語文優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃

語文優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃卓越學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃一、班級(jí)概況分析：本班人數(shù)適中，其中約有十名學(xué)生的成績(jī)尤為出色，他們性格開朗，樂于助人，深受師生喜愛與信賴。為全面提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們特選出基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力出眾的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提供脫穎而出的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增添光彩。二、學(xué)生名單林溫、程江佳佳、江思倩、唐留艷、白騰祥、劉靜、陳彥諭、黃蘇仙三、情況分析智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生常被視為優(yōu)秀學(xué)生，即優(yōu)生。然而，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷力和決策水平仍需提升。他們思維活躍但易受干擾，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、單調(diào)的生活、成長(zhǎng)的煩惱以及來自各方面的過高期望，這些學(xué)生容易產(chǎn)生消極情緒和不良心理現(xiàn)象。優(yōu)生雖在年級(jí)中人數(shù)不多，但對(duì)班級(jí)和學(xué)校風(fēng)氣影響巨大。他們的自我要求和領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)班級(jí)工作的好壞至關(guān)重要。我們往往只注重優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，而忽視了對(duì)其心理障礙的疏導(dǎo)。四、具體措施1.幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自我——通過與杰出青少年的比較，冷靜分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與失敗，參與課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，全面認(rèn)識(shí)自我，有針對(duì)性地發(fā)展自我。2.嚴(yán)格要求——將真摯的愛與嚴(yán)格的要求相結(jié)合。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，也要及時(shí)指出問題的原因、嚴(yán)重后果及改正方法。在學(xué)習(xí)工作中，為他們創(chuàng)造展示能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)要求他們嚴(yán)格自律，虛心學(xué)習(xí)，不搞特殊化。3.著力培養(yǎng)——給予優(yōu)生思想上的幫助，培養(yǎng)他們熱愛集體、服務(wù)大家的精神，鼓勵(lì)大膽工作，提供發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定成績(jī)，傳授科學(xué)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。4.平等相待——對(duì)優(yōu)生不能過度捧揚(yáng)，也不能因缺點(diǎn)而冷嘲熱諷，以免導(dǎo)致心理障礙。應(yīng)給予熱情支持與深情指導(dǎo)，培養(yǎng)他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的優(yōu)秀學(xué)生。語文優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃篇二：一、指導(dǎo)計(jì)劃提升優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，鞏固中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得進(jìn)步，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高班級(jí)整體語文水平和成績(jī)。二、目標(biāo)設(shè)定本學(xué)期培優(yōu)對(duì)象將按照計(jì)劃提升綜合語文能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師進(jìn)行輔差工作，幫助差生進(jìn)步，差生能按老師要求提升成績(jī)，特別是語文考試能力。三、輔導(dǎo)內(nèi)容輔差內(nèi)容為教會(huì)學(xué)生敢于做題、會(huì)做題，安排基礎(chǔ)內(nèi)容讓他們掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)信心，講解做題技巧。四、主要措施1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升尖子生。2.實(shí)施一優(yōu)生帶一差生的“一對(duì)一”行動(dòng)。3.優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生學(xué)習(xí)借鑒。4.課堂創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維影響差生。5.實(shí)施多做練習(xí)措施，優(yōu)生增加題目難度，安排課外閱讀，提升做題和寫作能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，肯定優(yōu)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和成功感。9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決優(yōu)生的學(xué)習(xí)問題。語文優(yōu)等生輔導(dǎo)計(jì)劃篇三：一、指導(dǎo)思想：九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)結(jié)束、參加中考的關(guān)鍵一年，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)。在開展素質(zhì)教育的同時(shí)，提高學(xué)生各科成績(jī)，讓差生迎頭趕上，優(yōu)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提升，鞏固并提升中等生成績(jī)，落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，發(fā)掘培養(yǎng)語文尖子，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀寫作能力，協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高班級(jí)整體語文水平和成績(jī)。二、目標(biāo)設(shè)定：本學(xué)期培優(yōu)對(duì)象將按照計(jì)劃提升綜合語文能力，成績(jī)穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師進(jìn)行輔差工作，幫助差生進(jìn)步。差生能按老師要求提升成績(jī)，特別是語文考試能力。三、輔導(dǎo)內(nèi)容：輔差內(nèi)容為教會(huì)學(xué)生敢于做題、會(huì)做題，安排基礎(chǔ)內(nèi)容讓他們掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)信心，講解做題技巧。四、主要措施：1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升尖子生。2.實(shí)施一優(yōu)生帶一差生的“一對(duì)一”行動(dòng)。3.優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生學(xué)習(xí)