第五章 青少年心理發(fā)展的背景 家庭課件

第五章青少年開展的背景

－家庭趙景欣山東師范大學(xué)心理學(xué)院5/19/20241目錄第一節(jié)青少年期的家庭關(guān)系第二節(jié)家庭關(guān)系與青少年開展第三節(jié)家庭變故與青少年開展5/19/20242第一節(jié)青少年期的家庭關(guān)系5/19/20243一、概論流行書籍?感動青少年的100道心靈雞湯??青少年自我保護完全手冊??點亮青少年心靈的人生感悟?……?老爸的智慧〔給青少年的101個哲理〕?問題：青少年與父母之間是否存在代溝？如果存在，這個代溝有多大？5/19/20244來自科學(xué)研究的答案年輕人同他們的父母之間幾乎沒有情感距離〔Collins&Laursen,2004〕沒有系統(tǒng)的研究能夠說明，人們在青少年期中要比在生命過程的其他時期里更可能出現(xiàn)家庭問題.當考察更為根本的價值觀，例如與宗教、工作、教育及諸如此類的問題有關(guān)的價值觀時，青少年群體內(nèi)表現(xiàn)出的多樣性要遠遠超過代際的差異。5/19/20245?給河馬刷牙?龍應(yīng)臺對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時間。你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗生活，你就比較可能是快樂的。至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢？假定說，橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員“平庸〞。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

5/19/20246Why?青少年與父母在對所爭論的問題的界定上存在差異(Smetana&Asquith,1994)：父母更容易把這些事情看作是一些習(xí)慣或習(xí)俗；青少年那么把相同的事情定義為個人的選擇。青少年和他們的父母更多地是為問題性質(zhì)的界定而爭吵，而較少為具體細節(jié)問題爭吵。5/19/20249二、青少年期家庭關(guān)系的變化5/19/202410家庭是一個系統(tǒng)由子系統(tǒng)構(gòu)成父母子女具有特定的、相對穩(wěn)定的交往與情感模式，具有相應(yīng)的內(nèi)在規(guī)那么。家庭系統(tǒng)總是在力圖保持著“平衡〞。5/19/202411青少年期是家庭關(guān)系和親子間的日?；影l(fā)生變化和重新組織的時期。青少年的需要和關(guān)注對象的變化父母的變化整個家庭特征的變化家庭以前所建立的平衡被打破。5/19/202412〔一〕青少年的中年父母青少年父母的年齡：40歲左右中年危機(Farrell&Rosenberg,1981).青少年父母的開展與青少年的開展是互補的(Steinberg&Steinberg,1994).5/19/2024131、生理變化青少年青少年進入了生理快速增長和性成熟時期；青少年期個體開始到達了身體魅力、力量和健康狀況的頂峰。父母開始高度關(guān)注自己的身體形象、魅力等。5/19/2024145/19/2024152、對于時間和未來的知覺青少年開展了對未來進行系統(tǒng)思考的能力青少年對未來的思考變得更為廣闊父母改變的可能性受到限制；對于未來的思考可能變得較為狹隘；時間未來取向的轉(zhuǎn)變中年期之前，人們傾向于根據(jù)我們已經(jīng)活了多長時間來測量時間；中年期之后，人們更傾向于根據(jù)思考我們還能夠活多長時間。5/19/2024163、權(quán)利，地位和社會角色青少年開始獲得更多的地位；職業(yè)和婚姻就在眼前，選擇似乎沒有限制。父母開始思考自己年輕時所做的決策；多數(shù)中年人到達了他們職業(yè)的“高原期〞，許多人必須要處理自己早期的期望和當前的成就之間的關(guān)系。5/19/202417青少年與父母在危機上的相互對應(yīng)所造成的影響家庭關(guān)系；父母和青少年必須要適應(yīng)家庭生活的變化；父母對于青少年變化的適應(yīng)對于父母心理健康的不利影響要高于對青少年心理健康的影響(Steinberg&Steinberg,1994)；與青少年同性別的父母在青少年由兒童期轉(zhuǎn)入青少年期時所受到的不利影響更大。5/19/202418〔二〕家庭需要和家庭功能的變化青少年家庭的經(jīng)濟環(huán)境與其他社會群體的關(guān)系青少年家庭的功能5/19/2024191、經(jīng)濟變化青少年期家庭的經(jīng)濟狀況更可能受到限制青少年的衣著跟隨潮流為將來可能的大花銷做準備經(jīng)濟上的壓力和需求使青少年的父母成為了“sandwichgeneration〞.5/19/2024202、家庭與其他社會群體之間的關(guān)系

同伴群體工作環(huán)境青少年期個體會在同伴群體和之后的工作環(huán)境這兩種背景花費大量的時間和經(jīng)歷，家庭必須要對作出應(yīng)對。5/19/2024213、家庭功能的變化嬰兒期和兒童期養(yǎng)育，保護和社會化青少年期支持，指導(dǎo)，指明方向5/19/202422〔三〕青少年期家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變在青少年期，家庭關(guān)系會發(fā)生一系列的轉(zhuǎn)變。在大多數(shù)家庭中，青少年與父母之間的關(guān)系逐漸由一種不對稱和不平等的影響或互動模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N建立在更為平等根底上的關(guān)系。家庭系統(tǒng)遭到暫時破壞的時間：青少年早期5/19/202423〔三〕青少年期家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變青少年－父母之間的關(guān)系親子親合指父母與子女之間親密的情感聯(lián)結(jié)，既可以表現(xiàn)于積極的互動行為中，又可以表現(xiàn)在父母與兒童心理上的親密感受上。親子沖突青少年與父母之間公開的行為對抗或?qū)αⅰ?/19/2024241、青少年期的親子親合在青少年期，青少年與父母之間的親近性降低主要表現(xiàn)為：青少年隱私性的增加，青少年與父母之間身體接觸的降低，但是，青少年與父母之間親情以及青少年對父母尊重卻沒有被降低。5/19/2024251、青少年期的親子親合與父親的相處相比，青少年與母親具有更為親近的關(guān)系，并且，女青少年與母親的關(guān)系最為親密；母親對青少年的日常家庭雜務(wù)參與的更多；父親更關(guān)注青少年的長期目標，很少參與家庭的日常管理。5/19/2024262、青少年的親子沖突青少年早期的親子沖突增加；從青少年早期到青少年中期一直到青少年晚期，親子沖突的水平會逐漸降低。5/19/2024272、青少年的親子沖突青少年期親子之間的沖突多表現(xiàn)為在日常事件上的小摩擦.與青少年期之前和之后相比，青少年期親子之間劇烈沖突的頻率并不高(Laursen,Coy,&Collins,1998).青少年所報告的最容易發(fā)生沖突的人物排序：母親、朋友、戀人、兄弟姐妹、父親、其他成人或同伴(Laursen,1995)。5/19/202428青少年認知能力的變化與家庭關(guān)系

青少年對家庭規(guī)那么的認知的改變在一定程度上造成了他們與父母之間的沖突(Smetana,1989).隨著年齡的增長，青少年對現(xiàn)實家庭與理想家庭之間看法的差距增大，青少年開始更為關(guān)注家庭的缺乏之處。兒童與父母對彼此期望的沖突能夠?qū)е录彝_突。5/19/202429思考青少年親子沖突的本質(zhì)是什么？5/19/202430第二節(jié)家庭關(guān)系與青少年開展5/19/202431問題不同模式的家庭關(guān)系與青少年的開展之間是否存在關(guān)聯(lián)？能夠促進青少年健康開展的最正確教養(yǎng)模式是什么？5/19/202432注意的地方盡管我們傾向于考察孩子的行為是如何受到他們父母行為的影響的，但是社會化其實是一種雙向而非單向的過程〔Collins,Maccoby,etal.,2000〕。各種類型的教養(yǎng)方式對青少年有不同的影響；青少年的個性往往會改變父母教養(yǎng)行為的影響效果。5/19/202433一、父母的教養(yǎng)風格及影響在父母對青少年的教養(yǎng)行為中，有兩個方面是比較關(guān)鍵的〔Maccoby&Martin,1993〕：反響性指父母對子女的需要以接受性、支持性的方式做出反響的程度。要求性指父母對子女的成熟性和合理行為的要求和期望。不同的父母的教養(yǎng)行為在這兩個方面會有所變化。這兩個方面在某種程度上是相互獨立的。5/19/202434教養(yǎng)方式

〔Maccoby,Martin,1983〕

反應(yīng)性

要求性高低高權(quán)威型溺愛型低專制型放任型5/19/202435〔一〕權(quán)威型父母他們對兒童的行為有明確的規(guī)定和要求，并能嚴格執(zhí)行，同時他們對兒童的期望與兒童的需要和能力相一致。他們既高度重視兒童自主性的開展和自我管理，鼓勵親子間的雙向交流，能聽取與接受兒童的意見，同時又承擔管教兒童的根本責任。權(quán)威型父母以一種合理的、問題導(dǎo)向的方式來對待兒童，在有關(guān)紀律的問題上常與兒童進行討論并詳細做出解釋。5/19/202436(二)專制型父母他們高度重視兒童的服從和遵從，常愛使用懲罰的、專斷的和強硬的紀律措施，很少進行言語討論。他們深信兒童應(yīng)該無條件接受父母所制定的規(guī)那么和標準。他們不鼓勵兒童的獨立行為，相反，總是限制兒童的自主性。5/19/202437〔三〕溺愛型父母在紀律問題上他們以一種接受、和藹甚至有些順從的方式對待兒童。他們較少對兒童的行為做出要求，賦予兒童高度的按照自己意愿行動的自由。溺愛型父母更可能認為控制是對兒童自由的侵犯，它會阻礙兒童的健康開展。他們不是積極的塑造兒童的行為，而更可能把自己看作是兒童利用或不利用的資源。5/19/202438〔四〕放任型父母他們總是盡可能減少在與孩子一起活動的時間和精力。在極端的情況下，放任型父母對兒童可能置之不理。他們對兒童的活動和去向知道的很少，對兒童在學(xué)?；蚺c朋友一起時的經(jīng)歷也不感興趣，很少與兒童談心，在做決策時很少考慮兒童的意見。放任型父母以“父母為中心〞，而不是按照有利于兒童開展的信念來撫養(yǎng)兒童，他們主要圍繞自己的需要和興趣來建設(shè)家庭生活。5/19/202439父母教養(yǎng)實踐與青少年心理社會開展

之間的關(guān)系權(quán)威型更有責任感,更加自信，更有適應(yīng)能力，更有創(chuàng)造性，更有好奇心，社交技巧更豐富，學(xué)校表現(xiàn)較好。專制型更依賴，更被動，社交能力較差，不夠自信，好奇心缺乏。溺愛型不夠成熟，缺乏責任感，對同齡人更加順從，難以承擔領(lǐng)導(dǎo)責任。放任型易沖動，更可能出現(xiàn)越軌行為，過早地嘗試性活動、毒品和酒精制品。5/19/202440思考為什么權(quán)威型父母的教養(yǎng)方式與青少年的健康開展相聯(lián)系？5/19/202441權(quán)威型的父母在約束性和自主性之間掌握了一種合理的平衡，在給予青少年開展自立能力的時機同時，也為成長中的個體提供了所需的標準、限制和指導(dǎo)原那么；權(quán)威型父母與孩子們進行言語交流的可能性更大，所以孩子的智力開展可能由此而受益，而這也是心理社會能力開展的重要根底；權(quán)威型的教養(yǎng)方式以溫情的親子關(guān)系為根底，在這種關(guān)系中青少年認同、景仰并且同父母建立強烈的依戀關(guān)系的可能性較大，這使得他們更容易接受他們父母的影響。孩子自己的行為在塑造權(quán)威型的教養(yǎng)實踐方面也起到了作用。5/19/202442二、父母教養(yǎng)方式的文化差異

父母的教養(yǎng)方式與某一社會的文化價值和文化觀念存在緊密關(guān)聯(lián)(Dornbuschetal.,1987;Yau&Smetana,1996).權(quán)威型的父母在非洲裔美國人、亞裔美國人或者西班牙裔美國人的家庭中普遍性較低。相比于白人家庭而言，在少數(shù)民族或種族家庭中專制型父母的普遍性程度較高，即使考慮了社會經(jīng)濟地位的種族差異之后也是如此。5/19/202443二、父母教養(yǎng)方式的文化差異與關(guān)于權(quán)威型父母的研究在不同的族群間發(fā)現(xiàn)了相似的效果不同，對專制型教養(yǎng)方式的研究說明，這種教養(yǎng)方式的負面效果在白種年輕人中要比在他們少數(shù)族裔的同齡人中更為嚴重。為什么？5/19/202444二、父母教養(yǎng)方式的文化差異少數(shù)族裔家庭生活在危險的社區(qū)中的可能性更大，所以強調(diào)控制的專制型父母的危害可能并不那么大，甚至也許還有一些好處；在其他文化群體的父母身上，權(quán)威型和專制型教養(yǎng)方式之間的區(qū)分可能并不總是合理的。5/19/202445〔三〕青少年家庭中的自主和依戀無論自主還是依戀，對于青少年的健康開展都是必需的。一般來說，成長于強調(diào)自主、并且家庭成員之間的情感聯(lián)系比較緊密家庭中的青少年的開展最好。5/19/202446龍應(yīng)臺：獨立宣言(節(jié)選)安德烈：昨天的話是這么說的：“MM，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的“授權(quán)〞或“施予〞你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！對，這就是你的心態(tài)啊。也就是說，你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你的“別人〞！5/19/202447你和菲力普到上海來做暑期實習(xí)，我也興高彩烈??地把自己的研究行程安排到上海來。一個做母親的快樂想像：母子三人共處一室，在上海生活一個月，多幸福。讓我來引導(dǎo)你們認識中國，多愉快。我怎么會想到，你們的快樂想像和我的剛好相反。你說，“我好不容易可以有自己的獨立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？“十八歲的菲力普，剛從德國降落，天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上，認真地說，“我不要你牽著我的手去認識中國──因為你什么都知道，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能這樣。我要自己去發(fā)現(xiàn)中國。〞我聽見自己可憐巴巴的聲音說，“難道，連一個周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？〞你們眼睛都不眨一下，異口同聲說，“媽，你能不能理解：我們要自己出去，自己探索？〞安德烈，我在面對你們的“歐洲價值〞，心里覺得徹底的失落：可是，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也在努力抵抗你們母親身上的某些“亞洲價值〞而覺得“有點累〞呢？昨晚，我一個人去散步。從梧桐樹夾道的興國路一直走到淮海中路，月亮黃澄澄的，很濃，梧桐的闊葉，很美。我足足走了一個小時，然后叫車到你倆麗園路的住處，看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上。我想，“不行，我也不能幫你們清理家里?！霸诔脸恋囊股?，菲力普送我到大馬路上搭車。他忍受我一個深深的擁抱，然后大踏步走到馬路的對岸。5/19/202448磚師傅說：所有的關(guān)系中，只有親子關(guān)系是一開始就以別離為目的的。5/19/202449第三節(jié)家庭變故與青少年開展5/19/202450離婚，單親撫養(yǎng)，再婚，母親就業(yè)，以及貧窮是如何影響青少年的開展的？青少年的心理健康和行為健康水平在20世紀80年代早期發(fā)生了好轉(zhuǎn)，但與此同時，家庭狀況仍然每況愈下；不同家庭結(jié)構(gòu)內(nèi)部的多樣性可能要比它們之間的差異更為重要。5/19/202451一、父母離婚與青少年5/19/202452對傳統(tǒng)觀點的挑戰(zhàn)“父母雙全的家庭比單親家庭對孩子的開展更好〞？對年輕人生活而言有重要意義的成年人同年輕人之間關(guān)系的質(zhì)量，要比家庭中父母的數(shù)量更為重要；經(jīng)歷父母離婚的過程，而不是它所導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)，對青少年的心理健康有最重要的影響；離婚的負面效果并非是單一父母的結(jié)果，家庭沖突、紊亂的教養(yǎng)方式或家庭壓力水平的上升都是重要因素；遺傳差異。5/19/202453一、父母離婚與青少年

據(jù)統(tǒng)計，僅就法院受理的離婚案件而言，目前我國的離婚案件就已占了全部民事案件的一半以上，這里還不包括在各民政機關(guān)協(xié)議離婚的人數(shù)。幾乎平均每一分鐘就有一件離婚案件需要處理(傅安球,1999)。離婚已經(jīng)成為不可無視的社會問題。5/19/202454〔一〕離婚家庭的短期影響離婚與子女的短期開展障礙、情緒低落、行為障礙等均有相關(guān)。離婚后的頭兩年，他們會表現(xiàn)出更多的反社會、不正常的沖動行為，在社會性關(guān)系方面有更多的困難，在學(xué)校里出現(xiàn)更多的行為問題(傅安球,1999)。5/19/202455離婚對不同年齡青少年影響的變化2歲半到3歲3個月的兒童表現(xiàn)出退縮行為；3歲8個月到4歲8個月的兒童表現(xiàn)出易怒、有攻擊性行為、自我責備和迷惑；5到6歲的兒童表現(xiàn)出焦慮增加和攻擊性行為；7到8歲的兒童出現(xiàn)悲哀、害怕、信任與和解的夢想，對父母表示憤怒或忠實；9-10歲的兒童表現(xiàn)出失落感，拒絕，無助，孤獨，羞恥，憤怒與忠誠的矛盾。而當兒童開始向青春期邁進的時候，他們開始對父母離婚表現(xiàn)出悲傷、羞恥、窘迫，對未來和婚姻感到焦慮、煩惱、退縮(傅安球,1999)。5/19/202456離婚對不同的青少年的短期負面影響程度是不同的。通常來講，男孩、年齡較小的孩子、困難型氣質(zhì)的孩子、在家庭外得不到其他成人支持的孩子、在青少年期前父母離婚的孩子，他們更容易受到離婚負面影響。5/19/202457〔二〕父母離婚的長期影響離婚對青少年的短期負面影響一般在2－3年內(nèi)消失。然而，當子女開始進入青少年期時，離婚的影響開始又一次顯現(xiàn)出來。

5/19/202458實證研究研究對象:一類是對小學(xué)的兒童進行研究，其父母在孩子處于學(xué)前期時離了婚;一類是對青少年進行研究，其父母在孩子進入青少年期之前離了婚。5/19/202459研究結(jié)果第一類被試：父母離婚的影響在三年內(nèi)根本消失。這些幾年前父母離婚的兒童的表現(xiàn)跟家庭完整的兒童不再有明顯的差異(Hetherington,1981)。第二類被試：與家庭完整的青少年相比，父母已經(jīng)離婚的兒童進入青春期后，即使這時父母離婚已超過三年，他們也會更可能濫用藥物和酒精，學(xué)業(yè)成績也較差(Hetherington,1993)。而且在青少年晚期以及成年早期他們同異性人際關(guān)系更差，包括對婚姻持更消極的態(tài)度，家庭更可能破裂等。并且，父母再婚似乎并不能減輕這種影響，再婚家庭與離婚單親家庭的青少年的適應(yīng)性沒有明顯的差異(傅安球,1999)。5/19/2024605/19/202461父母離婚對孩子的影響為什么會寂靜一段時間后，在孩子進入青春期又顯現(xiàn)出來呢？5/19/202462第一種解釋：適應(yīng)困難的表現(xiàn)方式直到青少年期時才能浮出水面；第二種解釋：與青少年期開展所面臨的特殊問題有關(guān)。5/19/202463〔三〕婚姻沖突的特殊影響無論父母是否離婚，父母的婚姻沖突都會對孩子的成長造成危害。相對于婚姻沖突更為隱秘時的情況，當孩子意識到父母的婚姻沖突時〔Harold,conger,1997〕;當父母的婚姻沖突引發(fā)不平安感、自責感以及威脅感的時候；當父母的婚姻沖突影響到父母同孩子的關(guān)系時。5/19/202464二、家庭經(jīng)濟壓力對青少年的影響1、家庭經(jīng)濟壓力對青少年的消極影響較之普通家庭中的青少年，那些家庭遭受嚴重經(jīng)濟損失或者長期生活在貧困中的青少年出現(xiàn)心理障礙和問題行為的危險要更大。這些家庭中的青少年常常表現(xiàn)出更高水平的壓抑孤獨或者更易怒，更多地出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，并且更可能使用毒品甚至卷入犯罪活動(