小班教師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小班教師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)關(guān)于小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié),小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)怎么寫的問題,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。

老師節(jié)，旨在確定老師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過老師節(jié)。這里為大家共享一些關(guān)于小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)1

今年九月十日，老師節(jié)又踏著輕快的步伐緩緩而來，這是我國(guó)第三十一個(gè)老師節(jié)，為了發(fā)揚(yáng)光大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣闊老師喜愛教育事業(yè)，開展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂”的系列活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們的一聲問候、一句祝愿、一份心愿、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報(bào)，都是給老師們的禮物。通過這次活動(dòng)，加強(qiáng)了師生溝通，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。我校的詳細(xì)活動(dòng)途徑如下：

1、9月7日早晨，組織全體同學(xué)參與了升旗儀式，以及頌揚(yáng)老師迎接老師節(jié)的國(guó)旗下講話。(由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))

2、一至三班級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六班級(jí)完成手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫上深情問候和祝愿的話語，獻(xiàn)給自己喜愛的每位老師。

3、以老師節(jié)為主題，9月10日前更換好了班級(jí)黑板報(bào),再開一次感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

4、每天早上，同學(xué)們見到老師時(shí)，都會(huì)送上一聲親切的問候;節(jié)日當(dāng)天，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的心愿，有的對(duì)老師說了一聲美妙的祝愿，有的給了老師一個(gè)深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵漂亮的鮮花……

5、節(jié)日當(dāng)天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節(jié)日歡樂!”的話語，老師們只要一進(jìn)教室，就能看到同學(xué)們美妙的祝福。

6、給老師寫一段表露感謝之情的祝愿語，或者發(fā)一封慶祝老師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。

7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動(dòng)，并可以寫一句感謝老師的話。

8、以班級(jí)為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對(duì)您說……”。

9、各中隊(duì)在節(jié)日前，組織了一次以感恩老師為主題的班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)敘述一件關(guān)愛事(感情付出)，牢記一個(gè)感恩節(jié)(老師節(jié))。

總之，在這次系列感恩活動(dòng)中，師生們親力親為，親密協(xié)作，樂觀互動(dòng)，拉近了同學(xué)與老師間的距離，加強(qiáng)了相互間溝通，消退了隔閡與障礙，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系，增加了同學(xué)責(zé)任感。雖然我校同學(xué)的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。我校將借著這次“感恩老師”活動(dòng)的教育東風(fēng)，進(jìn)一步將同學(xué)的思想教育工作抓好落實(shí)、抓出長(zhǎng)效?！案卸骼蠋煛被顒?dòng)雖然落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩老師”應(yīng)當(dāng)成為教育工永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們信任天空更加蔚藍(lán)，陽光更加絢爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進(jìn)行究竟吧!

小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)2

今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)老師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個(gè)快樂、難忘的老師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?dòng)，下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動(dòng)，孩子們將自己親自做好(小班孩子只是在老師預(yù)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親自送給自己敬重的老師，并對(duì)老師說：“老師節(jié)日歡樂!老師您辛苦了!”在一片嚴(yán)厲的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織老師周六、日兩天游，老師節(jié)當(dāng)晚組織老師唱K活動(dòng)。

1、兩天游活動(dòng)。9月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@老師20余人在一片歡呼聲中開頭了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡快的尖叫聲，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……快樂之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級(jí)海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個(gè)池之間來回穿梭，樂不思返。

2、老師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所，大家在KTV房?jī)?nèi)盡情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝愿彼此老師節(jié)歡樂…

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。

小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前，使得預(yù)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)預(yù)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順當(dāng)，活動(dòng)效果明顯。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，主要有以下幾點(diǎn)1、使幼兒知道9月10日是老師節(jié)，知道老師工作的意義，知道老師對(duì)自己的關(guān)懷、關(guān)心和愛，激發(fā)幼兒敬重老師、關(guān)懷老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培育幼兒從小愛自己身邊的人開頭，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的感知老師對(duì)自己的關(guān)愛。

3、通過活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)感恩，并大膽嘗試用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老師的愛意。

圍繞目標(biāo)老師在活動(dòng)的第一部分設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來歷然后其次個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道老師節(jié)已經(jīng)來到時(shí)，都會(huì)用語言表達(dá)，祝福老師節(jié)日歡樂，這與活動(dòng)之前的家長(zhǎng)得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動(dòng)作表示時(shí)，有一個(gè)組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動(dòng)上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿足的狀況下匯報(bào)給他們一個(gè)擁抱時(shí)，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也仿照了他們，這時(shí)老師準(zhǔn)時(shí)提示除了擁抱還有什么動(dòng)作也會(huì)讓老師覺得很快樂呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個(gè)動(dòng)作而是在個(gè)別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最終在老師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親自制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)覺其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在查找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的閱歷，把握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，老師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒，體驗(yàn)到關(guān)懷別人的歡樂，而老師所做的就是供應(yīng)這樣一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍嬉戲中，可以說是老師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開頭老師神神奇秘地要在一名幼兒耳邊說一句靜靜話時(shí)，他很嚴(yán)厲?有些緊急，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí)，我發(fā)覺幼兒的臉上立即綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)潔的話傳給其他幼兒時(shí)，我發(fā)覺他們每個(gè)人都很快樂，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了老師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時(shí)又得到了老師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

其次部分，主要是讓幼兒了解老師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與老師的距離，滿意幼兒的奇怪???心。在這一環(huán)節(jié)中老師預(yù)備了一些自己家人的照片，自家四周環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí)，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)覺了好東西，他們不但相互說著，還將看到的照片內(nèi)容興奮地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的，但是他們布滿著奇怪???，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的奇怪???心，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師由于愛他們所以把神奇的“口紅”送給他們，他們由于愛老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒，不愿立即離開，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)老師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著歡樂。由于是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會(huì)更大膽地接受，假如是小托班的孩子，直接鼓舞他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)老師的情感。

通過這次活動(dòng)，幼兒不僅展現(xiàn)了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增加了自信念，更主要的是體驗(yàn)到了喜愛、敬重等社會(huì)情感，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

但是活動(dòng)組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。老師供應(yīng)的照片，有些不太貼近生活，所以減弱了活動(dòng)環(huán)節(jié)的感染力度，最終與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些圓滿。

小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)4

尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在老師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了老師，節(jié)日歡樂的主題教育活動(dòng)。盼望通過這些活動(dòng)，關(guān)心幼兒豐富以下閱歷：①每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師特別關(guān)愛小伴侶們，為小伴侶的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)敬重老師。③小伴侶們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

活動(dòng)一開頭，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干潔凈凈?是誰每天為小伴侶洗碗、疊被子?是誰中午陪小伴侶睡覺，幫我們疊被子?……當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告知我：“是老師!”時(shí)，我心里布滿了感動(dòng)與內(nèi)疚，感動(dòng)的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照看幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們展現(xiàn)自己在幼兒園學(xué)的本事。陳學(xué)琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小伴侶都大方地展現(xiàn)了自己學(xué)會(huì)的兒歌，關(guān)雨婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給小伴侶表演了學(xué)會(huì)的手指嬉戲。但我發(fā)覺，部分小伴侶膽子小，不擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己。于是我就逐個(gè)請(qǐng)他們上來，在老師的腿上表演騎大馬的嬉戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的歡樂，又放松了自己的心情。

最終，我告知孩子們今日是老師節(jié)，請(qǐng)他們說說你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝愿，有個(gè)“騎大馬”時(shí)最快樂的小伴侶小聲說了句：“抱抱老師”，我就請(qǐng)他來抱抱老師，他的動(dòng)作引來了更多的小伴侶，他們都爭(zhēng)著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝愿!

反思整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)覺，部分幼兒的樂觀性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來，或許是剛?cè)雸@，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活的原因吧。今后，我會(huì)多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)懷他們，爭(zhēng)取使他們今早融入這個(gè)集體。

小班老師節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)5

近日，__幼兒園中班班級(jí)組開展了主題為“感恩的心，感謝有你”的感恩老師節(jié)系列活動(dòng)。

活動(dòng)中，老師們通過講解，關(guān)心幼兒了解每年的9月10日是老師們的節(jié)日。通過在多媒體上放映平常老師與幼兒相處的照片，讓幼兒明白老師的辛苦和對(duì)自己的無微不至。幼兒跟著視頻誦讀兒歌《老師，老師，我愛你》，表達(dá)對(duì)老師深深的謝意。

此外，