分類的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。5.認(rèn)識(shí)人民幣單位，知道元角分的關(guān)系，愛(ài)護(hù)人民幣。6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。7.