黑龍江省大慶市龍鳳區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

初三語文練習(xí)題考生注意：1.答題前，考生先將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫清楚，將準(zhǔn)考證號(hào)填寫在相應(yīng)區(qū)域并填涂。2.答題時(shí)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上作答無效。3.考試時(shí)間120分鐘。全卷共三道大題，總分120分。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1.根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。中華民族創(chuàng)造了無與倫比的燦爛文化，“和”“合”正是其中精（suǐ）。和合文化在歷史上能融南北、融中外、融古今，傳承千年，綿延不絕，在今天依然有諸多啟示和借鑒。千百年來，和合文化在臺(tái)州大地歷久（mí）新，融入思想、行為和日常生活之中，成為滋養(yǎng)這片土地的無形力量?！敬鸢浮克鑿洝窘馕觥俊驹斀狻靠疾榭雌匆魧憹h字和規(guī)范書寫漢字能力。suǐ——髓，精髓：精氣真髓，比喻事物的精華；mí——彌，歷久彌新：經(jīng)過長(zhǎng)久的時(shí)間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更新、更好。是指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。注意“髓”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.企盼（qǐ）絢麗（xuàn）承載（zài）一呼百應(yīng)（yīng）B.咀嚼（jué）蒼穹（qióng）譬如（bì）心有靈犀（xī）C.胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗雜（rǒng）豁然貫通（huò）D.隕石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾級(jí)而上（shè）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.一呼百應(yīng)（yīng）——（yìng）；B.譬如（bì）——（pì）；D.解剖（pāo）——（pōu）；故選C。3.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“糖葫蘆，冰糖葫蘆嘞……”這一聲吆喝抑揚(yáng)頓挫、渺遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，成了我們童年最甜蜜的回憶。B.德州的夜市人聲鼎沸，熱鬧異常。小地?cái)偨o老百姓帶來了便捷，也給城市生活增添了一絲煙火氣息。C.這哥倆兒性格銖兩悉稱：一個(gè)活潑開朗，一個(gè)不茍言笑。D.詩(shī)書畫印的結(jié)合，是中國(guó)畫特有的藝術(shù)形式，可謂珠聯(lián)璧合，相得益彰?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.抑揚(yáng)頓挫：聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來形容吆喝，正確；B.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。句中用來形容夜市的喧鬧，正確；C.銖兩悉稱：形容兩者輕重相當(dāng)，絲毫不差。句中用來形容哥倆性格完全不一樣，不正確；D.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。句中用來形容詩(shī)書畫印的結(jié)合，正確；故選C。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A.能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B.我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C.運(yùn)載火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國(guó)海上發(fā)射管理模式，驗(yàn)證了海上發(fā)射能力。D.地鐵3號(hào)線6月6日試運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著南寧市正式邁入站城一體化的3.0時(shí)代?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.兩面對(duì)一面，前后不一致，把“否”去掉；B.缺少賓語，應(yīng)在“最基本的”的后面加上“權(quán)力”；C.用詞不當(dāng)（或前后不搭配），應(yīng)把“探詢”改為“探索”。5.下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一?！渡趹n患，死于安樂》出自《孟子》的《告子下》。B.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，共33篇，分國(guó)編次。C.高爾基，原名阿列克塞?馬克西莫維奇?彼什科夫，蘇聯(lián)作家。1901年3月完成短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》。D.中國(guó)是禮儀之邦，人們?cè)谏鐣?huì)交往中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如“令尊、賜教”等，謙辭如“家父、見諒”等?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)綜合。A.孟子名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家，儒家學(xué)派的代表人物之一。因此選項(xiàng)“孟子，名軻，春秋時(shí)期思想家”說法有誤；故選A。6.名篇名句默寫。（1）以中有足樂者，_______________。（宋濂《送東陽馬生序》）（2）莫聽穿林打葉聲，_______________。（蘇軾《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》）（3）長(zhǎng)溝流月去無聲，_______________，吹笛到天明。（《臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游》）（4）_______________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）蘇軾的《江城子?密州出獵》中“_______________，_______________”兩句寫“出獵”的裝束和盛況，同時(shí)也暗示了詩(shī)人與民同樂的情懷。（6）范仲淹《漁家傲?秋思》中“_______________，_______________”兩句表達(dá)了戍邊將士們雖思鄉(xiāng)心切，但戰(zhàn)事未平，功名未立，歸家無期的復(fù)雜心理?！敬鸢浮竣?不知口體之奉不若人也②.何妨吟嘯且徐行③.杏花疏影里④.八百里分麾下炙⑤.錦帽貂裘⑥.千騎卷平岡⑦.濁酒一杯家萬里⑧.燕然未勒歸無計(jì)【解析】【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“嘯、疏、麾、炙、貂裘、勒”等字詞容易寫錯(cuò)。7.結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫。植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，這三種作用都受溫度的影響，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，①______，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究，②______，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。【答案】①.溫度過高或過低②.植物各部位的溫度是不同的【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。第一空：這一空的前面提到了“溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程”。這里的“既……也……”結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的多個(gè)方面都有影響。緊接著，句子提到“都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化”，這里的“都會(huì)”指的是無論溫度如何變化，都會(huì)對(duì)植物的新陳代謝產(chǎn)生影響。因此，我們可以推斷出，這里的“變化”應(yīng)該是指溫度上升或下降，即“溫度過高或過低”。這樣的表述既符合前文提到的溫度變化的普遍性，又符合后文提到的溫度變化對(duì)植物新陳代謝酶活性的影響。第二空：這一空的后文提到“即根、冠、葉的溫度都有差異”，這明確指出了植物的不同部位溫度是有差異的。因此，這一空應(yīng)該填寫一個(gè)能引出后文內(nèi)容的句子，強(qiáng)調(diào)植物各部位的溫度不是統(tǒng)一的，而是有所區(qū)別的。所以，“植物各部位的溫度是不同的”這一表述既符合上下文的內(nèi)容，又能很好地起到過渡作用，引導(dǎo)讀者理解后文關(guān)于植物各部位溫度差異的內(nèi)容。8.口語交際。2020年春節(jié)期間，因疫情防控需要，小明選擇視頻連線方式向過六十歲生日的奶奶祝壽，下面是其對(duì)話的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是（）和（）（只填序號(hào)）親愛的奶奶，今天是您六十歲生日，祝您生日快樂，壽比南山①！您不惑之年②還辛苦操勞，謝謝您的付出。為了健康，請(qǐng)你務(wù)必呆在家里③，照顧好自己，保持好心情。疫情過后，我去看望④您?！敬鸢浮竣?②②.③【解析】【詳解】②“不惑之年”指四十歲，而奶奶六十歲，應(yīng)改為“耳順之年”或“花甲之年”。③“請(qǐng)你務(wù)必呆在家里”中的“你”應(yīng)改為“您”，“務(wù)必”語氣強(qiáng)硬，應(yīng)改為“最好”等詞。二。閱讀理解與分析。（46分）（一）（18分）【古詩(shī)閱讀】滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“小住京華，早又是中秋佳節(jié)”一句中，詞人先交代了地點(diǎn)——京華，而后介紹了寫這首詞時(shí)間——中秋節(jié)前后，算是金秋時(shí)節(jié)。B.“為籬下黃花開遍，秋容如拭”大意是籬下開遍菊花，在菊花的點(diǎn)綴下，秋天的風(fēng)景顯得更加明凈。這種令人愉悅的景致給詞人留下了美好的心情。C.“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”一句中，詞人運(yùn)用“四面楚歌”的典故喻指國(guó)破，又反思八年婚姻的“風(fēng)味”，家事國(guó)事，交織心中，感慨萬千。D.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”這一組三字短句斬截有力，通過身與心的對(duì)比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概。10.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”【答案】9.B10.示例：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。（答“用典”、或直抒胸臆也可）表達(dá)了知音難遇的悲傷情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解分析能力。B.“這種令人愉悅的景致給詞人留下了美好的心情”表述錯(cuò)誤。這一句詩(shī)，詩(shī)人自比菊花，表明內(nèi)心依舊高潔，沒有被環(huán)境熏染而同流合污。故選B?！?0題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！懊Ъt塵，何處覓知音？青衫濕！”這句詩(shī)的意思是在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。引用唐代白居易《琵琶行》當(dāng)中的”座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，手法上運(yùn)用了典故，情感表達(dá)了直接抒發(fā)了作者對(duì)自己前途的擔(dān)憂和憂慮，及難覓知音的苦悶，是直抒胸臆。從“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”可知秋瑾的志向是盼望自己能像男兒一般報(bào)效祖國(guó)，而從“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉”可知，現(xiàn)實(shí)卻遇到一個(gè)不理解自己，這么一個(gè)庸夫俗子的丈夫。故而“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”表達(dá)了知音難遇的悲傷情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。【對(duì)比閱讀】（13分）【甲】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】孟子見梁惠王，王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士、庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國(guó)危矣。萬乘①之國(guó)弒其君者必千乘之家千乘之國(guó)弒其君者必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜②。未有仁而遺其親者也；未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”（節(jié)選自《孟子》）【注】①乘：古代用四匹馬拉的一輛兵車叫一乘，諸侯國(guó)的大小以兵車的多少來衡量。②饜：音yàn，飽，滿足?！颈壳劣诮瓰I，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟，而啜其醨①？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎！”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。（節(jié)選自《史記?屈原列傳》）【注釋】①醨：薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩潔的樣子。⑤溫蠖（huò）：塵滓重積的樣子。11.解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。（1）故患有所不辟也（2）萬鐘則不辯禮義而受之（3）茍為后義而先利（4）遂自投汨羅以死12.下列選項(xiàng)中“之”字用法和意義與例句相同的一項(xiàng)為（）例句：漁父見而問之曰A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 B.小大之獄，雖不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州 D.下視其轍，登軾而望之13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（2）眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。14.在中華民族歷史上，有無數(shù)的仁人志士像屈原一樣都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你另舉出一個(gè)事例，并說說你如何理解“舍生取義”?！敬鸢浮?1.（1）禍患，災(zāi)難（2）同“辨”，辨別。（3）如果（4）于是，就。12.D13.（1）先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在為了所認(rèn)識(shí)的窮困的人感激自己而接受了。（2）眾人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。14.示例：生命誠(chéng)然高貴，但是對(duì)于人來講，仁義之所貴更重于生命，君子賢人是能夠做到為了持守仁義而獻(xiàn)出生命?？乖麑⑽奶煜椴唤邮芨吖俸竦摰恼T惑，寧死也拒不降元，這是對(duì)生命價(jià)值的一種超越，是對(duì)人的生命價(jià)值的提升和升華，也是中華民族所弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德之一。（另外如：譚嗣同“我以我血薦軒轅”、蘇武漠北氣節(jié)等事例）【解析】【11題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：所以有禍患（我）不躲避。患：禍患，災(zāi)難；（2）句意：高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。辯：同“辨”，辨別；（3）句意：如果以道義為后卻以利益為先。茍：如果；（4）句意：自投汨羅江而死。遂：于是，就?！?2題詳解】本題考查文言虛詞。例句句意：漁父看見他，便問道。之：代詞，他（指屈原）。A.句意為：我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染。之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.句意為：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠(chéng)心（合理裁決）。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；C.句意為：送杜少府去蜀州上任。之：動(dòng)詞，去，到，往；D.句意為：說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形。之：代詞，他們（指齊軍的隊(duì)形）；故選D?！?3題詳解】本題考查文言文句子翻譯。（1）重點(diǎn)字詞：鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前；受：接受；：同“德”，感激、感恩；（2）重點(diǎn)字詞：皆：全，都；是以：因此。放：被放逐?！?4題詳解】本題考查補(bǔ)充論據(jù)?！吧嵘×x”，顧名思義，就是為了正義，為了信仰而放棄或者是舍棄自己的生命。為了正義事業(yè)，為維護(hù)正義事業(yè)而不怕犧牲生命?！吧嵘×x”是中華民族的精神品格，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，弘揚(yáng)舍生取義精神，對(duì)于引導(dǎo)人們確立科學(xué)的人生價(jià)值觀，有重要的現(xiàn)實(shí)意義。生與死是每個(gè)人都無法回避的重大問題，生死觀是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，正如司馬遷所說的“人固有一死”，但到底是“重于泰山”還是“輕于鴻毛”，彰顯信仰追求，體現(xiàn)精神境界，檢驗(yàn)氣節(jié)品質(zhì)。朱自清寧肯挨餓而死，也不肯領(lǐng)帶侮辱性的美國(guó)的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的尊嚴(yán)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到，（我）會(huì)舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，（我）會(huì)舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因?yàn)橛斜壬胍臇|西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死，可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性?！疽摇棵献影菀娏夯萃酢；萃跽f：“老先生，您不遠(yuǎn)千里而來，將有什么有利于我的國(guó)家嗎？”孟子回答道：“大王，您為什么定要說到利呢？只要有仁義就可以了。大王說‘怎樣有利于我的國(guó)家？’大夫說‘怎樣有利于我的封邑？’士人平民說‘怎樣有利于我自身？’上上下下互相爭(zhēng)奪利益，那國(guó)家就危險(xiǎn)了。在擁有萬輛兵車的國(guó)家，殺掉國(guó)君的，必定是國(guó)內(nèi)擁有千輛兵車的大夫；在擁有千輛兵車的國(guó)家，殺掉國(guó)君的，必定是國(guó)內(nèi)擁有百輛兵車的大夫。在擁有萬輛兵車的國(guó)家里擁有千輛兵車；在擁有千輛兵車的國(guó)家里擁有百輛兵車，不算是不多了，如果以道義為后卻以利益為先，那他們不爭(zhēng)奪是不會(huì)滿足的。沒有講求仁的仁卻遺棄自己父母的，也沒有講求義的人卻輕慢自己君王的。大王只要講仁義就可以了，何必談利呢？”【丙】屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個(gè)世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“聰明賢哲的人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。整個(gè)世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃點(diǎn)酒糟，喝點(diǎn)薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長(zhǎng)流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦。就抱著石頭，自投汨羅江而死。（二）（7分）材料一：①科幻小說確實(shí)預(yù)見了很多科學(xué)發(fā)明，比如機(jī)器人。最早有關(guān)機(jī)器人的科幻是卡爾·恰佩克創(chuàng)作的劇本《羅素姆萬能機(jī)器人》、還有手機(jī)的發(fā)明也與科幻有關(guān)，手機(jī)的發(fā)明者馬丁·庫(kù)珀曾說過，《星際迷航》中艦長(zhǎng)柯克的黃金翻轉(zhuǎn)通訊機(jī)是其發(fā)明首款手機(jī)的靈感源泉。當(dāng)然《星際迷航》也啟迪了很多發(fā)明，如自動(dòng)門、平板電腦等等。②不過，科幻很多時(shí)候并不能直接預(yù)見某種科學(xué)發(fā)明，但它會(huì)預(yù)見到科學(xué)的發(fā)是。有人說凡爾納的《海底兩萬里》預(yù)言了潛水艇的發(fā)明；但早在《海底兩萬里》之前就有了早期的潛水艇出現(xiàn)。不過能在海底航行兩萬里而不用浮出水面的“鸚鵡螺”號(hào)，卻是數(shù)十年之后的美國(guó)發(fā)明的世界第一艘核潛艇“鸚鵡螺”號(hào)，科幻在這里表現(xiàn)的是對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的敏銳度和洞察力。材料二：①今天說起科幻，它已經(jīng)不單是文學(xué)樣式，還包括綜合性的動(dòng)畫漫畫、影視作品、游戲、沉浸式體驗(yàn)主題樂園及周邊產(chǎn)品，這給了科幻創(chuàng)作者更廣闊的空間。據(jù)有關(guān)報(bào)告顯示，2021年中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)總營(yíng)收829.6億元，同比增長(zhǎng)50.5%。中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)不斷發(fā)展，對(duì)科幻內(nèi)容的需求也將越來越大。②隨著中國(guó)科幻文藝在國(guó)際上越來越受歡迎新的國(guó)際交流合作方式不斷涌現(xiàn)。通過出版譯介、聯(lián)合制作、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)等形式，中國(guó)科幻將創(chuàng)作出更多跨越國(guó)界、具有世界影響力的優(yōu)秀作品。當(dāng)然，中國(guó)科幻要走向未來，必不可少的是文化使命感如何將中國(guó)人對(duì)科技、未來的想象活潑地展現(xiàn)給世界，同時(shí)藝術(shù)地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美學(xué)精髓，這是擺在中國(guó)科幻人面前的課題。材料三：①科學(xué)研究和科學(xué)幻想都需要直面未知的勇氣。以地外文明探索為例，從上世紀(jì)70年代，就有大型天文望遠(yuǎn)鏡將加載了人類文明信息的信號(hào)發(fā)射到宇宙深空?！爸袊?guó)天眼”不對(duì)外發(fā)射信號(hào)，而是系統(tǒng)地尋找來自太空的帶有智慧特征的電磁信號(hào)地外文明是否存在？如果存在，外星人是否會(huì)跟人類進(jìn)行友善的交流？這些都是目前沒有答案的問題但如果不進(jìn)行探索，人類只能被動(dòng)接受任何可能。科幻創(chuàng)作同樣是一種探索，甚至可能有更多、更純粹的探索之喜悅。我很喜歡劉慈欣的作品，除了《三體》，還有《超新星紀(jì)元》《鄉(xiāng)村教師》以及《地火》這樣的早期作品他作品的內(nèi)核不是技術(shù)而是人，其中貫穿著對(duì)人類文明的前瞻和對(duì)人性的思考，充盈的人文關(guān)懷令人感動(dòng)。②和科學(xué)研究一樣，科幻創(chuàng)作同樣離不開時(shí)代的土壤，好作品不是憑空出現(xiàn)的，而是建立在整個(gè)國(guó)力基礎(chǔ)之上，科幻小說想象的邊界、科幻影視的表現(xiàn)內(nèi)容和制作水平，無不需要現(xiàn)實(shí)科技條件的支撐。正如導(dǎo)演郭帆所說，強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)，當(dāng)中國(guó)人建立了空間站、實(shí)現(xiàn)了太空漫步，觀眾看到《流浪地球2》里中國(guó)航天員出艙的場(chǎng)景時(shí)，就毫不感到違和。可以說，今天的科幻熱，是國(guó)家科技發(fā)展在文化上的必然映射。15.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.科幻作品預(yù)見了很多科學(xué)發(fā)明，它能夠給發(fā)明者帶來靈感，啟迪科學(xué)發(fā)明。B.科幻作品能夠預(yù)見科學(xué)的發(fā)展，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的敏銳度和洞察力。C.只要將中國(guó)人對(duì)科技、未來的想象活潑地展現(xiàn)給世界，中國(guó)科幻就能走向未來。D.科幻創(chuàng)作離不開時(shí)代的土壤，科幻熱是國(guó)家科技發(fā)展在文化上的必然映射。16.下列對(duì)材料內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，中國(guó)科幻文藝在國(guó)際上越來越受歡迎。B.今天的科幻，已經(jīng)不單是文學(xué)樣式，這給了科幻創(chuàng)作者更廣闊的空間。C.劉慈欣的科幻作品，更多地關(guān)注了科技元素，受到了很多讀者的歡迎。D.科學(xué)研究和科幻創(chuàng)作都是一種探索，表現(xiàn)了人類直面未知的勇氣。17.材料三中畫線的句子能否去掉？為什么？【答案】15.C16.C17.不能。因?yàn)楫嬀€的句子表明：因?yàn)橹袊?guó)科技的發(fā)展，出現(xiàn)在《流浪地球2》中的場(chǎng)景才會(huì)讓人信服，用具體的事例，證明了“科幻影視的表現(xiàn)內(nèi)容需要現(xiàn)實(shí)科技條件的支撐”的觀點(diǎn)，使文章具有說服力?！窘馕觥俊?5題詳解】考查材料內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料二第②段中“當(dāng)然，中國(guó)科幻要走向未來，必不可少的是文化使命感如何將中國(guó)人對(duì)科技、未來的想象活潑地展現(xiàn)給世界，同時(shí)藝術(shù)地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美學(xué)精髓”的內(nèi)容可知，不是“只要將中國(guó)人對(duì)科技、未來的想象活潑地展現(xiàn)給世界”；故選C?！?6題詳解】考查材料內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料三第①段中“我很喜歡劉慈欣的作品，除了《三體》，還有《超新星紀(jì)元》《鄉(xiāng)村教師》以及《地火》這樣的早期作品他作品的內(nèi)核不是技術(shù)而是人，其中貫穿著對(duì)人類文明的前瞻和對(duì)人性的思考，充盈的人文關(guān)懷令人感動(dòng)”的內(nèi)容可知，劉慈欣的作品，并不是“更多地關(guān)注了科技元素”；故選C。【17題詳解】考查句子內(nèi)容的理解和作用分析。結(jié)合“正如導(dǎo)演郭帆所說，強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)，當(dāng)中國(guó)人建立了空間站、實(shí)現(xiàn)了太空漫步，觀眾看到《流浪地球2》里中國(guó)航天員出艙的場(chǎng)景時(shí)，就毫不感到違和”的內(nèi)容可知，該句表明了：因?yàn)橹袊?guó)科技的發(fā)展，出現(xiàn)在《流浪地球2》中的場(chǎng)景才會(huì)讓人信服。采用了舉例子方法，通過具體的事例，證明了“科幻影視的表現(xiàn)內(nèi)容需要現(xiàn)實(shí)科技條件的支撐”的觀點(diǎn)，使文章更具有說服力。所以不能刪掉。（三）（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)公學(xué)十八年級(jí)畢業(yè)贈(zèng)言胡適諸位畢業(yè)同學(xué)：①你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話罷。②這一句話是：“不要拋棄學(xué)問。”以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰退時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問決不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年五年之后，你們都要被后進(jìn)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。③有人說：“出去做事之后，生活問題急須解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？”④我要對(duì)你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室方才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。⑤至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jī)！每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書，每年可看3600多頁(yè)書；30年讀11萬頁(yè)書。⑥諸位，十一萬頁(yè)書可以使你成一個(gè)學(xué)者了?？墒牵刻炜慈N小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；四圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)半鐘的光陰。看小報(bào)呢？還是打麻將呢？還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！⑦_(dá)_____⑧學(xué)問便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問便是毀了你自己。⑨再會(huì)了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。18.全文思路明晰，行文流暢。請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇騼?nèi)填寫相關(guān)內(nèi)容，以顯示全文思路。①提出贈(zèng)言并分析原因→②→③→④表達(dá)希望與祝愿19.根據(jù)上下文內(nèi)容，你認(rèn)為文中空白處應(yīng)填入的名言是（）A.易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！盉.富蘭克林說：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”C.高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！盌.郭愛克說：“科學(xué)就是勤奮，勤者就是要緊緊抓住時(shí)間。”20.指出文中畫線句子所運(yùn)用的論證方法，并簡(jiǎn)要分析其作用?！敬鸢浮?8.②提出怎樣（如何）做學(xué)問；③指出學(xué)問的重要意義（或作用）。19.A20.例證（或：事實(shí)論證、舉例論證），舉達(dá)爾文擠時(shí)間看書工作的事實(shí)，具體證明“至于時(shí)間，更不成問題”。【解析】【18題詳解】本題考查論證思路。①②段提出贈(zèng)言并分析原因；③-⑥段提出怎樣（如何）做學(xué)問；⑦⑧段指出學(xué)問的重要意義（或作用）；⑨段表達(dá)希望與祝愿?！?9題詳解】此題考查補(bǔ)充論據(jù)。結(jié)合第⑧段“學(xué)問便是鑄器的工具。拋棄了學(xué)問便是毀了你自己”可知，這里把成就自己比作鑄器，可見補(bǔ)充的名言應(yīng)該是“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器”，一詞來證明中心論點(diǎn)“不要拋棄學(xué)問”。故選A?！?0題詳解】本題考查論證方法?！斑_(dá)爾文一生多病，……每天花一點(diǎn)鐘看10頁(yè)有用的書，每年可看3600多頁(yè)書；30年讀11萬頁(yè)書”，舉達(dá)爾文擠時(shí)間看書工作的事實(shí)，是運(yùn)用了舉例論證的方法，論證了本段的中心句“至于時(shí)間，更不成問題”。

（四）（13分）一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②發(fā)愁時(shí)，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會(huì)嫌棄。我找個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地推卻。但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”③正說著，父親騎車回來了，我低聲對(duì)父親說：“面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說：“沒事的，我天天在外面吃飯習(xí)慣了。中午下班時(shí)間來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹芨赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑤瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上，臉上，飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。⑥酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會(huì)兒，直聊到要上班了，才返回家中。晚上父親下班后，我又問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開了話匣子，說了一段往事。⑦父親年輕時(shí)推著小車去二百里遠(yuǎn)的外縣買石灰，走時(shí)奶奶給父親準(zhǔn)備了兩頓飯的干糧和水，等買上石灰，往回趕時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)干糧袋和水壺都忘在了石灰廠，已經(jīng)走出五里路，推著車子回去取是不現(xiàn)實(shí)了，半路上父親又餓又渴，便敲開一戶人家找水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑧父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。說是粥，其實(shí)里面沒有幾粒米，菜窩窩也是野菜多，玉米面少。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請(qǐng)父親吃這些，很是過意不去。⑨父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟且患胰艘彩呛认≈啵圆烁C窩。這讓父親很感動(dòng)，若人家遞給父親一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。⑩那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記。?父親的意思我明白了，其實(shí)我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)也是一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這一碗面。父親就不同了。他是把瘦大叔當(dāng)親人當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面是情義。?后來，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話剛開始干，有點(diǎn)兒磨不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯受凍，讓他非常感動(dòng)。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對(duì)，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。21.結(jié)合上下文，按照提示，品析文中劃線語句。（1）那天，是入冬后的第一場(chǎng)雪，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。（從修辭角度品析句子表達(dá)效果）（2）但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我給您盛，家里還有呢?！保ǚ治黾狱c(diǎn)詞所表現(xiàn)的人物心理）22.從記敘順序的角度，分析第⑦一⑩段的作用。23.文中父親這一形象很鮮明，結(jié)合文章內(nèi)容分析父親的形象。24.本文以“一碗‘雪花面’”為題好在哪里？【答案】21.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了天氣的寒冷刺骨，為下文父親請(qǐng)瘦大叔來家里吃面做鋪墊。（2）“直接”和“吃吧”有命令意味，缺少對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的尊重，貌似真誠(chéng)熱情，實(shí)際表現(xiàn)了“我”既急于將面送出又要顯出大善人的模樣，而忽視了瘦大叔意愿的心理。22.運(yùn)用插敘，對(duì)父親主動(dòng)陪瘦大叔吃面的原因做了補(bǔ)充說明，豐富了文章內(nèi)涵。23.從父親因天冷風(fēng)寒邀請(qǐng)瘦大叔來家里吃面，和后來陪瘦大叔在街上一塊兒喝酒吃面，可以看出父親是一個(gè)真誠(chéng)善良，懂得體諒他人、尊重他人的人。24.示例：標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容，有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用，是本文的敘事線索，“雪花”襯托出父親帶給瘦大叔的溫暖，揭示了尊重受助者的幫助才能算作善舉的主題。【解析】【21題詳解】本題考查句子賞析。（1）根據(jù)題干要求，這個(gè)句子需要從修辭的角度進(jìn)行賞析?！氨憋L(fēng)吹在臉上刀割一樣疼”一句把北風(fēng)吹在臉上比作像刀割一樣疼，由此可判定這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。用刀割的感覺來形容北風(fēng)吹的感覺，由此可看出北風(fēng)的寒冷刺骨。結(jié)合第③段“父親聽我說到這里，忙折回去請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服”可知因?yàn)樘炖洌赣H才會(huì)邀請(qǐng)瘦大叔來家里吃面，因此這個(gè)句子還為下文父親請(qǐng)瘦大叔來家里吃面做鋪墊。（2）根據(jù)題干要求，本題需從詞語的角度進(jìn)行賞析。此句子主要描寫的是“我”給瘦大叔多煮的面時(shí)不容拒絕的樣子，“直接”叫瘦大叔吃，也沒問瘦大叔是否愿意接受。再結(jié)合后文“但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：‘吃吧’”可看出“直接”和“吃吧”二字帶有不可拒絕的命令意味，缺乏對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)有的尊重，只是為了把多余的面條送出去，體現(xiàn)了“我”并沒有真正估計(jì)大叔的內(nèi)心感受和情況，與父親的表現(xiàn)有鮮明對(duì)比，突出幫人的同時(shí)更要維護(hù)對(duì)方尊嚴(yán)，不能盛氣凌人?！?2題詳解】本題考查插敘及作用。⑦一⑩段記敘了父親年輕時(shí)去外縣買石灰，將干糧和水都弄丟了，在又餓又渴時(shí)，受到了一戶人家的邀請(qǐng)進(jìn)屋吃飯。解釋了上文為什么父親主動(dòng)陪瘦大叔在雪中吃面，豐富了文章內(nèi)涵，也進(jìn)一步突出了文章主旨?！?3題詳解】本題考查人物形象的分析概括。根據(jù)第③段中的“父親聽我說到這里，忙折回去請(qǐng)瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風(fēng)又大，涼風(fēng)灌熱氣的，吃了不舒服”和第⑤段中的“那天父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上，飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興”可知，他是一個(gè)善良，有情義，懂得體諒并尊重別人的人；根據(jù)第⑩段中的“那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒忘記”可知他是一個(gè)懂得感恩的人。根據(jù)第?段“父親的意思我明白了，其實(shí)我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)也是一副大善人的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這一碗面。父親就不同了。他是把瘦大叔當(dāng)親人當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面是情義”可知這是父親借機(jī)對(duì)“我”進(jìn)行教育，讓“我”明白情義的重要，可知父親是一個(gè)善于教育子女的人?！?4題詳解】考查標(biāo)題的含義和作用。首先看看標(biāo)題是否用了特殊手法來吸引讀者，“雪花面”到底是一種什么樣的面，有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用；其次，結(jié)合文章內(nèi)容可知，“雪花面”是“我”給瘦大叔的面，更是父親在雪花飄落街邊陪瘦大叔吃的面，故標(biāo)題有概括文章主要內(nèi)容的作用，但又不僅僅是面，這更是父親對(duì)他的情誼、善良、溫暖，以及對(duì)他的尊重，是文章的主旨所在，由此可知“雪花”襯托了善意的暖，暗示了主旨。緊接著想一下結(jié)構(gòu)的作用，文章圍繞“面”來寫，提示了文章內(nèi)容，又是文章的線索。三、作文（50分）25.請(qǐng)以“有一束光，照亮我的世界”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開真實(shí)姓名、地名、校名；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。④不少于600字?！敬鸢浮坷模河幸皇?，照亮我的世界浩瀚夜空、靜謐而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一顆流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。夏夜，空氣中彌漫著躁動(dòng)的氣息。蟬鳴不絕窗外亮著萬家燈火。“嘭”的一聲，父親啟開啤酒瓶，他嘴里咀嚼著花生米。手里摁著遙控器。照例調(diào)到了體育頻道。我卻在鋼筆還是畫筆上艱難抉擇。電視屏幕上投射出巨大的足球場(chǎng)。無邊的綠色，跑動(dòng)的人影，嘈雜的聲音，無不使我眉頭緊皺。但父親眸中的光亮愈發(fā)耀眼閃爍?！昂们?！”身體微