8.4考題重組訓(xùn)練（解析版）

考題重組訓(xùn)練一、選擇題1、（2021杭州）在杭州市余杭區(qū)仁和街道新橋村有一棵千年樹齡的古銀杏樹,它的“樹心”已經(jīng)朽爛,變成了一棵“空心樹”?？墒?這棵古樹在當(dāng)?shù)卣痛迕竦谋Ｗo下還是枝繁葉茂、生命力旺盛。由此推斷,朽爛掉的“樹心”是這棵樹的（▲）A、全部韌皮部B、全部木質(zhì)部C、部分韌皮部D、部分木質(zhì)部【答案】D【解析】植物是通過導(dǎo)管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物。導(dǎo)管和篩管分別位于木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部。【分析】分清兩種管道－－導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能是解答此類題目的關(guān)鍵?！驹斀狻恐参锸峭ㄟ^導(dǎo)管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物。導(dǎo)管和篩管分別位于木質(zhì)部和韌皮部，沒有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運輸水和無機鹽，同時韌皮部中的篩管完好可以自上而下運輸有機物，所以沒有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運輸有機物的篩管，時間長了樹木的根系無法獲取營養(yǎng)而死亡，進而樹木也就會死亡。所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說法。因此，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分木質(zhì)部。故選：D。2、（2021臺州）月球上的“土壤”主要由月球巖石碎屑、粉末等物質(zhì)組成。巖石碎屑、粉末這些成分相當(dāng)于地球土壤中的（▲）A、空氣B、水C、礦物質(zhì)D、腐殖質(zhì)【答案】C【解析】腐殖質(zhì)指的是被生物分解時候的剩余的富含大量對植物有有利作用的土壤所含的物質(zhì)，也對整個生態(tài)系統(tǒng)有直接的正面作用。礦物質(zhì)，是地殼中自然存在的化合物或天然元素，又稱無機鹽?！痉治觥勘绢}考查月球上的“土壤”特點，搜集相關(guān)資料解答即可?！驹斀狻吭氯乐袔r石碎屑、粉末這些成分相當(dāng)于地球土壤中的礦物質(zhì)。故選：C。二、填空題3、（2022金華）“節(jié)約糧食,反對浪費”已成為大家共識。人們食用的馬鈴薯（如圖K-4-1）通常長在地下,里面積累了大量的淀粉,是我國的五種主食之一。馬鈴薯中的淀粉主要是由葉片的光合作用制造的。由此可知植物體內(nèi)有機物運輸?shù)姆较蚴恰ㄌ睢白陨隙隆被颉白韵露稀保?。圖K-4-1【答案】自上而下【解析】1、篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。2、淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。【分析】掌握輸導(dǎo)組織及食物的消化過程是解題的關(guān)鍵。【詳解】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成，自上而下運輸有機物。故答案為：自上而下三、實驗探究題4、（2022麗水）小科為探究植物蒸騰作用的影響因素,他取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條,分別留下6張和3張葉片,把枝條同時插人盛有紅色染液的燒杯中,放在陽光下照射。1h后,在兩枝條等高位置切出相應(yīng)的切片,觀察到被染色的情況如圖K-4-2。表示不含染液表示含染液圖K-4-2請回答：（1）該實驗探究的問題是▲。（2）依據(jù)本實驗,為提高移栽樹木的成活率,可采取的措施是▲?！敬鸢浮浚?）植物蒸騰作用強弱是否與葉面積有關(guān)（或蒸騰作用強弱是否與葉片數(shù)量有關(guān)）（2）剪去移栽樹木上的部分葉片【解析】從圖中可知，葉片越多，含染液的位置越高，說明葉片面積大，植物輸送水分的速率越快?！痉治觥恳骄恳环N因素對實驗對象的影響時，就要以該因素為變量設(shè)置對照實驗；同時，為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。該同學(xué)設(shè)計的實驗科學(xué)合理、實驗結(jié)果可靠?！驹斀狻浚?）從圖中可知，葉片越多，含染液的位置越高，這說明葉面積越大，植物輸送水分的速率就越快，蒸騰作用就越強。據(jù)此可知該實驗探究的問題是：植物蒸騰作用強弱是否與葉面積有關(guān)（或植物蒸騰作用強弱是否與葉片數(shù)量有關(guān)）？（2）蒸騰作用的主要器官是葉。水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外。因此為提高移栽樹木的成活率，可剪去移栽樹木上的部分枝葉，以降低蒸騰作用強度，減少水分的散失。故答案為：（1）植物蒸騰作用強弱是否與葉面積有關(guān)（或蒸騰作用強弱是否與葉片數(shù)量有關(guān)）（2）剪去移栽樹木上的部分葉片5、（2022湖州）有一天,小華看見媽媽在腌制蘿卜條,其過程是：將洗凈的蘿卜切成條,放在盛有少量涼開水的玻璃罐里,撒上一些食鹽,一段時間后,就制成了清脆可口的腌蘿卜條。小華發(fā)現(xiàn)玻璃罐里的蘿卜條變小了,水卻變多了。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?小華作出：假設(shè)并進行實驗求證。（1）作出假設(shè)：▲。（2）主要實驗步驟：在兩片載玻片上分別滴加0.9%和2%的氯化鈉溶液,刮取口腔上皮細胞并涂抹在溶液中,蓋上蓋玻片,用顯微鏡觀察,隔一段時間后再次觀察。實驗現(xiàn)象如圖K-4-3中甲和乙所示：甲乙圖K-4-3通過查閱資料獲知,植物細胞和微生物細胞置于較高濃度的溶液中,也會出現(xiàn)類似圖乙的現(xiàn)象。上述事實支持了小華所作出的假設(shè)。思考：①根據(jù)圖甲的實驗現(xiàn)象,小華明白了平時做口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要用0.9%的氯化鈉溶液,并將它稱之為生理鹽水的原因,這是因為0.9%的氯化鈉溶液能使口腔上皮細胞▲。②根據(jù)上述探究,你認為在給植物施肥時,應(yīng)注意▲?！敬鸢浮浚?）蘿卜條在較高濃度的外界溶液中會失水變?。?）①維持正常的形態(tài)②不能一次施肥過多【解析】當(dāng)細胞外液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當(dāng)細胞外液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。【分析】本題考查了細胞失水和吸水的原理、無機鹽的功能，意在考查考生的審題和應(yīng)用能力，難度適中。【詳解】（1）小華看見媽媽在腌制蘿卜條，將洗凈的蘿卜切成條，放在盛有少量涼開水的玻璃罐里，撒上一些食鹽，一段時間后，就制成了清脆可口的腌蘿卜條。小華發(fā)現(xiàn)玻璃罐里的蘿卜條變小了，水卻變多了。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小華作出假設(shè)為：蘿卜條在較高濃度的外界溶液中會失水變小。（2）①制作口腔上皮細胞臨時裝片用0.9%的氯化