我的第一本書讀后感范文

我的第一本書讀后感范文我的第一本書讀后感范文沒有講義的喬元貞考了第一名,闡明他是個聰慧好學的孩子,父親以他西席的經(jīng)驗以為得出,這樣的孩子是能成器的,但是“我〞拿回那半本書讓父親裝訂完備時,他哭著對“我〞說,他不克不及再上學了。這樣,那半本書大概說父親為他裝訂的那本書,就“是他一生惟一的一本書〞了。有關(guān)紅巖的讀后感而“我〞后離開條件好一些的學校上學(再后來,“我〞讀了中學,讀了大學,成了詩人)。而喬元貞這樣一個聰慧好學的孩子在最必要學習的時間失學了,人生成長的第一個階梯就這樣永遠得到了,再加上本地文化、經(jīng)濟的極度貧困和落伍,一輩子只能在生活的底線上掙扎,還能有什么發(fā)展可言呢?還能有多大“出息〞?在這里,我們可以用一句時髦的話歸納綜合一下:“知識轉(zhuǎn)變運氣〞。但是,誰能給“他〞以知識呢?這就促使我們更深入的思索了。沒有講義的喬元貞卻考了第一名,父親也認為他比“我〞有出息,在文章的結(jié)尾處還特意補述了喬元貞的'一生的“出息〞:“他一輩子挎著籃子在相近幾個村落里叫賣紙煙、花生、洋火等小工具。有關(guān)母愛的讀后感〞這算得什么“出息〞呢?總之,對那個期間的苦難進行著酸楚的“訴說〞,對苦難生活中小同伴們寄予深切的同情,也讓讀者從喬元貞的運氣中嚴正思索著生活與人生。我的第一本書讀后感《我的第一本書》關(guān)于母愛的讀后感望文生義是第一本屬于自己的書,大概,在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對我的意義是代表一個長輩的輔導......黃奶奶她待人友好,鄰人們都很喜好她,只惋惜她的后代都因為工作而對她不睬不睬,只知道給她一定的生活費,對她的生活一點都不關(guān)懷,甚至連她摔跤受傷也沒來慰勞一句。媽媽得知她的經(jīng)歷后,就常常對我們說,要每每陪隔壁的奶奶講講話。范愛農(nóng)讀后感因而我只必需一有空就跑去她們家玩,相處久了自然就變得很熟,以是我的生日當然不克不及短少她的存在。我的第一本書讀后感記得那年生日,父母跟哥哥們都在一旁繁忙預(yù)備我的生日,而我在一旁偷吃著蛋糕,突然,一雙手觸碰我的肩膀,我回過頭發(fā)明,原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說:“被我發(fā)明咯〞我尷尬的笑了幾聲。我的第一本書的讀后感范文我的第一本書的讀后感范文范文一剛剛,我讀了一篇課文《我的第一本書》，寫得是一個孩子辛酸的童年,自己家境生活窘迫和一個比自己家還窮的同學一起讀書,同學家太窮了沒有錢買書,為了能一起讀書,他將書撕成兩半,同學看前面他看后面。為了不耽誤學習，便將后半本書倒背如流了......讀完這篇課文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太窮沒錢買書，甚至上不了學。為了讀書，他們將書倒背如流，即使沒有一本完整的書，但他們對學習仍不放松。從他們的學習精神中，我感到很羞愧，我現(xiàn)在不但有很多書，還可以天天去學校學習，與他們比起來我們不是很幸福嗎?從此以后，我不會再虐-待一本書，也不會不認真聽老師講課，過去的知識來之不易，現(xiàn)在的知識也來之不易，為了使將來不在悲傷我決定好好學習，讓學習的快樂充滿我的大腦。剛剛,我讀了一篇課文《我的第一本書》，寫得是一個孩子辛酸的童年,自己家境生活窘迫和一個比自己家還窮的同學一起讀書,同學家太窮了沒有錢買書,為了能一起讀書,他將書撕成兩半,同學看前面他看后面。為了不耽誤學習，便將后半本書倒背如流了......讀完這篇課文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太窮沒錢買書，甚至上不了學。為了讀書，他們將書倒背如流，即使沒有一本完整的書，但他們對學習仍不放松。從他們的學習精神中，我感到很羞愧，我現(xiàn)在不但有很多書，還可以天天去學校學習，與他們比起來我們不是很幸福嗎?從此以后，我不會再虐-待一本書，也不會不認真聽老師講課，過去的知識來之不易，現(xiàn)在的知識也來之不易，為了使將來不在悲傷我決定好好學習，讓學習的快樂充滿我的大腦。在我們身邊中有許多書，請問你還記得你的第一本書嗎?或許，這篇文章能帶你回到當時的情境......文中的我有很多很多書，但卻每一本屬于自己的.第一本書。每一本書有每一本書存在的價值，而文中我的父親會把他從書中得到的啟發(fā)化作自己的經(jīng)驗講訴給我聽，讓我明白書的意義。范文二這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種激烈的懷念，牛漢先生對他第一本書的懷念，關(guān)于父親的懷念，還有對那段時光的懷念。牛漢先生人生中的第一本書，是他小學一年級的課本，雖然是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、細膩的愛;有著同學、朋友之間有福同享的友情;有著上課時與老師的趣事和同年的回憶那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳枯了還會再青可日子去了，卻再也回不來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。關(guān)于少年來說，童年那段無憂無慮的生活已經(jīng)成為過去;關(guān)于青年來說，少年那些沒心沒肺的生活已經(jīng)成為回憶;關(guān)于成人來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史;關(guān)于老人來說，成人時的干勁已經(jīng)成為故事很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。時間不回頭的走了，那么的義無反顧，它不留戀什么。假設(shè)它是美好的，它不必需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的;假設(shè)它是枯燥的，他也不必需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。時間已經(jīng)過去，不會再回來，所以請不要再窺視那些已經(jīng)過去的悲傷的往事，珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒，擴大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好的懷念和將來最好的憧憬。牛漢先生說：人不能忘本。我們在好好珍惜擁有的一切的同時，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。時不再來，時光不會再回來;失不再來，失去也不會再回來。假設(shè)不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。范文三《我的第一本書》是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘我的第一本書不同平常的經(jīng)歷，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時，我為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那困難的環(huán)境下也能開開心心地讀書。那時，他們沒有教科書。沒有學具只能苦中找樂，特別是在上課時他帶著兩只狗，這是一個多么溫馨，多么快樂的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來贊美它，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因為夏天太熱或冬天寒冷，就連聲埋怨讀書累，讀書難。關(guān)于我們來說，讀書是十分辛勞的，沒有快樂可言。記得有一次，早上起來，溫度急速下降，而那時的我就一直埋怨過不停。還有一種不想去上學的沖動，現(xiàn)在想起來還真是慚愧不已。課文讓我感動最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣，還有喬元貞因家窮沒錢供他讀書，后來竟一輩子挎著籃子在四周幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西，讀到這一點，我心狠狠的被觸動了。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名，而我們呢?現(xiàn)在國家實施九年義務(wù)教育，我們不用交學費就能高高興興的到學校讀書，但我們努力了嗎?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風雨的腐蝕，困難的考驗。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上，奮發(fā)圖強的向日葵，即使得不到陽關(guān)的照耀，但它努力去爭取，盡自己的最大能力了，不是嗎?現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴求讀書