語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)示例（訪談與答詢）

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)示例

口語交際

訪談與答詢

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握訪談、答詢的基本特點(diǎn)及技巧。

2.圍繞訪談的中心話題，通過提問和文明、得體、條理清楚的回

答，進(jìn)行成效明顯的訪談與答詢。

教學(xué)重點(diǎn)

1.圍繞訪談的中心話題，通過提問推動(dòng)訪談的有效開展。

2.根據(jù)對(duì)方的問題，抓住要點(diǎn)，文明、得體、條理清楚地進(jìn)行回答。

教學(xué)難點(diǎn)

1.合理設(shè)置和借助訪談問題，推動(dòng)訪談?dòng)行ч_展。

2.理解對(duì)方意圖，抓住要點(diǎn)，文明、得體、條理清楚地進(jìn)行回答。

學(xué)時(shí)安排

1學(xué)時(shí)

1

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)示例

課前準(zhǔn)備

1.預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，梳理訪談與答詢知識(shí)。

2.學(xué)生自由結(jié)為若干學(xué)習(xí)小組，每組就某一主題進(jìn)行訪談，并拍攝訪談視頻。

一、播放與點(diǎn)評(píng)訪談視頻

提示：教師播放兩個(gè)組的訪談視頻，學(xué)生對(duì)出鏡人員表現(xiàn)、問題設(shè)置及邏輯

關(guān)聯(lián)、提問或回答情況、采訪過程等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)視頻內(nèi)容及學(xué)生點(diǎn)評(píng)

進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：出鏡人員落落大方、談吐清晰，問題設(shè)置清楚、合理，回答能針

對(duì)訪談問題展開。

二、討論訪談案例

觀看視頻：中央廣播電視總臺(tái)《面對(duì)面》2023年4月30日播出的《勞動(dòng)開

創(chuàng)未來竺士杰·橋吊大班長(zhǎng)》。根據(jù)視頻內(nèi)容回答以下問題。

1.訪談的主題和內(nèi)容是什么？

提示：觀看視頻時(shí)做好記錄，歸納訪談主題及主要內(nèi)容。

訪談的主題是“勞動(dòng)開創(chuàng)未來”，訪談圍繞工作內(nèi)容、難關(guān)攻克過程、職業(yè)

發(fā)展心理歷程、職業(yè)看法等方面開展。

2.訪談?wù)呤侨绾我朐L談話題的？

提示：訪談?wù)咴诠ぷ鲗?shí)地，從當(dāng)下情景自然開啟訪談，由“我們現(xiàn)在終點(diǎn)目

標(biāo)是離地多少米？”切入主人公的職業(yè)，自然、親切。

3.訪談問題有哪些？問題之間有何邏輯聯(lián)系？

提示：學(xué)生圍繞主題，記錄主要問題，分析問題設(shè)置的目的、層次及邏輯聯(lián)系。

訪談問題舉例：①我們現(xiàn)在重點(diǎn)目標(biāo)是離地多少米？②這個(gè)高度合幾層樓？

③（這是）你的徒弟？④時(shí)時(shí)刻刻都是這么晃悠，那怎么找得著呢？⑤這不就相

當(dāng)于49米去拿線認(rèn)針嗎？⑥如果我們把它放在全世界的這個(gè)范圍去比較的話，

我們這個(gè)速度在全世界算是？⑦你為什么做了兩年龍門吊，就想到橋吊上去？⑧

當(dāng)時(shí)你看到的全國(guó)同行業(yè)存在的問題是什么？⑨你為什么愿意總是在動(dòng)腦

子？……焦慮什么呢？⑩在一個(gè)這樣發(fā)展的時(shí)代背景下，做一名工人，怎么看待

這個(gè)職業(yè)？

2

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)示例

訪談的問題設(shè)置由近及遠(yuǎn)、由淺到深，層次分明。

4.你覺得訪談中哪些問題設(shè)置得好，為什么？

提示：引導(dǎo)學(xué)生尋找能有效推動(dòng)訪談的問題。如“你為什么做了兩年龍門吊，

就想到橋吊上去？這兩個(gè)崗位，地位和掙錢多少一樣嗎？”，很自然地打開了對(duì)

方的心扉，讓觀眾得以了解答詢者的心路歷程和職業(yè)追求。

5.答詢者是怎樣回答的？

提示：引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注答詢者是否抓住了對(duì)方設(shè)問的目的和要點(diǎn)，是否得

體、清晰地進(jìn)行回答，回答是否體現(xiàn)了答詢者的精神面貌或性格特質(zhì)。如“到工

作崗位上成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，被大家認(rèn)可。所以我當(dāng)時(shí)就想去學(xué)大家一致

公認(rèn)的、最難的橋吊操作，而且是要把它做好，做到精，做到極致”，質(zhì)樸的語

言反映的是精益求精的工匠精神。

6.本次訪談與答詢效果怎樣？產(chǎn)生這種效果的原因是什么？

提示：用第三方立場(chǎng)客觀評(píng)價(jià)訪談效果，如是否達(dá)到訪談目的，過程是否流

暢，氣氛是否融洽等。

本次訪談?wù)鎸?shí)、自然，效果較好。獲得這種效果的主要原因：一是訪談問題

設(shè)置較好，層進(jìn)的問題讓答詢者的職業(yè)生涯與心路歷程徐徐展開。二是訪談和答

詢者態(tài)度真誠(chéng)，氣氛融洽。三是在工作場(chǎng)所訪談，給觀眾自然、真實(shí)之感。

三、言語實(shí)踐

口語實(shí)踐：兩人一組，從下列話題中任選一個(gè)，或自主設(shè)計(jì)話題，按照相關(guān)

要求開展訪談與答詢活動(dòng)?；顒?dòng)前要編制訪談提綱，列出答詢要點(diǎn)；活動(dòng)時(shí)要做

好記錄；活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)與相互評(píng)價(jià)。

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲；

（2）低碳生活；

（3）對(duì)所學(xué)專業(yè)的看法；

（4）生命安全；

（5）生物多樣性。

明確：首先，確定訪談主題，擬寫訪談提綱或方案。提綱或方案需包含5—8個(gè)

聯(lián)系緊密、邏輯清楚的訪談問題。

其次，確定訪談對(duì)象，并對(duì)其情況進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。

再次，小組確定訪談、答詢分工，開展訪談活動(dòng)，并做好訪談、答詢記錄。

3

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)示例

記錄要真實(shí)、全面。

最后，訪談小組、答詢小組進(jìn)行總結(jié)與互評(píng)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：訪談方準(zhǔn)備充分，訪談主體、內(nèi)容明確，訪談提綱清晰，訪談問

題設(shè)置合理、便于回答，訪談技巧恰當(dāng)，訪談?dòng)涗浲暾麥?zhǔn)確。答詢方準(zhǔn)確理解對(duì)

方意圖，回答抓住要點(diǎn)、條理清晰，能妥善處理答詢中的特殊情況。訪談、答詢

雙方語言文明、得體。

四、教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)

提示：訪談要圍繞中心設(shè)置合理的問題，通過問題推動(dòng)訪談?dòng)行ч_展。訪談

者要根據(jù)實(shí)際情況把握訪談節(jié)奏，與對(duì)方積極互動(dòng)。答詢者要根據(jù)對(duì)方問題，抓

住要點(diǎn)，文明、得體、邏輯清