美術(shù)教師年度工作總結(jié) 高中美術(shù)教師年度工作總結(jié)(大全16篇)

最新美術(shù)教師年度工作總結(jié)高中美術(shù)教師年度工作總結(jié)(大全16篇)通過個人總結(jié)，我們可以更加深化地了解自己，相識自己的優(yōu)勢和短板。為了幫助大家更好地進行工會工作總結(jié)，我整理了一些優(yōu)秀的范文和案例，希望能對大家有所啟發(fā)。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇一

—支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”……一切都那樣的自然。除了這樣的評價方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學生的最合理的評價方式了，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者，致使學生始終處在一種被評價和被測試的被動境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的頸項上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河。經(jīng)過全新的思索和試驗，印證了新課程標準評價理念要求美術(shù)老師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評價的教化發(fā)展功能，從而促進老師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學習和發(fā)展的激勵角色。經(jīng)過實踐，我發(fā)覺要這樣把握：首先，要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生主動主動地學習。教化家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學的藝術(shù)、不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的心情怎么激勵人?沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?”

如講《春日抒情》那課時，我播放春天來臨時大地發(fā)生改變地影片，同學們在柔軟的音樂聲中主動的探討著，盡情感受春天所帶給人們的快樂……讓學生充分感受春天冰雪溶化，大地一片朝氣到處都有生命在萌動。我還常常用講故事、師生共同表演等教學形式，調(diào)動學生們的學習心情，使學生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了學問，培育了他們的實力?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，假如學生沒有愛好，被動的學習，干脆影響教學效果，那反之學生若有了學習愛好，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動，教學就輕松多了。

又如在上《線的情感》的時候，我讓學生用線來描繪一樣事物，隨意什么的事務(wù)都可以，我敬重他們的特性，讓他們可以按客觀去描繪，也可按主觀意識去表現(xiàn)，既可以用寫實地手法，也可以夸張、變形，畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實踐證明，這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力，他們都能創(chuàng)建出風格各異的畫面，令人耳目一新。另外老師要用發(fā)展地眼光看特學生，會給他們的學生時代留下美妙的回憶。由于學生特性的差異，在學問的理解與表現(xiàn)中會參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的實力，我因材施教，依據(jù)學生特性及造型特點的不同，分別進行激勵和引導，使每—個學生都得到特性的張揚。

在輔導學生作業(yè)的過程中，我降低標準，不用成人的眼光看待學生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標準，大大的激勵了我的學生，使他們對學習美術(shù)充溢了愛好。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經(jīng)驗就值得我們借鑒。他上小學時，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手，這奇妙的幻想非但沒有得到贊揚，反而得到的是老師的—頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今日，這樣的事將不再發(fā)生。作為老師，特殊是從事充溢色調(diào)的藝術(shù)教學的老師，千萬不要吝備用最美妙的語言激勵你的學生，如：“你畫的真棒!”你的畫色調(diào)搭配的真美麗!“”你比老師畫的好“……學生們會因此得到激勵，更會為每一個學生留下勝利的機會和希望，對孩子們的—生都會帶來不行估量的影響。

作完這些思索，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學藝術(shù)改革中的美術(shù)老師們還將面臨更多的考驗，接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學美術(shù)老師，我會努力努力，再努力，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，彈指一揮間，一個學期就過去了。在辛勤的努力和忘我的仔細工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)：

一、加強老師教化學習，提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和仔細參與老師教化學習。學習重點是新課程標準、美術(shù)教學理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教化新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記6萬余字。我能夠做到，仔細聽、仔細記錄、深刻反思，得到了領(lǐng)導的好評，老師教化檔案袋內(nèi)容充溢、全面，被作為莊河市檢查我校老師教化狀況的對象(我校3人)。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習，以便為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、仔細開展教研工作，發(fā)揚求實創(chuàng)新精神。

教化教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有愛好，讓學生喜愛我的課，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教化隨筆、教學漫記、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我仔細組織科任老師教研，活動8次，內(nèi)容豐富，形式多樣，記錄翔實。

三、仔細完成其他工作，發(fā)揚任勞任怨作風。

在藝術(shù)指導方面細心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導學生組織書畫課外活動，仔細組織學生參與各級書畫大賽，在藝術(shù)節(jié)檢查中，也得到檢查組的贊揚。除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗、板報，宣揚橫牌等。在這一學年的工作中，通過不懈的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得肯定的成果。但在工作中，自身尚有不足之處：一是將教學閱歷總結(jié)概括上升到理論形成論文的實力仍待提高，二是課堂教學創(chuàng)新實力還不夠。我會接著努力工作。主動營造校內(nèi)的文化藝術(shù)氣氛，為促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力!

美術(shù)老師年度工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)瞬間，本學期已近尾聲、一學期來，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)、在工作中對自己要求更為嚴格、我們主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平、聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作、現(xiàn)將本年度工作狀況總結(jié)如下：

一、教學狀況概述

二、成果和閱歷

三、存在的問題和教訓

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平常示范較少、追憶往昔，展望將來，本期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索、在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁欽佩目光的艷羨，領(lǐng)導敬佩目光的認同!

美術(shù)老師年度工作總結(jié)范文3

今年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標還有肯定的距離，但不行否認，在學校領(lǐng)導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長的一年。

從膚淺到深刻，從無趣到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20__年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，老師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更擔當著育人的重擔。老師是學生班集體的教化者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校教化工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：

一、教化教學工作

韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是老師工作的重要組成部分，關(guān)系著學生心智的健康成長。本學期我擔當五年級語文教學工作，能仔細鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參加課本有機結(jié)合，以提高和培育學生發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)。

五年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必需充分敬重學生。全國優(yōu)秀老師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“老師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)覺學生的問題，找到教化的契機，從而點亮學生的心燈?！蔽以诠ぷ髦蟹浅Ｖ匾暸c學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，放手讓學生去做，激勵他們大膽探究和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培育了學生的實力，提高了學生的學習主動性。

在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干老師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的寵愛。所帶的班級，也成為了全校出名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干老師，一年來，我在學校開設(shè)公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。

二、教化科研工作

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水澄澈可人?其源頭活水自然是教化科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、困難的創(chuàng)新工作，須要熱忱、愛好和關(guān)注，更須要足夠的時間和執(zhí)著的毅力。

蘇州高校朱永新教授為了激勵老師寫教化隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教化勝利保險公司”，即老師假如堅持每天寫教化隨筆1010字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，假如不成為教化家的話，老師十年前如投保一萬，他愿賠付101萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

10年，市教化局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題探討工作，要求各校選派2名老師參與試驗探討，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了深厚的閱讀氛圍。參與試驗，在多次的培訓學習后，我在指導學生課外閱讀上有了的方法，也取得了一些顯著的成果。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書溝通研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20__年度課題《開展新教化試驗改善小學生讀寫生活》，獲得課題探討成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教化科研路上的一個新的里程碑。

三、團支部工作及其他

《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員老師的教化隨筆，心情雜感，是廣闊團員老師溝通、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精致的文章、匠心的設(shè)計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導的高度贊揚。

同時，本學期，我還擔當了《吳江綢都》報的教化版面工作。能在工作之余，主動寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀的老師文章，將好新聞，好文章舉薦給該報，為宣揚學校、老師成長獻出了自己的一份力。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)范文4

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下，借以促進提高。

一、愛崗敬業(yè)，忠于教化事業(yè)

酷愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要不遺余力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對老師職業(yè)的酷愛，忠于教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教化崗位剛滿一年，但自己對老師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關(guān)的學問，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充溢了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。

二、酷愛，同等對待每一位學生

關(guān)切學生，酷愛學生，同等對待學生是新時期教化老師必需具備的學生觀?，F(xiàn)在學校提倡老師與學生建立同等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教化觀點?？釔蹖W生，敬重學生的人格，才會關(guān)切學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生溝通。讓學生能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心相識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的酷愛每一個學生、關(guān)切每一個學生。學生完全能接受你的指責和看法。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成其為老師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學學問精確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘如學生給你提出的問題你總是不能精確地解答，在學生心中的威信也就會逐步丟失。到那時學生對你已沒有信念可言，對你所教授的學科也不行能再有愛好，當然也不行能學好這門課程。隨著美術(shù)課程特殊是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有很多實力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優(yōu)點，學生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)當對學生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的相識，師德建設(shè)是老師個體成長和自我完善的須要。我們不能因為其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教化改革的新形勢下，老師的責任重大，老師的使命感要加強。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后，我將接著從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我信任只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)范文5

轉(zhuǎn)瞬間，我高校畢業(yè)走上講臺已有一年的時間了。通過這一年的工作和學習，我收獲了很多，同時也相識到自己的很多不足之處，現(xiàn)將本學年教學工作總結(jié)如下：

一、思想方而

我主動參與政治學習，關(guān)切國家大事，擁護黨的領(lǐng)導;敬重前輩老老師，與同事和諧相處;關(guān)切愛惜學生，為人師表;在教學上教化目的明確，勤奮刻苦;酷愛自己的事業(yè)，主動參與學校和教化局組織的培訓，使自己在教學科研、教化理論上有所成長和進步。

二、教學方面

1、主動參與教研組組織的教研活動，仔細備課，仔細鉆研教材;上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際動身，因材施教。

2、利用每天的課余時間對學生進行輔導，剛好查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長溝通，共同督促學生的學習。

3、仔細批改作業(yè)，并剛好講解，使學生有所提高;對仔細完成作業(yè)的學生進行表揚，對抄襲的學生進行教化。

4、作為一名年輕的老師，我主動利用課余時間去聽老老師的課，仔細地向他們學習。

三、德育工作

為了做好德育工作，我常常深化學生當中，走進學生宿舍，關(guān)切他們的學習生活，傾聽他們的心聲，激勵他們，幫助他們樹立自信念。引導他們學會獨立生活的基本技能，以及做人的基本行為準則。

作為一名新老師，教學閱歷不足，我在教學中仍舊存在很多不足，例如在課堂教學中不能很好地引導學生進行探究，不能敏捷處理課堂上一些“意外”事務(wù)等等，所以，得多多地聽課，多向老老師們請教。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)范文

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇三

新年伊始，大家在盤點一年中收獲的同時，又寄希望與新的將來。不知不覺中，我在新的崗位上結(jié)束了一學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

由從教20年的老老師轉(zhuǎn)型為教化戰(zhàn)線上的新兵，壓力是毋庸置疑的，美麗嶄新的工作環(huán)境，全新的面孔，一切的一切將重新起先，經(jīng)年累月形成的習慣被生疏所取代，雖然始終自認獨立堅毅的我，一時間也像個無助的孩子，更加劇了對母校的眷戀。

在教學上。學期總結(jié)就像家家必備的年夜飯，幾十年最爛熟于心、駕輕就熟的便是那句“能得心應(yīng)手地駕馭教材”，而今年定不敢妄加此言。擔當初三的音樂、美術(shù)教學，面臨新的教材、任務(wù)和正處于叛逆期的學生，真的是一時無措。美術(shù)課還好說，特殊是音樂學科，終歸不是我的專業(yè)，只能無從選擇地硬著頭皮接此任務(wù)，擔心與無奈伴隨著我，同時也在激勵著我考驗著我。查閱資料、邊問邊學邊進行教學成為本學期我的一大特色，周健給也我供應(yīng)了很大幫助，在此深表感謝。學生是一本厚厚的書，而初中學生更是一本難以捉摸沒有定勢可言的書。初三的學生無論哪個學科任憑你講得口沫橫飛也三緘其口是他們的專長，音樂課明顯更令人頭痛了。獨角戲難唱，何況音樂課是必需張嘴和彼此合作的課程，而教材中的部分內(nèi)容別說學生，就連我也不喜愛唱。因此，在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上我又為他們精選了中外經(jīng)典老歌，上網(wǎng)下載后再錄到錄音機上給學生供應(yīng)視聽、觀賞和仿照。抄寫歌篇無疑給自己增加了工作量，加上了二聲部的合唱對非專業(yè)的我當然是給自己增加了教學難度。為激發(fā)學生們的愛好和熱忱，又與他們挑戰(zhàn)性地進行競賽，我自己唱一個聲部，讓全班唱一個聲部進行合唱比拼，看誰把誰的聲部拉跑，并間或讓他們享受一把成功的喜悅，經(jīng)常變換發(fā)聲練習曲目和形式，加上視唱、節(jié)奏練習，有時為學過鋼琴的孩子供應(yīng)展示機會，讓他們試著給同學伴奏，孩子們學趣更濃更高了。

聽著孩子們甜蜜的歌聲，看到他們興奮的表情，也讓我從他們的歡樂中體驗歡樂，從他們的喜悅中感受歡樂。當然，歡樂不是每時都能夠駕臨 的，偶有遇到混不講理的.學生，真得是耐著性子與他們進行心智較量，以至心力交瘁。不過，在我的課堂上，不論是音樂課還是美術(shù)課我都本著盡可能使學生在學習中身心得以愉悅和放松的原則，我說得最多的一句話就是“放松不等于放縱”來約束學生，因為家有學子，我更能深深地體會到現(xiàn)在的孩子們面臨的種種壓力。我為學生所作的一切孩子們是能夠感受得到的，我用真誠、真情與激情換回的是他們看到我步入課堂時臉上所洋溢的喜悅和毫不掩飾流露于表的那絲興奮，使我感到欣喜與欣慰。除了教學以外，壓力還來自于值周工作，沒參加過值周工作的我，擔憂自己的做事仔細、心直口快，說話不會宛轉(zhuǎn)而得罪了同事，各校因?qū)W生扣分而發(fā)生爭吵的屢見不鮮，因此心有負擔。然而，并非如此，我校班主任極高的個人修為和不計較個人得失，一切以大局為重的寬廣胸懷，給了我極好的印象，令我暗豎拇指，并打消了我的顧慮。

隨著時間的推移，新的一切一次次地帶給了我太多的驚喜。敬愛的同仁摯友，寬恕我的長篇贅述，我只想表達你們帶給我的一次次驚喜與驚羨，更擔憂日久時長我會漠視你們的優(yōu)秀，因此述著筆端，鞭策自己要更加努力才行。真誠地希望當我有言過語失之處請接著用你們寬容的心給我更多的理解、幫助和支持。

“千里來龍，到此結(jié)穴”，身邊有了你們，xx的明天怎能不絢麗輝煌。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇四

期末之際，回顧一學期來的工作，想到的是詞是勞碌、領(lǐng)悟和探究，勞碌的是緊跟全園步調(diào)而運作，學習領(lǐng)悟的是教學模式和評價方法，探究的是在有限的時間內(nèi)高效的教學方法?，F(xiàn)將本學期分幾塊總結(jié)：

一、思想相識

在這學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。主動參與學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作

1、備課深化細致。平常仔細制作教具，參閱各種資料，力求深化理解課程內(nèi)容，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意幼兒的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學。以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采納音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)幼兒主動、長久的學習愛好。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用，至使美術(shù)課堂上幼兒學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。

3、以反思為手段，促進個人成長。課堂結(jié)束后主動地反思并在教學中剛好變更不足之處，把握課堂效果。

4、堅持參與校外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，參觀其他的幼兒園的環(huán)境布置，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的審美及制作水平，取其精華運用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

本學期課程主要分為線描繪畫、水粉繪畫、手工制作、陶藝制作四個部分開展的。

小班線描線描繪畫以簡潔的線描來表現(xiàn)對象；水粉繪畫主要是訓練幼兒能大膽的揮筆，畫出大筆觸，對色調(diào)有肯定的相識；手工制作主要是訓練幼兒粘貼的技能，初步運用剪刀剪出各種不同形態(tài)；陶藝制作主要是感受泥的改變，初步相識運用陶藝工具，一團聚、搓壓、捏合等技巧為重點，能夠根據(jù)自己的醫(yī)院嘗試塑造簡潔的'立體形象。

本學期全園四個小班的孩子們的繪畫水平都有了肯定的進步，基本上都能用簡潔的線條畫出表現(xiàn)對象，大部分幼兒在涂色上能做到整齊有序、并且能做到色調(diào)豐富，個別幼兒色調(diào)選擇單一，需老師加以引導。在手工制作上，幼兒初步學會了運用剪刀，并且能夠做到在區(qū)域內(nèi)進行粘貼。ik3a班的孩子比較突出。陶泥制作，每個幼兒在每一課時都能做出一個完整的作品。ik3b班和ik3d班孩子年齡層次存在差異，在動手實力這塊相對弱一些，須要老師的幫助才能完成作品。

中班線描線描繪畫能在表現(xiàn)對象的基礎(chǔ)上對其進行豐富的點線面元素的裝飾，有對比的概念；水粉繪畫主要是能做到大膽用筆用色，能夠嫻熟駕馭工具的用法，獨立的完成作品；手工制作主要是熬煉幼兒的動手實力，通過剪、粘、貼的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是通過視察對象，抓住特征，用團、捏。壓、搓、搟等技能創(chuàng)作作品。

全園三個中班的孩子們在本學期進步比較大，幼兒都能做到主動的參加課堂，愛好深厚，這點在ik4a班突出表現(xiàn)。在動手實力方面的培育重點在手工和陶泥的制作，ik4b和ik4a班的孩子們能夠嫻熟的駕馭，并且能完整地完成一副作品，4c班的孩子在這方面有待加強，在以后的課堂中讓幼兒多動手。

大班課程線描繪畫主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以激勵孩子大膽畫為重點，做到線條流暢；水粉繪畫主要是駕馭正確的涂色方式，初步相識色調(diào)的基本學問（漸變色、同類色）；手工制作主要是熬煉幼兒的動手實力，通過剪、粘、貼、折、撕的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是進一步駕馭各種泥制作技能，能夠較為嫻熟的運用工具，創(chuàng)建性的制作出完整的作品，并留意裝飾美。

本學期大班幼兒人數(shù)相對往年比較多，在課堂的形式上采納分組教學的方式進行，效果比較好，作品的呈現(xiàn)是高質(zhì)量的。孩子們的繪畫基礎(chǔ)相對比較好的，無論是在線描上還是水粉上。培育的重點的是孩子們的創(chuàng)建力和想象力方面。

經(jīng)過這學期的培育，全園幼兒在不斷的練習后，逐步起先感受到了美術(shù)活動帶來的樂趣的同時，讓我也深深的體會到教化改革后，新的教學理念、方法給我的工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，愛好是最重要的，只有引起幼兒學習的愛好，才能提高幼兒的實力。

三、其它方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學期里一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學習自己的專業(yè)學問。在新學期中，我應(yīng)更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

美術(shù)老師工作總結(jié)

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇五

我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，參與進修學校組織的`每次遠程教化網(wǎng)絡(luò)學習活動，以及每個寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

學期初，仔細學習學校工作安排和教務(wù)處工作安排，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱的要求，仔細貫徹x的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本期的教化教學工作。

1。教學工作狀況：教學工作狀況：教學工作狀況

教化教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學"五仔細"。課前仔細作好充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有愛好，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課依據(jù)得失剛好寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了"葉貼畫"，"吹塑紙版畫的制作"等課程，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。美術(shù)課教學中，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，增加學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2?？己顺晒罕緦W期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，考核成果：本學期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主，期末理論考試為輔，考核成果綜合評定學生的成果。綜合評定學生的成果。

3。教學探討的安排完成狀況：教學探討的安排完成狀況：教學探討的安排完成狀況

主動參與校際、教研組、備課組教研活動，仔細做好聽課，評課。還主動參與學校的運動會宣揚工作，以及學校宣揚欄的宣揚。

4。課外愛好小組工作狀況：課外愛好小組工作狀況：課外愛好小組工作狀況

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參與美術(shù)愛好小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，參與進修學校組織的每次遠程教化網(wǎng)絡(luò)學習活動，以及每個寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

反思本學期以來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇六

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學年就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W年的工作?；仡欉@一學年，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。一學年來，我仔細參與學校組織的各學科的教研活動并仔細做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教化新課程標準，以及相關(guān)的教化教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。在平常有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

教化教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學年，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學年我任教三至六年級的美術(shù)課。在日常教學中，教學時注意課前的'充分打算，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)學問，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后細致修改學生的美術(shù)做品，不同年級采納不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注意學生的心理教化，激勵學生自信給學生創(chuàng)建發(fā)展特長的空間，使學生對美術(shù)更有愛好，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學年我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇七

這個學期我擔當高一5個班美術(shù)課以及學校美術(shù)愛好小組的課程。各方面工作能仔細負責地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學期的教化、教學工作狀況作一個簡潔的總結(jié)。輕松開心的課堂教學，能夠充分發(fā)揮學生學習的主動性，這是新課程改革的重要一環(huán)。

1、一節(jié)課的開端，可使學生從新課起先就產(chǎn)生劇烈的求知欲。

我在開課之前，講一個故事或一個笑話提起學生的愛好；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在觀賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時，起先我先讓學生觀賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場的壯麗場面，讓學生在觀看的狀況下受到感染而提出問題，并在人物動作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進行思索。這樣，他們自然會視察到將士們是一支剛毅威猛、披堅執(zhí)銳的威猛之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采納生動寫實的手法，可謂“致廣闊、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到事半功倍的效果。師生互動能增加課堂教學的消遣性，依據(jù)中學年的特點盡量削減老師陳述理論學問和過多地解說的時間。

2、抽出一點時間把學生作品布置在教室和校內(nèi)櫥窗上。

供應(yīng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間讓學生觀賞同學和自己的美術(shù)作品；在課堂上多給學生說說、評評、議議的相互交往的機會，置身于主動、富有養(yǎng)分、充溢刺激和交互作用的教學環(huán)境里，即師生互動能夠培育良好的師生關(guān)系，建立消遣氛圍，才能持續(xù)地促進學生心智實力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國民間藝術(shù)觀賞》觀賞課時，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學生課余觀賞。

第一課時帶領(lǐng)學生去電腦機房，引導學生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進行），我巡察學生喜愛哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來。其次課時我出示課件觀賞，請同學來介紹自己喜愛的民間工藝作品，在表述時培育了語言表達實力、自信念和民族驕傲感。有的還說說自己帶來的民間工藝作品的故事，通過趣聞學生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史學問。給學生自學的機會，他們通過溝通對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動更意義。

3、舉辦展覽，學生展作品展。

為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們實行了“中學學生美術(shù)作品展”；“學生水果拼盤大賽”，卡通畫作品競賽讓學生主動參加，在活動中從而提起他們的愛好。

4、讓學生體驗生活、感受生活。

今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個假期作業(yè)。要求學生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學生從生活中去理清視覺美丑，用行動去帶動學習的愛好。

課外愛好小組工作狀況：

指導高一年的美術(shù)愛好小組。

開設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描）

每周的周三晚5：30——8：30

教學極大地吸引了學生參與為培育人才奠定了良好的基礎(chǔ)

接著教化的安排完成狀況：

這學期我參與福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順當完成學業(yè)，在十月份又參與了福建教化學院組織的省老師教化教學實力的培訓，還參與了美術(shù)高考教學會議，主動為自已充電，珍惜每一次去外面學習的機會，跟上時代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇八

我是一名一般的中學美術(shù)老師，從事美術(shù)教化工作己近七個年頭，這份美妙的工作已成為我生命中不行缺少的一部分，一次次與學生的情感溝通，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份華蜜，多了一份期盼。我驚喜于學生無窮的創(chuàng)建力，華蜜于學生無盡的求知熱忱，更期盼著適合學生的新的教學理念的誕生。

一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術(shù)教化課程改革起先了，而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓，—次新課程講座的傾聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變革將給老師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。也就是說，新一輪國家藝術(shù)教化課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的改變。這種歷史性的改變讓我欣喜，讓我深感自己的責任將越來越重大。

作為一名站在教學第一線的美術(shù)老師，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是燃眉之急。因此，在新課程的環(huán)境中，我將和我的學生一起成長。新時代、新思潮、新理念、新嘗試、新變更……一切都會靜靜的發(fā)生改變。

在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教化下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系，事實上是—種不中等的關(guān)系。老師不僅是教學過程的限制者、教學活動的組織者、教學內(nèi)容的者和學生學習成果的評判者，而且是肯定的權(quán)威，以前我們老師以成人的要求、專業(yè)的標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在肯定程度上壓抑了學生的特性發(fā)展，脫離了學生的生活閱歷，把學生淪為學習的奴隸，使學生不趕輕易出手，加重了學生的自卑感，導致學生對美術(shù)望而卻步，學習愛好蕩然無存。

而且，老課程本身具有很多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強調(diào)學科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)學問和技能，即偏重于以老師為主導的學問技能的傳授和訓練，學習內(nèi)容單—、高深、繁多，以培育專業(yè)化人才為傾向，完全背離了特性發(fā)展的特點。

有了這些新的思索，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試，漸漸的覺得這些改變是可行、效果是不錯的。

在一年多的教學實踐中，更加的覺得新課程迫切須要的、呼喊的是學問面廣且多才多藝的綜合型的老師，這是—個特別值得留意的改變。始終以來音樂教學和美術(shù)教學活動都是分科進行的，各自的角色—旦確定，就只管汲取自己領(lǐng)域內(nèi)的學問了，往往在自己所教學科的外圍砌起下高墻、且閑情逸致的滿意于現(xiàn)狀。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的學問結(jié)構(gòu)，遠遠不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的須要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時，里面所涉及到了樂器學問、語文中的詩詞解讀學問，還有關(guān)于春天氣候方面的學問等，我感覺到了自己學問的匱乏。所以，更加的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)老師要改善自己的學問結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學視野。

除了要駕馭應(yīng)有的專業(yè)學問外還應(yīng)當涉獵其它學科領(lǐng)域的學問，而且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學過程中出現(xiàn)的問題有所打算，解決起來游刃有余。以綜合藝術(shù)課程為例，每—個單元都是—個主題，比如《藝術(shù)與數(shù)》、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學科學問，同學們在學習美術(shù)、音樂學問的同時感受各種學問的歡樂。作為每一個美術(shù)老師要上好這樣的課，必需要拓寬自己的學問領(lǐng)域，要不斷的攀登學問的顛峰，以盡自己最大的努力給學生—個藝術(shù)的詮釋。

學問無邊，資源無限。正是因為如此，我在反復的實踐探究中，更加覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的，我們的藝術(shù)課程資源須要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時代發(fā)展的須要，越來越不應(yīng)當也不行能成為惟一的課程資源了。動—動腦，自己思索一下，學校里學生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級市級藝術(shù)館、各種民間團體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美妙的大自然，不都是我們藝術(shù)教學的最好的資源嗎!

足夠的資源找到了，還須要我們的老師去組織、去開發(fā)、去利用，要學會主動地有創(chuàng)建性地利用一切可利用資源，為自己的教學活動服務(wù)。老師還應(yīng)當成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用各種資源，在社會的的大環(huán)境里學習和探究。如我在上《春之歌》那課時，就帶著學生到江邊放風第，讓學生在廣袤的'、充溢春意的大自然中自由的翱翔。

那么，這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國是一個多民族國家，源遠流長的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的珍貴資源，如藏族的歌舞、朝鮮族的蕩秋千、云南少數(shù)民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn)。對課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā)，包括家庭藝術(shù)活動(如休息天的郊游，參觀博物館等)，社區(qū)藝術(shù)活動(如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫競賽，演唱競賽等)，少年宮藝術(shù)活動(星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂愛好班等)，區(qū)、縣藝術(shù)競賽等等。還有，對蘊涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進行開發(fā)，獨特的地形地貌，壯美的山河……“總之，只要專心去想去做，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟，也將給我們的學生帶來無窮的藝術(shù)享受。

—支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”……一切都那樣的自然。除了這樣的評價方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學生的最合理的評價方式了，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者，致使學生始終處在一種被評價和被測試的被動境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的頸項上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河。經(jīng)過全新的思索和試驗，印證了新課程標準評價理念要求美術(shù)老師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評價的教化發(fā)展功能，從而促進老師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學習和發(fā)展的激勵角色。經(jīng)過實踐，我發(fā)覺要這樣把握：首先，要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生主動主動地學習。教化家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學的藝術(shù)、不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的心情怎么激勵人?沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?”

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇九

在教學中我常常利用課下時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與愛好。愛好是最好的老師，愛好是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的愛好，在教學中運用故事、嬉戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的愛好。例如，在課堂上我讓學生和我一起做嬉戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的快樂，畫的快樂。和諧富有想象的作品、詳細而又顯明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。

美術(shù)課不同于其他學科，它及觀賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松開心的課堂氣氛中感受美、發(fā)覺美。假如在課堂上一味的實行臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多視察生活中事務(wù)及景物，視察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生沉醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激烈。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下觀賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。

在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。作業(yè)采納小組評，老師評等多種形式來給學生成果，我常常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生觀賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了溝通的機會和展示機會，也使的校內(nèi)環(huán)境得到了美化。

二、教化工作方面

學生的審美教化和思想教化就成了我在教學中不行缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教化任務(wù)很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教化和思想教化。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句激勵的話，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有肯定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教化學生，是他們相識到，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐性，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我主動主動的完成學校交給的各項任務(wù)。真誠、耐性的酷愛每一個學生，學生有問題剛好解決。仔細輔導學生，隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務(wù)的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的學問。為了能更好教化我們的下一代，我要主動打算自己的各方面的實力，為教化事業(yè)奉獻一份力氣。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)瞬間，我高校畢業(yè)走上講臺已有一年的時間了。通過這一年的工作和學習，我收獲了很多，同時也相識到自己的很多不足之處，現(xiàn)將本學年教學工作總結(jié)如下：

一、思想方而

我主動參與政治學習，關(guān)切國家大事，擁護黨的領(lǐng)導；敬重前輩老老師，與同事和諧相處；關(guān)切愛惜學生，為人師表；在教學上教化目的明確，勤奮刻苦；酷愛自己的事業(yè)，主動參與學校和教化局組織的培訓，使自己在教學科研、教化理論上有所成長和進步。

二、教學方面

1、主動參與教研組組織的教研活動，仔細備課，仔細鉆研教材；上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際動身，因材施教。

2、利用每天的課余時間對學生進行輔導，剛好查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長溝通，共同督促學生的學習。

3、仔細批改作業(yè)，并剛好講解，使學生有所提高；對仔細完成作業(yè)的學生進行表揚，對抄襲的學生進行教化。

4、作為一名年輕的老師，我主動利用課余時間去聽老老師的課，仔細地向他們學習。

三、德育工作

為了做好德育工作，我常常深化學生當中，走進學生宿舍，關(guān)切他們的學習生活，傾聽他們的心聲，激勵他們，幫助他們樹立自信念。引導他們學會獨立生活的基本技能，以及做人的基本行為準則。

作為一名新老師，教學閱歷不足，我在教學中仍舊存在很多不足，例如在課堂教學中不能很好地引導學生進行探究，不能敏捷處理課堂上一些“意外”事務(wù)等等，所以，得多多地聽課，多向老老師們請教。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇十一

在這個學期中我仔細學習新課標，探討新的教學教法，對課堂中存在的'問題仔細地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在教學中我常常利用課下時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與愛好。愛好是的老師，愛好是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，進取思索，并且還會到達廢寢忘食、欲罷不能的地步。所以，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的愛好，在教學中運用故事、嬉戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的愛好。例如，在課堂上我讓學生和我一齊做嬉戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的快樂，畫的快樂。和諧富有想象的作品、詳細而又顯明的形象出此刻學生的畫筆下。美術(shù)課不一樣于其他學科，它及觀賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在簡便開心的課堂氣氛中感受美、發(fā)覺美。假如在課堂上一味的實行臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學生多視察生活中事務(wù)及景物，視察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。

允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生沉醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激烈。我在教學中還和學生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下觀賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情景，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。作業(yè)采納小組評，老師評等多種形式來給學生成果，我常常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生觀賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自我的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了溝通的機會和展示機會，也使的學校環(huán)境得到了美化。

學生的審美教化和思想教化就成了我在教學中不行缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教化任務(wù)很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教化和思想教化。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句激勵的話，都能夠引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的活力，學生的日常行為習慣有必需的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教化學生，是他們相識到，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐性，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久堅持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我藝術(shù)作品的創(chuàng)作離不開藝術(shù)家深厚的生活基礎(chǔ)和豐富的學問學問，古今中外優(yōu)秀的藝術(shù)家都特別重視生活對創(chuàng)作的作用。大詩人歌德主見依靠體驗，認為現(xiàn)實比天才更富于天才。每個中學生不肯定都成為藝術(shù)家，但是培育創(chuàng)作的意識是特別關(guān)鍵的，它能誘導學生潛在的想象力，表現(xiàn)力，讓一個人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。

生活是豐富多彩、千變?nèi)f化、其樂無窮的，但讓學生真正走進大自然，去反映生活，表現(xiàn)生活，就會感到茫然，無從下手，這是因為學生還停留在盲目的無意識狀態(tài)中，作為老師就要引導他們體驗生活，相識生活，捕獲生活中最動人的一瞬間。擅長從平淡的表面去表現(xiàn)其不平常的美。我要求學生做到三點：1，做一個有心人，細致留意身邊的人和事；2，努力挖掘其中美妙的東西；3，找出其中的新，奇，趣。

平常上課只要有可能，我都盡量讓學生走出教室，到校內(nèi)里寫生。畫我們的教學樓，畫我們的校內(nèi)，同事我也常常布置一些風景寫生作業(yè)，讓學生走進生活，走向田野，走近農(nóng)夫，他們走進生活，體驗生活，去挖掘生活中的動人之出，他們創(chuàng)作出如此精彩作品。

生活是創(chuàng)作的源泉，而想象則是開啟創(chuàng)作的'鑰匙。將感受與藝術(shù)結(jié)合在一起，有利于培育學生豐富的想象力。德國黑格爾有句名言：“最杰出的藝術(shù)本事就是想象，”法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力，一切功能，無論多么健康敏銳，都等于烏有?！薄办`通八極，心接萬物，上天入地，無所不能的想象力以其幻想、聯(lián)想等方式出現(xiàn)?！蔽覀冎袑W生應(yīng)當從小就要培育這種神思的力，這樣對于他將來的藝術(shù)創(chuàng)作將有著奇妙的不行低估的力氣。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物，古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物；中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物。

所以，天上人間，古今中外，神仙鬼怪，花鳥蟲魚都任藝術(shù)家馳騁想象。具象反映，意象變異，抽象顯現(xiàn)，都離不開豐富的想象力?！弊鳛橹袑W生，要想有較強的創(chuàng)作實力，沒有豐富的想象力是不行的，沒有想象力的畫猶如一朵沒有水分的玫瑰，一條不流淌的河流，一輪不發(fā)光的月亮，缺少生命之源，只有具有豐富想象力的畫面才猶如注入簇新的血液，魅力四射，韻味無窮。而想象力的培育，源于生活中情景的創(chuàng)設(shè)，構(gòu)思的獨到，學生由于平常進行美術(shù)創(chuàng)作訓練比較少，因此，在創(chuàng)設(shè)情景方面有肯定難度，要擅長啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

在一次美術(shù)課上，我先讓同學們聽一個故事，故事的名字叫《媽媽，再愛我一次》，這是一個風靡全球的煽情的電影，曾經(jīng)賺取了多少人的淚水，失去母愛的孩子是苦痛的，但是，作為成天擁有華蜜和母愛的中學生，是否真正體驗到母親的愛呢?我用真情的心聲，聲情并茂地講解并描述完了這個故事，同學們的反映比較劇烈，特殊是女同學們都眼睛紅紅的，男同學也不吱聲，我趁熱打鐵，放了一段音樂《燭光里的媽媽》，放完音樂，我問同學們：“你們愛自己的媽媽嗎?”“愛，”同學們幾乎是異口同聲，“那我們今日就用自己的畫筆贊美母愛，好不好?”可以想象，同學們幾乎沒有讓我多費口舌，沒有多長時間，一幅幅生動的“母愛圖”便呈現(xiàn)在我的眼前。

如若在平常，大部分同學便只會單調(diào)，枯燥地畫上一個梳著齊耳短發(fā)的中年婦女，寫上“我的媽媽”，便算是完事。而現(xiàn)在你看，那個坐在病床前，目送著兒子去上學的媽媽，則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽，多么辛苦啊，你看女兒感動得都熱淚盈眶了，更有甚者，把眼光放到漂亮的大自然中，描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的，望著這一幅幅生動，感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖”，你無法懷疑同學們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說：“想象是思維的精彩，美的創(chuàng)建離不開想象?！痹诿赖膭?chuàng)建中通過想象把情感、理性、感知聯(lián)結(jié)起來，在創(chuàng)建性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發(fā)、情感的激勵、理性的啟導，都溶化在想象中。

美術(shù)創(chuàng)作是肯定情景創(chuàng)設(shè)下的個體制作過程。在美的創(chuàng)建中切忌“似曾相識”，雷同是創(chuàng)作的大忌，一件沒有特性的作品像一杯無味的白開水，沒有品嘗，因此，在美術(shù)創(chuàng)作中要發(fā)揮特性的特點。在美的事物中所體現(xiàn)的審美志向，審美趣味以及各種心理素養(yǎng)都具有特性的特點。美術(shù)創(chuàng)建活動有著顯明的特性特點。在美的領(lǐng)域，人們都寵愛獨創(chuàng)。唐代的吳道子和李思訓都是畫嘉陵江山的，但是風格各異，前者自由，奔放，后者嚴謹，富麗。李苦禪在論畫鷹時說：“林良鷹的古穆，八大鷹的孤郁，華巖鷹的機巧，齊白石鷹的忠厚，此所謂畫如其人是也。”這些都說明美的創(chuàng)建都具有顯明的特性。在美的創(chuàng)建中保持特性的特色是很重要的，作為中學生，在進行美術(shù)創(chuàng)作時，要嘗試保持自己的良好的獨特的特性，創(chuàng)作風格，這一點是很難能珍貴的，也是有肯定難度的。

在“我為校內(nèi)添風采”這一綜合探究課中，我要求學生為作為我們身份標記之一的“校服”做設(shè)計，為我們的生活增加色調(diào)。這就要求學生要充分展示自己的審美品嘗，特性特點。創(chuàng)建出滿足的作品。我在輔導他們時，旨在強調(diào)特性的發(fā)揮，款式要符合中學生的身份特點，色調(diào)盡量明快、亮麗、單純一點，同時激勵他們上網(wǎng)查資料，吸取別人的特長，融入自己的特性，同學們在我的啟發(fā)下，有所領(lǐng)悟，紛紛行動起來，作品的效果雖然有點稚氣，但還是收獲了驚喜。同學們的特性特點精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi)、淘氣的男生，他的作品很有特性，打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式，使校服時裝化，同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑，特別獨特，一些文雅、內(nèi)向的女生設(shè)計的作品較端莊、大方，很有自己的特性特點，我大大地贊揚了一番，同學們的自信念和表現(xiàn)欲更強了。

要創(chuàng)建美，必需熟識和駕馭形式的規(guī)律，培育對形式美的敏感。一個美的鑒賞者不肯定能成為美的創(chuàng)建者，但是一個杰出的美的創(chuàng)建者卻必定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要探討形式美的法則，形式美的法則來源于美的創(chuàng)建的實踐，是人類在長期的創(chuàng)建美的過程中的閱歷總結(jié)。法國雕塑家羅丹曾說：“藝術(shù)就是情感，假如沒有體積，比例，色調(diào)的學問，沒有靈敏的手，最劇烈的感情也是癱瘓的?！?/p>

因此，中學生的美術(shù)創(chuàng)作是與實踐過程密不行分的。依據(jù)中學生的心理和生理特點，在平常的技能訓練及創(chuàng)作訓練時，留意采納敏捷多變的形式，以熬煉他們駕馭表現(xiàn)形式的實力，從實踐中找尋創(chuàng)作靈感，如在剪貼畫教學中，留意結(jié)合色調(diào)，標圖，變形的基礎(chǔ)訓練，在此基礎(chǔ)上，加強對裝飾美的風格的體現(xiàn)，同時盡量采納多種表現(xiàn)形式。

xx同學的《xxxx》，起初采納的是紙貼版畫，感覺畫面顯得太平，沒有意境，我引導她采納日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛，經(jīng)過一番設(shè)計，構(gòu)思，一副別具特色的韻味無窮的畫面呈現(xiàn)在面前，破舊的帆布搭成的船，用絲線織成的漁網(wǎng)，更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式，有一種原始的粗獷的美，學生大開眼界，創(chuàng)作激情陡增，都主動地找尋其他材料去表現(xiàn)自己的作品?！皠?chuàng)作”已變成了一項既漂亮又辛苦的勞動實踐過程了。

實踐證明，對中學生進行美術(shù)創(chuàng)作訓練，事實上是一種教學思想和教學法的改革，是提高學生創(chuàng)建思維實力的一條有效途徑，也是課改精神的真實體驗，讓學生走進生活，都參加到美術(shù)創(chuàng)作活動中來，用自己的雙手去描繪美妙的生活吧！

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇十二

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！

我是來自****中心小學的美術(shù)學科骨干老師王永紅，今日有這樣的機會，面對各位領(lǐng)導和我們?nèi)h最優(yōu)秀的老師團隊進行述職，特別榮幸也倍加珍惜今日這次學習的機會。

此時最想表達的是一份感謝。感謝各級領(lǐng)導對我關(guān)切和指導，感謝老師們在工作中賜予的關(guān)愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支持，感謝孩子們給我?guī)淼臍g樂與欣慰。

我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂，從被評為骨干老師至今已有一年的`時間了，回想起來，無論是當時受評時，還是一年后的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。所以今日借此機會，以平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀、真實的把我一年來作為骨干老師對教化工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的準備，向各位領(lǐng)導、老師匯報，希望大家賜予指責指正。

（1）拒絕“不會”，用“勤”和“仔細”解決“不會”。

時代的發(fā)展給每一位老師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇，，通過學習獲得學問，則是我們面對這一切的籌碼，當我們面對問題時，拒絕“不會”二字，想盡方法通過學習解決問題。91——101年在中學任教歷史，因酷愛美術(shù)，101年起先任教小學美術(shù)。不是美術(shù)院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術(shù)學習的我始終想給我的學生最好的美術(shù)教化。也正是有了這種愿望的激勵，便起先了邊學邊教的美術(shù)教學。多次參與培訓學習，起先用錄像機錄制電視中有關(guān)美術(shù)教學的內(nèi)容、購買光碟、大量的美術(shù)書籍，不斷地學習，最大限度的完善充溢自己，把錄制的內(nèi)容用于教學，使自己的教學跟上時代的步伐。記錄工作日志，讀蘇霍姆林斯基《給老師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。

網(wǎng)絡(luò)教化信息資源豐富，遠程教化更是供應(yīng)了最優(yōu)秀的教化資源及授課方式。我熟識遠程教化衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1/cetv2/空中課堂每個節(jié)目的播出時間，在這一年的時間利用教學之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呃蠋熉殬I(yè)道德、老師專業(yè)成長、心理健康教化、平安教化、美術(shù)教學、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說、教化人生、藝術(shù)創(chuàng)想、名家教畫、基礎(chǔ)素描講堂、色調(diào)寫生、身邊的奇妙、中國記錄、學校特色閱歷訪談、書法等等相關(guān)資料。各種資料經(jīng)過錄制、進行轉(zhuǎn)換、剪裁、合并再進行刻錄。這樣工作中須要的任何資料都可以順手拿來。在這個過程中，近千張資料我?guī)缀蹰喿x了三遍，自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，同時開闊了眼界。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源運用的過程中遇到許多的困難，兄弟學校柳橋中學的舒高峰老師、曹王中心小學的宋嘹亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會。

只要住在學校，我?guī)缀趺刻煸绯?：00到工作室進行繪畫，然后6：00多回家做飯，后來兩個學生知道了，也跟著來工作室畫畫，早晨當我來到教學樓門前時，他們已等著了。

為了能把好的美術(shù)作品裝裱，又能節(jié)約經(jīng)費，我多次去書畫裝裱店看，學會了書畫裝裱，學校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的。精致的黑板、工作室門側(cè)裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經(jīng)過她的清洗，夠我和孩子們運用1年。

我始終實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學生，以此影響孩子們?nèi)绾侮P(guān)注自己喜愛的事情，發(fā)展自己的愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè)。

1、充分利用現(xiàn)有教學條件和設(shè)備，實施全新的美術(shù)課堂教學。

改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式，打造美術(shù)高校課堂，使每個孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術(shù)素養(yǎng)（三年級智障的孩子李呈呈成為工作室的?？?，看著孩子拿著彩筆，跟在我身后用吐字不清晰的聲音說：“老師，上美術(shù)”，當我生病時，其次天她還想著跟著問“老師，還疼么？”，這份感動常常讓我熱淚盈眶。是啊，有什么理由放棄一個學生呢？每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子?。?/p>

2、開展活動課，發(fā)展特性，提升創(chuàng)建精神。

假如沒有其次課堂的活動，很多小學生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)覺的，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動。作為美術(shù)老師，我們要擅長發(fā)覺這些具有美術(shù)潛力的學生。我每次在選擇活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫，然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜愛的畫，從中選擇，人數(shù)在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容、構(gòu)圖，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇十三

本學期學校實際工作須要，我承當了五年級一個班的美術(shù)教化教學工作。

愛好是學習美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。

同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在美術(shù)教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

在美術(shù)教學中培育學生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)留意愛護學生的獨特的特性，并賜予學生發(fā)揮特性的自由。消泯學生的特性，千人一面，是創(chuàng)建活動之大忌。

應(yīng)當激勵學生在特性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，激勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應(yīng)當留意采納與創(chuàng)建性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些詳細的程序和方法來培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建實力。

我們今日的教化的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學問，而必需讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。

也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、找尋有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再創(chuàng)建性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

美術(shù)老師年度工作總結(jié)篇十四

在這個學年里，本人在學校的工作支配下，擔當了七年級二班的班主任工作和七年級一班及二班的語文教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下：

在擔當七年級二班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。我在擔當班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保*了整個教學工作的順當開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教化語文教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培育中學生創(chuàng)建實力"教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)*的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)須要個*，沒有個*就無所謂藝術(shù)。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個*的獨特*，越有個*的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創(chuàng)建力。所以，在中學語文教學工作中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動*，讓他們的天*和個*得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建*思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

抓好其次課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)所帶班級學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有寫作特長的學生，組織他們在其次課堂進行寫作培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際狀況采納不同的安排、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有安排、有步驟的培訓后，寫作水平有了很大的提高。

除了日常的教學工作之外，我還主動地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫作。目