職業(yè)化的技能培訓(xùn)心得體會(huì)（21篇）

職業(yè)化的技能培訓(xùn)心得體會(huì)（精選21篇）培訓(xùn)心得體會(huì)是通過(guò)反思和總結(jié)，將自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能進(jìn)行歸納和整理的過(guò)程。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)案例，供大家觀賞和學(xué)習(xí)。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

為了讓青年老師快速成長(zhǎng)，更快的適應(yīng)新時(shí)代教化理論的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求，學(xué)校組織了28歲以下的青年老師進(jìn)行為期3周的專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)技能培訓(xùn)。主要包括“教學(xué)常規(guī)，師德師風(fēng)以及班主任日常管理工作”。通過(guò)本次培訓(xùn)相識(shí)到教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性和必要性，使我的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，可謂收益頗豐，下面就本次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

在學(xué)問(wèn)更新日益加快的今日，假如不剛好補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，駕馭新技能，拓展新視野，勢(shì)必丟失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切須要我們老師更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必需有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和探討先進(jìn)的教化教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、仔細(xì)消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要放開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探究學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，把教化事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)密切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、老老師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、主動(dòng)、合作、開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效。

職業(yè)化的技能培訓(xùn)心得體會(huì)

職業(yè)化的技能培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)不行或缺的一部分。我最近參與了一次關(guān)于職業(yè)技能提升的培訓(xùn)課程，并有幸學(xué)到了很多珍貴的學(xué)問(wèn)和閱歷。在這篇文章中，我將共享我在培訓(xùn)中所獲得的關(guān)于職業(yè)化技能培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，職業(yè)化技能培訓(xùn)使我意識(shí)到了自己所缺乏的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了與我的職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的最新理論和實(shí)踐，這讓我意識(shí)到了自己以前對(duì)于這方面學(xué)問(wèn)的不足。舉一個(gè)例子，我在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了一些營(yíng)銷(xiāo)策略的新概念和方法，這讓我意識(shí)到自己以前在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的理論學(xué)問(wèn)相對(duì)薄弱，因此我起先主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以期提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)幫助我將理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。在培訓(xùn)中，我們常常進(jìn)行案例分析和模擬實(shí)踐，這讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)實(shí)際操作，我可以更深化地理解所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，并逐步培育出解決問(wèn)題和創(chuàng)新思索的實(shí)力。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)技能，還培育了我解決問(wèn)題的實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三，與其他參加培訓(xùn)的人員溝通和互動(dòng)也給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)。培訓(xùn)課程中，我與來(lái)自不同行業(yè)和不同背景的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和探討。通過(guò)與他們的溝通，我了解到了不同行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢(shì)，也學(xué)到了很多其他領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)和閱歷。與其他人的互動(dòng)不僅開(kāi)闊了我的眼界，還促使我思索自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，并賜予了我許多有益的建議和指導(dǎo)。

第四，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何制定和執(zhí)行職業(yè)發(fā)展安排。在培訓(xùn)課程的一部分中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)發(fā)展的重要性以及如何制定并達(dá)成自己的職業(yè)目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)了如何評(píng)估自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，如何找尋適合自己的職業(yè)機(jī)會(huì)，以及如何發(fā)展和提升自己的職業(yè)技能。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何制定一個(gè)明確的職業(yè)發(fā)展安排，并努力去實(shí)現(xiàn)它。

最終，這次職業(yè)化的技能培訓(xùn)給我?guī)?lái)了自信和動(dòng)力。培訓(xùn)課程中，我們常常進(jìn)行自我評(píng)估和互動(dòng)探討，這讓我更加了解自己的職業(yè)發(fā)展需求和目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)中的反饋和指導(dǎo)也讓我知道自己在哪些方面做得好，并激勵(lì)我接著努力提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我變得更加自信，有了更明確的職業(yè)發(fā)展方向，并希望能在自己的領(lǐng)域中取得更高的成就。

綜上所述，這次職業(yè)化的技能培訓(xùn)讓我受益匪淺。我意識(shí)到了自己所缺乏的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，并通過(guò)實(shí)踐和與他人的溝通互動(dòng)，漸漸提升了我的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)力。我學(xué)會(huì)了制定和執(zhí)行職業(yè)發(fā)展安排，并且培訓(xùn)也讓我變得更加自信和有動(dòng)力。這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)將成為我職業(yè)道路上的重要里程碑，并將指導(dǎo)我在職業(yè)發(fā)展中不斷前進(jìn)和取得勝利。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

參與此次接著教化信息技術(shù)培訓(xùn)我很興奮，作為二十一世紀(jì)的教化工作者，我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的教化教學(xué)理念。

這次現(xiàn)代信息技術(shù)老師培訓(xùn)，為提高老師的.自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。所以，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿足。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教化教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我各方面的實(shí)力有了很大提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用實(shí)力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我相識(shí)到做為一名老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在其次天的培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的須要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教化思想、教學(xué)觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教化環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的須要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)須要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教化系統(tǒng)本身的須要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教化系統(tǒng)中，教化信息則成為最活躍的因素，成為連接教化系統(tǒng)各要素的一條主線；而教化系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教化者把教化信息傳遞給受教化者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教化者（主要是老師）對(duì)教化信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教化信息的打算和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教化系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3、觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的運(yùn)用在平常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，原來(lái)我平常也不太留意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打電話求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去駕馭這樣的技術(shù)。

4、細(xì)微環(huán)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中，授課老師注意細(xì)微環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)微環(huán)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問(wèn)，使不同程度的老師都能得到提高。

通過(guò)二天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教化技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最終，我想說(shuō)，在驚慌而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì)接著學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所須要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

技能培訓(xùn)

近年來(lái)，技能培訓(xùn)成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，技能不僅是就業(yè)的重要保障，也是個(gè)人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。我有幸參與了一次關(guān)于技能培訓(xùn)的講座，通過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻地相識(shí)到了技能培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的主動(dòng)影響。

首先，技能培訓(xùn)能夠提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，擁有一技之長(zhǎng)是求職者的重要優(yōu)勢(shì)。通過(guò)技能培訓(xùn)，我們可以更加深化地了解并駕馭自己所學(xué)習(xí)的技能，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。例如，我參與的培訓(xùn)課程是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐操作有了更加深化的了解，駕馭了市場(chǎng)調(diào)研、推廣和銷(xiāo)售等專(zhuān)業(yè)技能。這使得我在求職時(shí)能夠從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，增加了我獲得志向工作的機(jī)會(huì)。

其次，技能培訓(xùn)能夠提高個(gè)人的工作效率和質(zhì)量。在現(xiàn)代社會(huì)，工作效率和質(zhì)量是企業(yè)評(píng)判員工實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)技能培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)和駕馭一系列有效的工作方法和技巧，從而提高自己的工作效率。例如，在我參與的培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何高效地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和推廣工作，如何與客戶溝通和洽談，如何分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)等等。這些技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使得我在工作中能夠更加高效地完成任務(wù)，并供應(yīng)更加專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。這也得到了同事和上司的認(rèn)可和贊揚(yáng)，進(jìn)一步增加了我在工作中的自信念和動(dòng)力。

再次，技能培訓(xùn)能夠提升個(gè)人的自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展。作為現(xiàn)代社會(huì)中的一員，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的實(shí)力是保持活力和發(fā)展的重要途徑。技能培訓(xùn)為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)和駕馭新技能的機(jī)會(huì)，使我們能夠不斷提高自己。通過(guò)參與培訓(xùn)，我們能夠不斷拓展自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力。同時(shí)，技能培訓(xùn)也使得我們能夠更好地相識(shí)自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，為個(gè)人發(fā)展方向的選擇供應(yīng)了參考和指導(dǎo)。通過(guò)對(duì)技能培訓(xùn)的參加和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的酷愛(ài)和愛(ài)好，并樹(shù)立了將來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。這種主動(dòng)向上的心態(tài)和追求，無(wú)疑將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生主動(dòng)的影響。

最終，技能培訓(xùn)還能夠培育個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新實(shí)力。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新是組織和企業(yè)追求勝利的關(guān)鍵。技能培訓(xùn)通過(guò)組織學(xué)員之間的溝通和合作，培育我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)力。通過(guò)參加培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了如何與他人協(xié)作、共同完成任務(wù)，并學(xué)會(huì)了敏捷應(yīng)對(duì)各種工作情境的實(shí)力。同時(shí)，技能培訓(xùn)也通過(guò)激發(fā)我們的思維和創(chuàng)建力，培育我們的創(chuàng)新實(shí)力。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)踐和案例分析探討問(wèn)題，并提出自己的解決方案。這種培訓(xùn)模式，使得我們能夠從多個(gè)角度思索和解決問(wèn)題，提高了我們的綜合分析和創(chuàng)新思維實(shí)力。

總之，技能培訓(xùn)在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的地位和作用。它能夠提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)，提高個(gè)人的工作效率和質(zhì)量，提升個(gè)人的自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展，以及培育個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新實(shí)力。通過(guò)參加技能培訓(xùn)，我深刻地相識(shí)到了技能培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的主動(dòng)影響和推動(dòng)力氣。我將會(huì)持續(xù)關(guān)注和參加技能培訓(xùn)，不斷提升自己的實(shí)力和素養(yǎng)，為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

技能培訓(xùn)

技能培訓(xùn)是一種提升個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要方式。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參與了一次為期一個(gè)月的技能培訓(xùn)課程，并獲得了豐富的學(xué)問(wèn)和珍貴的閱歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到技能培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯的重要性，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用所學(xué)的技能。

第一段：培訓(xùn)的重要性。

技能培訓(xùn)是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)中，技術(shù)和學(xué)問(wèn)的更新速度越來(lái)越快，我們須要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)和技能來(lái)跟上時(shí)代的步伐。技能培訓(xùn)可以幫助我們更新和擴(kuò)展學(xué)問(wèn)，并且在求職市場(chǎng)上供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。參與技能培訓(xùn)課程還可以增加我們的自信念，提升自己在工作中的表現(xiàn)。在這次培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

其次段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。

培訓(xùn)內(nèi)容的選取對(duì)于培訓(xùn)的效果起著重要作用。在這次培訓(xùn)中，我選擇了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和人際溝通技巧這兩個(gè)方向。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程讓我更好地了解了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本原理和技巧，并學(xué)會(huì)了如何制定有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略。而人際溝通技巧的學(xué)習(xí)則提高了我的溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，還結(jié)識(shí)了一些同行業(yè)的摯友，為以后的合作和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第三段：運(yùn)用技能的實(shí)踐。

學(xué)到的技能只有應(yīng)用于實(shí)踐中才能真正發(fā)揮價(jià)值。在培訓(xùn)結(jié)束后，我馬上將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到了我的工作中。通過(guò)運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的技巧，我勝利推廣了一款新產(chǎn)品，并取得了很好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用人際溝通技巧，我與同事和客戶之間的合作關(guān)系更加親密，大大提升了工作效率。實(shí)踐中的應(yīng)用讓我更加深刻地理解了所學(xué)技能的重要性，并給我?guī)?lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我意識(shí)到技能培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。無(wú)論是在職場(chǎng)中找工作還是提升現(xiàn)有職位，只有具備足夠的技能和實(shí)力，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。其次，我們要抓住技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的學(xué)問(wèn)和技能。這樣才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。最終，技能培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，更是拓展人際關(guān)系和拓寬思維的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)與同行業(yè)的摯友溝通合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了技能培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，并學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中。我將接著不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，并將所學(xué)運(yùn)用到我的職業(yè)生涯中，追求更高的目標(biāo)和更好的成就。技能培訓(xùn)開(kāi)啟了我的一扇新的大門(mén)，我信任通過(guò)不懈努力，我將能夠走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更大的勝利。

職業(yè)化的技能培訓(xùn)心得體會(huì)

職業(yè)化的技能培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中不行或缺的一部分，它為個(gè)人供應(yīng)了發(fā)展和勝利的機(jī)會(huì)。在我參與的一次職業(yè)化技能培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多珍貴的閱歷和學(xué)問(wèn)，并對(duì)自己的將來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向。在這篇文章中，我將共享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前的打算工作。

在參與培訓(xùn)之前，我做了充分的打算工作，包括了解培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)和講師的背景等。這些都幫助我對(duì)培訓(xùn)有了初步的認(rèn)知，并為我參加培訓(xùn)做好充分打算。此外，我還和培訓(xùn)師聯(lián)系，了解培訓(xùn)的詳細(xì)要求和須要打算的材料，以充分滿意培訓(xùn)的要求。

其次段：培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)閱歷。

在培訓(xùn)中，我全身心地參加其中，主動(dòng)與其他學(xué)員互動(dòng)和探討。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括了技能培訓(xùn)、職業(yè)閱歷共享和案例分析等。這些內(nèi)容使我從不同的角度去理解和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，培育了我的技能和思維實(shí)力。學(xué)員之間的互動(dòng)也讓我受益良多，通過(guò)與其他參加者溝通，我不僅從他們的閱歷中學(xué)到了許多，還建立了很多珍貴的人際關(guān)系。

第三段：實(shí)踐與應(yīng)用。

培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。此時(shí)，我發(fā)覺(jué)那些在培訓(xùn)中我們以為很簡(jiǎn)潔的任務(wù)，事實(shí)上在實(shí)踐中并不簡(jiǎn)單完成。為了解決這些問(wèn)題，我不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了實(shí)踐的重要性，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能更好地將所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)實(shí)力。

第四段：自我反思與改進(jìn)。

在應(yīng)用過(guò)程中，我也不斷地反思自己的表現(xiàn)，并訂正不足之處。我會(huì)回顧自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，找到問(wèn)題的緣由，并設(shè)法解決。同時(shí)，我也主動(dòng)尋求反饋和建議，以改進(jìn)自己的工作。通過(guò)這樣的反思與改進(jìn)，我不斷提升了自己的職業(yè)實(shí)力和素養(yǎng)，更加適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。

第五段：將來(lái)規(guī)劃與展望。

通過(guò)參與這次職業(yè)化的技能培訓(xùn)，我對(duì)我的將來(lái)職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和方向。我意識(shí)到，要在職業(yè)中取得勝利，除了不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和趨勢(shì)外，還要持續(xù)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系。因此，我將接著參與各種培訓(xùn)和講座，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)和視野，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在總結(jié)中，我深刻相識(shí)到職業(yè)化的技能培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)勝利的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多好用的學(xué)問(wèn)和技能，而且從內(nèi)心深處激發(fā)了我對(duì)事業(yè)的熱忱和追求。我信任，在將來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我會(huì)不斷努力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和幻想。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

xx年4月15日至17日，青海省“1+1心聯(lián)行動(dòng)”心理救濟(jì)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，在青海省心理詢問(wèn)協(xié)會(huì)的會(huì)議室，舉辦了為期三天的《西寧市1+1心聯(lián)小屋老師心理沙盤(pán)操作技能初級(jí)培訓(xùn)班》。我很榮幸參與此次學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間短、內(nèi)容新，全面駕馭操作技術(shù)有肯定的難度，但收獲很大、受益匪淺。

本次歷時(shí)三天的培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了沙盤(pán)嬉戲治療的定義，基本理論與歷史發(fā)展；沙盤(pán)嬉戲的基本條件與主要設(shè)置；個(gè)人的沙盤(pán)訓(xùn)練與共享；沙盤(pán)嬉戲的基本操作與留意事項(xiàng)；沙盤(pán)嬉戲的個(gè)案現(xiàn)場(chǎng)演示、共享；初始沙盤(pán)的意義、分析與理解；分角色小組操作練習(xí)；沙盤(pán)嬉戲治療的基本主題及其分析；指導(dǎo)語(yǔ)與沙盤(pán)治療技能練習(xí)；團(tuán)體沙盤(pán)體驗(yàn)及帶領(lǐng)要求；沙盤(pán)嬉戲在學(xué)校中的應(yīng)用（個(gè)案分析與探討）等。由國(guó)家知名心理問(wèn)題和家庭問(wèn)題詢問(wèn)專(zhuān)家，大愛(ài)教化和心理詢問(wèn)機(jī)構(gòu)主任，美國(guó)加州管理高校應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)博士生，河南省教化學(xué)會(huì)家庭教化工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，沙盤(pán)治療師周曉平同志授課。周老師授課理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，語(yǔ)言生動(dòng)流暢、課件圖文并茂，直觀形象，技術(shù)操作仔細(xì)細(xì)致，深受與會(huì)學(xué)員好評(píng)。

沙盤(pán)操作技能培訓(xùn)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，對(duì)我來(lái)說(shuō)，接受和駕馭是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)沙盤(pán)嬉戲有了初步的了解和相識(shí)。以往，對(duì)沙子的接觸，是在海邊，河灘、湖岸、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跳遠(yuǎn)場(chǎng)地，也沒(méi)感到有什么特殊的意義，但是在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，特定的環(huán)境中接觸沙子，別有一番風(fēng)味。以往對(duì)沙子的用途，僅僅認(rèn)為是建筑材料中不行缺少的元素，但今日又明白了沙子的特別作用，對(duì)心理障礙者有特別的治療效果。通過(guò)沙具在沙盤(pán)上的呈現(xiàn)，就可以依據(jù)沙具的特定含義，明確來(lái)訪者的心路歷程。從中經(jīng)過(guò)詢問(wèn)、分析、探討，對(duì)癥下藥，起到藥到病除的作用。

沙盤(pán)嬉戲的奇妙效果是妙不行言的，但要全面駕馭操作要領(lǐng)，不是一件簡(jiǎn)單的事，須要不斷的實(shí)踐、探究、積累、反思、總結(jié)，才能功成名就，對(duì)初次觸摸沙盤(pán)的人，前期打算要充分，指導(dǎo)者要依據(jù)操作程序，讓來(lái)訪者做好放松訓(xùn)練，爾后利用導(dǎo)語(yǔ)使之進(jìn)入狀態(tài)。人的心境不一樣時(shí)，每個(gè)人的感受是不一樣的。沙盤(pán)嬉戲是呈現(xiàn)來(lái)訪者心理表現(xiàn)的一種形式，對(duì)來(lái)訪者選擇沙具時(shí)，須要細(xì)致視察，了解沙具呈現(xiàn)時(shí)的先后依次，每件沙具對(duì)來(lái)訪者的特別意義，同時(shí)要得到多方求證，傾聽(tīng)來(lái)訪者的故事。只有這樣，才能對(duì)來(lái)訪者的心理做出恰如其分的分析和科學(xué)的推斷，達(dá)到治療的目的。做為指導(dǎo)者，指導(dǎo)語(yǔ)盡管無(wú)肯定之規(guī)，但須要因人、因情而宜，使來(lái)訪者感到有收獲。（如愉悅、放松、接納、輕快等）。指導(dǎo)語(yǔ)要用中性語(yǔ)言、切記用刺激性的詞。有時(shí)來(lái)訪者在做沙盤(pán)嬉戲時(shí)，無(wú)需語(yǔ)言引導(dǎo)，只要陪伴就行。

總之，要想做好沙盤(pán)嬉戲，對(duì)非專(zhuān)業(yè)人員來(lái)講，要走一段很長(zhǎng)的路。這不僅須要努力和付出、而且要不斷的實(shí)踐和探究，才能漸漸取得勝利。因此，我希望這樣的培訓(xùn)形式多多益善。只有這樣才能對(duì)擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)工作的老師起到幫助作用。

職業(yè)化的技能培訓(xùn)心得體會(huì)

職業(yè)化的技能培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中顯得尤為重要，它不僅能提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。隨著科技的不斷進(jìn)步和行業(yè)的快速改變，人們的需求也在不斷改變，因此駕馭職業(yè)化技能成為人們實(shí)現(xiàn)自我增值和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵。在我參與職業(yè)化技能培訓(xùn)的過(guò)程中，我深切地感受到了這種重要性，并收獲了許多珍貴的閱歷和心得。

其次段：描述技能培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。

在我參與的職業(yè)化技能培訓(xùn)中，主要包括了理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的訓(xùn)練。在理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)課堂講授、案例分析和小組探討等方式深化學(xué)習(xí)了行業(yè)的基本學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能。而在實(shí)踐操作的訓(xùn)練中，我們通過(guò)模擬試驗(yàn)、角色扮演和實(shí)地實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行了實(shí)際操作的訓(xùn)練。這種以理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，讓我更加深化地了解了職業(yè)技能的本質(zhì)和應(yīng)用。

第三段：談?wù)摷寄芘嘤?xùn)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。

在參與職業(yè)化技能培訓(xùn)的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，由于培訓(xùn)內(nèi)容的困難性和技術(shù)的高要求，學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的難度。其次，培訓(xùn)的時(shí)間支配緊湊，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，須要全身心地投入其中。最終，由于培訓(xùn)過(guò)程中與其他學(xué)員之間的合作和溝通不充分，學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到肯定程度的影響。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)解決問(wèn)題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。

第四段：總結(jié)技能培訓(xùn)的價(jià)值和收獲。

通過(guò)參與職業(yè)化技能培訓(xùn)，我深刻地相識(shí)到了技能培訓(xùn)的巨大價(jià)值和重要作用。首先，技能培訓(xùn)可以增加個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)。具備優(yōu)秀的職業(yè)化技能，可以使我在求職過(guò)程中處于有利地位，并提高自己的薪資待遇。其次，技能培訓(xùn)可以提高個(gè)人的職業(yè)發(fā)展前景。駕馭職業(yè)化技能不僅可以使我在現(xiàn)有職位上出類(lèi)拔萃，還可以為我供應(yīng)更多的晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。最終，技能培訓(xùn)可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。只有不斷提高職業(yè)化技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步。

第五段：展望將來(lái)的發(fā)展和自我提升。

參與職業(yè)化技能培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)和激勵(lì)，激發(fā)出我持續(xù)進(jìn)步的欲望和動(dòng)力。我將不斷完善自己的技能體系，實(shí)踐所學(xué)學(xué)問(wèn)，通過(guò)不斷提升自己的實(shí)力來(lái)不斷追蹤行業(yè)前沿和發(fā)展趨勢(shì)，并創(chuàng)新應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)參加行業(yè)溝通和合作，與優(yōu)秀的職業(yè)人士進(jìn)行互動(dòng)和溝通，不斷拓寬自己的人脈圈，為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌跡，我信任將來(lái)我能夠取得更大的成就，并為職業(yè)化技能培訓(xùn)做出更多的貢獻(xiàn)。

以上是關(guān)于“職業(yè)化的技能培訓(xùn)心得體會(huì)”的主題的連貫的五段式文章。通過(guò)本文，我們可以看出參與職業(yè)化技能培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并提出了將來(lái)的發(fā)展和自我提升的展望。這些內(nèi)容都有助于更好地理解技能培訓(xùn)的意義和作用，以及如何在培訓(xùn)中取得更好的效果。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)x天的教化技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在x老師悉心教化下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、溝通，使我對(duì)在現(xiàn)代教化技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的相識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教化教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)運(yùn)用。

第一天，在x老師的指引下，我相識(shí)了幾個(gè)外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊(duì)”，我還被推選擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)一職，我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力氣，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也能創(chuàng)建無(wú)窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊(duì)”就取得了驚人的成果。那是很好的開(kāi)頭，我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充溢信念。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1.壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出非常的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)將來(lái)教化的必需駕馭的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2.從學(xué)習(xí)中，我的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和學(xué)生的溝通，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培育上，只有把我們的學(xué)生培育成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容特別好用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中常常運(yùn)用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，又為老師深化開(kāi)展教科研、更多的獲得資料、展示成果供應(yīng)了幫助。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師仔細(xì)的指導(dǎo)下，自己努力仔細(xì)完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完備，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行仔細(xì)的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也特別大，學(xué)會(huì)了許多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最終，我想說(shuō)，在驚慌而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)接著學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所須要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

嫻熟駕馭了科學(xué)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段，為提高全國(guó)公安機(jī)關(guān)警務(wù)技能訓(xùn)練水平增加基層一線民警基本素養(yǎng)、基本技能，供應(yīng)了強(qiáng)有力的師資保障和智力支持。此次培訓(xùn)，主要有四個(gè)特點(diǎn)：

為了把培訓(xùn)班辦出特色、辦出質(zhì)量，在培訓(xùn)對(duì)象上，要求各單位、各部門(mén)選派年齡在35歲以下，身體素養(yǎng)好，有肯定警務(wù)技能基礎(chǔ)，執(zhí)法實(shí)踐閱歷和組織教學(xué)實(shí)力的民警來(lái)參與學(xué)習(xí)。

為了使教學(xué)工作好用管用，教學(xué)過(guò)程中，我們把基層一線實(shí)踐中的新閱歷、新問(wèn)題融入到警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之中，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)中須要什么，我們就學(xué)什么、練什么，重點(diǎn)突出應(yīng)知應(yīng)會(huì)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練，教員們把自己多年來(lái)在深化基層和教學(xué)中摸索總結(jié)的一套基本技能貫穿于課程之中。

正確處理基礎(chǔ)與應(yīng)用、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，針對(duì)“四會(huì)”教學(xué)特點(diǎn)，隨時(shí)調(diào)整思路，不斷更新訓(xùn)練內(nèi)容，確保練兵的連續(xù)性，促進(jìn)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展、取得實(shí)效；在訓(xùn)練方法上，講求實(shí)戰(zhàn)性。

訓(xùn)練中，加大了實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)內(nèi)容的比重，圍繞提高實(shí)戰(zhàn)警務(wù)技能，創(chuàng)新教訓(xùn)模式，堅(jiān)持理論與實(shí)地操作有機(jī)結(jié)合，戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與模擬訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，課堂教學(xué)與研討溝通有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步探究運(yùn)用了戰(zhàn)例分析、模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練等新的教學(xué)訓(xùn)練方法，增加教化培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)性和感染力。

為了調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們本著以人為本的理念，推行民主化管理。在教學(xué)管理上，推行值日官制度。為加強(qiáng)學(xué)員的自我管理，自我約束，培訓(xùn)班每天設(shè)總值日官一名，班值日官若干名。

總值日官實(shí)行各班值日官輪番值日制度，各班值日官由寢室成員輪番擔(dān)當(dāng)。通過(guò)組織學(xué)員集合列隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、剛好發(fā)覺(jué)平安隱患等方式，幫助做好培訓(xùn)班全天的教學(xué)與生活管理工作。

即對(duì)授課教官的基本素養(yǎng)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)議，力求教官在施訓(xùn)過(guò)程中不斷改善教學(xué)內(nèi)容、主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果；在教學(xué)工作中，加強(qiáng)溝通互動(dòng)。

為了剛好歸納、總結(jié)好的工作閱歷和方法，我們召開(kāi)學(xué)員代表座談會(huì)進(jìn)行溝通互動(dòng)，學(xué)員代表結(jié)合前一階段訓(xùn)練的實(shí)際狀況，對(duì)訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練方法、日常管理、后勤服務(wù)等方面進(jìn)行了重點(diǎn)探討。對(duì)學(xué)員提出的一些合理化建議我們剛好進(jìn)行接受和推行，有效激發(fā)了學(xué)員們的訓(xùn)練熱忱。

全力為學(xué)員創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

使我們的執(zhí)法更加平安，使民警的人身平安得到進(jìn)一步的提高。參與完這次培訓(xùn)以后，我深受感動(dòng)，感謝公安部對(duì)我們基層一線民警的關(guān)切和支持，感謝四川警院的教官們嘔心瀝血的訓(xùn)誨。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

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炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì)到老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不簡(jiǎn)單的。

這次技能培訓(xùn)主要給我們支配了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫(huà)與聲樂(lè)。在當(dāng)今，教化的發(fā)展對(duì)老師提出了更高的要求，要求我們的老師能夠具備各方面的實(shí)力，特殊是我們幼兒園老師，我們擔(dān)負(fù)的是教化起點(diǎn)的重任，我們須要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們老師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教化的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也的確如此，所以，作為我們老師，不但要會(huì)說(shuō)，而且還要會(huì)畫(huà)、會(huì)唱、會(huì)跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。

通過(guò)這次的舞蹈培訓(xùn)，更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過(guò)，但是由于較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練習(xí)，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋?lái)了，這無(wú)疑是一件可喜可賀的事情了。這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動(dòng)作，還在這個(gè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。我覺(jué)得這在以后的老師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無(wú)疑是一項(xiàng)重要的工作。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標(biāo)，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。

嘗試多種伴奏類(lèi)型,我想這樣不停的練習(xí)對(duì)提升自己會(huì)有很大幫助的。

解幼老師的講座使我感受頗深之處：敬重幼兒的想象和創(chuàng)建，入黨志愿書(shū)美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動(dòng)。此次培訓(xùn)，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教化中作用、手工活動(dòng)各方面留意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟、專(zhuān)心感受兒童畫(huà)等方面。通過(guò)此次培訓(xùn)，幫我樹(shù)立了全新的理念，作為老師，要一切從孩子愛(ài)好動(dòng)身，把培育孩子創(chuàng)建力和豐富的想象力作為主要目標(biāo)，通過(guò)各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我意識(shí)到在美術(shù)活動(dòng)中，敬重幼兒特性的重要性。老師應(yīng)具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)建美。剛好激勵(lì)幼兒的奇思妙想、新奇心，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)幼兒的愛(ài)好傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。老師的剛好激勵(lì)應(yīng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，如探討作畫(huà)方法時(shí)須要?jiǎng)偤么_定與表?yè)P(yáng)有新思路、新方法的幼兒，在講評(píng)過(guò)程中引導(dǎo)同伴相互探討，發(fā)覺(jué)別人有利于自己的特長(zhǎng)。

十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的的確深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教化的有效教學(xué)活動(dòng)，更好的幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“酷愛(ài)學(xué)習(xí)”和“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”兩方面怎么樣來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的新奇心，工作總結(jié)范文發(fā)揮幼兒的新奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復(fù)的探討和領(lǐng)悟，才能正真成長(zhǎng)成為一名合格的幼兒園老師。

很慶幸自己能有這個(gè)機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，也很感謝公司給我供應(yīng)了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；仡欉@次的培訓(xùn)的全過(guò)程，每一節(jié)課都是不一樣的收獲：

一、行業(yè)品類(lèi)特性分析。

我增加了對(duì)樹(shù)立品牌意識(shí)的觀念，懂的了如何通過(guò)獲得新客，通過(guò)與客戶建立的忠誠(chéng)度，通過(guò)口碑傳播來(lái)加大產(chǎn)品的影響力。

二、渠道的管理。

我學(xué)會(huì)了渠道的定義以及如何從不同的角度去對(duì)渠道作管理，如何用什么的標(biāo)準(zhǔn)去選擇客戶去選擇經(jīng)銷(xiāo)商，如何通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的投入產(chǎn)出比去作評(píng)估衡量等等。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造。

我懂的了要給自己作規(guī)劃制定目標(biāo)，以及從哪些方面來(lái)提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、終端管理的二十條標(biāo)準(zhǔn)。

這是個(gè)由大家一起探討的課目，我覺(jué)的這組織的挺好的，雖然這二十條內(nèi)容大家都懂，甚至是熟記在心，但是通過(guò)大家的溝通與共享讓我們彼此都取長(zhǎng)補(bǔ)短吸取了他人的優(yōu)點(diǎn)。以便更好的帶回自己日后的工作中來(lái)。

五、拓展訓(xùn)練。

我感受到了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必需是個(gè)：協(xié)調(diào)力好，凝合力強(qiáng)，執(zhí)行力高，溝通到位，合作和諧。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)也讓我對(duì)我們的公司多了些相識(shí)、多了些了解、同時(shí)也更多了份信念。我也會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問(wèn)帶到工作實(shí)踐中來(lái)，希望能幫助自己有更大的進(jìn)步與提高！

思想?yún)R報(bào)范文六天的中小學(xué)老師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，在這短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一筆精神財(cái)寶！下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

首先，毛振民教授對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了具體的講解。其次，毛振民教授重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求老師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站舉例說(shuō)明白課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研探討方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，特性，和實(shí)效性。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新相識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、探討中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。

入教學(xué)，為新時(shí)代培育更多富有創(chuàng)新意識(shí)、站創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的合格人才做出貢獻(xiàn)！

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參與閘門(mén)運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)操作技能專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的相識(shí)和了解。在參與培訓(xùn)的這半個(gè)月里，經(jīng)過(guò)水校專(zhuān)業(yè)老師們對(duì)機(jī)電和水利專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的具體講授，以及多項(xiàng)實(shí)踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實(shí)踐上都有了肯定的提高。

對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，涉及到家庭華蜜，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。，只有實(shí)現(xiàn)了平安生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的修理工作中，首先做好檢修理前全面的平安檢查，比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前必需先斷電掛牌并專(zhuān)人監(jiān)護(hù)等。

心得體會(huì)范文錦集把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切須要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到激昂。為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所實(shí)行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一起探討所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，溝通平常遇到的問(wèn)題，共享實(shí)際修理操作過(guò)程中的體會(huì)和閱歷。在溝通的過(guò)程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得學(xué)問(wèn)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論學(xué)問(wèn)水平，還能通過(guò)實(shí)踐提升大家的修理技術(shù)水平，使大家更加?jì)故斓伛{馭修理操作的技巧，真正在同事中形成了“傳、幫、帶”。

通過(guò)技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我相識(shí)到要主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思索，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、溝通和相互學(xué)習(xí)，提高修理隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)建了條件。

5月16日，我有幸在維新一小多媒體教室參與了由教管中心組織的新老師技能培訓(xùn)。這次活動(dòng)主要是由有閱歷的老老師上示范課給我們2024年的特崗新老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我受益匪淺，四位老師的示范課各具特色，都很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也是我深深地意識(shí)到自己的不足。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話可以在他們的身上得到印證，這可以從他們教學(xué)的過(guò)程中看得出他們對(duì)教材、對(duì)學(xué)生的熟識(shí)程度。他們的課前細(xì)心打算，對(duì)教材的反復(fù)探討，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、接受實(shí)力的反復(fù)琢磨，使得他們很好的去給出目標(biāo)定位，依據(jù)學(xué)生的狀況確定出重、難點(diǎn)，這樣一來(lái)他們的課堂中就很好的去突出重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，易學(xué)易懂，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就很高。

作為反饋，同樣我們新老師也要上一節(jié)公開(kāi)課，我有幸被抽中，雖然我課前細(xì)心打算了，但還是上得很糟糕，驚慌是一個(gè)因素，但主要緣由還是我不夠了解學(xué)生，沒(méi)備好學(xué)生，對(duì)于突發(fā)事務(wù)的處理實(shí)力有所欠缺，課堂中缺少對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我知道了自己與優(yōu)秀老師之間的差距，我知道了該怎樣去備課，我肯定會(huì)吸取他們優(yōu)秀老師的精華來(lái)填補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取讓自己盡快向優(yōu)秀老師靠近。

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到通過(guò)、學(xué)習(xí)、我們、老師、培訓(xùn)、自己、幼兒、提高等范文相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年x月x日我校全體老師在海南臨高其次思源試驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳學(xué)習(xí)了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》，這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的相識(shí)，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教化效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)的共同提高。隨著課改的逐步推動(dòng)和深化，老師對(duì)合作學(xué)習(xí)的相識(shí)已經(jīng)跨越理念走向行動(dòng)，從嘗試到有序運(yùn)作，從注意形式到講求實(shí)效。如何真正讓學(xué)生的行為、認(rèn)知、情感參加到小組合作中來(lái)，使合作學(xué)習(xí)具有實(shí)效，這是大家非常關(guān)注的問(wèn)題。提高小組合作效率重要的一條就是加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)探討，包括小組構(gòu)建、小組評(píng)價(jià)和小組嘉獎(jiǎng)等策略的`探討?？梢哉f(shuō)高效課堂建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè)、培訓(xùn)好了一個(gè)小組，也就把握住了高效課堂的靈魂。因此在《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為如何劃分學(xué)習(xí)小組是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

縮影或截面，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。

組建好學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、就會(huì)合作了。要使合作學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，則必需做好以下幾件事：一是選一名得力的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是老師的小助手和代言人，是一組之魂。實(shí)踐告知我們，選一名成果好、責(zé)任心強(qiáng)、有肯定組織實(shí)力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作至關(guān)重要。二是起一個(gè)洪亮的名字。通過(guò)小組探討統(tǒng)一看法后確定。讓每個(gè)成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)主動(dòng)向上，富有新意的、洪亮的名字，這有利于凝合人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。三是編一個(gè)相應(yīng)的代號(hào)。這樣既便于組長(zhǎng)分工、溝通、探討，又便于老師抽查，并賜予剛好評(píng)價(jià)，使個(gè)人擔(dān)當(dāng)肯定的小組責(zé)任，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來(lái)。四是有一個(gè)簡(jiǎn)潔的組規(guī)章程。甚至可以有組歌，也可以自己設(shè)計(jì)組旗。五是制定小組的共同奮斗目標(biāo)。有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動(dòng)力。六是制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。在共同的奮斗目標(biāo)的指引下，每個(gè)成員制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，建立小組內(nèi)的相互合作機(jī)制。

動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主子翁地位。三是培育班干部，形成優(yōu)秀的班集體。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更深刻地體會(huì)到要留意培育班干部，班干部是老師的得力助手要放手讓班干部管理班級(jí)事務(wù)，有得力的班干部，才會(huì)有優(yōu)秀的班集體。四是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增加班集凝合力和感召力。天真活潑、充溢朝氣、富有朝氣是當(dāng)代青少年學(xué)生的典型特征。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)既能寓教于樂(lè)又能培育學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感，增加班集體的凝合力和感召力。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但通過(guò)培訓(xùn)讓我們對(duì)高效課堂小組建設(shè)和班主任技能的提升有了更深刻的相識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)技術(shù)是老師必需駕馭一門(mén)技術(shù)。為了提高計(jì)算機(jī)操作技能，學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，在與同行的相互學(xué)習(xí)、溝通中，我收獲頗豐。

在高科技飛速發(fā)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問(wèn)的相識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充溢自己。

現(xiàn)在的學(xué)生更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。因而，老師必需有一種超前意識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教化思想、教學(xué)觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教化環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的須要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)須要的高素養(yǎng)的老師。

在教化系統(tǒng)中，教化信息是最活躍的因素。老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，可以與同行溝通閱歷，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教化系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)相識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行教化教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，具備更強(qiáng)的教學(xué)技能。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

為了更好的服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力改善民生，提高技能型人才培育水平，不斷加大我縣職業(yè)技術(shù)人才培育工作力度，精彩完成本年度上級(jí)部門(mén)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，今年我們?cè)谏霞?jí)部門(mén)授權(quán)下接著開(kāi)展各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)工作，專(zhuān)心進(jìn)行培訓(xùn)宣揚(yáng)，細(xì)心組織教學(xué)培訓(xùn)、促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和就業(yè)安置。

校內(nèi)招就辦、培訓(xùn)中心、陽(yáng)光辦充分發(fā)揮就業(yè)培訓(xùn)的職能和資源優(yōu)勢(shì)，在縣委、縣政府、農(nóng)業(yè)局、商務(wù)局、教化局等部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持，相關(guān)處室親密協(xié)作，結(jié)合我縣城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力和勞務(wù)市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，運(yùn)用一切專(zhuān)心因素開(kāi)展多種形式的就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培訓(xùn)任務(wù)2363人，并轉(zhuǎn)移輸出（安置就業(yè)）1800多人，為調(diào)動(dòng)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)夫增收，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程起到了應(yīng)有的作用。

（一）專(zhuān)心爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。

職業(yè)技能培訓(xùn)是一項(xiàng)社會(huì)性、系統(tǒng)性工程。務(wù)必要有政府的參加和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，我們依據(jù)陽(yáng)光培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神，主動(dòng)做工作，并向縣陽(yáng)光辦匯報(bào)申請(qǐng)，取得支持。校內(nèi)在原就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移職業(yè)中專(zhuān)校內(nèi)陽(yáng)光培訓(xùn)工程點(diǎn)”，由校內(nèi)校長(zhǎng)龍建華同志干脆領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)主席劉召群同志主抓，康心權(quán)同志詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立，為確保順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作帶給了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）摸清狀況，開(kāi)展宣揚(yáng)，落實(shí)工作。

今年初，我們?cè)谌h范圍內(nèi)開(kāi)展了城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力就業(yè)現(xiàn)狀和教化培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。透過(guò)調(diào)查，大致駕馭和摸清了我縣勞動(dòng)力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源狀況，為正確指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作帶給了科學(xué)牢靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，校內(nèi)利用寒、暑假教學(xué)時(shí)間和教學(xué)設(shè)施相比較較空閑的有利條件，組織人力物力，深化全縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)多家企業(yè)、鎮(zhèn)大型賓館酒店及家政服務(wù)場(chǎng)所，同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立親密聯(lián)系，并與工業(yè)園多家企業(yè)和縣城部分商場(chǎng)酒店建立訂單式培育關(guān)系，并取得了相關(guān)企業(yè)人力資源部門(mén)的大力支持。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，他們參加完成培訓(xùn)學(xué)員的招生工作，并專(zhuān)心介入詳細(xì)培訓(xùn)，校內(nèi)擔(dān)當(dāng)詳細(xì)的上課任務(wù)，企業(yè)擔(dān)當(dāng)學(xué)員相應(yīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)崗位的帶給。這個(gè)階段完成了絕大部分的培訓(xùn)（共完成電工培訓(xùn)兩個(gè)班次，學(xué)員79人，殘疾青年培訓(xùn)31人，駕駛員培訓(xùn)1101人）和就業(yè)安置工作（學(xué)員全部支配在廣東的名優(yōu)企業(yè)和縣工業(yè)園區(qū)的大企業(yè)上班），并積累了就業(yè)培訓(xùn)工作的閱歷。

在之后的一個(gè)多月時(shí)間中又開(kāi)展了家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)200人的培訓(xùn)班，向這部分即將走向社會(huì)的新的勞動(dòng)者傳授操作的詳細(xì)技能、如何適應(yīng)社會(huì)、怎樣愛(ài)護(hù)自己，提高他們的就業(yè)本事。并在實(shí)訓(xùn)工作開(kāi)展的同時(shí)完成了全部參與培訓(xùn)的學(xué)員的就業(yè)安置工作，安置率101％。目前校內(nèi)就業(yè)辦對(duì)已就業(yè)幾個(gè)月的學(xué)員跟蹤調(diào)查狀況顯示，培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過(guò)97％。

（三）細(xì)心組織實(shí)施，開(kāi)展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。

在職業(yè)技能培訓(xùn)詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，我校從自身狀況動(dòng)身，充分整合職業(yè)教化培訓(xùn)資源，建好就業(yè)培訓(xùn)基地。利用我校教化資源優(yōu)勢(shì)，和縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)的招生工作，企業(yè)和社會(huì)須要具備必需勞動(dòng)技能的人力資源，我們須要企業(yè)和社會(huì)為學(xué)員帶給就業(yè)崗位，校企簽訂訂單式聯(lián)合培育合同。和縣農(nóng)業(yè)局聯(lián)合組織農(nóng)夫培訓(xùn)，邀請(qǐng)縣農(nóng)業(yè)局的行業(yè)專(zhuān)家到我們的培訓(xùn)課堂授課，這些來(lái)自生產(chǎn)一線的專(zhuān)家熟識(shí)操作生產(chǎn)流程和詳細(xì)生產(chǎn)技能技巧。

他們現(xiàn)身說(shuō)法，以師徒的務(wù)實(shí)培訓(xùn)方法，在生產(chǎn)崗位上手把手地教會(huì)學(xué)員駕馭一門(mén)詳細(xì)的勞動(dòng)技能（比如柑橘的栽培與管理、打蠟技術(shù)等專(zhuān)業(yè)我們邀請(qǐng)了縣農(nóng)業(yè)局高級(jí)農(nóng)藝師管早平，縣柑橘辦主任陳軼林等授課），到達(dá)了開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)的基本目的，與此同時(shí)校內(nèi)又實(shí)行敏捷多樣的辦學(xué)形式（如把培訓(xùn)班辦在鄉(xiāng)村、送技術(shù)下鄉(xiāng)，便利學(xué)員上課，實(shí)訓(xùn)課部署在就業(yè)企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)崗位上），加大了崗位實(shí)訓(xùn)的力度，力求培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)效果，在詳細(xì)崗位上駕馭詳細(xì)的操作技能。在擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模的同時(shí)，我們也積累了大部分的培訓(xùn)閱歷，不斷提升學(xué)員培訓(xùn)品質(zhì)。這些培訓(xùn)工作都是在和鄉(xiāng)村干部以及縣工業(yè)園區(qū)及服務(wù)行業(yè)人力資源部門(mén)的專(zhuān)心協(xié)作下完成的。在目前困難的用工和就業(yè)環(huán)境下，我校培訓(xùn)中心的這些工作獲得企業(yè)和社會(huì)的一樣認(rèn)可。因此，培訓(xùn)完畢之后的安置工作順理成章，安置率到達(dá)了百分之百，之后的就業(yè)跟蹤狀況顯示：這些學(xué)員的就業(yè)狀況穩(wěn)定，平均工資超過(guò)1500元，參與培訓(xùn)的學(xué)員都表示了較高的滿足度。

（一）、培訓(xùn)涵蓋范圍廣，培訓(xùn)量大。今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及到了農(nóng)、工、商等行業(yè)，滲透一、二、三產(chǎn)業(yè)，詳細(xì)的培訓(xùn)工作涉及到如下方面：

1、陽(yáng)光工程培訓(xùn)。我們對(duì)本縣有轉(zhuǎn)移到二三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)意愿的農(nóng)夫，由政府補(bǔ)貼，有安排地開(kāi)展轉(zhuǎn)移就業(yè)前的職業(yè)技能短期培訓(xùn)：今年我們舉辦了特色職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)、柑橘栽培及商品化處理、水稻病蟲(chóng)害的防治技術(shù)培訓(xùn)等，一共舉辦了6期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員300人。

2、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)。我校依據(jù)商務(wù)部、財(cái)政部、全國(guó)總工會(huì)確定從20xx年起先實(shí)施“家政服務(wù)工程”的文件精神，開(kāi)展家政服務(wù)人員培訓(xùn)、供需對(duì)接、從業(yè)保障等工作，幫忙城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)夫工從事家政服務(wù)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了家政服務(wù)就業(yè)，擴(kuò)大了家政服務(wù)消費(fèi)。這項(xiàng)工程作為改善民生、增加就業(yè)、擴(kuò)大內(nèi)需的一項(xiàng)緊迫而又長(zhǎng)期的工作，有利于促進(jìn)弱勢(shì)群體就業(yè)、緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，對(duì)于滿意人民群眾日益增長(zhǎng)的生活服務(wù)需求，解決家庭小型化、人口老齡化帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題具有重要好處。

3、縣工業(yè)園區(qū)技術(shù)人才培訓(xùn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來(lái)越高。我校作為縣職業(yè)技能培訓(xùn)基地，專(zhuān)心面對(duì)市場(chǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，更新觀念，為本地企業(yè)培育所須要的技能型人才。深化教學(xué)改革，力爭(zhēng)探究出適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)模式。一年來(lái)，我們初步探究出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與縣工業(yè)園區(qū)德泰電子廠，凱元紡織等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一年來(lái)我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓(xùn)技術(shù)人才553人。

4、駕駛員技能培訓(xùn)。由于近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的實(shí)施，我縣車(chē)輛、農(nóng)機(jī)擁有量大幅度提高，但駕駛員培訓(xùn)相對(duì)滯后，駕駛員平安意識(shí)低、駕駛技能不高等問(wèn)題日益突出。為切實(shí)提高全縣廣闊駕駛員的平安意識(shí)和駕駛技能，確保平安，我校駕駛員培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了具有豐富閱歷的專(zhuān)家授課，授課資料為法律法規(guī)、理論學(xué)問(wèn)、交通規(guī)則和實(shí)踐操作技能等。

5、社會(huì)傷殘青年就業(yè)培訓(xùn)。農(nóng)村殘疾青年也是農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的主體，做好我縣農(nóng)村殘疾青年的就業(yè)工作，也是確保社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。我們透過(guò)縣殘聯(lián)對(duì)全縣農(nóng)村殘疾青年勞動(dòng)力進(jìn)行了摸底登記，并透過(guò)個(gè)人訪談、實(shí)地專(zhuān)訪等方式對(duì)農(nóng)村殘疾青年進(jìn)行調(diào)查了解。初步摸清了農(nóng)村青年勞動(dòng)力就業(yè)狀況和制約因素，并打算分期分批對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，為他們就業(yè)帶給保障。今年此項(xiàng)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了電子、服裝兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，共培訓(xùn)學(xué)員31人。

6、農(nóng)村電工技能培訓(xùn)。為了適應(yīng)"新農(nóng)村，新電力，新服務(wù)"的農(nóng)電發(fā)展要求，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)電隊(duì)伍的建設(shè)與管理，全面提高農(nóng)村電工的技能水平及綜合素養(yǎng)潛力，縣電力局將我縣農(nóng)村供電所人員的技能培訓(xùn)納入了我校的年度培訓(xùn)安排。針對(duì)這些補(bǔ)充到農(nóng)村供電一線的“簇新血液”，校內(nèi)培訓(xùn)中心仔細(xì)分析了隊(duì)伍的現(xiàn)狀，查找薄弱環(huán)節(jié)，在理論上及技能上制定了一套完整、有針對(duì)性的培訓(xùn)安排，做到了缺什么，補(bǔ)什么；補(bǔ)什么，提高什么，透過(guò)培訓(xùn)提高技術(shù)技能水平，到達(dá)了預(yù)期的效果。

（二）、培訓(xùn)工作體現(xiàn)了“三個(gè)突出”。

1、突出了好用性，為本縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，特性是為我縣工業(yè)園區(qū)培訓(xùn)了大批急需人才。一是依托縣工業(yè)園區(qū)用工企業(yè)重點(diǎn)開(kāi)展崗前培訓(xùn)，在德泰電子工業(yè)園，凱元紡織等重點(diǎn)用工企業(yè)開(kāi)展定向的崗前培訓(xùn)，為企業(yè)培育急需的人才。截至目前，共培訓(xùn)5期553人次，其中留園區(qū)就業(yè)550人。二是針對(duì)農(nóng)村特色農(nóng)夫開(kāi)展陽(yáng)光培訓(xùn)培訓(xùn)，目前校內(nèi)陽(yáng)光辦在佘市鎮(zhèn)、烽火鄉(xiāng)、文家鄉(xiāng)共完成培訓(xùn)300人。三是依托校內(nèi)培訓(xùn)基地開(kāi)展駕駛員培訓(xùn)，目前共培訓(xùn)8期1101余人次，下崗職工再就業(yè)（家政服務(wù)）培訓(xùn)200人。四是做好就業(yè)服務(wù)，免費(fèi)推介就業(yè)，培訓(xùn)的殘疾青年31人已全部上崗就業(yè)。督促工業(yè)園區(qū)和企業(yè)不斷優(yōu)化用工環(huán)境，努力提高學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)率。

2、突出了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)的提升。一年來(lái)的培訓(xùn)，我們樹(shù)立了大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整觀念，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展工業(yè)、實(shí)施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等結(jié)合起來(lái)，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)夫增收。在我縣柑橘生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)文家鄉(xiāng)、烽火鄉(xiāng)、佘市鎮(zhèn)開(kāi)展了多期培訓(xùn)班，幫忙橘農(nóng)學(xué)會(huì)栽培與管理、指導(dǎo)他們?nèi)绾翁嵘a(chǎn)品品質(zhì)，增加收入。

3、突出了社會(huì)穩(wěn)定與脫貧致富這一重點(diǎn)。由于縣委、縣政府高度重視我縣貧困農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作，本年度，我們開(kāi)展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使貧困勞動(dòng)力提高了綜合素養(yǎng)，駕馭了好用的職業(yè)技能，成為幫忙他們脫貧致富的有效途徑。低收入群體的脫貧，為確保社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的作用。

（三）、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收。我們透過(guò)多方整合社會(huì)資源，以多種方式組織技能培訓(xùn)，為家境貧困、身體殘疾、失業(yè)失學(xué)的城鄉(xiāng)青年帶給免費(fèi)就業(yè)救濟(jì)服務(wù)。使得不少學(xué)員透過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，取得了相關(guān)的上崗證書(shū)和技能操作證書(shū)，為他們的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，今年培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)獲得了良好的社會(huì)反響。培訓(xùn)學(xué)員的頂崗實(shí)習(xí)共掙回工資160多萬(wàn)，培訓(xùn)的20xx多學(xué)員有的在外務(wù)工，有的在縣工業(yè)園上班，收入不菲，有的在家運(yùn)用所學(xué)技術(shù)大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)，或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，都實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)收入的大躍進(jìn)。

（一）存在的問(wèn)題。

盡管我們一年來(lái)的培訓(xùn)工作在各方的努力協(xié)作下，取得了一些成果，但是培訓(xùn)工作依舊還是任重而道遠(yuǎn)。主要反映在農(nóng)村勞動(dòng)力對(duì)培訓(xùn)工作相識(shí)上的不足，我們宣揚(yáng)工作力度做得也還欠缺。在深化開(kāi)展陽(yáng)光工程農(nóng)夫工培訓(xùn)工作的同時(shí)，我們也遭受了深化農(nóng)村宣揚(yáng)費(fèi)用高、學(xué)員協(xié)作不專(zhuān)心、授課效果不好等現(xiàn)實(shí)狀況。因此學(xué)員的招生工作，相識(shí)水平的依舊還是今后工作的難點(diǎn)。一些農(nóng)夫工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就業(yè)存在無(wú)所謂的看法，認(rèn)為企業(yè)急需人力是事實(shí)，因此學(xué)員更加注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹“好的工作”，所以就業(yè)培訓(xùn)工作的宣揚(yáng)以及讓學(xué)員明白提高務(wù)工的品質(zhì)還是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)當(dāng)讓他們懂得提高自身的素養(yǎng)和詳細(xì)地駕馭一門(mén)生產(chǎn)技巧的重要性。

因此，我們的招生宣揚(yáng)工作還應(yīng)當(dāng)做得更加深化細(xì)致一些，和一些信譽(yù)好，效益好的企業(yè)結(jié)合更加親密一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，就業(yè)者須要怎樣的務(wù)工環(huán)境。在詳細(xì)的培訓(xùn)工作中，我們只有解決了這些問(wèn)題，職業(yè)技能培訓(xùn)才能真正有效開(kāi)展下去。其次是培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)還是非常的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開(kāi)展更加深化的培訓(xùn)工作，為農(nóng)夫工上崗前帶給更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

尤其是崗位實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)工作，例如電工培訓(xùn)和家政服務(wù)等，這些行業(yè)急需能夠駕馭必需操作技巧的，具備必需的禮儀學(xué)問(wèn)和較好的敬業(yè)精神的務(wù)工人員，但是這些培訓(xùn)工作須要時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的資料較多，費(fèi)用相對(duì)較高。本年度，我們嘗試開(kāi)展了這些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，就遭受了經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我們非常缺憾沒(méi)有能夠?yàn)閷W(xué)員帶給更加細(xì)致的培訓(xùn)資料。因此這些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，既要邀請(qǐng)較好的有豐富的就業(yè)一線操作閱歷的老師，帶給詳細(xì)的并且是有針對(duì)性的教材，又要限制驚慌的培訓(xùn)費(fèi)用，培訓(xùn)工作開(kāi)展有必需難度。

（二）今后要做的主要工作。

一是要專(zhuān)心爭(zhēng)取縣委縣政府以及各級(jí)各部門(mén)對(duì)我校職業(yè)技能培訓(xùn)工作的支持，增加對(duì)就業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入；二是健全勞務(wù)輸出網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，調(diào)動(dòng)各種力氣，疏通就業(yè)渠道，保證暢通，擴(kuò)大培訓(xùn)后就業(yè)率；三是利用校內(nèi)現(xiàn)有的招生隊(duì)伍，在做好校內(nèi)招生工作的同時(shí)也做好社會(huì)就業(yè)技能培訓(xùn)的宣揚(yáng)工作，將國(guó)家的惠民政策和職業(yè)技能培訓(xùn)的精神傳到達(dá)全縣各個(gè)角落。同時(shí)利用我校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)現(xiàn)有的就業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)和長(zhǎng)期合作的就業(yè)企業(yè)資源，為培訓(xùn)學(xué)員做好實(shí)訓(xùn)和就業(yè)安置工作，擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)員輸出工作的宣揚(yáng)力度。

在明年的詳細(xì)培訓(xùn)工作中，無(wú)論是培訓(xùn)招生、培訓(xùn)教學(xué)（授課、實(shí)訓(xùn)）、就業(yè)安置都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同周邊兄弟校內(nèi)的溝通和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員和用人企業(yè)的就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，剛好總結(jié)和檢討培訓(xùn)工作的不足。在招生和就業(yè)兩塊工作上做得更加細(xì)化，以務(wù)實(shí)精神切實(shí)做好詳細(xì)工作，專(zhuān)心探究具有特色的職教培訓(xùn)新模式，爭(zhēng)取更好地完成年度培訓(xùn)安排，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給更好的服務(wù)。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

項(xiàng)目是為創(chuàng)建獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。為了達(dá)到預(yù)期的效果，朝著我們須要的方向發(fā)展，就要進(jìn)行項(xiàng)目管理。項(xiàng)目管理存在于各行各業(yè)，培訓(xùn)就是讓我們更好地相識(shí)它，并將其用于實(shí)踐工作中。這次項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)，受益匪淺。

這次培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)層次高，項(xiàng)目?jī)?nèi)容深。是一次高水平，高效率的學(xué)習(xí)，不單是理論學(xué)習(xí)，而是對(duì)近幾年來(lái)物業(yè)實(shí)際工作的創(chuàng)新的講解和對(duì)企業(yè)內(nèi)形式的介紹，比較和分析。從理論到實(shí)際、實(shí)例，具體而豐富的將物業(yè)這行的精華呈現(xiàn)而出。短暫的培訓(xùn)，深化獨(dú)到，是我們每個(gè)學(xué)員的“加油站”，崗位的“起跑線”，這必將對(duì)我在今后的工作中產(chǎn)生主動(dòng)而深遠(yuǎn)的影響。

現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)感受歸納如下：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家始終以主動(dòng)飽滿的熱忱，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2、仔細(xì)聽(tīng)講，細(xì)致做好課堂筆記。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著眼于回答工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

4、將自身學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)發(fā)揚(yáng)到公司，改觀公司人員舊思想，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，經(jīng)各位老師的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教化，使我對(duì)這行業(yè)有了更深刻的了解，感覺(jué)自己的思想得到了進(jìn)一步的升華。

1、提升了我們的理論素養(yǎng)。作為公司的重要崗位的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必需具備良好的理論素養(yǎng)，對(duì)行業(yè)的最新政策和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題要有系統(tǒng)的了解和精確的把握。并且要熟識(shí)社會(huì)發(fā)展的整體走向，否則就無(wú)法在今后的工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于我們的老師都是學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、在學(xué)術(shù)和實(shí)踐探討方面有肯定影響的專(zhuān)家，他們的講解通俗易懂，對(duì)于我們領(lǐng)悟和駕馭以前工作中未曾觸及的學(xué)問(wèn)具有重要的指導(dǎo)作用。我們還比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)、基本理論，深化探討了當(dāng)前工作中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開(kāi)拓視野、提高素養(yǎng)，進(jìn)而做好今后本職工作必將產(chǎn)生重要的影響。

2、加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)。這次學(xué)習(xí)課程支配多樣，我們感覺(jué)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)物業(yè)整個(gè)行業(yè)經(jīng)理人的期許，希望通過(guò)各個(gè)方面課程的講解，能夠使我們整體素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。此次培訓(xùn)，使我深深的體會(huì)到培訓(xùn)的重要性和迫切性，也使我由衷感覺(jué)有幸參與了這次的培訓(xùn)。

總之，這次物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理崗位培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多的新觀點(diǎn)、新思路和新方法，進(jìn)一步提高了理論水平，增加了分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，培育了長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和決策思維。我肯定要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新學(xué)問(wèn)和新思想去指導(dǎo)以后的工作，努力創(chuàng)新，勤奮工作，為所在物業(yè)公司再做新的更大的貢獻(xiàn)。

最終，要誠(chéng)心感謝萬(wàn)科物業(yè)公司和江成律師事務(wù)所的培訓(xùn)老師，為本人供應(yīng)這次難得學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝!

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

為了加強(qiáng)臨床教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，今年12月底護(hù)理學(xué)院派我前往參與“臨床護(hù)理教化教學(xué)技巧培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為12月23日至12月25日。此次培訓(xùn)班系統(tǒng)介紹了目前較為好用的臨床護(hù)理教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)安排的制定、pbl(以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)法等。與此同時(shí)，培訓(xùn)課程特地為我們供應(yīng)了大量的案例和視頻，雖然只有短短三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，但感覺(jué)收獲頗豐，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、課程設(shè)置合理，教學(xué)內(nèi)容豐富。

本次授課時(shí)間共三天，但是支配了很多知名專(zhuān)家和教授前來(lái)授課。授課老師有：首都醫(yī)科高校宣武醫(yī)院的張琰、李作兵、孫長(zhǎng)怡主任，首都醫(yī)科高校護(hù)理學(xué)院的王艷玲教授，協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授，首都醫(yī)科高校附屬友情醫(yī)院李惠娥教授等。主要針對(duì)臨床護(hù)理教學(xué)設(shè)置了臨床小講課，臨床實(shí)習(xí)安排的制定與落實(shí)，護(hù)患關(guān)系的溝通，模擬教學(xué)，pbl(以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)等課程。教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng)，除了傾聽(tīng)知名教授講課之外，還特地為我們供應(yīng)了大量案例及視頻，這對(duì)我們臨床教學(xué)老師有很大的幫助。

二、臨床實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)的重要性。

臨床見(jiàn)習(xí)是在臨床專(zhuān)業(yè)課堂講授期間，為使學(xué)生獲得課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合的完整學(xué)問(wèn)而進(jìn)行臨床實(shí)踐的一種教學(xué)方法。臨床實(shí)習(xí)又稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)，是以臨床實(shí)踐為主對(duì)學(xué)生的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，能培育學(xué)生的獨(dú)立工作實(shí)力，是將理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作實(shí)力的教學(xué)方法。首都醫(yī)科高校宣武醫(yī)院張琰老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)3個(gè)對(duì)口：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與專(zhuān)業(yè)課對(duì)口，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與臨床護(hù)理對(duì)口，實(shí)踐技能與護(hù)理崗位對(duì)口。針對(duì)不同層次的學(xué)生分別實(shí)施pbl+lbl和pbl+cbl教學(xué)方法，使學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容。張琰老師和李惠娥老師講解的實(shí)習(xí)安排是依據(jù)學(xué)校的各學(xué)科護(hù)理教學(xué)供應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)而制定的，這就提示我們老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱將須要駕馭的內(nèi)容細(xì)致講解，深度分析，反復(fù)練習(xí)，才能使我們的學(xué)生能更快更好地適應(yīng)臨床護(hù)理工作環(huán)境，提高學(xué)生臨床反應(yīng)及推斷實(shí)力，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得以提高。

三、模擬教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)。

模擬醫(yī)學(xué)教化是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)設(shè)出模擬病人和模擬臨床場(chǎng)景，代替真實(shí)病人進(jìn)行臨床教學(xué)和實(shí)踐的教化方法，是目前全球范圍內(nèi)全部醫(yī)學(xué)院校在校學(xué)生教化及畢業(yè)后接著教化的最熱門(mén)話題之一。模擬教學(xué)可以熬煉操作技術(shù)、培育綜合思維、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，也可以通過(guò)模擬教具進(jìn)行考核，模擬教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)許多，包括可以重復(fù)操作，允許出錯(cuò)，操作過(guò)程可限制，記錄回放提示錯(cuò)誤步驟，可敏捷支配操作對(duì)象，針對(duì)不同層次學(xué)生可調(diào)整操作難度，可完成不同病例的學(xué)習(xí)，最大的好處是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。我們學(xué)校也購(gòu)置了大量的模擬教具，老師們要合理支配學(xué)生學(xué)習(xí)在模擬教具進(jìn)行不同的護(hù)理操作，針對(duì)錯(cuò)誤做出分析，是學(xué)生明白錯(cuò)在何處，如何改正，使我們的學(xué)生技能更加?jì)故?，能學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種意外的發(fā)生。

通過(guò)短短3天的學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲?；旧像{馭了“模擬教學(xué)”、“pbl教學(xué)”、“臨床實(shí)習(xí)及見(jiàn)習(xí)安排的制定與落實(shí)”、“溝通與護(hù)患關(guān)系”等授課內(nèi)容，并對(duì)臨床教化教學(xué)有了新的相識(shí)。隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)理教化理論與實(shí)踐的結(jié)合發(fā)展勢(shì)在必行，本次培訓(xùn)不僅在臨床護(hù)理教化方面有了新的拓展，也使我們護(hù)理學(xué)院老師變更了教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中重新思索教與學(xué)的關(guān)系，通過(guò)不同的教學(xué)方法培育學(xué)生愛(ài)傷精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新及主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，使我們的護(hù)理教學(xué)不斷進(jìn)步，更加貼近臨床。

技能培訓(xùn)心得體會(huì)

參與完兩天的管理技能培訓(xùn)課程，收獲頗豐。雖然都是一些基本的管理技能，但是很大程度上而言，基本的就是根本的。根據(jù)課程的框架，記錄一下自己的心得。

關(guān)于"管理"：管理就是界定企業(yè)的使命(確定目標(biāo)?)，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的責(zé)任，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力(如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?)的范疇，二者的結(jié)合就是管理。(附：一些關(guān)于管理的其他定義。1、管理是如何確定戰(zhàn)略并使戰(zhàn)略得以有效執(zhí)行的過(guò)程;2、讓別人做事的藝術(shù);3、利用他人來(lái)完成組織目標(biāo);4、管理就是決策;5、如何集眾人之力達(dá)成企業(yè)使命。)。

關(guān)于"管理者"：在一個(gè)現(xiàn)在組織里，假如一位學(xué)問(wèn)工作者能夠憑借其職位和學(xué)問(wèn)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)實(shí)力以達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。

關(guān)于"效率與效果"：1、效率：正確的做事(把事情做好);2、效果：做正確的事(把事情做對(duì))。企業(yè)的使命是效果，依靠于顧客價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)注于企業(yè)的外部;激勵(lì)和組織是效率，關(guān)注與企業(yè)內(nèi)部。明確效率和效果的差別，提示管理者切勿因過(guò)多內(nèi)部的詳細(xì)事務(wù)而遺忘了企業(yè)的使命和方向。

關(guān)于"專(zhuān)家和管理者"：專(zhuān)家提高效率;管理者保證效果。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中這兩個(gè)身份往往是兼具的，但是側(cè)重點(diǎn)明顯不同。

關(guān)于"管理者要素"：1、關(guān)注效果;2、為組織做出貢獻(xiàn);3、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。管理者必需時(shí)刻自問(wèn)：我的工作隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)起到什么作用?對(duì)公司目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了哪些實(shí)際的貢獻(xiàn)?主管的責(zé)任是帶領(lǐng)大家去完成詳細(xì)的工作事項(xiàng)。假如一個(gè)人只關(guān)注自己做了什么，那么他只能是一名員工，而絕非管理者。

關(guān)于"實(shí)力類(lèi)型"：概念性實(shí)力對(duì)管理者而言更加重要，包括規(guī)劃實(shí)力(設(shè)定目標(biāo)，畫(huà)餅)、決策實(shí)力、推斷實(shí)力;人際性實(shí)力對(duì)于任何角色都始終重要;技術(shù)性實(shí)力隨著管理層級(jí)的遞增而遞減，相對(duì)重視技術(shù)性實(shí)力而忽視概念性實(shí)力，則是專(zhuān)家型發(fā)展路途。

1、筆記。

勞碌的經(jīng)理人往往是因?yàn)榘才懦霈F(xiàn)了問(wèn)題，因此他會(huì)感到"勞碌、盲目和迷茫"。

制定安排的好處：1、明確目標(biāo);2、支配和協(xié)調(diào)人力資源;3、更充分的利用資源;4、加強(qiáng)對(duì)任務(wù)的限制;5、增加團(tuán)隊(duì)的工作效能和士氣。

不情愿制定安排的緣由：1、安排過(guò)于困難;2、安排缺乏敏捷性;3、制定安排奢侈時(shí)間和精力。

制定安排的過(guò)程：設(shè)定目標(biāo)--統(tǒng)籌規(guī)劃(時(shí)間、人選、程序)--充分傳達(dá)。有安排但不傳遞等于沒(méi)有安排。你必需讓你的下屬知道并了解你的安排，這樣有利與安排的順當(dāng)執(zhí)行。在傳遞安排的過(guò)程中須要不止一次的傳遞，要反復(fù)多次，知道你確認(rèn)你的下屬已經(jīng)完全明白你的安排。

關(guān)于"顧客價(jià)值"：顧客購(gòu)買(mǎi)的，從來(lái)就不是一件產(chǎn)品本身，而是一種須要的滿意，他購(gòu)買(mǎi)的是一種價(jià)值。但是，制造商卻不能夠制造出價(jià)值，而只能制造和銷(xiāo)售產(chǎn)品或服務(wù)。因此，作為管理者必需明白產(chǎn)品和服務(wù)背后給顧客帶來(lái)的價(jià)值是什么?重要性如何?可替代性如何?等等問(wèn)題。

傳達(dá)安排：1、說(shuō)明安排的好處;2、讓員工參加安排的過(guò)程;3、激發(fā)員工的行動(dòng);4、區(qū)分安排與傳達(dá)不等于區(qū)分安排與傳達(dá)者。

做安排的技術(shù)和方法：smart/brainstorm/projector(ms)/cpm,pert/wbs,kpi,bsc/pdca/5w2h/s.p.預(yù)料/--滾動(dòng)安排法/360度/mb0/pest/5'force注：技術(shù)只能用來(lái)解決效率問(wèn)題，但解決不了效果問(wèn)題。效果的問(wèn)題只能通過(guò)管理者的溝通行為來(lái)解決(更多地關(guān)注組織外部)。用smart原則和領(lǐng)導(dǎo)談判，想清晰5個(gè)問(wèn)題是否有答案了?在5w2h方面是否達(dá)成了一樣。管理工作的核心是溝通(人力資源薪酬與績(jī)效管理的核心也在于溝通)，而工具是用來(lái)提升溝通效率和效果的，工具讓我們進(jìn)行溝通是明確溝通的維度。所謂向上溝通和向下傳達(dá)的.核心即在與此，已實(shí)現(xiàn)上傳下、達(dá)思想統(tǒng)一。

2、心得。

做安排要看詳細(xì)項(xiàng)目的狀況和組織成熟度，標(biāo)準(zhǔn)不能完全一樣，但萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。

概率和統(tǒng)計(jì)均為將來(lái)決策供應(yīng)依據(jù)所用，目的在于清楚的把握規(guī)律性事務(wù)。

做安排不是做加法，做安排要知取舍，要懂得做減法。確定目標(biāo)時(shí)最苦痛最困難的事情就是確定應(yīng)當(dāng)去掉哪些。

安排往往因?yàn)榕c實(shí)際狀況不符而失去安排本身的意義，安排是為了能夠通過(guò)有效執(zhí)行而達(dá)成目標(biāo)而存在的。假如安排與詳細(xì)狀況不符，沒(méi)法執(zhí)行，所以就干脆不執(zhí)行了。

安排本身必需結(jié)合業(yè)務(wù)類(lèi)型，類(lèi)型不同，性質(zhì)不同，要求不同，因而安排不同。正如兵法所言，打仗的方法千姿百態(tài)，但要注意結(jié)果，而不僅僅是過(guò)程。

對(duì)將來(lái)的假設(shè)是做安排的基礎(chǔ)，安排基于假設(shè)而被指定，也就是所謂的情景規(guī)劃。但環(huán)境和我們假設(shè)的前提時(shí)刻都在或者可能發(fā)生改變，要?jiǎng)偤脩?yīng)對(duì)改變，調(diào)整假設(shè)，以使得安排本身不因環(huán)境改變而變成"空想"。

安排是思索的工具，而不是最終的目的。這里的思索，指的是前瞻性的思索。

目標(biāo)可在石頭上、安排寫(xiě)在沙灘上。目標(biāo)本身要明確，安排可以很敏捷。

mrkeeting的工作關(guān)注的是趨勢(shì)性問(wèn)題。

溝通的方法和溝通目的的本質(zhì)：通過(guò)方法和工具來(lái)提高溝通效率，目的在于如何相互運(yùn)用彼此的工作成果。

管理工作總必需分清：什么是技術(shù)性問(wèn)題?什么是溝通性問(wèn)題?

不要有勞碌變得盲目，進(jìn)而又由盲目變得茫然。對(duì)于沒(méi)有方向的船而言，沒(méi)有風(fēng)是順風(fēng)。

學(xué)問(wèn)性社會(huì)，選擇性大大增加，但機(jī)會(huì)成本也大大增加。這須要志氣去權(quán)衡和決策。改變?cè)娇?，越使人?jiǎn)單迷惑，安排也就越重要。

設(shè)計(jì)師和工頭的區(qū)分就在于，設(shè)計(jì)師是用來(lái)做安排的。

技術(shù)的重要性不在于技術(shù)本身，而是用技術(shù)去溝通，以達(dá)成兩個(gè)目的：外部明確目標(biāo)，內(nèi)部提高效率。

時(shí)刻明確你的顧客是誰(shuí)?顧客須要什么?供應(yīng)產(chǎn)品(服務(wù)、工作)背后的價(jià)值給顧客。

安排的不是工作。安排的是工作的價(jià)值，而工作本身僅僅是一個(gè)載體。

團(tuán)隊(duì)成員的多元化和想法的差異，更體現(xiàn)出溝通的價(jià)值和重要性。

讓執(zhí)行者參加到安排中來(lái)，會(huì)大大的提高執(zhí)行效率和效果。尤其是對(duì)于學(xué)問(wèn)型組織而言。

安排是工具，不是目的。(安排是溝通的工具、思索的工具、評(píng)估的工具、取舍的工具、行動(dòng)的指南、預(yù)料的工具。)。

1、筆記。

救火不是一個(gè)有效的管理方法。對(duì)組織資源的占用;降