系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得體會(huì)（22篇）

系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)心得體會(huì)（專業(yè)22篇）寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)思索和思想沉淀的過(guò)程，可以幫助我們更清楚地相識(shí)自己?！臼纠谋疽弧客ㄟ^(guò)本次學(xué)習(xí)，我深刻相識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐和社會(huì)的變革。

交通系統(tǒng)分析課程心得體會(huì)

我是一名城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，在本學(xué)期的課程支配中選修了《交通系統(tǒng)分析》這門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)交通系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制和規(guī)劃設(shè)計(jì)有了更深化的理解。在下面的文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，在課程中我學(xué)到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程。在初始的幾堂課中，我們學(xué)習(xí)了交通系統(tǒng)的定義、功能和目標(biāo)，了解了其在城市發(fā)展中的重要性。我們對(duì)交通系統(tǒng)的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，了解了從傳統(tǒng)交通方式向現(xiàn)代化交通系統(tǒng)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，包括交通規(guī)劃的起源、城市化對(duì)交通系統(tǒng)的影響以及通過(guò)科技創(chuàng)新推動(dòng)交通系統(tǒng)的發(fā)展等等。這個(gè)基本的理論學(xué)問(wèn)使我對(duì)交通系統(tǒng)的本質(zhì)有了更清楚的相識(shí)。

其次，課程中的案例分析讓我更深刻地了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧。通過(guò)分析實(shí)際的交通系統(tǒng)項(xiàng)目案例，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和處理，懂得了如何利用模型和工具進(jìn)行交通需求預(yù)料和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。我還學(xué)習(xí)了一些常用的分析方法，如交叉口流量分析、路段載客率分析等。同時(shí)，我也明白了交通系統(tǒng)分析的重要性，只有通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治霾拍艿玫骄_的結(jié)果，并為交通規(guī)劃和設(shè)計(jì)供應(yīng)有效的決策支持。

第三，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了交通系統(tǒng)的困難性和挑戰(zhàn)性。交通系統(tǒng)是一個(gè)困難的系統(tǒng)，涉及到很多不同的要素，如交通需求、交通設(shè)施、道路網(wǎng)絡(luò)、交通平安等。這些要素之間相互關(guān)系緊密，一個(gè)小的改動(dòng)都可能帶來(lái)很大的影響。此外，交通系統(tǒng)的發(fā)展還受到城市化、人口增長(zhǎng)、環(huán)境愛(ài)護(hù)等多種因素的制約和影響。因此，在交通系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)中，我們須要考慮各種困難的因素，并做出綜合的分析和決策。

第四，課程中的小組項(xiàng)目讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組項(xiàng)目中，我們須要合作完成一個(gè)完整的交通系統(tǒng)分析案例，并給出相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。在項(xiàng)目中，我們每個(gè)人扮演不同的角色，協(xié)調(diào)各方利益，精確地收集處理數(shù)據(jù)，并通過(guò)多次探討和溝通，最終形成一個(gè)完整的報(bào)告。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力氣，才能充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同完成一個(gè)困難的任務(wù)。

最終，這門(mén)課程還讓我相識(shí)到了交通規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要性。交通系統(tǒng)是城市發(fā)展的重要組成部分，它干脆影響到居民的生活質(zhì)量和城市的可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)對(duì)交通系統(tǒng)的科學(xué)分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)，我們可以提出有效的交通管理措施，并優(yōu)化交通網(wǎng)絡(luò)布局，以提高交通效率和緩解交通擁堵。只有合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)交通系統(tǒng)，才能為城市的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)支撐。

綜上所述，通過(guò)《交通系統(tǒng)分析》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)交通系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制和規(guī)劃設(shè)計(jì)有了更深化的理解。我學(xué)到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程，了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧，體會(huì)到了交通系統(tǒng)的困難性和挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識(shí)到了交通規(guī)劃和設(shè)計(jì)的重要性。這門(mén)課程為我今后從事城市規(guī)劃工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我信任我將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，為城市的交通系統(tǒng)供應(yīng)更好的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。

俗話說(shuō)"好的起先是勝利的一半"。說(shuō)起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，仔細(xì)的探討老師給的題目，選一個(gè)自己有愛(ài)好的題目。其次，老師對(duì)試驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽(tīng)去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎鹪O(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，假如沒(méi)弄明白，就模模糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來(lái)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。最終，要重視程序的模塊化，修改的便利，也要注意程序的調(diào)試，駕馭其方法。

雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來(lái)在試驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過(guò)因?yàn)槲覀兌加凶约旱脑囼?yàn)板，所以在宿舍里做試驗(yàn)的時(shí)間肯定不止三天。

硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來(lái)了，很興奮它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

當(dāng)然，這其中也有許多問(wèn)題，第一、不夠細(xì)心比如由于馬虎大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟識(shí)導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，是在學(xué)習(xí)看法上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)看法的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素養(yǎng)肯定應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我相識(shí)到，無(wú)論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)毅，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的志氣，就沒(méi)有什么辦不到的。

在這次難得的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中我熬煉了自己的思索實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。通過(guò)題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中，加強(qiáng)了我思索問(wèn)題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培育了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的實(shí)力，對(duì)單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的相識(shí)。還熬煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。并且我們嫻熟駕馭了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。

再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的相識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了許多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，年產(chǎn)值超千萬(wàn)。是___產(chǎn)值最高，帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹(shù)立了典范。

在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)還是初學(xué)，相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有肯定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門(mén)的實(shí)際須要，讓我協(xié)助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。

其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件運(yùn)用，使我學(xué)到很多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司干脆接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿足，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就肯定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì)，同時(shí)使我對(duì)photoshop的運(yùn)用有了更多的了解。

從過(guò)程上來(lái)說(shuō)，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出肯定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最終上機(jī)印刷，主要在設(shè)計(jì)者方面校色。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評(píng)估價(jià)值的，真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以剛好代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)建價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，觀賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通視察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通實(shí)力與應(yīng)變力。

維，也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒(méi)有最終的商討看法，只會(huì)耽擱設(shè)計(jì)時(shí)間，延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。

設(shè)計(jì)時(shí)擅長(zhǎng)聽(tīng)取他人的看法結(jié)合自身的觀點(diǎn)，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完備。

系統(tǒng)分析心得體會(huì)或結(jié)論

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)的挑戰(zhàn)，而系統(tǒng)分析作為一種重要的管理方法，也漸漸得到了越來(lái)越多人的關(guān)注。在我一年的學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了系統(tǒng)分析的價(jià)值，并得到了一些心得和體會(huì)，今日我就來(lái)和大家共享一下。

第一段，整體把握。

系統(tǒng)分析的首要任務(wù)就是須要整體把握，意味著須要從系統(tǒng)的整體框架和功能流程起先考慮，再進(jìn)一步具體地設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)和所需的資源。在這個(gè)過(guò)程中，系統(tǒng)分析須要充分地調(diào)查探討相關(guān)信息，包括業(yè)務(wù)和技術(shù)，從而更好地理解和把握整個(gè)系統(tǒng)的需求和限制。整體把握的重要性在于，系統(tǒng)分析員必需確保所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能夠盡可能地與業(yè)務(wù)需求相匹配，并可以在遇到問(wèn)題和改變時(shí)快速做出調(diào)整和升級(jí)。

其次段，精確評(píng)估。

系統(tǒng)分析須要進(jìn)行精確的評(píng)估，包括了解各種技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案和資源的可行性，從而得出一個(gè)質(zhì)量和成本均衡的方案。這里的精確用來(lái)形容評(píng)估的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)估的結(jié)果必需能夠真實(shí)地反映系統(tǒng)的價(jià)值和可行性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，系統(tǒng)分析員仔細(xì)考慮和計(jì)算了各種需求和資源的相互影響，確保所選擇的方案和所需的資源可以在系統(tǒng)實(shí)施的過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化并且不導(dǎo)致不必要的奢侈。

第三段，風(fēng)險(xiǎn)管理。

與其它管理方法一樣，系統(tǒng)分析也須要考慮風(fēng)險(xiǎn)管理。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理是特別重要的，它將干脆影響到系統(tǒng)的質(zhì)量和牢靠性。評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，要具體考慮到可能發(fā)生的不同類型的風(fēng)險(xiǎn)，并設(shè)計(jì)有效的應(yīng)對(duì)措施來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)的影響。在這個(gè)過(guò)程中，系統(tǒng)分析員須要充分調(diào)查和探討相關(guān)信息，包括技術(shù)和業(yè)務(wù)，從而更好地了解風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源和影響，并能夠在削減風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程中更有效地利用資源。

第四段，協(xié)作和溝通。

系統(tǒng)分析運(yùn)用肯定的方法論來(lái)分析信息系統(tǒng)及其過(guò)程，其中最常用的是SDLC模型（SoftwareDevelopmentLifeCycle）。不同的模型都具有各自的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但在全部的模型中，協(xié)作和溝通是不行或缺的核心元素。因?yàn)樵趯?shí)際狀況下，我們會(huì)面臨到各種不同的利益相關(guān)者，如業(yè)務(wù)員、最終用戶和技術(shù)團(tuán)隊(duì)等。對(duì)于此等團(tuán)隊(duì)的參加和共享信息的質(zhì)量，是影響系統(tǒng)分析最終方案是否實(shí)際可行的關(guān)鍵因素之一。

第五段，持續(xù)改進(jìn)。

在系統(tǒng)分析的過(guò)程中，我們經(jīng)常面臨著來(lái)自不同利益的制約和挑戰(zhàn)，例如有限的資源、不同的商業(yè)環(huán)境、以及技術(shù)改變等因素。因此，持續(xù)改進(jìn)是分析師必需常?？紤]和追求的目標(biāo)。持續(xù)改進(jìn)是指通過(guò)不斷的反饋和調(diào)整，來(lái)提高整個(gè)系統(tǒng)的質(zhì)量和效率。持續(xù)改進(jìn)可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：例如團(tuán)隊(duì)合作、緊密跟蹤和更新技術(shù)進(jìn)展、以及駕馭最新的最佳實(shí)踐等。在這個(gè)過(guò)程中，分析員須要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以便更好地應(yīng)對(duì)不斷改變的市場(chǎng)需求和商業(yè)環(huán)境。

總之，系統(tǒng)分析是一種特別重要的管理方法，可以幫助企業(yè)提高整體效率和質(zhì)量。無(wú)論是從整體把握、精確評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理、協(xié)作和溝通，還是持續(xù)改進(jìn)的角度來(lái)看，系統(tǒng)分析都是須要分析師在實(shí)際工作中不斷探究和提高的。因此，我們須要把握系統(tǒng)分析的核心要素，不斷完善應(yīng)對(duì)技巧，才能在實(shí)踐中充分發(fā)揮系統(tǒng)分析的優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)更好地發(fā)展和提升核心價(jià)值。

交通系統(tǒng)分析課程心得體會(huì)

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參與了一門(mén)名為“交通系統(tǒng)分析”的課程。這門(mén)課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解和分析現(xiàn)代交通系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，包括交通規(guī)劃、交通流理論、交通模擬等內(nèi)容。課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，旨在培育學(xué)生的問(wèn)題分析和解決實(shí)力，并為他們?cè)趯?lái)的職業(yè)生涯中供應(yīng)好用的學(xué)問(wèn)和技能。

其次段：課程內(nèi)容。

在課程的第一部分，我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)劃的基本原理和方法，包括需求預(yù)料、交通網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和交通政策制定等。通過(guò)對(duì)已有數(shù)據(jù)的分析和模擬試驗(yàn)，我們駕馭了不同規(guī)模的需求預(yù)料方法和實(shí)踐。在其次部分，我們學(xué)習(xí)了交通流理論，包括交通流淌力學(xué)模型和通行實(shí)力計(jì)算等。這些學(xué)問(wèn)幫助我們理解交通系統(tǒng)中車輛流淌的規(guī)律，并為有效地管理交通流供應(yīng)了理論基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)踐項(xiàng)目。

課程中最令我印象深刻的部分是實(shí)踐項(xiàng)目。我們分組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)際的交通系統(tǒng)分析，并提出了改進(jìn)交通狀況的建議。我們首先進(jìn)行了交通狀況的調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，包括交通流量、交通事故數(shù)據(jù)等。然后，我們利用上述所學(xué)的方法，對(duì)交通狀況進(jìn)行了分析和評(píng)估，并提出了一系列的改進(jìn)建議。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解，還熬煉了團(tuán)隊(duì)合作和數(shù)據(jù)分析的實(shí)力。

第四段：收獲與啟示。

通過(guò)參與這門(mén)課程，我收獲了很多學(xué)問(wèn)和技能。首先，我了解了現(xiàn)代交通系統(tǒng)的組成和運(yùn)行機(jī)制，對(duì)城市交通發(fā)展有了更深化的理解。其次，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法和工具進(jìn)行交通系統(tǒng)的分析和規(guī)劃，并為解決實(shí)際問(wèn)題供應(yīng)了理論支持。此外，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)力，培育了解決問(wèn)題的思維方式。這些收獲將對(duì)我將來(lái)在交通領(lǐng)域的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

第五段：展望與總結(jié)。

在這門(mén)課程結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)自己在交通系統(tǒng)分析領(lǐng)域的愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的相識(shí)。我安排在畢業(yè)后進(jìn)一步深造，獲得更專業(yè)的學(xué)問(wèn)和技能。我也希望將來(lái)能夠利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，為城市的交通規(guī)劃和管理做出更大的貢獻(xiàn)。總之，這門(mén)課程為我打開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門(mén)，也為我將來(lái)的發(fā)展供應(yīng)了珍貴的資源和機(jī)會(huì)。我信任，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的交通系統(tǒng)分析師，為城市的交通運(yùn)行效率做出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

交通系統(tǒng)分析課程心得體會(huì)

交通系統(tǒng)分析課程是現(xiàn)代交通管理學(xué)中的重要課程之一，其主要內(nèi)容涉及到交通流理論、交通數(shù)據(jù)采集與分析、交通模型以及交通規(guī)劃等方面。這門(mén)課程旨在培育學(xué)生對(duì)交通系統(tǒng)運(yùn)行的深化理解和分析實(shí)力，為今后從事交通規(guī)劃、交通運(yùn)輸、交通工程等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生供應(yīng)肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和方法論。

其次段：介紹交通流理論的學(xué)習(xí)體會(huì)（250字）。

在交通流理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了交通系統(tǒng)各個(gè)要素之間的困難關(guān)系。交通流的形成與解化涉及到道路、車輛和駕駛?cè)说榷鄠€(gè)因素的交互作用，而對(duì)交通系統(tǒng)的整體運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行精確的描述和預(yù)料，則須要運(yùn)用到一系列的數(shù)學(xué)模型和理論工具。通過(guò)學(xué)習(xí)交通流理論，我駕馭了交通流量、速度和密度等指標(biāo)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用馬爾可夫鏈和微觀交通流模型等工具進(jìn)行交通流狀態(tài)的分析和預(yù)料。這些學(xué)問(wèn)和技能對(duì)于今后從事交通規(guī)劃和交通工程項(xiàng)目的工作特別有幫助。

第三段：介紹交通數(shù)據(jù)采集與分析的學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。

在交通數(shù)據(jù)采集與分析方面的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)在交通系統(tǒng)分析中的重要性和難點(diǎn)。交通數(shù)據(jù)的采集和處理對(duì)于精確把握交通現(xiàn)狀和規(guī)律特別關(guān)鍵，但在實(shí)際操作中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，在采集交通數(shù)據(jù)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和交通狀況的困難性經(jīng)常導(dǎo)致數(shù)據(jù)的不精確或不完整；在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，數(shù)據(jù)質(zhì)量和牢靠性的問(wèn)題也是須要重視的。然而，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的合作，我漸漸駕馭了交通數(shù)據(jù)采集的技能，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用軟件和統(tǒng)計(jì)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘。這些閱歷和技巧對(duì)于今后處理交通數(shù)據(jù)和進(jìn)行交通探討將特別珍貴。

第四段：介紹交通模型的學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。

在交通模型的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了交通規(guī)劃和交通決策中模型在分析和預(yù)料方面的重要性。交通模型可以對(duì)不同交通系統(tǒng)假設(shè)進(jìn)行建模，通過(guò)設(shè)定不同的參數(shù)和條件，預(yù)料交通網(wǎng)絡(luò)中的交通流狀態(tài)以及交通政策和規(guī)劃措施的影響。學(xué)習(xí)交通模型的過(guò)程中，我了解了傳統(tǒng)的四階段模型和基于智能交通系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)仿真模型，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用軟件工具進(jìn)行模型的實(shí)施和驗(yàn)證。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)交通模型的基本原理和方法有了深刻的相識(shí)，也具備了肯定的操作實(shí)力。這將在今后的探討和工作中對(duì)我產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

第五段：總結(jié)課程對(duì)我的影響和展望（200字）。

交通系統(tǒng)分析課程是一門(mén)內(nèi)容豐富、實(shí)踐性強(qiáng)的課程，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，駕馭了交通系統(tǒng)運(yùn)行的基本原理和分析方法，培育了肯定的實(shí)際操作實(shí)力。我信任，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)將為我今后從事交通規(guī)劃和交通工程等領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，交通系統(tǒng)分析領(lǐng)域的探討和應(yīng)用正在不斷發(fā)展，我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠深化探討和應(yīng)用新興的交通技術(shù)和方法，為提升交通系統(tǒng)運(yùn)行效率和平安性做出自己的貢獻(xiàn)。

(總字?jǐn)?shù)：1200字)。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我最終將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過(guò)程中，我遇到了很多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的學(xué)問(wèn)欠缺和閱歷不足。剛起先在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程駕馭得還可以，不到半天就將全部須要運(yùn)用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我特別苦惱。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我找到了問(wèn)題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。

在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的狀況，我一時(shí)不知道究竟該采納何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)覺(jué)蝸輪尺寸過(guò)大，所以只能從頭再來(lái)。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢(qián)老師的看法，然后確定采納帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫(huà)裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了很多同學(xué)和老師的幫助。

在此我要向他們表示最真誠(chéng)的謝意。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中，我遇到的最大，最苦痛的事是最終的文檔。一來(lái)自己沒(méi)有電腦，用起來(lái)很不便利;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消逝了，當(dāng)時(shí)我真是苦痛得要命。

盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過(guò)程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅駕馭了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的駕馭;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，嫻熟駕馭也是必需的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲最大的是方法和實(shí)力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與實(shí)力。在整個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)像我們這些學(xué)生最最缺少的是閱歷，沒(méi)有感性的相識(shí)，空有理論學(xué)問(wèn)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它須要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)學(xué)問(wèn)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái)，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力氣是有限的，合眾人才智，我信任我們的作品會(huì)更完備!

經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本駕馭，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和駕馭。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，都必需要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，以便能夠拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來(lái)立足社會(huì)做好打算。

設(shè)計(jì)是一門(mén)須要全才的學(xué)科。不僅須要扎實(shí)的功底，還要擅長(zhǎng)理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平常的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么學(xué)問(wèn)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。

平常，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教化我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來(lái)社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)建什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)建力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在勝利路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而留意自我品行的修養(yǎng)則能使自己擅長(zhǎng)溝通、擅長(zhǎng)交際。

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂慢慢遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)時(shí)課程設(shè)計(jì)起先時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信念與斗志，我起先寫(xiě)這篇文章，為自己的蹤跡留下哪怕是微乎其微但是對(duì)自己彌足寶貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有特地去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個(gè)新奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的志向而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒓磳?duì)他產(chǎn)生了愛(ài)好。我就起先了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如運(yùn)用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sqlserverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清晰。

通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清晰了理論方面的東西，詳細(xì)怎么用也不是很清晰。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。

來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽起先了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)當(dāng)具備的實(shí)力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)當(dāng)具備快速學(xué)會(huì)東西的實(shí)力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很簡(jiǎn)單被一些專業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有許多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有志氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的新奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，獨(dú)創(chuàng)工具是很難，但是用一個(gè)工具就簡(jiǎn)單多了，justdoit！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜尋用什么分析工具好。最終我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜尋，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的學(xué)問(wèn)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有許多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜尋現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我確定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。justdoit！前期工作打算好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深化的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)問(wèn)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深化的了解。經(jīng)過(guò)也許2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最終特別榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是假如自己有了愛(ài)好，就動(dòng)手去做，困難在你的志氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)起先無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的新奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣揚(yáng)的]，我會(huì)接著學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言原來(lái)就是相通的，justdoit！語(yǔ)言并不重要終歸它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境?。?/p>

我很慶幸我參與了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我的確打開(kāi)了眼界。

（最終，很感謝學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，接著學(xué)習(xí)。終歸學(xué)習(xí)就是一個(gè)justdoit的過(guò)程！）我干脆從報(bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`駕馭了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問(wèn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問(wèn)欠缺和閱歷不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們駕馭的學(xué)問(wèn)不再是紙上談兵。

過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲得。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問(wèn)題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，肯定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣恒久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也恒久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問(wèn)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的相識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我駕馭了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟識(shí)了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，駕馭了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的實(shí)力，在各種其它實(shí)力上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最好用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋好玩的事情，發(fā)覺(jué)其中寶貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)須要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)到了許多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力和獨(dú)立思索的實(shí)力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在勝利后一起體會(huì)喜悅的心情。果真是團(tuán)結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來(lái)最終完備的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要?jiǎng)偤谜?qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動(dòng)腦思索，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的學(xué)問(wèn)，收獲頗豐。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

20xx年的寒假，我就起先了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路漸漸的清楚，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。遇到困難，我會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起；當(dāng)困難解決了，我會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，須要不斷的進(jìn)行細(xì)心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，仔細(xì)總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，驚慌而又充溢的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了多數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺(jué)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己實(shí)力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)學(xué)問(wèn)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)。注意理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

2月初，我們起先畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過(guò)各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我起先對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析探討。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并剛好提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及須要什么樣的資料來(lái)完善文章。

3月初，當(dāng)一切打算工作就緒，我起先著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就剛好和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，最終完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我高校三年所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢驗(yàn)。

4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題剛好反饋給我時(shí)，我才發(fā)覺(jué)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞許多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清楚，當(dāng)時(shí)總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我起先進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。

我特別耐性的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)乏累。

和激烈。任何事情都是這樣子，須要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的看法才能做好一件事情，一起先都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅信任每個(gè)人都能夠體會(huì)到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培育了腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，須要的是耐性，還要專心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，找尋突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的漸漸來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際實(shí)力的一次提升，信任這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢(qián)老師的幫助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您靜默的付出，告知我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，仔細(xì)的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠(chéng)心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我學(xué)問(wèn)的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課學(xué)問(wèn)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這須要的是耐性，還要專心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲許多，其中一點(diǎn)就是相互學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)驗(yàn)之后才發(fā)覺(jué)，任何在你認(rèn)犯難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是打算工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然起先有些驚慌，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的看法和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐性和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的看法，仔細(xì)聽(tīng)取別人的看法，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺(jué)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己實(shí)力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)學(xué)問(wèn)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)。注意理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

2月初，我們起先畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過(guò)各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我起先對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析探討。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并剛好提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及須要什么樣的資料來(lái)完善文章。

3月初，當(dāng)一切打算工作就緒，我起先著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就剛好和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請(qǐng)教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，最終完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我高校三年所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢驗(yàn)。

4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題剛好反饋給我時(shí)，我才發(fā)覺(jué)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞許多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清楚，當(dāng)時(shí)總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我起先進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。

我特別耐性的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的看法，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形。看著親自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)乏累。

寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)高校生必需經(jīng)驗(yàn)的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)驕傲和激烈。任何事情都是這樣子，須要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的看法才能做好一件事情，一起先都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅信任每個(gè)人都能夠體會(huì)到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培育了腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，須要的是耐性，還要專心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸罚覍ね黄泣c(diǎn)，一步一個(gè)腳印的漸漸來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際實(shí)力的一次提升，信任這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢(qián)老師的幫助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您靜默的付出，告知我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，仔細(xì)的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠(chéng)心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我學(xué)問(wèn)的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課學(xué)問(wèn)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這須要的是耐性，還要專心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲許多，其中一點(diǎn)就是相互學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)驗(yàn)之后才發(fā)覺(jué)，任何在你認(rèn)犯難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是打算工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然起先有些驚慌，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺(jué)輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的看法和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐性和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的看法，仔細(xì)聽(tīng)取別人的看法，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

設(shè)計(jì)培訓(xùn)設(shè)計(jì)心得體會(huì)

設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)。為了提高自己的設(shè)計(jì)水平，我參與了一次設(shè)計(jì)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)和技巧，還獲得了很多珍貴的設(shè)計(jì)心得體會(huì)。

在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原理和概念。導(dǎo)師具體講解了顏色、形態(tài)、空間、比例等設(shè)計(jì)要素的運(yùn)用原則，同時(shí)還介紹了一些常用的設(shè)計(jì)軟件和工具。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則有了更深化的了解，也知道了如何運(yùn)用各種工具來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。這對(duì)我的設(shè)計(jì)實(shí)踐起到了很大的幫助。

在接下來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。我們被分成小組，完成了幾個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)。這真正熬煉了我們的設(shè)計(jì)實(shí)力。我和我的小組成員通過(guò)探討和相互合作，不斷改進(jìn)和完善設(shè)計(jì)方案。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法，只有通過(guò)相互溝通和借鑒才能達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。

除了團(tuán)隊(duì)合作，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了自我反思和學(xué)習(xí)的重要性。每天結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)對(duì)自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。通過(guò)反思，我發(fā)覺(jué)了自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的不足之處，并提出了改進(jìn)的方向。同時(shí)，導(dǎo)師也對(duì)我們的設(shè)計(jì)提出了一些珍貴的看法和建議。這些反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別珍貴的，在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中我會(huì)接著努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。

在培訓(xùn)的最終一天，我們進(jìn)行了一次小組展示。每個(gè)小組都展示了他們?cè)谶@幾天里所完成的設(shè)計(jì)作品。我看到了很多令人驚羨的作品，也從中受到了許多啟發(fā)和鼓舞。同時(shí)，我也共享了我的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)。通過(guò)這樣的展示和溝通，我感受到了設(shè)計(jì)的魅力，同時(shí)也激發(fā)了自己進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)和探討設(shè)計(jì)的熱忱。

通過(guò)這次設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)和技巧，更重要的是體會(huì)到了設(shè)計(jì)所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。設(shè)計(jì)不僅僅是創(chuàng)建美的過(guò)程，更是與人溝通的一種方式。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并創(chuàng)建出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會(huì)接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設(shè)計(jì)境界。

煤礦平安生產(chǎn)協(xié)同監(jiān)控系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

摘要：當(dāng)前在各類職業(yè)院校中存在著大量的試驗(yàn)儀器設(shè)備，在試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用過(guò)程中一般都須要進(jìn)行登記操作，從而能夠記錄和匯總試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用狀況，但傳統(tǒng)的利用紙質(zhì)表進(jìn)行手工登記存在許多問(wèn)題，這就須要借助于軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)出一個(gè)可以進(jìn)行在線登記的平臺(tái)。筆者首先分析了職業(yè)院校試驗(yàn)儀器設(shè)備運(yùn)用在線登記系統(tǒng)探討的背景及價(jià)值，然后對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了可行性分析和功能需求分析，并對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了模塊設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，最終對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；試驗(yàn)儀器設(shè)備；在線登記；.net。

1探討背景與價(jià)值。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在線登記系統(tǒng)已被廣泛應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、銀行、醫(yī)院和學(xué)校等都在運(yùn)用各類在線登記系統(tǒng)，如在線預(yù)約登記系統(tǒng)、在線招生報(bào)名登記系統(tǒng)等，而目前試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用登記系統(tǒng)應(yīng)用得并不是很廣泛，許多單位和部門(mén)仍舊在運(yùn)用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行運(yùn)用登記，會(huì)奢侈大量的人力、財(cái)力和物力，另外，也無(wú)法對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用狀況進(jìn)行有效的監(jiān)控和匯總統(tǒng)計(jì)。為了變更試驗(yàn)儀器設(shè)備傳統(tǒng)的效率低下的登記模式和管理方式，可以借助于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)出一套易于操作的有良好的人機(jī)交互界面的在線登記系統(tǒng)，對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用進(jìn)行統(tǒng)一的管理，節(jié)約資源和提高效率，提升信息化管理水平。當(dāng)前，在各類學(xué)校和探討所存在著大量的試驗(yàn)儀器設(shè)備，為了對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用進(jìn)行有效管理，制定了相應(yīng)的運(yùn)用制度，并運(yùn)用登記表來(lái)記錄日常的運(yùn)用狀況，但一般還是采納手工方式進(jìn)行登記，從而導(dǎo)致可能存在以下問(wèn)題：（1）登記種類繁雜，工作量大，存在重復(fù)記載現(xiàn)象；（2）須要大量的登記表進(jìn)行登記，奢侈資源；（3）登記出錯(cuò)率高，數(shù)據(jù)的真實(shí)性、精確性不足；（4）查詢調(diào)閱不便利，監(jiān)督檢查難度大；（5）紙質(zhì)登記表難以保證長(zhǎng)期保管；（6）對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用狀況難以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總。為了解決以上問(wèn)題，可以借助于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)出一套在線登記系統(tǒng)，對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的'運(yùn)用進(jìn)行統(tǒng)一的管理，節(jié)約資源和提高效率。試驗(yàn)儀器設(shè)備運(yùn)用登記系統(tǒng)，具有以下作用：（1）實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化登記，節(jié)約辦公資源；（2）節(jié)約老師和學(xué)生的登記時(shí)間，提高效率；（3）幫助提示老師和學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用登記；（4）對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控；（5）對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用狀況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)；（6）了解試驗(yàn)儀器設(shè)備的日常運(yùn)用狀況，提高設(shè)備的運(yùn)用率。

2系統(tǒng)可行性分析與需求分析。

2.1技術(shù)可行性分析本軟件系統(tǒng)采納b/s結(jié)構(gòu)，為開(kāi)發(fā)平臺(tái)、sqlserver2005為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。是當(dāng)前主流的一項(xiàng)開(kāi)發(fā)技術(shù)，有強(qiáng)大技術(shù)支持作后盾，在平安性、易維護(hù)性、敏捷性方面都能夠得到保證。sqlserver是基于服務(wù)器端的中大型企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，適合大容量數(shù)據(jù)的應(yīng)用，在功能、管理方面也要比其他小型數(shù)據(jù)庫(kù)強(qiáng)得多，處理海量數(shù)據(jù)的效率、后臺(tái)開(kāi)發(fā)的敏捷性、可擴(kuò)展性等方面也非常強(qiáng)大。本系統(tǒng)所采納的技術(shù)是比較流行的成熟的軟件技術(shù)，在技術(shù)上是完全可行的。2.2功能需求分析在本系統(tǒng)中主要有三類角色，分別為試驗(yàn)室管理員、老師和學(xué)生，不同的角色具有不同的權(quán)限。其中試驗(yàn)室管理員可以利用本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)部門(mén)、設(shè)備的管理，主要包括數(shù)據(jù)的添加、修改和刪除等；管理老師和學(xué)生的基本信息，主要包括用戶數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和密碼重置等；查看機(jī)器故障狀況；統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用登記狀況，可以按時(shí)間或者試驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。老師可以利用本系統(tǒng)進(jìn)行試驗(yàn)儀器設(shè)備的在線登記操作，并查看當(dāng)前學(xué)生的在線登記狀況；查看學(xué)生的歷史登記記錄，可以按學(xué)生、按班級(jí)或按時(shí)間進(jìn)行查看以及修改登錄密碼等。學(xué)生可以利用本系統(tǒng)進(jìn)行試驗(yàn)儀器設(shè)備的在線登記操作；查看本人歷史登記記錄以及修改登錄密碼等。

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

3.1模塊設(shè)計(jì)。

為了充分保證該系統(tǒng)的可維護(hù)性和可重用性，依據(jù)模塊設(shè)計(jì)的原則，本系統(tǒng)主要分為以下幾個(gè)模塊。（1）人員管理模塊：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生和老師基本信息的操作，如學(xué)生賬號(hào)的安排、密碼的設(shè)置等。（2）試驗(yàn)儀器設(shè)備管理模塊：主要實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)儀器設(shè)備的管理操作，如設(shè)備的添加、修改、刪除等。（3）登記管理模塊：主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師的登記操作，老師和學(xué)生根據(jù)登記要求進(jìn)行規(guī)范登記操作，并能夠查詢登記記錄。（4）匯總統(tǒng)計(jì)模塊：主要實(shí)現(xiàn)對(duì)試驗(yàn)儀器設(shè)備的運(yùn)用狀況進(jìn)行匯總和統(tǒng)計(jì)操作，如可以統(tǒng)計(jì)設(shè)備一段時(shí)期內(nèi)的運(yùn)用狀況。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫(kù)能夠幫助程序員削減業(yè)務(wù)邏輯操作，降低出錯(cuò)的可能性；而一個(gè)糟糕的數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)在須要添加功能時(shí)無(wú)從擴(kuò)展，或是大量的冗余造成性能的瓶頸。因此，建立一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)好每一張表格尤為重要。依據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本原則，即原子性、原始性、演繹性、穩(wěn)定性，本系統(tǒng)主要設(shè)計(jì)8張表格，分別為：部門(mén)表、試驗(yàn)室表、班級(jí)表、老師表、學(xué)生表、老師登記表、學(xué)生登記表和用戶登錄表。表中所包含的主要字段如下。（1）部門(mén)表：部門(mén)編號(hào)、部門(mén)名稱。（2）試驗(yàn)室表：試驗(yàn)室編號(hào)、試驗(yàn)室名稱、設(shè)備數(shù)量、所屬部門(mén)、負(fù)責(zé)人。（3）班級(jí)表：班級(jí)名稱、班級(jí)人數(shù)、所屬部門(mén)。（4）老師表：老師工號(hào)、老師姓名、所屬部門(mén)。（5）學(xué)生表：學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)。（6）老師登記表：序號(hào)、周次、日期、運(yùn)用節(jié)次、星期、試驗(yàn)項(xiàng)目、班級(jí)名稱、機(jī)器狀況、試驗(yàn)室、老師工號(hào)、備注。（7）學(xué)生登記表：序號(hào)、周次、日期、運(yùn)用節(jié)次、星期、機(jī)器號(hào)、機(jī)器狀況、試驗(yàn)室、學(xué)號(hào)、備注。（8）用戶登錄表：序號(hào)、用戶名、登錄密碼、用戶類型。表之間的數(shù)據(jù)關(guān)系如圖1所示。

4結(jié)語(yǔ)。

本系統(tǒng)主要是針對(duì)于江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校的試驗(yàn)儀器設(shè)備運(yùn)用登記的實(shí)際狀況和存在的問(wèn)題，為了解決當(dāng)前紙質(zhì)登記中存在的各類問(wèn)題，借助于軟件技術(shù)探討開(kāi)發(fā)出來(lái)的，大大提高了試驗(yàn)儀器設(shè)備登記管理的便利性和效率，進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)信息化和無(wú)紙化辦公，加快數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)。

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設(shè)計(jì)心得體會(huì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)最終做好了，通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，最終有了結(jié)果。在這期間有過(guò)攻克難關(guān)的笑容，也有過(guò)遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。

經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)學(xué)問(wèn)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)覺(jué)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì)，多了許多思索，也熬煉了我的組織潛力和對(duì)一些學(xué)問(wèn)的深刻相識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的學(xué)問(wèn)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還許多。以前老師覺(jué)得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺(jué)。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充溢自己的大腦。

的看法，這樣做起事情來(lái)就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對(duì)此次設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)問(wèn)困惑和問(wèn)題，虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過(guò)他們的教授說(shuō)明，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了很多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力專心參加工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深化的了解與駕馭。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和相識(shí)，并且鞏固了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論學(xué)問(wèn)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己發(fā)覺(jué)了自己理論學(xué)問(wèn)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充溢了動(dòng)力。

手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)。

雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)寶，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂(lè)觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺(jué)得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

在前幾兩個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參與了盛立群老師的教學(xué)理論與設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年老師，起初是抱著提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的仔細(xì)學(xué)習(xí)和筆記后，我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

首先從備課方面說(shuō)起，備課對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)閭湔n備好才能上課，上課上好才能評(píng)課，評(píng)課評(píng)好才能說(shuō)課，全部備課是作為一名老師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎(chǔ)。作為青年老師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內(nèi)容能更順當(dāng)更簡(jiǎn)單理解的講出來(lái)，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)了這門(mén)課后提示了我在備課的時(shí)候須要留意了解學(xué)生的狀況、明確目標(biāo)、細(xì)心的設(shè)計(jì)、匹配一樣、聚焦問(wèn)題、統(tǒng)籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是比較重要的，許多學(xué)生沒(méi)愛(ài)好的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道學(xué)了有什么用；還有在備課的時(shí)候如何使課堂內(nèi)容能引起學(xué)生的留意力也是非常重要的，許多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要緣由就是課堂不能引起他的留意力。在備課過(guò)程中還要留意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生，要能促進(jìn)學(xué)生思索、想象、記憶和心理體驗(yàn)等。

接著說(shuō)一下上課，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)后我才發(fā)覺(jué)，其實(shí)作為老師你光能講課，把該教的都教了，那是比較低的水平，是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析；幫助學(xué)生綜合；幫助學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生能真正的把所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)化為自己所用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該學(xué)的，這才是最好的教學(xué)。所以在上課過(guò)程中要留意1.激活舊學(xué)問(wèn)、凸顯結(jié)構(gòu)；2.呈現(xiàn)新知，展示過(guò)程；3.嘗試練習(xí)，溝通反思；4.課后運(yùn)用，融匯貫穿。在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)留意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵(lì)，這就聯(lián)系到盛立群老師講到的駕馭學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我比較有感受的是合作學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以依據(jù)這些原理我對(duì)我以后的上課進(jìn)行了肯定的反思，確定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習(xí)，以小組教學(xué)的方式，評(píng)分以小組來(lái)評(píng)分，一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)章節(jié)名為食譜編制的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)如下：首先上課說(shuō)明這個(gè)章節(jié)的重要性，然后說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，接著通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的留意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜，我制定了這樣的教學(xué)方法：首先手把手帶著學(xué)生制作最簡(jiǎn)潔的一餐的`食譜，然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜（原理相同，難度加大），有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導(dǎo)，最終讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜（難度最大），看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類別的學(xué)問(wèn)重復(fù)至少三遍讓學(xué)生真正的內(nèi)化并駕馭食譜編制的內(nèi)容。

最終我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設(shè)計(jì)這門(mén)課真的是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的課程，他給像我這樣的青年老師指明白上課的方向，明確了什么是上課，什么是課堂，怎么上課，真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了，但是我還會(huì)接著去買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍，看相關(guān)資料，接著深化的學(xué)習(xí)相關(guān)方面的學(xué)問(wèn)。爭(zhēng)取在教學(xué)中做的更好，不辜負(fù)學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。感謝盛老師您的課。

汽車設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)心得體會(huì)

現(xiàn)代社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不行或缺的一部分。而汽車的外觀設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用，不僅能夠吸引消費(fèi)者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風(fēng)格。因此，汽車設(shè)計(jì)師須要具備深厚的設(shè)計(jì)功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)建出令人印象深刻的汽車外觀。

其次段:設(shè)計(jì)靈感的來(lái)源。

設(shè)計(jì)靈感是汽車設(shè)計(jì)的靈魂，對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構(gòu)思的源泉。設(shè)計(jì)靈感可以來(lái)自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。視察和探討這些事物，可以幫助設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通溝通、了解他們的需求和喜好也是獲得設(shè)計(jì)靈感的重要途徑。

第三段:設(shè)計(jì)的原則和流程。

汽車設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，而是須要經(jīng)過(guò)一系列的流程來(lái)完善的。首先，設(shè)計(jì)師須要對(duì)汽車的功能和運(yùn)用場(chǎng)景有深刻的理解，以確保設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用相適應(yīng)。然后，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行初步的草圖和手繪，將想法轉(zhuǎn)化成形象化的圖像。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行三維建模和數(shù)值分析，以確保設(shè)計(jì)的可行性和平安性。最終，設(shè)計(jì)師會(huì)運(yùn)用專業(yè)的制圖軟件進(jìn)行最終的設(shè)計(jì)定稿，并提交給相關(guān)部門(mén)進(jìn)行評(píng)審和審批。

第四段:設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和技巧。

汽車設(shè)計(jì)具有肯定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師須要在限定的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能與美觀的完備結(jié)合。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師須要嫻熟駕馭技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢改變來(lái)營(yíng)造動(dòng)感和流線型的外觀。此外，明確整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和細(xì)微環(huán)節(jié)處理也是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師還須要關(guān)注人機(jī)工程學(xué)和人體工學(xué)，以確保車內(nèi)的舒適性和可用性。

第五段:將來(lái)的發(fā)展方向和思索。

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也將不斷發(fā)展和變更。將來(lái)，更加注意環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設(shè)計(jì)將成為主流。設(shè)計(jì)師須要考慮汽車的能源來(lái)源和材料選擇，以削減對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，智能化和自動(dòng)駕駛技術(shù)的應(yīng)用也將對(duì)汽車設(shè)計(jì)提出新的要求。設(shè)計(jì)師須要關(guān)注將來(lái)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)改變的市場(chǎng)需求。

總結(jié):。

汽車設(shè)計(jì)作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，不僅要注意美學(xué)和創(chuàng)意，還須要考慮功能和好用性。通過(guò)靈感的激發(fā)，設(shè)計(jì)的完善流程，技巧的應(yīng)用和將來(lái)的思索，汽車設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)建出獨(dú)具特色的汽車外觀，滿意不同消費(fèi)者的需求，并推動(dòng)汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

作為班主任而言，班會(huì)課是教化學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中，系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)學(xué)問(wèn)，尤其是針對(duì)如何上好主題班會(huì)課的，進(jìn)行全方面、全過(guò)程，細(xì)致的講解，讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不簡(jiǎn)單的。通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下收獲：

首先，班會(huì)有固定班會(huì)，臨時(shí)班會(huì)，主題班會(huì)三類，其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的，指向單一，目的性最強(qiáng)，因此也是德育的主要方式。

其次，我了解到了主題班會(huì)的類型，功能以及實(shí)施原則等理論性學(xué)問(wèn)，同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和詳細(xì)操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇，到組織實(shí)施的工作方法，再到總結(jié)提升，深化主題，每一步都圍圍著同一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的看法，使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。

最終，班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用，須要完備的體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論是內(nèi)容的確定還是過(guò)程的掌控，都須要班主任進(jìn)行指導(dǎo)，因此這對(duì)班主任自身也有三個(gè)要求：

一、要有科學(xué)的教化理念；

二、平日里要注意相關(guān)學(xué)問(wèn)和素材的積累；

三、在實(shí)踐中要有才智和創(chuàng)建力。

總而言之，主題班會(huì)就是依據(jù)德育目標(biāo)，由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教化學(xué)和心理學(xué)學(xué)問(wèn)去迎合學(xué)生的需求，進(jìn)而感染學(xué)生，達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的看法，主動(dòng)接受德育影響的過(guò)程。同時(shí)，結(jié)合班主任的駕馭實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中，我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧，主動(dòng)地運(yùn)用到主題班會(huì)課上，使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了很多很多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡(jiǎn)潔的照明電路。原理談不上很困難，但是真剛要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁，通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著，這項(xiàng)工作須要特殊的細(xì)心，弄不好的話很簡(jiǎn)單讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必需把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好，堅(jiān)固，一下午下來(lái)人累得是力倦神疲，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì)，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本學(xué)問(wèn)和實(shí)踐實(shí)力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特殊是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來(lái)了根本性的改變，假如說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)探討得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程限制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)限制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度限制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門(mén)課程，感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間不等人。時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，俗話說(shuō)“好的起先是勝利的一半”。

盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng)，但我感受最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要仔細(xì)思索。對(duì)就是思索，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，一步一步的去探究，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有肯定的感性和理性相識(shí);培育和熬煉我們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力。使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好打算。本次的選修課對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問(wèn)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的?？匆粋€(gè)東西簡(jiǎn)潔，但在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有肯定實(shí)力的。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只留意一些理論學(xué)問(wèn)，并沒(méi)有特地的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作實(shí)力的不足，在理論上也有許多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我須要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。

通過(guò)合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作實(shí)力得到提高。上高校后，許多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深化的溝通，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)肯定的部分，同時(shí)在肯定的階段共同探討，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在溝通中大家主動(dòng)發(fā)言，和提出看法，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，主動(dòng)向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)實(shí)力。我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖，讓我很好的熬煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與詳細(xì)項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的實(shí)力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中，我們學(xué)到以前不懂的學(xué)問(wèn)，于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要推斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)學(xué)問(wèn)，不知不覺(jué)中我們查閱資料的實(shí)力也得到了很好的熬煉。我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是有限的，在以后的工作中我們確定會(huì)遇到很多未知的領(lǐng)域，這方面的實(shí)力便會(huì)使我們受益非淺。

我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn)，而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了，我也是其中的一分子，我感覺(jué)到特別的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與探討。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好，更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。

設(shè)計(jì)心得體會(huì)

王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法，通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)安排、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式，即把安排、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)安排通過(guò)傳達(dá)之后的詳細(xì)應(yīng)用。”字體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)驗(yàn)如此的一個(gè)過(guò)程:安排，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺(jué)信息傳達(dá)，則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思索、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想賜予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。

同時(shí)，文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式干脆影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國(guó)的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號(hào)都充溢了朝氣，給人類供應(yīng)了相識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對(duì)立存在，他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題，而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的須要，沒(méi)有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。

字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡(jiǎn)潔的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào)，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)探討的必不行少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對(duì)稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對(duì)稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙改變，從文字本身動(dòng)身，找尋更為適理的、別出心裁的文字設(shè)計(jì)，無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美動(dòng)身，最終要賜予其新的意義。

康定斯基在1921年寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文，他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述，書(shū)中一些理論對(duì)于今日的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的須要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在須要的構(gòu)成因素是困難的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美須要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度確定了內(nèi)在須要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根究竟形式是聽(tīng)從內(nèi)容的，聽(tīng)從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，須要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)記設(shè)計(jì)，假如與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所須要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，須要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容須要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程，在詳細(xì)的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的須要，讓形式本身就成為內(nèi)容。

康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺(jué)感受)帶來(lái)的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部?jī)蓚€(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)供應(yīng)了新的思索角度，這與繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫