福建省光澤縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024屆中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含解析

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上1.根據(jù)上下文，填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或⑤如再不及時(shí)挽救，華南虎在下一個(gè)虎年到來(lái)之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我2.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關(guān)鍵，是能否讓年輕人體會(huì)到經(jīng)典文章的魅力。(刪去“能否”)B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是閱讀經(jīng)典、讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。(在“浸潤(rùn)心靈”后加“的習(xí)慣”)C.由于對(duì)志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動(dòng)投入到“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)中。(去掉“由于”)D.經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。(把“推舉、討論”移到“表決”的前面)4.選出對(duì)有關(guān)名著的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)()()A.武松是打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門(mén)慶，在快活林里智取生辰綱。B.李逵號(hào)稱黑旋風(fēng)，他的武器是兩把板斧，他力大如C.林沖綽號(hào)豹子頭，原為八十萬(wàn)禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)陷害，刺配滄州。5.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是()鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”,后寫(xiě)“行舟”,寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。級(jí)綠道1240公里，由28條主要綠道線路、44個(gè)綠道節(jié)點(diǎn)和多條支線組成。覆蓋全市16區(qū)，貫通11個(gè)新城，在空間上形成“三環(huán)、三翼、多廊”的總體布局。這樣全市的200多處公園、風(fēng)景名勝區(qū)、歷史文化遺跡，將被上千公里的“綠道”連接起來(lái)。功能多樣的綠道網(wǎng)絡(luò)，可以有效推動(dòng)城區(qū)綠色出行，并提供百萬(wàn)人休閑健身空間。(材料二)“三山五園”綠道始于清華大學(xué)西門(mén)，從學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高校聚集區(qū)，延伸到圓明園、頤和園等中國(guó)古典皇家園藏在喬木、灌木及地被植物等組成的景觀帶中，將自然山水、人文歷史、名勝古跡、公園綠地等多的慢行交通系統(tǒng)，具有很好的靈活性和可進(jìn)入性，使人可以從容地融入自然、回歸歷史，充分體驗(yàn)與領(lǐng)略自然與之美。同時(shí)綠道又串聯(lián)了沿線的生態(tài)環(huán)境，溝通分散的自然板塊，以其豐富的植被形成具有涵1.依據(jù)上下文，在(材料二)和(材料三)橫線處依次填寫(xiě)的語(yǔ)句，都正確的一項(xiàng)是()2.結(jié)合下面(鏈接材料)和“示意圖”,具體說(shuō)明北京營(yíng)城建都濱水綠道為什么是“一條承載北京人文景觀、歷史古(鏈接材料)遺存全無(wú)，為此原宣武區(qū)政府在廣安門(mén)一帶先后建立了“薊城紀(jì)念柱”“北京建都紀(jì)念闕3.結(jié)合上面三則材料，你認(rèn)為綠道都有哪些功能。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在(材料一)的橫線處。(每空四字) ,西北望，射天狼。安得廣廈千萬(wàn)間，!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。,歸 n(1)那一天你專(zhuān)門(mén)反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢?——《朝花夕拾范愛(ài)農(nóng)》范愛(ài)農(nóng)在哪件事情上故意反對(duì)魯迅?“究竟是什么緣故”讓他故意反對(duì)?你認(rèn)為最終是什么原因使他們成為“非常相(2)假如要從梁山好漢中選拔一人去參加長(zhǎng)跑比賽，你打算推薦誰(shuí)?請(qǐng)寫(xiě)出他的姓名和綽號(hào)，并簡(jiǎn)述理由。9.閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面小題。(5分)2.寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合，是古代詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法。試分析本詩(shī)寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。(4分)10.下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.廣故數(shù)言欲亡操大驚，急回帳召惇問(wèn)其故。真君道：“兄弟們?cè)诖丝词匮策墸任疑先に??！蓖缿魴M披了衣服，腆著肚子去了。香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧。“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睉钟蟹伞Ｎ嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?.本文選自《左傳》,是家經(jīng)典。相傳2,解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。又何間焉()戰(zhàn)則請(qǐng)從()小大之獄()望其旗靡()3.文章第一段中在進(jìn)見(jiàn)莊公之前，你就看到了一個(gè)怎樣的曹劌?曹劌進(jìn)見(jiàn)魯莊公談到戰(zhàn)前準(zhǔn)備應(yīng)關(guān)注什么問(wèn)題?4.在激烈的作戰(zhàn)過(guò)程中，曹劌和魯莊公各自發(fā)揮了什么優(yōu)點(diǎn)，使得魯國(guó)最終取勝?5.齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，可圈可點(diǎn)的地方很多，但作者卻有取有舍，說(shuō)說(shuō)本文詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容?談?wù)勛髡哌@樣安排的用意。缺少眨眼是判斷一個(gè)視頻真假的好方法之一。這種作1.文章最后一段中說(shuō)的“公共科學(xué)研究猶如一把雙刃劍”,也可理解為公共科學(xué)研究既有利也有弊。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容②月光很亮，亮得連父親也覺(jué)得，待在屋內(nèi)睡覺(jué)未免太過(guò)可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。④月光清激、白亮，想是魚(yú)兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來(lái)回穿行。當(dāng)魚(yú)餌明晃晃地?fù)u曳在水里，它們又怎會(huì)懷疑這份恬靜背后的真相呢?紛紛咬鉤，就這樣，父親的魚(yú)簍，很快便滿了。此時(shí)，明月依然高懸從湖里汲取而來(lái)，白白凈凈；魚(yú)，是剛剛釣上來(lái)的，也白白凈凈；月光，自星空⑥很快，魚(yú)湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒(méi)有碗，父親便讓我對(duì)著罐子先下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。這罐未放油鹽醬醋蔥的魚(yú)湯，竟將魚(yú)天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致，沒(méi)有一絲的魚(yú)腥!記憶中，這是父親說(shuō)過(guò)的最富詩(shī)意的話，讓我終身難忘。那一刻，眼前黝黑、整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個(gè)白面書(shū)⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺(tái)水車(chē)，將山下的泉水往高處的梯田⑨父親的水車(chē)放得最陡，梯度也最大，拉起來(lái)格外費(fèi)勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是常常一忙就是一整夜。累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會(huì)兒。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺(jué)得這活太累，收益?zhèn)冋彰髀?”⑩暑假時(shí)，父親常去集市賣(mài)紅薯。凌晨2點(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有月在天這么黑，等月亮一出來(lái)，這里便會(huì)亮堂起來(lái)，你要相信明天一定會(huì)好起來(lái)的!”父親的話點(diǎn)撥了我，讓我重拾信4.文章以“月光”為線索，寫(xiě)了父親與月光的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。①夏日撲流螢，冬天溫陳酒②杏花疏影里，吹笛到天明③水畔采荇菜，陌上采薇草右),與大家分享你的讀書(shū)方法。薊的中心就在廣安門(mén)一帶”,說(shuō)明廣安門(mén)一帶是北京的根。7、(1)甲光向日金鱗開(kāi)4(2)直掛云帆濟(jì)滄海(3)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)(5)東風(fēng)不與周郎便((6)會(huì)挽雕弓如滿月(7)大庇天下寒士俱歡顏(8)征蓬出漢塞(9)關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑(10)夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍【解題分析】【解題分析】(1)考查對(duì)名著《范愛(ài)農(nóng)》相關(guān)人物及故事情節(jié)的理解。1905年冬，范愛(ài)農(nóng)隨徐錫麟夫婦赴日留學(xué)。當(dāng)時(shí)正在日本9、1.(1分)困難，挫折(消極的事物)2.(4分)前兩句寫(xiě)出了奇幻、雄偉、生機(jī)勃勃的景象，(1分)為后兩句作了鋪墊(蓄勢(shì))。(1分)后兩句寫(xiě)站得高才能看得遠(yuǎn)的道理，抒發(fā)了自己的廣闊胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，(1分)是前兩句的升華(很自然的表達(dá)了本詩(shī)的主旨)。(1分)【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。前者是“回頭”,后者是“顧及”。有利于塑造曹劌的“遠(yuǎn)謀”,曹劌作為有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、以民為本的政治家、戰(zhàn)場(chǎng)上指揮若定、沉著冷靜的軍事指揮家的【解題分析】和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“間”:參與；“獄”:(訴訟)案件。人(事)物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。大軍壓境，曹劌準(zhǔn)備莊公用人不疑，放手讓曹劌施展才干，可謂雖鄙不頑猶大智。曹劌的兩個(gè)“未可”、兩個(gè)“可矣”,表現(xiàn)了曹劌胸有兩次對(duì)話，把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來(lái)了；第3段取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎【題目點(diǎn)撥】說(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”12、1.利：利用AI換臉術(shù)進(jìn)行電影制作，豐富動(dòng)畫(huà)或者虛擬人【解題分析】答案。本文第二段介紹了什么是AI換臉術(shù)，第三段介紹了如何制3.考查典型事例的安排能力。解答此題時(shí)要明確文章2.(1)運(yùn)用景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了月光的皎潔，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文寫(xiě)父親帶我們夜釣并給我們煮魚(yú)湯山下的泉水往高處的梯田里翻送；④父親在月光的陪伴下凌晨2點(diǎn)去集市賣(mài)紅薯；⑤父親以“月光”鼓勵(lì)我，我重拾2.試題分析：考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情(命運(yùn));④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。(1)語(yǔ)句“鄉(xiāng)不動(dòng)”的本義是像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。語(yǔ)句將“父親”比作“大山”,用“巋然不做鋪墊等。文章第7段在內(nèi)容上，主要敘寫(xiě)了父親說(shuō)出富有詩(shī)意的一罐“月光湯”,從而表現(xiàn)了父親困難面前樂(lè)觀、4.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要為線索，分別敘寫(xiě)了父親在月光下帶我去村外的邊夜釣(1~4段);父親在月光下給我們煮魚(yú)湯(5~7段);在月光下，父親、我和妹妹用水車(chē)將山下的泉水往高處的梯田里翻送(8~9段);父親在月光下，凌晨2點(diǎn)去集市賣(mài)紅薯(10段);在“我”中考失利時(shí)，父親用“月光”鼓勵(lì)我，讓我重拾信心最終考上重點(diǎn)大學(xué)(11段)?！窘忸}分析】第一空，根據(jù)前面語(yǔ)境“我喜歡將俗常的光陰種在一卷卷的《詩(shī)經(jīng)》上”,第三句中“荇菜”“采薇”等正是詩(shī)經(jīng)中觀點(diǎn)的同時(shí)，實(shí)際上是在與作者對(duì)話，注意，讀書(shū)是與作者對(duì)話!你不自