小學四年級音樂教案

小學四年級音樂教案【篇一：2015新人教版四年級下冊音樂教案】人教版四年級下冊音樂教案第一單元綠水江南第一課《憶江南》一、教學目標1、通過視、聽、唱、動等學習活動，引導學生體驗歌曲的意境美，學會背唱歌曲并初步學習輪唱、合唱歌曲。2、引導學生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動，使每位學生積極投入音樂實踐活動。3、從詩、景、歌、樂、舞等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學生對江南的熱愛之情。二、教學重、難點1、指導學生愉快地演唱歌曲《憶江南》四年級下冊音樂教案2、引導學生積極參與創(chuàng)編活動。3、指導學生準確演唱一字多音處并學會用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。4、學習用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。五、教學過程（一）、激趣導入1、欣賞圖片，配放音樂《翠湖春曉》師：同學們，老師今天給大家?guī)砹艘唤M很美的江南六大古鎮(zhèn)風景圖，請你欣賞后告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感覺怎樣？想說些什么？（教師隨機與學生互動模仿做各種動作或造型）2、教師配樂朗誦詩詞《憶江南》師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時欣然寫下了一首著名《憶江南》，請大家靜靜地聽老師朗誦一遍。3、學生配樂朗誦詩詞（二）新授教學1、教師示范表演唱師：這么美的詩用朗誦還不足以表達它的美的意境，老師想把它唱出來、跳出來，請說出你的感覺。[教學效果評價]：教師借助精美的道具和聲情并茂的演唱、舞蹈，讓學生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。2、學生再次欣賞歌曲一遍。3、請學生說說、唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞。師指導學生個別或集體唱一唱。4、請學生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。5、教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法，學生模唱。6、學生唱第二段歌詞。7、請學生為最后一句“憶江南”設計力度記號以表達作者對江南美景的留戀之情或見到江南美景時的激動興奮之情。8、請學生完整地背唱歌曲一遍。9、請學生為歌曲設計速度，情緒，并有感情地演唱歌曲一遍。（三）、表現(xiàn)歌曲1、請學生自主合作創(chuàng)設小橋、垂柳、鮮花等造型和劃船、搖櫓等動作。表現(xiàn)歌曲意境。師：同學們，你能與同學合作用身體動作來表現(xiàn)一些江南景物的造型嗎？誰來表現(xiàn)輕拂的垂柳？彎彎的拱橋？輕輕地劃船？請你按自己的愛好與同學自由組合創(chuàng)編。2、師生互動合作表現(xiàn)，自由穿梭在各種“造型”中，邊做劃船動作邊演唱歌曲[教學效果評價]：通過讓學生合作創(chuàng)編、師生互動等音樂活動讓每個學生根據自己的能力與愛好都自主、積極、快樂地參與到音樂活動中去，激發(fā)學生的想象與創(chuàng)造能力，同時將本課推向高潮。3、教師二度范唱，創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。師：同學們創(chuàng)編的真好，老師把這首歌也變一變，唱一唱，請你聽聽里面有哪些不同的演唱形式？（輪唱合唱）（1）學生學習輪唱歌曲。（四）、拓寬欣賞1、欣賞江南絲竹樂《水鄉(xiāng)美》師：今天我們用齊唱輪唱合唱等形式初步學唱了一首很美的江南曲《憶江南》，其實江南的音樂還有很多，有以江南絲竹為代表的器樂作品，有以民歌小調為代表的聲樂作品，還有以蘇州評彈越劇錫劇等劇種為代表的戲曲作品，今天，老師要向大家簡單介紹一下“江南絲竹”（出示名詞簡介）2、師生共同欣賞一首江南絲竹作品《水鄉(xiāng)美》并觀看江南絲竹演奏圖片。甜美，請學生思考樂曲的旋律有何特點？（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。二、學情分析四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確。三、教材分析本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊Ｋ?、教學重難點（一）重點1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。（二）難點：1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。五、教學進度周次教學內容1憶江南、西湖春曉2少先隊采茶歌、江南好3音樂實踐、天山之春4唱山歌、苗嶺的早晨5竹竿舞、苗嶺的早晨6久不唱歌忘記歌、十六分音符7小山羊、生旦凈丑薈精粹8唱臉譜、急急風9甘灑熱血寫春秋、京調10木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏11紅蜻蜓、漸強、漸弱12飛馳的鷹、凱皮拉的小火車13尼羅河主題曲、音樂實踐14中國功夫、附點八分音符15男兒當自強、武術16少林，少林、音樂實踐17漁夫和金魚的故事新人教版四年級下冊音樂教案第一單元綠水江南第一課《憶江南》一、教學目標1、通過視、聽、唱、動等學習活動，引導學生體驗歌曲的意境美，學會背唱歌曲并初步學習輪唱、合唱歌曲。2、引導學生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動，使每位學生積極投入音樂實踐活動。3、從詩、景、歌、樂、舞等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉(xiāng)風光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學生對江南的熱愛之情。二、教學重、難點1、指導學生愉快地演唱歌曲《憶江南》2、引導學生積極參與創(chuàng)編活動。3、指導學生準確演唱一字多音處并學會用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。4、學習用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。五、教學過程（一）、激趣導入1、欣賞圖片，配放音樂《翠湖春曉》師：同學們，老師今天給大家?guī)砹艘唤M很美的江南六大古鎮(zhèn)風景圖，請你欣賞后告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感覺怎樣？想說些什么？（教師隨機與學生互動模仿做各種動作或造型）2、教師配樂朗誦詩詞《憶江南》師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時欣然寫下了一首著名《憶江南》，請大家靜靜地聽老師朗誦一遍。3、學生配樂朗誦詩詞（二）新授教學1、教師示范表演唱師：這么美的詩用朗誦還不足以表達它的美的意境，老師想把它唱出來、跳出來，請說出你的感覺。[教學效果評價]：教師借助精美的道具和聲情并茂的演唱、舞蹈，讓學生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。2、學生再次欣賞歌曲一遍。3、請學生說說、唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞。師指導學生個別或集體唱一唱。4、請學生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。5、教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法，學生模唱。6、學生唱第二段歌詞。7、請學生為最后一句“憶江南”設計力度記號以表達作者對江南美景的留戀之情或見到江南美景時的激動興奮之情。8、請學生完整地背唱歌曲一遍。9、請學生為歌曲設計速度，情緒，并有感情地演唱歌曲一遍。（三）、表現(xiàn)歌曲1、請學生自主合作創(chuàng)設小橋、垂柳、鮮花等造型和劃船、搖櫓等動作。表現(xiàn)歌曲意境。師：同學們，你能與同學合作用身體動作來表現(xiàn)一些江南景物的造型嗎？誰來表現(xiàn)輕拂的垂柳？彎彎的拱橋？輕輕地劃船？請你按自己的愛好與同學自由組合創(chuàng)編。2、師生互動合作表現(xiàn)，自由穿梭在各種“造型”中，邊做劃船動作邊演唱歌曲[教學效果評價]：通過讓學生合作創(chuàng)編、師生互動等音樂活動讓每個學生根據自己的能力與愛好都自主、積極、快樂地參與到音樂活動中去，激發(fā)學生的想象與創(chuàng)造能力，同時將本課推向高潮。3、教師二度范唱，創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。師：同學們創(chuàng)編的真好，老師把這首歌也變一變，唱一唱，請你聽聽里面有哪些不同的演唱形式？（輪唱合唱）（1）學生學習輪唱歌曲。（四）、拓寬欣賞1、欣賞江南絲竹樂《水鄉(xiāng)美》師：今天我們用齊唱輪唱合唱等形式初步學唱了一首很美的江南曲《憶江南》，其實江南的音樂還有很多，有以江南絲竹為代表的器樂作品，有以民歌小調為代表的聲樂作品，還有以蘇州評彈越劇錫劇等劇種為代表的戲曲作品，今天，老師要向大家簡單介紹一下“江南絲竹”（出示名詞簡介）2、師生共同欣賞一首江南絲竹作品《水鄉(xiāng)美》并觀看江南絲竹演奏圖片。甜美，請學生思考樂曲的旋律有何特點？3、師生共同欣賞后總結江南絲竹樂的旋律特點。4、欣賞江南舞蹈《水鄉(xiāng)童謠》《蓮湖童趣》的片斷。5、師生共同欣賞后總結江南舞蹈的特點。（五）、課堂小結師：同學們，今天我們從詩歌舞等幾個方面初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美。讓我們?yōu)樯诮希L在江南而自豪，讓我們?yōu)槭顾兊酶用利惗黄鹋Γ屛覀冊僖淮紊钋榈卣f一聲“我愛你，美江南”！第二課《西湖春曉》《江南好》教學內容：1、復習歌曲《少先隊員采茶歌》。2、欣賞《西湖春曉》《江南好》。課時：2課時情感與態(tài)度：能喜歡江南音樂，并開闊音樂文化視野知識與技能：1.能夠感受到八六拍的搖動感2.能夠感受到童聲合唱的美感和合唱效果3．能夠輕聲跟唱歌曲部分旋律4、能夠感受到江南音樂婉轉細膩、清澈秀麗的風格特點過程與方法：情境創(chuàng)設法、對比欣賞法、多種感官調動法（聽、唱、動、看、）教學重點：能感受到江南音樂婉轉細膩、清澈秀麗的風格特點教學難點：聽辨出b段旋律出現(xiàn)的順序，并用顏色標出教學過程：一、復習歌曲《少先隊員采茶歌》1、集體練習2、個別、小組接龍檢測練習二、欣賞《西湖春曉》1、創(chuàng)設情境（課件：西湖美景圖）大家都聽過一句話“上有天堂，下有蘇杭”的贊譽。用童聲合唱的音樂形式來表現(xiàn)我們的杭州西湖，會給你怎樣的感受呢？2、聽第1次，談情緒感受（可以用細膩等詞匯來形容）3、4、聽第2次，談童聲合唱的合唱效果5、聽第3次，站起跟著八六拍的節(jié)奏，感受搖動的感覺，并告知這是八六拍的表現(xiàn)效果【篇三：新人教版小學音樂四年級上冊教案】人教版小學四年級教案上冊第一單元東海漁歌第一課時教學內容學唱歌曲《趕海的小姑娘》教學準備手風琴、磁帶、錄音機教學目標1.學唱歌曲《趕海的小姑娘》2.感受大海邊的生活情趣教學重點通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。教學難點1.第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。3.最后結束句的七拍長音，要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。教材分析《趕海的小姑娘》《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕?！钡拿鑼懀憩F(xiàn)了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結構工整。歌曲為單二部曲式結構。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結束。教學過程一、組織教學二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》1.發(fā)聲練習2.聽錄音，感受音樂的情緒3.學生學唱歌曲（1）跟隨老師學唱(2)在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方（3）采用不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、小結這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。有機會的話，希望同學們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。四、課后反思教學內容為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動作教學準備錄音機、磁帶教學目標能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并讓同學們表演。教學設計《趕海的小姑娘》舞蹈設計1.第一段歌詞1-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時右腿屈膝。然后再做反方向。共2個八拍。9-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。1個八拍。13-16小節(jié)：身體轉向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個八拍。17-20小節(jié)：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉，后向右，頭隨身體轉動。1個八拍。21-24小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。1個八拍。25-30小節(jié)：雙臂在頭兩側，掌心相對左右搖擺。1個半八拍。2.第二段歌詞31-38小節(jié)：動作同1-8小節(jié)。39-46小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側，左右搖擺。2個八拍。47-54小節(jié)：兩位同學面對面拉手轉圈跳。2個八拍。56-61小節(jié)：做提簍動作，雙臂在身體兩側前后擺動，雙腳跳躍動作。1個半八拍。3.結束句身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然后向反方向做一個八拍。教學過程1.先教分解動作2.然后跟隨錄音跳舞3.可選優(yōu)秀者做表演4.課后反思：教學內容欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》教學目標1.感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。。2.描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教學準備錄音機、磁帶教學要求能為《豐收歡樂而歸》的幾段音樂填上適當?shù)乃俣扔浱?。教材分析《豐收歡樂而歸》《豐收歡樂而歸》是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時的海洋。（2）漁民出海捕魚。（3）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。（4）豐收歡樂而歸。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動生活。《豐收歡樂而歸》由三個部分組成：1.樂曲開始：在弦樂震音和揚琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。2.中間部分：表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風浪之后，自豪的駕駛著漁船，乘風破浪，滿載著豐收而歸。3.結束部分：音樂的速度轉為快板，節(jié)奏緊湊，再現(xiàn)了樂曲第二部分歡快的主題，這是根據浙東鑼鼓的民間音樂改編的旋律，是全曲的核心音調，經過不斷的變化，漸快、漸強，最后，鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結束。教學過程1.第一遍欣賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？2.教師介紹樂曲。3.分段欣賞：分辨三個不同的樂段。4.為各段音樂填上速度記號，并描述音樂表現(xiàn)的不同情景。5.讓學生用自己的方式表達對音樂的感受。6.課后反思：教學內容欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》教學目標1.通過欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。2.能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。教學準備錄音機、磁帶教學要求能感受《大海啊，故鄉(xiāng)》中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情。教材分析《大海啊，故鄉(xiāng)》《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。歌曲情地表達了一位游子對祖國的眷戀之情。歌曲是四個樂句的單樂段結構。歌曲中多次運用了xxx.xx│xxx─│的節(jié)奏，好像起伏的海浪，也好像是在向媽媽傾訴著思念之情。第一樂句是個起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。第二樂句是個承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂句的節(jié)奏，保持了音樂的統(tǒng)一。三、四小節(jié)的節(jié)奏發(fā)生變化。第三樂句是個轉折句，把醞釀已久的激情一下子激發(fā)出來。在演唱時力度增強，充滿激情。第四樂句是個合句，是第二樂句的變化重復。音樂的情緒在激情過后又恢復了深情，首尾呼應，細膩的表現(xiàn)了游子對祖國的眷戀之情。教學過程1.第一遍欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，要求學生仔細聆聽歌曲中唱了什么內容？2.教師介紹歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。3.第二次欣賞歌曲，要求學生說出哪一句旋律使你最感動，為什么？4.第三次欣賞歌曲，要求學生跟著音樂哼唱。5.師：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的