遼寧省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一文物是人類在社會活動中遺留下來的具有歷史、科學(xué)、藝術(shù)價值的遺物和遺跡，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)。隨著時間的流逝，這些年代久遠的遺產(chǎn)都有著不同程度的腐壞。此時，文物修復(fù)工作就顯得至關(guān)重要。文物修復(fù)不同于一般物品的修理。修理一般物品是為了能繼續(xù)使用，所以要盡可能做到“修舊如新”。我們現(xiàn)在視為文物的物品，古人當(dāng)年制作目的也多是出于實用。但今天對文物進行修復(fù)就不再是為了恢復(fù)它們的使用價值，而是為了恢復(fù)文物形貌，延長文物壽命，使其得以繼續(xù)流傳，因此在文物修復(fù)時應(yīng)“修舊如舊”。青銅大立人是三星堆博物館的“鎮(zhèn)館之寶”，剛出土?xí)r攔腰折斷、殘破不堪，銅質(zhì)已經(jīng)腐蝕，表面密布銹斑。在修復(fù)青銅大立人時，專家們采用的是低溫焊接法，將錫和鉛按一定比例熔化制成焊條，這種材料的熔點只有183攝氏度。如果用氣焊、電焊等高溫焊接方式，不但青銅會熔化，其表面五顏六色的銹斑也會全部變黑。一件如此高大的文物，光用焊接處理，牢固程度顯然不夠。專家們想到了趙州橋的橋拱連結(jié)銀錠扣工藝。銀錠扣的拉力很強，無論是拉伸還是扭聚，都能增強主體的承重能力。為了盡可能降低對文物的破壞，修復(fù)人員在大立人身上沒有花紋或花紋很少的地方開銀錠鎖口，用相當(dāng)于器物壁厚的銅板做成相應(yīng)尺寸的銀錠扣，鑲嵌之后嚴絲合縫。主體修復(fù)完成后，大立人才真正“立”起來了。工作人員再把它清洗干凈，然后風(fēng)干、打磨，最后進行做舊，處理好焊道和補配塊的銹色，讓它看起來像舊的一樣，幾乎看不出修復(fù)的痕跡。為了讓文物發(fā)揮更大的文化價值，有時少修甚至不修，是另一種“修舊如舊”。2010年在圓明園陶瓷文物修復(fù)工作中，專家就強調(diào)，基于圓明園文物所承載的特有歷史、文化以及民族情感，出土的瓷器如同圓明園遺址一樣，不能完全修復(fù)、重新構(gòu)建。除了對文物破損部分做好必要保護，突出它的殘缺狀也很重要。因為文物修復(fù)就是讓文物在記錄歷史信息的同時，能承載更多的文化和情感。（取材于王菁菁、田宇等的相關(guān)文章）材料二我國傳統(tǒng)文物修復(fù)追求器物的完整性和氣韻之美。古代的能工巧匠創(chuàng)造了多種修復(fù)工藝，如器物的矯形、補配，書法繪畫作品的全色、接筆等，使文物看上去形貌無欠缺。工匠們總是盡力選取與文物當(dāng)初制作時相同的材料，并在修復(fù)補配的部位涂上與殘存部位相同的顏色，讓人看不出破綻，從而帶給觀賞者一種整體美的享受。盡管傳統(tǒng)文物修復(fù)者完美復(fù)原文物是為了達到天衣無縫的美學(xué)境界，但這樣復(fù)原的文物客觀上會影響觀賞者對文物的認識和價值判斷。隨著社會的發(fā)展和人們認識水平的提高，讓文物修復(fù)可識別，在當(dāng)代逐漸成為文物修復(fù)界的共識。中國自古注重形式上的整體和諧，在文物修復(fù)時，若補配物可輕易被識別，會造成視覺上的不協(xié)調(diào)，破壞美感。為兼顧傳統(tǒng)美學(xué)偏好與文物修復(fù)原則，修復(fù)專家通常采用“內(nèi)外有別”的方法。作色時，將文物展示的一面做到與周邊顏色渾然一體，幾乎沒有差別，又在觀眾不易觀察到的補配部位大體做上顏色，細心觀察便能區(qū)分。部分專家則推崇“儀器可識別”的方法，將已在取證學(xué)與印刷防偽等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的熒光技術(shù)用于文物修復(fù)，如在青銅修復(fù)作色時加入熒光材料。修復(fù)后的青銅器，在日光照射下與周圍顏色無異，但經(jīng)紫外光照射，修復(fù)部位便發(fā)出耀眼的熒光。（取材于余子驊、龔德才等的相關(guān)文章）材料三殘缺文物的修復(fù)是文物保護中的一道難題。修復(fù)人員往往需要憑借文物結(jié)構(gòu)及自身經(jīng)驗?zāi)X補出缺失區(qū)域的幾何形狀，修復(fù)過程主觀性強，修復(fù)技術(shù)難度大，對文物修復(fù)人員的素養(yǎng)提出了很高的要求。今天，利用現(xiàn)代技術(shù)精確制造實物補塊，實現(xiàn)破碎文物的高精度修復(fù)，為文物修復(fù)打開了新局面。長沙唐墓出土的鵲尾爐，爐身爐座均有殘缺，爐身下部與爐座已完全斷開，修復(fù)難度極大。修復(fù)人員查閱了大量資料，并參考了館藏的另一件鵲尾爐殘件，力圖復(fù)原其原貌。他們利用高精度三維掃描技術(shù)，建立鵲尾爐結(jié)構(gòu)模型，對其進行虛擬三維重建、復(fù)原，最后利用三維打印技術(shù)打印出缺損部件。經(jīng)過打磨、上色等處理，成功完成了修復(fù)。出于修復(fù)可逆的考慮，打印部件專門選用了一種既堅固穩(wěn)定又能輕松剝離的材質(zhì)，如果以后有了更好的修復(fù)方案，還能隨時拆卸還原。書畫文物的易損性讓修復(fù)人員更加小心謹慎。研究人員運用先進的數(shù)字技術(shù)，開發(fā)了書畫文物數(shù)字修復(fù)模擬系統(tǒng)。這一系統(tǒng)可以把書畫文物通過數(shù)字形式加以保存，還能運用軟件模擬修復(fù)環(huán)境，給出不同的修復(fù)方案。修復(fù)人員可以充分試錯，反復(fù)修正，直至達到修復(fù)要求再開始實際操作?，F(xiàn)代科技的運用為文物修復(fù)的可逆，提供了新的技術(shù)支撐。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，越來越多的博物館開始全方位引入數(shù)字化技術(shù)。對于損壞嚴重且不知全貌的殘缺文物，修復(fù)人員通過數(shù)據(jù)分析和修復(fù)軟件的輔助，可以模擬出它們的模樣。這些模擬圖像除了為修復(fù)提供參考，還能作為展品供人們參觀。這樣，一些過去難以修復(fù)或無法展出的文物，也能發(fā)揮出更大的文化價值。（取材于史寧昌、劉亮、陳瀟等的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解正確的一項是（）A.圓明園陶瓷文物修復(fù)工作中，少修甚至不修是比較理想的修復(fù)方案。B.我國傳統(tǒng)文物修復(fù)追求器物的完整性和氣韻之美，在當(dāng)代，注重形式上的整體和諧仍是文物修復(fù)的第一要務(wù)。C.過去修復(fù)殘缺文物時需要修復(fù)人員的想象力，如今利用現(xiàn)代AI技術(shù)，就能為文物修復(fù)打開新局面。D.修復(fù)青銅大立人先是低溫焊接，然后鑲嵌銀錠扣，最后一道工序是清除銹斑。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（）A.古代的能工巧匠修復(fù)文物時所用材料與文物原材料基本一致，努力帶給觀賞者一種整體美的享受。B.圓明園的歷史特點決定其部分陶瓷文物應(yīng)保留殘缺狀，因為文物修復(fù)就是讓文物在記錄歷史信息的同時，能承載更多的文化和情感。C.修復(fù)專家用“內(nèi)外有別”法修復(fù)的文物僅憑肉眼根本無法辨識，可以借鑒取證學(xué)與印刷防偽領(lǐng)域的技術(shù)。D.大數(shù)據(jù)時代，越來越多的博物館全方位引入數(shù)字化技術(shù)，讓一些過去難以修復(fù)或無法展出的文物發(fā)揮出更大的文化價值。3.下列論據(jù)與材料三觀點不相符的一項是（）A.通過無人機對長城進行全角度采集，拍攝到的照片生成3D模型后，由AI自動“腦補”畫面進行自動化缺損檢測，從而實現(xiàn)對長城的數(shù)字化修復(fù)。B.結(jié)合游戲引擎的PCG技術(shù)（程序化內(nèi)容生成技術(shù)）等在線上輔助敦煌研究院構(gòu)建起一個“數(shù)字藏經(jīng)洞”，實現(xiàn)了物理場景的數(shù)字化高保真復(fù)現(xiàn)。C.“理解三星堆”展覽中，修復(fù)專家通過三維建模復(fù)原祭祀場景。D.《五牛圖》用水去污除垢。白水澆上去，黃湯流下來，用排筆蘸熱水反復(fù)刷洗畫面，水色清明之后，畫面破損雖然依舊，其紙色、墨彩、印鑒、題跋卻已煥然一新，燦若明霞。4.結(jié)合材料一，請談一談文物修復(fù)為什要遵循“修舊如舊”原則？5.根據(jù)以上三則材料，說明下面鏈接材料中的晉侯鳥尊修復(fù)體現(xiàn)了文物修復(fù)的哪些原則，并簡要分析。鏈接材料：珍藏于山西博物館的晉侯鳥尊屬于西周青銅器，鳥尊全身布滿紋飾，呈鳳凰回眸的形狀，鳳尾下卻是象首造型。它出土?xí)r破碎成一百多塊，修復(fù)后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅。因為鳥尊尾部象首的鼻子部位缺失，專家便給鳥尊安了一個臨時象鼻，并對這段象鼻做了銹色處理，使之與鳥尊整體色澤保持一致，但沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別。近年專家在整理相關(guān)考古資料時，發(fā)現(xiàn)疑似鳥尊尾部的殘片。通過比對，確認疑似殘片正是鳥尊象鼻缺失部分。經(jīng)國家文物局批準，修復(fù)人員將臨時象鼻拆卸下來，再把象鼻殘片復(fù)原上去，晉侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)。〖答案〗1.A2.C3.D4.〖答案〗示例：①文物修復(fù)不再是恢復(fù)它們的使用價值，而是為了讓文物恢復(fù)形貌，延長壽命，得以繼續(xù)流傳。②文物修復(fù)就是讓文物在記錄歷史的同時，能承載更多的文化和情感，所以突出它的殘缺狀也很重要。5.〖答案〗示例：①修舊如舊原則：修復(fù)后的晉侯鳥尊銹色斑駁，鳳嘴有銹蝕；臨時象鼻做銹色處理，與鳥尊整體色澤一致，古樸典雅。②可識別原則：臨時象鼻沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別。③可逆原則：臨時象鼻可拆卸，缺失殘片找到后被復(fù)原回原位，文物得以完整呈現(xiàn)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“在當(dāng)代，注重形式上的整體和諧仍是文物修復(fù)的第一要務(wù)?！卞e，由材料二第二段“但這樣復(fù)原的文物客觀上會影響觀賞者對文物的認識和價值判斷”可知，“整體和諧”不是第一要務(wù)。C.“就能為文物修復(fù)打開新局面”說法過于絕對。原文表述是“今天，利用現(xiàn)代技術(shù)精確制造實物補塊，實現(xiàn)破碎文物的高精度修復(fù)，為文物修復(fù)打開了新局面”。D.“最后一道工序是清除銹斑”錯，由材料一第四段“工作人員再把它清洗干凈，然后風(fēng)干、打磨，最后進行做舊”可知，最后一道工序是做舊。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“修復(fù)專家用‘內(nèi)外有別’法修復(fù)的文物僅憑肉眼根本無法辨識”錯，由材料二第三段“細心觀察便能區(qū)分”可知，不是無法辨識。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料三觀點是：利用現(xiàn)代技術(shù)（數(shù)字化技術(shù)）實現(xiàn)破碎文物的高精度修復(fù)，為文物修復(fù)打開了新局面。D.不屬于數(shù)字化技術(shù)。與材料三觀點不相符。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生評價文章觀點的能力。由材料一第二段末尾“但今天對文物進行修復(fù)就不再是為了恢復(fù)它們的使用價值，而是為了恢復(fù)文物形貌，延長文物壽命，使其得以繼續(xù)流傳，因此在文物修復(fù)時應(yīng)‘修舊如舊’”可得出：文物修復(fù)不再是恢復(fù)它們的使用價值，而是為了讓文物恢復(fù)形貌，延長壽命，得以繼續(xù)流傳。由材料一最后一段末尾“除了對文物破損部分做好必要保護，突出它的殘缺狀也很重要。因為文物修復(fù)就是讓文物在記錄歷史信息的同時，能承載更多的文化和情感”可得出：文物修復(fù)就是讓文物在記錄歷史的同時，能承載更多的文化和情感，所以突出它的殘缺狀也很重要?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力?！八鐾?xí)r破碎成一百多塊，修復(fù)后銹色斑駁，鳳嘴銹蝕猶在，古樸典雅”，遵循了修舊如舊的原則；“專家便給鳥尊安了一個臨時象鼻，并對這段象鼻做了銹色處理，使之與鳥尊整體色澤保持一致，但沒有仿制任何紋飾，以便于觀賞者識別”，遵循了可識別原則，臨時象鼻做銹色處理，但沒有仿制紋飾，便于識別；“修復(fù)人員將臨時象鼻拆卸下來，再把象鼻殘片復(fù)原上去，晉侯鳥尊終于得以完整呈現(xiàn)”，遵循了可逆性原則，臨時象鼻可以拆去，真的殘片發(fā)現(xiàn)后可以再安裝上，呈現(xiàn)原貌。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）母親的來信【蘇】克拉夫琴科母親來信了。在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你我日子過得挺好……”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽?！币虼耍目ㄖ蛔x信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄上方寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……（江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯）6.下列對小說內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……”可知母親的生活比較拮據(jù)。B.文卡只讀信的中間一段是因為文卡認為母親信中的內(nèi)容盡是些雞毛蒜皮的事，不值得他看。C.“從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……”可知文卡還是有良知的。D.文卡對母親的來信由熱切盼望到不屑一顧，說明母親的來信重復(fù)、單調(diào)、無趣，讓人提不起興趣。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析、鑒賞，不正確的一項是（）A.兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線。明暗線交織，有利于突出小說的主題。B.小說運用全知視角，使故事真實可信，更有利于拉近讀者與作者距離。C.他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”。這一細節(jié)說明他不想給母親寄錢，暴露出文卡自私的一面。D.小說以小見大，用母子之間互相寄信這一日常生活的小事，反映了關(guān)于人間親情這一大主題。8.小說是如何刻畫文卡這一形象的？請簡要分析。9.微型小說結(jié)尾往往突出一個“奇”字，請簡要賞析這篇小說結(jié)尾的“奇”?！即鸢浮?.D7.B8.①對比(反襯)。母親生活拮據(jù)卻給文卡寄錢與文卡不給母親寄錢形成鮮明對比，從而塑造了文卡自私自利的形象。

②細節(jié)描寫。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，這一細節(jié)細致入微地刻畫了文卡不想給母親寄錢的堅決。

③動作、神態(tài)描寫。“他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙”“臉上露出譏誚的冷笑”“一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭”，這些動作、神態(tài)描寫生動地刻畫文卡對母親來信的冷漠、反感。

④正側(cè)結(jié)合。用母親的無私側(cè)面襯托文卡的自私。用細節(jié)、神態(tài)等正面描寫來刻畫文卡的形象。9.①情節(jié)設(shè)置出人意料。前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性。

②結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間(留白式結(jié)尾)，發(fā)人深省。內(nèi)容表達含蓄雋永故事至此戛然而止，文卡對這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代。

③結(jié)尾突出了小說主題。既表現(xiàn)出母親的偉大，更批判對自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的“文卡們”。

④照應(yīng)上文。小說結(jié)尾雖出人意料，但從上文中“你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己”等處可以看出母親對文卡的關(guān)愛。

⑤結(jié)尾運用對比(反襯)。母親生活拮據(jù)卻給文卡寄錢與文卡不給母親寄錢形成鮮明對比，增強藝術(shù)感染力?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“說明母親的來信重復(fù)、單調(diào)、無趣，讓人提不起興趣”錯，實際是文卡對母親的生活不關(guān)心。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“真實可信，更有利于拉近讀者與作者的距離”錯，這是有限視角(第一人稱)的好處，而非“全知視角”的好處。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。對比(反襯)。由“當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”“他摸了摸下巴，毅然劃掉‘剩余’二字，改為‘零用’，心中叨咕著‘等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧’”可以看出，母親生活拮據(jù)卻給文卡寄錢與文卡不給母親寄錢形成鮮明對比，從而塑造了文卡自私自利的形象。細節(jié)描寫。“他摸了摸下巴，毅然劃掉‘剩余’二字，改為‘零用’”運用了細節(jié)描寫的手法，從表達效果上看，這一細節(jié)描寫細致入微地刻畫了文卡不想給母親寄錢的堅決。動作、神態(tài)描寫?！八蛑房戳丝幢恚统鲂欧?，拆開，抽出信紙”“文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈”為動作描寫，“臉上露出譏誚的冷笑”“一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭”為神態(tài)描寫。這些動作、神態(tài)描寫生動地刻畫文卡對母親來信的冷漠、反感。正側(cè)結(jié)合?！爱?dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”一句用母親的無私側(cè)面襯托文卡的自私。用“他摸了摸下巴，毅然劃掉‘剩余’二字，改為‘零用’”的細節(jié)描寫和“臉上露出譏誚的冷笑”“一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭”的神態(tài)描寫等正面描寫來刻畫文卡自私自利的人物形象?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。從情節(jié)上看，情節(jié)設(shè)置出人意料。前文用“開頭總是千篇一律……每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別……”“其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信……”等不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然。而結(jié)尾“當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”卻出人意料，這增強了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容上看，結(jié)尾“當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”一句給讀者留下充分的想象空間(留白式結(jié)尾)，發(fā)人深省。內(nèi)容表達含蓄雋永故事至此戛然而止，文卡對這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代，由此帶給讀者想象和思考的空間，讓人回味無窮。從文章主旨上看，結(jié)尾突出了小說主題。既表現(xiàn)出母親生活拮據(jù)卻給文卡寄錢的偉大，更批判“文卡們”對自己的親人缺乏關(guān)愛乃至極度自私的性格特點。從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)上文。小說結(jié)尾雖出人意料，但從上文中“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸?！薄澳銊e和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己”等處可以看出母親對文卡的關(guān)愛，因此出人意料的結(jié)尾又在情理之中。從手法上看，結(jié)尾運用對比(反襯)。母親生活拮據(jù)卻給文卡寄錢與文卡不給母親寄錢形成鮮明對比，從而塑造了文卡自私自利形象，增強藝術(shù)感染力。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20°分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。仁宗嘉祐五年五月，召王安石為三司度支判官。安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽；擢進士上第，授淮南判官。故事，秩滿，許獻文求試館職，安石獨不求試，調(diào)知鄞縣。起堤堰，決陂塘，為水陸之利。貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。尋通判舒州。文彥博薦安石恬退，乞不次進用，以激奔競之風(fēng)。召試館職，不就。歐陽修薦為諫官，安石以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，用為群牧判官，又辭。懇求外補，知常州，移提點江東刑獄。與周敦頤相遇，語連數(shù)日夜，安石退而精思，至忘寢食。先是，館閣之命屢下，安石輒辭不起，士大夫謂其無意于世，恨不識其面；朝廷每欲授之美官，唯患其不就也。及是，為度支判官，聞?wù)吣幌矏?。安石果于自用，于是上“萬言書”，大要以為：“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費。自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道耳。在位之人才既不足用，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎！愿監(jiān)茍且因循之弊明詔大臣為之以漸期合于萬世之變臣之所稱流俗之所不講而議者以為迂闊而熟爛者也?！鄙嫌[而置之。呂祖謙曰：“安石變法之蘊，亦略見于此書。特其學(xué)不用于嘉祐；而盡用于熙寧，世道升降之機，蓋有在也?！保ü?jié)選自《宋史紀事本末·王安石變法》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.愿監(jiān)茍且因循之弊/明詔大臣/為之/以漸期合于萬世之變/臣之所稱流俗之/所不講/而議者以為迂闊而熟爛者也B.愿監(jiān)茍且因循之弊/明詔大臣/為之以漸/期合于萬世之變/臣之所稱/流俗之所不講/而議者以為迂闊而熟爛者也C.愿監(jiān)茍且因循之弊/明詔大臣/為之以漸/期合于萬世之變/臣之所稱流俗之/所不講/而議者/以為迂闊而熟爛者也D.愿監(jiān)茍且因循之弊/明詔大臣/為之/以漸期合于萬世之變/臣之所稱/流俗之所不講/而議者以為迂闊/而熟爛者也11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.我國古代紀年法主要有四種：王公即位年次紀年法、干支紀年法、年號紀年法、年號干支兼用紀年法。其中“仁宗嘉祐”屬于年號紀年，漢武帝始用。B.判官，始于隋朝。為地方長官的僚屬，輔理政事。C.社稷，土神和谷神的總稱。分言之社為土神，稷為谷神?！吧琊ⅰ币渤Ｓ脕碇复鷩一虺ⅰ.“唯患其不就也”中的“就”與“王若隱其無罪而就死地”（《齊桓晉文之事》）的“就”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王安石文學(xué)才能突出，曾鞏曾經(jīng)把王安石寫的文章給歐陽修看，歐陽修為王安石傳播聲名。B.王安石勤政務(wù)實，任舒州通判時修筑堤堰，浚治陂塘，使水陸交通得到方便。C.王安石政治上有遠見，認為造成國家的禍患不是因為財富不足，而是由于治理天下財政不得其法。D.呂祖謙認為，王安石的見解在仁宗時沒有被采納，而到神宗時才被完全采納。說明人世間的興衰變遷沉浮的關(guān)鍵，大概還是存在的。13.把文中畫橫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。（2）法其意，則吾所改易更革不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。14.請結(jié)合文本分析王安石認為宋朝當(dāng)時社會存在哪些弊端？〖答案〗10.B11.D12.B13.（1）把官谷借給百姓,秋后百姓加些利息償還,使官倉中的陳谷能夠換新糧，鄞縣的百姓也感到方便。（2）只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚駭天下的人的視聽，也不至于使天下輿論嘩然，并且本來就符合先王的政令了。14.〖答案〗示例：①天下財力日漸困乏；②風(fēng)俗日漸敗壞；③不效法先王的政令；④缺乏人才〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會說的，而且那些議論的人還會認為這是迂腐而不切實際的老生常談?！盀橹詽u”是狀語后置句，“以漸”是后置狀語，不能斷開，排除AD；“流俗之所不講”是主謂結(jié)構(gòu)，“流俗”指的是沉溺在頹靡習(xí)俗中的人，做句子的主語，“所不講”是句子的謂語，不能斷開，排除C。故選B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。D.兩個“就”不相同。第一個是“就任”，第二個是“接近”。句意：總是擔(dān)心他不愿接受。/您要是哀憐牲畜沒有過錯卻往死地里送。故選D?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“任舒州通判時”錯，原文“知鄞縣”時。故選B【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“貸”，借給；“俾”，使；“便”，意動用法，感到方便（2）“法”，效法；“傾駭”，驚駭；“囂”，使喧嘩【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“今天下之財力日以困窮”可得出：天下財力日漸困乏；由“風(fēng)俗日以衰微”可得出：風(fēng)俗日漸敗壞；由“患在不知法度，不法先王之政故也”可得出：不效法先王的政令；由“在位之人才既不足用，而閭巷草野之間亦少可用之才”可得出：缺乏人才。參考譯文：仁宗嘉祐五年五月，召王安石擔(dān)任三司度支判官之職。王安石，撫州臨川人，喜歡讀書，擅長寫文章。曾鞏曾經(jīng)帶他(王安石)寫的文章給歐陽修看，歐陽修為王安石傳播聲名；他考中了進士第一名，被授予淮南判官之職。按照宋初舊制，地方官員任期滿后，允許向朝廷呈現(xiàn)文章申請考取閣職，唯獨王安石放棄了這個機會，被調(diào)任鄞縣。到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陸交通得到方便。把官谷借貸給百姓，秋后百姓加些利息償還，使官倉中的陳谷能夠換新糧，鄞縣的百姓也感到方便。不久，他調(diào)任為舒州通判。當(dāng)時文彥博向朝廷推薦王安石，說他淡泊名利，請求越級提拔，以此來遏制為名利而奔走競爭的風(fēng)氣。不久他通過朝廷考試而被選任為館職，王安石沒有去上任。歐陽修推薦他為諫官，他以祖母年事已高為理由而推辭。歐陽修又把王安石需要俸祿養(yǎng)家的情況向朝廷說明了，于是朝廷任命他為群牧判官，他又推辭不上任。他向朝廷懇求外調(diào)為地方官員，擔(dān)任常州知州，調(diào)任提點江東刑獄。王安石與周敦頤相遇，接連交談幾個日夜，王安石回去后深入地思考，至于廢寢忘食。先前，館閣的命令多次下發(fā)，王安石總是推辭不接受，士大夫們認為他無意于仕途，遺憾無緣結(jié)識王安石；朝廷每次想要任命他一個官職，總是擔(dān)心他不愿接受。等到他就任度支判官，聽聞的人沒有不高興的。王安石敢于堅持按自己的意見辦事，于是向宋仁宗上“萬言書”，大意為：“當(dāng)今天下的財力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下的人的視聽，也不至于使天下輿論嘩然，并且本來就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財富，征收天下的財富來供天下人消費，自古以來的太平盛世，不曾因為財富不足而造成國家的禍患，禍患是由于治理天下財政不得其法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國家的托付，疆域的保護，陛下難道能夠長久地依靠上天賜予的幸運，而不考慮萬一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會說的，而且那些議論的人還會認為這是迂腐而不切實際的老生常談。”宋仁宗讀過之后放置在一旁。呂祖謙評價說：“安石變法的事理深奧之處，在這封言事書中大致有所顯現(xiàn)。只不過他的見解沒有在宋仁宗時候被采納，而到宋神宗的時候才被完全采納，人世間的興衰變遷沉浮的關(guān)鍵，大概還是存在的?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。歸燕①杜甫不獨避霜雪，其如儔侶②稀。四時無失序，八月自知歸。春色豈相訪，眾雛還識機。故巢儻未毀，會傍主人飛。隋宮③燕李益燕語如傷舊國春，宮花旋落已成塵。自從一閉風(fēng)光后，凡度飛未不見人，〖備注〗①此詩作于杜甫帶妻兒避亂、輾轉(zhuǎn)到泰州時。②儔侶：朋友。③隋宮：指汴水邊隋煬帝的行宮，當(dāng)時已荒廢。15.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.兩首古體詩均以燕子入題，杜詩言簡意豐，李詩含蓄空靈。B.杜詩三四句運用虛寫，假如四季不失時序，燕子在八月秋涼時節(jié)自知南歸。C.李詩是一首懷古詩，代燕說話、構(gòu)思巧妙。D.李詩通過“隋宮燕”所見的一切，反映出了隋宮的寂寞、蕭條、冷落、16.中國古典美學(xué)向來崇尚“立象以盡意”。請從“象”與“意”的角度分別賞析兩首詩選用“燕子”之妙?！即鸢浮?5.A16.①燕子南歸不單是為躲避霜雪，還包括朋友稀少，燕子南去北來從不失時，舊巢如果沒有被毀，燕子一定會伴在主人身旁，杜詩借歸燕表達了詩人對故土的眷戀，抒發(fā)了不忘朝廷、心憂國事的情懷。

②燕語呢喃聲聲，好似在傷感舊日之春，自從國亡之后，曾經(jīng)風(fēng)光綺麗的隋宮幾度飛來都見不到人。這首詩移情于燕子，表達了詩人對人世滄桑的感嘆及對隋王朝的衰亡的感慨?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。A.“古體詩”錯，兩首均為近體詩，第一首是律詩，第二首是絕句。故選A。【16題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌事物形象和思想情感的能力。杜詩：首聯(lián)寫南歸的原因。詩中用“不獨”“其如”，在南歸的原因中，以“避霜雪”為輔，“儔侶稀”為主，將燕子寫成了具有人性的生物，也為下文打下了基礎(chǔ)。三、四句以燕子南歸北返為依據(jù)，進一步寫它們的靈性。與首聯(lián)聯(lián)系起來看，燕子們不肯失去儔侶，又絕不失時序，重點寫燕子的“信”，字里行間，詩人充滿了對守信重義的燕子的欽佩。末兩句“故巢倘未毀，會傍主人飛”，明天春來，只要是舊巢還在，尚未毀壞，還是請你們飛到老主人身邊來吧！全詩借歸燕表達了詩人對故土的眷戀，抒發(fā)了不忘朝廷、心憂國事的情懷。李詩：“燕語如傷舊國春”寫燕子傾訴的畫面。在詩人筆下的燕子，是呢呢喃喃地悲啼，似乎在感傷那隋宮逝去了的芳春。三、四句說自從國亡之后，關(guān)閉了這風(fēng)光綺麗的官庭，燕子啊，幾個年度飛來都見不到人。是從燕子的角度來著筆寫隋朝滅亡后隋宮的冷清與蕭條。這首詩移情于物（燕子），構(gòu)思巧妙，抒發(fā)了詩人對人世滄桑的嘆息及對隋王朝的衰亡之感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《答司馬諫議書》中直接點明王安石、司馬光二人政治上不投合的原因的兩句是：___________，___________。（2）《諫太宗十思疏》中概括歷代君王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的兩句：___________，___________。（3）關(guān)于荊軻刺秦王，歷史上褒貶不一，如宋朝蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件：______，______?！即鸢浮剑?）而議事每不合所操之術(shù)多異故也（2）有善始者實繁能克終者蓋寡（3）至丹以荊卿為計始速禍焉三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國14億多人口整體邁進現(xiàn)代化社會，規(guī)模超過現(xiàn)有發(fā)達國家人口的總和，艱巨性和復(fù)雜性前所未有，發(fā)展途徑和推進方式也必然具有自己的特點。強調(diào)：“我們始終從國情出發(fā)想問題、作決策、辦事情，既不①，也不因循守舊，保持歷史耐心，堅持穩(wěn)中求進、循序漸進、持續(xù)推進。”正是因為始終堅持立足國情、走自己的路，領(lǐng)導(dǎo)中國人民戰(zhàn)勝一個又一個艱難險阻，成功推進和拓展中國式現(xiàn)代化，取得了②的發(fā)展成就。世界上既不存在定于一尊的現(xiàn)代化模式，也不存在放之四海而皆準的現(xiàn)代化標準。能否實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是找到符合國情、符合人類社會發(fā)展規(guī)律的道路發(fā)展。中國成功推進和拓展中國式現(xiàn)代化，充分證明各國完全可以走出符合本國國情的現(xiàn)代化道路。一些發(fā)展中國家在探索本國的現(xiàn)代化道路時，曾經(jīng)全盤照搬西方模式，陷入經(jīng)濟停滯、社會政治動蕩的困境。今天，“從國情出發(fā)”的中國經(jīng)驗正為越來越多國家所重視，為廣大發(fā)展中國家獨立自主探索適合自己的現(xiàn)代化道路、推進現(xiàn)代化建設(shè)提供重要借鑒。人民的根本利益，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。在擁有14億多人口的中國，每個人出一份力就能匯聚成③的力量，每個人做成一件事、干好一件工作，黨和國家事業(yè)就能向前推進一步。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。20.下列語句中“我們”的用法與原文中“我們”的用法相同的一項（）A.網(wǎng)絡(luò)泥沙俱下，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分辨。B.在這一點上，我們的看法與你們不同。C.說起旅游目的地，我們幾個一拍即合。D.他有困難，我們大家都應(yīng)該幫助他。〖答案〗18.①好高騖遠(急功近利)②舉世矚目(萬眾矚目)③排山倒海(氣勢磅礴)19.實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是找到符合國情、符合人類社會發(fā)展規(guī)律的發(fā)展道路。20.A〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境強調(diào)與“因循守舊，保持歷史耐心”相反的發(fā)展狀態(tài)，可填“好高騖遠”“急功近利”。好高騖遠：脫離實際地追求目前不可能實現(xiàn)的過高、過遠的目標。急功近利：急于追求眼前的成效和利益。②處，是說我們?nèi)〉贸删椭蟮?，可填“舉世矚目”“萬眾矚目”。舉世矚目：全世界的人都注視著，形容影響很大。萬眾矚目：大家十分關(guān)注，目不轉(zhuǎn)睛地注視。③處，本空形容力量，作力量的定語，它是由很多人出力匯聚而成，很有氣勢，可填“排山倒?！薄皻鈩莅蹴纭?。排山倒海：形容聲勢巨大，不可阻擋。氣勢磅礴：形容氣勢雄偉浩大。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語?。阂皇牵幻媾c兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”，二是，動賓搭配不當(dāng)，“找到”與“道路發(fā)展”不搭配，將“道路發(fā)展”改為“發(fā)展道路”。【20題詳析】本題考查學(xué)生正確理解詞語含義的能力。A項和例句都是泛指。BCD項都是特指。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。最近，關(guān)手人工智能產(chǎn)品ChatGPT的討論不斷刷爆朋友圈。ChatGPT的本質(zhì)就是一款語言模型，這與我們熟悉的siri、小愛同學(xué)是一樣的。區(qū)別就在于ChatGPI的學(xué)習(xí)能力要強處理的數(shù)據(jù)量更大，而siri、小愛同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、數(shù)據(jù)量都要差很多，一個是大學(xué)生一個