2024屆廣東省梅州市高三下學(xué)期二模歷史試題及答案

梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷歷史本試卷共6頁(yè)，共20小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號(hào)處填涂考生號(hào)。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學(xué)校、班級(jí)以及自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑：如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.先秦時(shí)期，天子對(duì)諸侯方國(guó)的統(tǒng)治手段除了軍事征伐，還有朝聘(諸侯親自或派使臣按期朝見(jiàn)天子)、盟“夏啟有鈞臺(tái)之享，商湯有景毫之命，周武有孟津之誓，康有酆宮之朝，穆有涂山之會(huì)。據(jù)此可知，這一時(shí)期（）A.原始民主傳統(tǒng)延續(xù)C.貴族等級(jí)體系解體B.統(tǒng)治秩序受到重視D.中央集權(quán)有所加強(qiáng)2.“坐不償人責(zé)(債)過(guò)六月，奪侯，國(guó)除“坐貸子錢(qián)不占租(交納租稅)，取息過(guò)律，會(huì)赦，免；漢成帝時(shí)，陵鄉(xiāng)侯劉訴“貸谷息過(guò)律，免。上述記載反映出漢朝（）A.高利貸成為嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題C.國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易B.朝廷打擊地方豪強(qiáng)地主勢(shì)力D.朝廷重視規(guī)范社會(huì)借貸行為3.“合河南河北為一而黃河之險(xiǎn)失，合江南江北為一而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失，合湖南湖北為一而洞庭之險(xiǎn)失，合浙東浙西為一而錢(qián)塘之險(xiǎn)失；淮東淮西，漢南漢北，州縣錯(cuò)隸而淮漢之險(xiǎn)失，漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險(xiǎn)失?！辈牧显u(píng)述的這種古代地方行政制度設(shè)計(jì)（）A.迎合了國(guó)家大一統(tǒng)的需要C.說(shuō)明官員選任制度的異變B.折射出專(zhuān)制皇權(quán)不斷強(qiáng)化D.表明政府加強(qiáng)對(duì)邊疆管理4.明朝成化年間，休寧知縣頒布的《教民條約》寫(xiě)道：“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民第1頁(yè)/共7頁(yè)之乘彝而家道之所由昌也?！弊诜ㄗ遄V之設(shè)，所以別族類(lèi)、明親疏，古人敦本深源之意也。據(jù)此可知，《教民條約》的頒行意在（）A以法家思想主導(dǎo)地方治理C.用儒家倫理完善鄰保制度B.借助封建禮儀強(qiáng)化等級(jí)D.依托宗親關(guān)系教化鄉(xiāng)里5.一直以來(lái)，傳統(tǒng)文人畫(huà)題材主要以山水、“四君子”等為主，但清代文人畫(huà)除了傳統(tǒng)主流題材外，出現(xiàn)了鬼怪題材，“以鬼喻人、“諷喻世事”的文人畫(huà)逐漸多了起來(lái)。這種變化反映出清代（）A.繪畫(huà)風(fēng)格日漸趨向?qū)憣?shí)C.藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)批判意識(shí)B.市民文化呈現(xiàn)繁榮景象D.理學(xué)統(tǒng)治地位開(kāi)始動(dòng)搖6.下表為1908年創(chuàng)辦的中國(guó)某女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置，這反映出當(dāng)時(shí)（）學(xué)科教育裁縫手藝體育歷史音樂(lè)課時(shí)241515866A.中國(guó)教育近代化的發(fā)展C.國(guó)民教育體系趨于完善B.女性社會(huì)地位迅速提高D.傳統(tǒng)價(jià)值觀念已被摒棄7.一位外國(guó)學(xué)者認(rèn)為，1918年發(fā)軔于北京大學(xué)一群青年民間文學(xué)家們中間的民間文學(xué)運(yùn)動(dòng)，堪稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子思想史上最可紀(jì)念的事件，一些知識(shí)分子發(fā)現(xiàn)民間文學(xué)，轉(zhuǎn)變了中國(guó)知識(shí)界對(duì)文學(xué)、更重要的是對(duì)民眾的根本態(tài)度。這種“轉(zhuǎn)變”（）A.推動(dòng)了白話文運(yùn)動(dòng)興起C開(kāi)啟了新民主主義革命B.啟蒙了廣大民眾的思想D.促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立8.平型關(guān)大捷后，新聞媒體和社會(huì)各界開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)，全民族形成了關(guān)于該事件的社會(huì)共識(shí)。新中國(guó)成立后，通過(guò)國(guó)家權(quán)力，借助學(xué)校教育、社會(huì)教育和媒體宣傳等方式，再現(xiàn)了這一史事，使之成為中華民族革命精神的文化符號(hào)。這充分說(shuō)明了（）A.國(guó)家權(quán)力的介入強(qiáng)化了集體記憶C.學(xué)校教育的實(shí)施培育了家國(guó)情懷B.共同記憶的構(gòu)筑有益于價(jià)值認(rèn)同D.大眾媒體的宣傳提升了英雄形象9.根據(jù)下圖，從戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)上看，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入（）第2頁(yè)/共7頁(yè)A.戰(zhàn)略防御階段C.戰(zhàn)略反攻階段B.戰(zhàn)略相持階段D.戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段10.“一五“二五計(jì)劃(1953—1962年)主義建設(shè)發(fā)展，但“三五”和“四五”計(jì)劃(1966～1975年)期間，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化國(guó)防建設(shè)以及建設(shè)內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為建設(shè)的主要方向。這表明了（）A.國(guó)際環(huán)境影響社會(huì)發(fā)展C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為第一要?jiǎng)?wù)B.國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾改變D.工業(yè)化的進(jìn)程日益加速11.）第二十一自由民侵犯他人之居者，應(yīng)在此侵犯處處死并掩埋之條第二十二自由民犯強(qiáng)盜罪而被捕者，應(yīng)處死。條第二十五任何房屋失火，前來(lái)救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而條取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中。第四十二自由民佃田以耕，而田不生谷，如此彼應(yīng)以未盡力耕條耘論，應(yīng)依鄰人之例，以谷物交付田主。A.重視保護(hù)公民自由C.重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)B.旨在維護(hù)貴族利益D.帶有同態(tài)復(fù)仇原則12.如表所示是蘇格蘭的世界文化名人(部分)。這可用于說(shuō)明（）文化名人生卒年文化地位英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密威廉·羅伯森1723-17901723-1794近代史學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者第3頁(yè)/共7頁(yè)詹姆斯·瓦特1736-1819蒸汽機(jī)改良者哈奇森1694-1746蘇格蘭哲學(xué)之父A.蘇格蘭已成為歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心B.科學(xué)革命沖擊了封建統(tǒng)治精神支柱C.理性和科學(xué)思潮在蘇格蘭廣泛傳播D.工業(yè)革命引發(fā)蘇格蘭社會(huì)結(jié)構(gòu)變化13.1899年,美國(guó)聯(lián)合果品公司成立。該公司不斷擴(kuò)張,收購(gòu)尼加拉瓜、牙買(mǎi)加、洪都拉斯、危地馬拉、古巴等國(guó)的廉價(jià)土地,增鋪鐵路、購(gòu)買(mǎi)船只,逐漸發(fā)展成為一個(gè)包括從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸?shù)戒N(xiāo)售各部門(mén)的壟斷組織。這表明（）A.美國(guó)實(shí)行金元加大棒的侵略政策C.拉美國(guó)家政治獨(dú)立進(jìn)程出現(xiàn)倒退B.美國(guó)推行門(mén)羅主義控制了拉美經(jīng)濟(jì)D.拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務(wù)14.1903年，獼猴桃由中國(guó)引入新西蘭，在當(dāng)?shù)卮罅糠N植。因其外表與新西蘭國(guó)鳥(niǎo)Kiwi（幾維鳥(niǎo)）相似，故取名KiwiFruit）A.新航路開(kāi)辟促進(jìn)各大洲物產(chǎn)交流C.奇異果命名體現(xiàn)新西蘭自然崇拜B.中外商品貿(mào)易文化交流互動(dòng)頻繁D.中國(guó)為全球食物豐富性做出貢獻(xiàn)15.1921年4“5(布)第十次全國(guó)代表會(huì)議上，列寧卻說(shuō)“盡量實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)起來(lái)的資本主義一點(diǎn)自由。這一轉(zhuǎn)變旨在（）A.推動(dòng)糧食商品化的發(fā)展C.保障蘇俄前線糧食供應(yīng)B.推進(jìn)農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)施D.促使蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)16.“泛西方化是指西方文化內(nèi)部資本主義的實(shí)現(xiàn)與資本主義的批判這對(duì)基本矛盾通過(guò)“海洋途徑在一些非西方國(guó)家衍生出一種畸形殖民資本主義形態(tài))“大陸途徑使另一些非西方國(guó)家從封建制度和殖民體制下直接過(guò)渡到社會(huì)主義)形成兩大陣營(yíng)的對(duì)壘。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（）A.美蘇兩種意識(shí)形態(tài)的對(duì)壘C.社會(huì)主義制度在中俄確立二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一B.世界現(xiàn)代化進(jìn)程深受西方文化影響D.世界各民族的獨(dú)立沖擊了西方文明第4頁(yè)/共7頁(yè)——據(jù)(日)關(guān)志雄《從GDP規(guī)模的國(guó)際比較來(lái)看中國(guó)崛起對(duì)世界的影響》材料二《光明日?qǐng)?bào)》1978年5月11“兩個(gè)凡是的精神束縛。1978年12提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改善和提高人民的生活水平，還提出允許一部分人先富起來(lái)，以先富帶后富，實(shí)現(xiàn)共同富裕。他把提高人民生活水平看成我們黨和國(guó)家的“最大的事情，看成黨和人民的“最大的政治”……我國(guó)的改革首先在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面進(jìn)行，以解決吃飯問(wèn)題。然后逐步從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、由沿海到內(nèi)地進(jìn)行漸進(jìn)式改革。首先是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)“五位一體”全面發(fā)展?！幾月櫛币稹陡母镩_(kāi)放40年成功的“中國(guó)密碼》材料三全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國(guó)更好把握國(guó)際戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)。……進(jìn)入21世紀(jì)以后，世界在多極化發(fā)展軌道上的速度明顯加快。發(fā)軔于20世紀(jì)的科技革命仍在加速推進(jìn)，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類(lèi)生產(chǎn)生活，同時(shí)也為各國(guó)發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇。——摘編自顏旭《全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家：演進(jìn)、機(jī)遇與路徑》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該則材料的史料價(jià)值。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)改革開(kāi)放40年成功的“中國(guó)密碼。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)前我國(guó)全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新機(jī)遇。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一美國(guó)學(xué)者布勞特認(rèn)為，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大發(fā)現(xiàn)后列強(qiáng)對(duì)美洲、非洲和亞洲人民的殘酷殖民掠奪與盤(pán)剝，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界19“陽(yáng)第5頁(yè)/共7頁(yè)光下的地盤(pán)。這不僅引發(fā)了19世紀(jì)末帝國(guó)主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮，也間接導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因此，殖民體系也孕育了促使其自身最終走向滅亡的種子。——摘編自韋宗友《殖民體系、后殖民體系與大國(guó)崛起》材料二1961年，坦桑尼亞獨(dú)立，下表為坦桑尼亞中學(xué)歷史期末試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)60年代前期的模擬問(wèn)題1967年及后的模擬問(wèn)題1.許多歐洲國(guó)家是非常成功的殖民勢(shì)力。你對(duì)此如何解釋?2人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻(xiàn)，解釋為什么這樣。(1962)簡(jiǎn)短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性:雅典，游牧民族，(1962)?討論1957年加納獨(dú)立對(duì)其他非洲國(guó)家的影響。(1967)“津巴布書(shū)”是非洲人的成就。評(píng)論該說(shuō)法。(1969)——摘編自優(yōu)素?！だS(坦桑尼亞)《后殖民時(shí)期坦桑尼亞的歷史教育》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括世界殖民體系的特征。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出二戰(zhàn)后殖民時(shí)期坦桑尼亞歷史教育的變化，并分析其原因。19.閱讀材料，完成下列要求。材料：魏晉南北朝時(shí)期起于曹丕廢漢自立（公元220589400年。就其時(shí)代特征而言，有以下幾點(diǎn)：①政治局面：長(zhǎng)期分裂割據(jù)。②南北經(jīng)濟(jì)：此消彼長(zhǎng)。③民族關(guān)系：在沖突中走向融合。④?chē)?guó)家制度：承秦漢啟隋唐這一時(shí)期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過(guò)渡性。⑤士族政治：在盛極而衰的過(guò)程中顯示其特色與能量。⑥思想文化：包容異質(zhì)和張揚(yáng)個(gè)性。根據(jù)所學(xué)，結(jié)合上述關(guān)于魏晉南北朝時(shí)期②③民族關(guān)系特征任選一個(gè)題目，并結(jié)合三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的20.閱讀材料，完成下列要求。材料一宋朝時(shí)期值得注意的是，發(fā)生了一場(chǎng)名副其實(shí)的商業(yè)革命，對(duì)整個(gè)歐亞大陸有著重要意義。工業(yè)革命的根源在于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)效率顯著提高。……但對(duì)中國(guó)歷史和世界歷史而言，宋朝的商業(yè)革命絲毫未對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生爆炸性的影響，而西方與此相應(yīng)的商業(yè)軍金卻對(duì)西方社會(huì)產(chǎn)生了爆炸性的影響?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》第6頁(yè)/共7頁(yè)材料二16的背景下，商業(yè)革命極大地推動(dòng)了西歐商業(yè)資本的發(fā)展，成為“促使封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過(guò)渡的一個(gè)主要因素。——摘自馬世力《世界史綱》結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)列舉宋朝商業(yè)革命和西歐商業(yè)革命的表現(xiàn)；有學(xué)者認(rèn)為“社會(huì)環(huán)境是商業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要因素，請(qǐng)就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。第7頁(yè)/共7頁(yè)梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷歷史本試卷共6頁(yè)，共20小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號(hào)處填涂考生號(hào)。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的縣(市、區(qū))、學(xué)校、班級(jí)以及自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑：如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.先秦時(shí)期，天子對(duì)諸侯方國(guó)的統(tǒng)治手段除了軍事征伐，還有朝聘(諸侯親自或派使臣按期朝見(jiàn)天子)、盟“夏啟有鈞臺(tái)之享，商湯有景毫之命，周武有孟津之誓，康有酆宮之朝，穆有涂山之會(huì)。據(jù)此可知，這一時(shí)期（A原始民主傳統(tǒng)延續(xù)）B.統(tǒng)治秩序受到重視D.中央集權(quán)有所加強(qiáng)C.貴族等級(jí)體系解體【答案】B【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確“天子對(duì)諸侯方國(guó)的統(tǒng)治手段除了軍事征伐，還有朝聘(諸侯親自或派使臣按期朝見(jiàn)天子)、盟會(huì)等”“夏啟有鈞臺(tái)之享，商湯有景毫之命，周武有孟津之誓，康有酆宮之朝，穆有涂山之會(huì)”及所學(xué)可知，夏商周時(shí)期，天子采取軍事征伐及會(huì)盟的方式加強(qiáng)對(duì)諸侯的控制，體現(xiàn)了強(qiáng)化統(tǒng)治秩序的意圖，B項(xiàng)正確；材料反映天子強(qiáng)化統(tǒng)治的方式，沒(méi)有涉及原始民主傳統(tǒng)延續(xù)的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治秩序的維護(hù)，沒(méi)有涉及貴族等級(jí)體系解體的相關(guān)信息，表述不準(zhǔn)確，排除C項(xiàng)；先秦時(shí)期，中央集權(quán)制尚未建立，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.“坐不償人責(zé)(債)過(guò)六月，奪侯，國(guó)除“坐貸子錢(qián)不占租(交納租稅)，取息過(guò)律，會(huì)赦，免；漢成帝時(shí)，陵鄉(xiāng)侯劉訴“貸谷息過(guò)律，免。上述記載第1頁(yè)/共15頁(yè)反映出漢朝（）A.高利貸成為嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題C.國(guó)家插手并經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易【答案】DB.朝廷打擊地方豪強(qiáng)地主勢(shì)力D.朝廷重視規(guī)范社會(huì)借貸行為【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“坐不償人責(zé)(債)過(guò)六月，奪侯，國(guó)除”“坐貸子錢(qián)不占租(交納租稅)，取息過(guò)律，會(huì)赦，免”“貸谷息過(guò)律，免”可知，漢朝政府嚴(yán)肅處理諸侯王欠錢(qián)不還、借貸利息過(guò)高現(xiàn)象，體現(xiàn)的是政府重視規(guī)范社會(huì)借貸行為，D項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是政府對(duì)高利貸行為的規(guī)范，非高利貸成為嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料針對(duì)的諸侯王借高利貸行為，非打擊地方豪強(qiáng)地主勢(shì)力，排除B項(xiàng)；材料未涉及政府對(duì)商業(yè)貿(mào)易行為的經(jīng)營(yíng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.“合河南河北為一而黃河之險(xiǎn)失，合江南江北為一而長(zhǎng)江之險(xiǎn)失，合湖南湖北為一而洞庭之險(xiǎn)失，合浙東浙西為一而錢(qián)塘之險(xiǎn)失；淮東淮西，漢南漢北，州縣錯(cuò)隸而淮漢之險(xiǎn)失，漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江外江為一而蜀之險(xiǎn)失?！辈牧显u(píng)述的這種古代地方行政制度設(shè)計(jì)（）A.迎合了國(guó)家大一統(tǒng)的需要C.說(shuō)明官員選任制度的異變【答案】AB.折射出專(zhuān)制皇權(quán)不斷強(qiáng)化D.表明政府加強(qiáng)對(duì)邊疆管理【解析】【詳解】本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題、原因題。據(jù)本題時(shí)廢唐宋區(qū)制，一反漢晉唐宋以自然區(qū)劃疆之所為，實(shí)為古代大行政區(qū)劃的一大改變。元之劃省，其用意在于控制地方，不使某一大行政區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險(xiǎn)而成割據(jù)。這一變化有利于抑制行省長(zhǎng)官勢(shì)力的膨脹，迎合了國(guó)家大一統(tǒng)的需要，A項(xiàng)正確；材料涉及元朝行省制，關(guān)乎中央與地方的關(guān)系，無(wú)法體現(xiàn)專(zhuān)制皇權(quán)得到強(qiáng)化，排除B項(xiàng)；材料涉及地方行政區(qū)劃發(fā)生變化，沒(méi)有體現(xiàn)官員選任制度發(fā)生異變的相關(guān)信息，排除C項(xiàng)；行省并非都設(shè)在邊疆，且在元朝邊遠(yuǎn)民族地區(qū)由宣慰司管理，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.明朝成化年間，休寧知縣頒布的《教民條約》寫(xiě)道：“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民之乘彝而家道之所由昌也?！弊诜ㄗ遄V之設(shè)，所以別族類(lèi)、明親疏，古人敦本深源之意也。據(jù)此可知，《教民條約》的頒行意在（A.以法家思想主導(dǎo)地方治理C.用儒家倫理完善鄰保制度【答案】D）B.借助封建禮儀強(qiáng)化等級(jí)D.依托宗親關(guān)系教化鄉(xiāng)里第2頁(yè)/共15頁(yè)【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民之乘彝而家道之所由昌也”“宗法族譜之設(shè)，所以別族類(lèi)、明親疏，古人敦本深源之意也”思想和宗親觀念，其目的在于依托宗親關(guān)系教化鄉(xiāng)里，進(jìn)而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，D現(xiàn)了儒家思想，未涉及法家思想，排除A助封建禮儀強(qiáng)化等級(jí)，排除B善，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.一直以來(lái)，傳統(tǒng)文人畫(huà)題材主要以山水、“四君子”等為主，但清代文人畫(huà)除了傳統(tǒng)主流題材外，出現(xiàn)了鬼怪題材，“以鬼喻人、“諷喻世事”的文人畫(huà)逐漸多了起來(lái)。這種變化反映出清代（）A.繪畫(huà)風(fēng)格日漸趨向?qū)憣?shí)C藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)批判意識(shí)B.市民文化呈現(xiàn)繁榮景象D.理學(xué)統(tǒng)治地位開(kāi)始動(dòng)搖【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料“清代文人畫(huà)除了傳統(tǒng)主流題材外，出現(xiàn)了鬼怪題材，‘以鬼喻人、‘諷喻世事’的文人畫(huà)逐漸多了起來(lái)”和所學(xué)可知，文人們借鬼怪來(lái)諷刺清代社會(huì)生活中的那趨炎附勢(shì)、投機(jī)取巧的蛇鼠之輩，具有明顯的批判性與反抗性，C項(xiàng)正確；文人畫(huà)強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)意，非寫(xiě)實(shí)，排除A項(xiàng)；文人畫(huà)不屬于市民文化，排除B項(xiàng)；明清時(shí)期，理學(xué)一直占據(jù)主導(dǎo)地位，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.下表為1908年創(chuàng)辦的中國(guó)某女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置，這反映出當(dāng)時(shí)（）學(xué)科教育裁縫手藝體育歷史音樂(lè)課時(shí)241515866A.中國(guó)教育近代化的發(fā)展C.國(guó)民教育體系趨于完善【答案】AB.女性社會(huì)地位迅速提高D.傳統(tǒng)價(jià)值觀念已被摒棄【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1908年的中國(guó)。根第3頁(yè)/共15頁(yè)據(jù)材料“1908年創(chuàng)辦的中國(guó)某女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置”及所學(xué)可知，晚清時(shí)期，受西方文化和教育的影響，中國(guó)逐步?jīng)_破封建思想觀念的束縛，出現(xiàn)了一些女子學(xué)校。1908年清政府設(shè)立了京師女子師范學(xué)堂，使女子接受新式教育，反映了中國(guó)教育近代化的發(fā)展，A項(xiàng)正確；女子師范學(xué)堂的建立并不意味著女性地位的迅速提高，排除B項(xiàng)；材料僅涉及清末女子師范學(xué)堂的課程設(shè)置內(nèi)容，無(wú)法得出國(guó)民教育體系趨于完善的結(jié)論，表述有誤，排除C項(xiàng)；女子師范學(xué)堂的設(shè)立，突破了傳統(tǒng)價(jià)值觀對(duì)女性的束縛，但并不是摒棄了傳統(tǒng)價(jià)值觀念，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.一位外國(guó)學(xué)者認(rèn)為，1918年發(fā)軔于北京大學(xué)一群青年民間文學(xué)家們中間的民間文學(xué)運(yùn)動(dòng)，堪稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子思想史上最可紀(jì)念的事件，一些知識(shí)分子發(fā)現(xiàn)民間文學(xué)，轉(zhuǎn)變了中國(guó)知識(shí)界對(duì)文學(xué)、更重要的是對(duì)民眾的根本態(tài)度。這種“轉(zhuǎn)變”（A.推動(dòng)了白話文運(yùn)動(dòng)興起C.開(kāi)啟了新民主主義革命【答案】B）B.啟蒙了廣大民眾的思想D.促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國(guó)。根據(jù)材料“一些知識(shí)分子發(fā)現(xiàn)民間文學(xué)，轉(zhuǎn)變了中國(guó)知識(shí)界對(duì)文學(xué)、更重要的是對(duì)民眾的根本態(tài)度”及所學(xué)可知，該學(xué)者所提及的“轉(zhuǎn)變”即知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到了民眾的力量，通過(guò)文學(xué)對(duì)民眾進(jìn)行思想啟蒙，B項(xiàng)正確；新文學(xué)運(yùn)動(dòng)在1917年即由胡適、陳獨(dú)秀等人發(fā)起，應(yīng)該是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了民間文學(xué)進(jìn)入知識(shí)分子視野，排除A項(xiàng)；開(kāi)啟新民主主義革命的是五四運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；促成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的是國(guó)共合作，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.平型關(guān)大捷后，新聞媒體和社會(huì)各界開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)，全民族形成了關(guān)于該事件的社會(huì)共識(shí)。新中國(guó)成立后，通過(guò)國(guó)家權(quán)力，借助學(xué)校教育、社會(huì)教育和媒體宣傳等方式，再現(xiàn)了這一史事，使之成為中華民族革命精神的文化符號(hào)。這充分說(shuō)明了（A.國(guó)家權(quán)力的介入強(qiáng)化了集體記憶C.學(xué)校教育的實(shí)施培育了家國(guó)情懷【答案】B）B.共同記憶的構(gòu)筑有益于價(jià)值認(rèn)同D.大眾媒體的宣傳提升了英雄形象【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近現(xiàn)代中國(guó)。根據(jù)材料可知，平型關(guān)大捷后，社會(huì)各界進(jìn)行慶祝，使得全民族達(dá)成社會(huì)共識(shí)。新中國(guó)成立后，又通過(guò)各種方法再現(xiàn)平型關(guān)大捷這一史實(shí)，以上屬于對(duì)平型關(guān)大捷這一記憶的共同構(gòu)筑，最終使平型關(guān)大捷成為中華民族革命精神的文化符號(hào)，至今依然影響巨大，這屬于對(duì)平型關(guān)大捷價(jià)值的認(rèn)同，由此可見(jiàn)，共同記憶的構(gòu)筑有益于價(jià)值認(rèn)同，B項(xiàng)正確；新聞媒體、社會(huì)各界、學(xué)校教育共同構(gòu)筑了第4頁(yè)/共15頁(yè)平型關(guān)大捷這一集體記憶，并非只是強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力的重要性，排除A項(xiàng)；材料不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育和大眾媒體的影響，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.根據(jù)下圖，從戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)上看，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入（）A.戰(zhàn)略防御階段C.戰(zhàn)略反攻階段【答案】DB.戰(zhàn)略相持階段D.戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料數(shù)據(jù)變化和所學(xué)可知，戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)期1948年9月至1948年12月，隨著敵我力量發(fā)生重大變化，人民軍隊(duì)數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)推動(dòng)了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的進(jìn)行，D項(xiàng)正確；戰(zhàn)略防御階段和戰(zhàn)略相持階段，國(guó)民黨兵力優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)大于共產(chǎn)黨兵力優(yōu)勢(shì)，排除AB項(xiàng)；1947年6月，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，揭開(kāi)戰(zhàn)略反攻的序幕，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.“一五“二五計(jì)劃(1953—1962年)主義建設(shè)發(fā)展，但“三五”和“四五”計(jì)劃(1966～1975年)期間，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化國(guó)防建設(shè)以及建設(shè)內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為建設(shè)的主要方向。這表明了（）A.國(guó)際環(huán)境影響社會(huì)發(fā)展C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為第一要?jiǎng)?wù)【答案】AB.國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾改變D.工業(yè)化的進(jìn)程日益加速【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1953至1975年的中國(guó)。根據(jù)題干“(1953—1962年)期間，我國(guó)建設(shè)的主要方向是完成社會(huì)主義工業(yè)化和加快社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展”“(1966～1975年)期間，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、強(qiáng)化國(guó)防建設(shè)以及建設(shè)內(nèi)地戰(zhàn)略后方等漸漸成為建設(shè)的主要方向”及所學(xué)可知，“一五”計(jì)劃時(shí)期側(cè)重社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；“二五”計(jì)劃“將15年的超英趕美戰(zhàn)略變成10年；“三五”計(jì)劃“把國(guó)防建設(shè)放在第一位，加快‘三線’建設(shè)；“四五”計(jì)劃“狠抓戰(zhàn)備，建設(shè)大三線。由此可見(jiàn)，這一時(shí)期中國(guó)計(jì)劃目標(biāo)的提出都與外部環(huán)境有關(guān)，體現(xiàn)了國(guó)際環(huán)境影響社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征，A項(xiàng)正確；1956年三大改造完成后，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾在此時(shí)一直是第5頁(yè)/共15頁(yè)人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，排除B項(xiàng)；“三五”計(jì)劃與“四五”計(jì)劃時(shí)期，中國(guó)正處于“文革”時(shí)期，這一時(shí)期階級(jí)斗爭(zhēng)成為第一要?jiǎng)?wù)，排除C項(xiàng)；“工業(yè)化的進(jìn)程日益加速”與“文革”時(shí)期的歷史史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.）第二十一自由民侵犯他人之居者，應(yīng)在此侵犯處處死并掩埋之條第二十二自由民犯強(qiáng)盜罪而被捕者，應(yīng)處死。條第二十五任何房屋失火，前來(lái)救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而條取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中。第四十二自由民佃田以耕，而田不生谷，如此彼應(yīng)以未盡力耕條耘論，應(yīng)依鄰人之例，以谷物交付田主。A.重視保護(hù)公民自由C.重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)【答案】CB.旨在維護(hù)貴族利益D.帶有同態(tài)復(fù)仇原則【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，時(shí)空是古巴比倫王國(guó)時(shí)期。根據(jù)材料“侵犯他人之居者……處死”“犯強(qiáng)盜罪……處死”“覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而取其任何財(cái)物者……應(yīng)投于該處火中”“佃田以耕……以谷物交付田主”可知，題干描述的是《漢謨拉比法典》關(guān)于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的相關(guān)信息，C項(xiàng)正確；材料未涉及保護(hù)公民自由的相關(guān)信息，不符合題意，排除A項(xiàng)；圖表中的“他人”“屋主”不僅限于貴族，排除B項(xiàng)；圖表未提及“以眼還眼，以牙還牙”的原則，體現(xiàn)不出同態(tài)復(fù)仇的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.如表所示是蘇格蘭的世界文化名人(部分)。這可用于說(shuō)明（）文化名人生卒年文化地位英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密威廉·羅伯森1723-17901723-1794近代史學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者第6頁(yè)/共15頁(yè)詹姆斯·瓦特1736-1819蒸汽機(jī)改良者哈奇森1694-1746蘇格蘭哲學(xué)之父A.蘇格蘭已成為歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心B.科學(xué)革命沖擊了封建統(tǒng)治精神支柱C.理性和科學(xué)思潮在蘇格蘭廣泛傳播D.工業(yè)革命引發(fā)蘇格蘭社會(huì)結(jié)構(gòu)變化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代英國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，18世紀(jì)是啟蒙運(yùn)動(dòng)大發(fā)展時(shí)期，當(dāng)時(shí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心在法國(guó)，而蘇格蘭地區(qū)世界級(jí)的文化名人眾多，文化成果璀璨，這都是理性主義伸張的表現(xiàn)，說(shuō)明的是理性和科學(xué)思潮在蘇格蘭廣泛傳播，C項(xiàng)正確；法國(guó)是啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心，排除A項(xiàng)；材料未涉及科學(xué)革命對(duì)封建精神支柱的沖擊，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是啟蒙運(yùn)動(dòng)在蘇格蘭的傳播，非工業(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.1899年,美國(guó)聯(lián)合果品公司成立。該公司不斷擴(kuò)張,收購(gòu)尼加拉瓜、牙買(mǎi)加、洪都拉斯、危地馬拉、古巴等國(guó)的廉價(jià)土地,增鋪鐵路、購(gòu)買(mǎi)船只,逐漸發(fā)展成為一個(gè)包括從生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸?shù)戒N(xiāo)售各部門(mén)的壟斷組織。這表明（）A.美國(guó)實(shí)行金元加大棒的侵略政策C.拉美國(guó)家政治獨(dú)立進(jìn)程出現(xiàn)倒退【答案】DB.美國(guó)推行門(mén)羅主義控制了拉美經(jīng)濟(jì)D.拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務(wù)【解析】【詳解】根據(jù)材料美國(guó)聯(lián)合果品公司在拉美進(jìn)行資本擴(kuò)張，影響拉美國(guó)家的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立發(fā)展，存在被美國(guó)控制的危險(xiǎn)，所以拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的任務(wù)，D項(xiàng)正確；“金元外交”即以資本輸出作為對(duì)外侵略、擴(kuò)張的重要手段，利用經(jīng)濟(jì)滲透，控制拉美各國(guó)的經(jīng)濟(jì)和政治，以此適應(yīng)美國(guó)壟斷資本主義對(duì)外擴(kuò)張的需要。大棒政策的實(shí)質(zhì)是用武力威脅和戰(zhàn)爭(zhēng)訛詐的方式干涉拉丁美洲的國(guó)家事務(wù)，以達(dá)到支配拉美各國(guó)的侵略目的。材料體現(xiàn)了金元外交，沒(méi)有體現(xiàn)大棒政策，排除A項(xiàng)；門(mén)羅主義是美國(guó)總統(tǒng)門(mén)羅提出的一項(xiàng)外交政策原則，其實(shí)質(zhì)是要使美洲成為美國(guó)的勢(shì)力范圍，材料中美國(guó)聯(lián)合果品公司發(fā)展為壟斷組織在拉美進(jìn)行資本擴(kuò)張，不能證明美國(guó)控制了拉美經(jīng)濟(jì)，排除B項(xiàng)；材料反映美國(guó)在拉美的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張，不能證明拉美國(guó)家政治獨(dú)立進(jìn)程出現(xiàn)倒退，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第7頁(yè)/共15頁(yè)14.1903年，獼猴桃由中國(guó)引入新西蘭，在當(dāng)?shù)卮罅糠N植。因其外表與新西蘭國(guó)鳥(niǎo)Kiwi（幾維鳥(niǎo)）相似，故取名KiwiFruit）A.新航路開(kāi)辟促進(jìn)各大洲物產(chǎn)交流C.奇異果命名體現(xiàn)新西蘭自然崇拜【答案】DB.中外商品貿(mào)易文化交流互動(dòng)頻繁D.中國(guó)為全球食物豐富性做出貢獻(xiàn)【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是19031903年中國(guó)的獼猴桃引入新西蘭大量種植，成為新西蘭水果中的寵兒，返銷(xiāo)中國(guó)并行銷(xiāo)世界，這體現(xiàn)出中國(guó)的物種傳播到大洋洲并銷(xiāo)往世界，說(shuō)明中國(guó)為全球食物豐富性做出貢獻(xiàn)，D項(xiàng)正確；材料只提到了中國(guó)的獼猴桃引入新西蘭，無(wú)法得出各大洲物產(chǎn)交流，且此時(shí)已經(jīng)不是新航路開(kāi)辟時(shí)期，排除A項(xiàng)；材料只提到了中國(guó)的獼猴桃引入新西蘭，無(wú)法得出中外商品貿(mào)易文化交流互動(dòng)頻繁，排除B項(xiàng)；奇異果命名只能說(shuō)明新西蘭命名的本土化，無(wú)法得出自然崇拜，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15.1921年4“5(布)第十次全國(guó)代表會(huì)議上，列寧卻說(shuō)“盡量實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)起來(lái)的資本主義一點(diǎn)自由。這一轉(zhuǎn)變旨在（A.推動(dòng)糧食商品化的發(fā)展C.保障蘇俄前線糧食供應(yīng)【答案】A）B.推進(jìn)農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)施D.促使蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1921年的蘇俄。根據(jù)材料“1921年4月”“盡量實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的流轉(zhuǎn)自由……給在小私有制和小商業(yè)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)起來(lái)的資本主義一點(diǎn)自由”和所學(xué)可知，在戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策引發(fā)嚴(yán)重的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，列寧試圖利用市場(chǎng)、商品貨幣關(guān)系來(lái)發(fā)展糧食生產(chǎn)，即推動(dòng)糧食商品化的發(fā)展，A項(xiàng)正確；農(nóng)業(yè)集體化政策的推行是在斯大林執(zhí)政時(shí)期，排除B項(xiàng)；材料與保障蘇俄前線糧食供應(yīng)無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)是在斯大林執(zhí)政時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.“泛西方化是指西方文化內(nèi)部資本主義的實(shí)現(xiàn)與資本主義的批判這對(duì)基本矛盾通過(guò)“海洋途徑在一些非西方國(guó)家衍生出一種畸形殖民資本主義形態(tài))“大陸途徑使另一些非西方國(guó)家從封建制度和殖民體制下直接過(guò)渡到社會(huì)主義)形成兩大陣營(yíng)的對(duì)壘。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（）第8頁(yè)/共15頁(yè)A.美蘇兩種意識(shí)形態(tài)的對(duì)壘C.社會(huì)主義制度在中俄確立【答案】BB.世界現(xiàn)代化進(jìn)程深受西方文化影響D.世界各民族的獨(dú)立沖擊了西方文明【解析】【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題，時(shí)空是二戰(zhàn)后的世界。根據(jù)材料可知，二戰(zhàn)后，整個(gè)非西方世界，無(wú)論是資本主義制度的國(guó)家，還是社會(huì)主義制度的國(guó)家，其現(xiàn)代化歷程都是在西方文化的影響下度過(guò)的，B項(xiàng)正確；“美蘇兩種意識(shí)形態(tài)的對(duì)壘”屬于材料反映的現(xiàn)象，不符合題意，排除A項(xiàng)；社會(huì)主義在中俄確立只是西方文明衍生的體制之一，表述不符合材料主旨，排除C項(xiàng)：材料未涉及民族獨(dú)立對(duì)西方文明的沖擊，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一——據(jù)(日)關(guān)志雄《從GDP規(guī)模的國(guó)際比較來(lái)看中國(guó)崛起對(duì)世界的影響》材料二《光明日?qǐng)?bào)》1978年5月11“兩個(gè)凡是的精神束縛。1978年12提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改善和提高人民的生活水平，還提出允許一部分人先富起來(lái)，以先富帶后富，實(shí)現(xiàn)共同富裕。他把提高人民生活水平看成我們黨和國(guó)家的“最大的事情，看成黨和人民的“最大的政治”……我國(guó)的改革首先在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面進(jìn)行，以解決吃飯問(wèn)題。然后逐步從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、由沿海到內(nèi)地進(jìn)行漸進(jìn)式改革。首先是“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)“五位一體”全面發(fā)展?！幾月櫛币稹陡母镩_(kāi)放40年成功的“中國(guó)密碼》第9頁(yè)/共15頁(yè)材料三全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國(guó)更好把握國(guó)際戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)?！M(jìn)入21世紀(jì)以后，世界在多極化發(fā)展軌道上的速度明顯加快。發(fā)軔于20世紀(jì)的科技革命仍在加速推進(jìn)，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類(lèi)生產(chǎn)生活，同時(shí)也為各國(guó)發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇。——摘編自顏旭《全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家：演進(jìn)、機(jī)遇與路徑》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該則材料的史料價(jià)值。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)改革開(kāi)放40年成功的“中國(guó)密碼。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)前我國(guó)全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新機(jī)遇?！敬鸢浮浚?）價(jià)值：數(shù)據(jù)材料直觀展示GDP增長(zhǎng)率變化，有助于研究該時(shí)期中美日等國(guó)發(fā)展情況；中國(guó)增長(zhǎng)率總體上高于美日等國(guó)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看中國(guó)崛起會(huì)對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。（2循序漸進(jìn)、由點(diǎn)到面。(經(jīng)濟(jì)體制建立等具體史實(shí)也可)（3）機(jī)遇：世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，和平與發(fā)展成為時(shí)代潮流；科技革命產(chǎn)業(yè)變革加速推進(jìn)；經(jīng)濟(jì)全球化縱深方向發(fā)展?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是1980至2014年的世界。根據(jù)材料《從GDP規(guī)模的國(guó)際比較來(lái)看中國(guó)崛起對(duì)世界的影響》”可知，數(shù)據(jù)材料直觀展示GDP增長(zhǎng)率變化，有助于研究該時(shí)期中美日等國(guó)發(fā)展情況；根據(jù)材料“1980—2014年中國(guó)實(shí)際GDP增長(zhǎng)率的變化”及所學(xué)可知，中國(guó)增長(zhǎng)率總體上高于美日等國(guó)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看中國(guó)崛起會(huì)對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。【小問(wèn)2詳解】本題是背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)。根據(jù)材料“沖破了‘兩個(gè)凡是’的精神束縛”可得出解放思想；根據(jù)材料“把提高人民生活水平看成我們黨和國(guó)家的‘最大的事情’”可得出以人民為中心；根據(jù)材料“從農(nóng)村到城市、由農(nóng)業(yè)到工業(yè)、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、由沿海到內(nèi)地漸進(jìn)式改革”可得出循序漸進(jìn)、由點(diǎn)到面；根據(jù)材料“逐步過(guò)渡到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)建設(shè)‘五位一體'全而發(fā)展”可得出中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展；結(jié)合所學(xué)可知，改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的?！拘?wèn)3詳解】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是當(dāng)代中國(guó)。根據(jù)材料“世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，總體上有利于世界和平發(fā)展，有利于我國(guó)更好把握國(guó)際戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)?！M(jìn)入21世紀(jì)以后，世界在多極化發(fā)展軌道上第10頁(yè)/共15頁(yè)的速度明顯加快?！笨傻贸鍪澜缍鄻O化趨勢(shì)加強(qiáng)，和平與發(fā)展成為時(shí)代潮流；根據(jù)材料“發(fā)軔于20世紀(jì)的科技革命仍在加速推進(jìn)，每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都深刻影響和改變著人類(lèi)生產(chǎn)生活，同時(shí)也為各國(guó)發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇?！笨傻贸隹萍几锩a(chǎn)業(yè)變革加速推進(jìn)；結(jié)合所學(xué)可得出經(jīng)濟(jì)全球化縱深方向發(fā)展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一美國(guó)學(xué)者布勞特認(rèn)為，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大發(fā)現(xiàn)后列強(qiáng)對(duì)美洲、非洲和亞洲人民的殘酷殖民掠奪與盤(pán)剝，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界19“陽(yáng)光下的地盤(pán)。這不僅引發(fā)了19世紀(jì)末帝國(guó)主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮，也間接導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因此，殖民體系也孕育了促使其自身最終走向滅亡的種子。——摘編自韋宗友《殖民體系、后殖民體系與大國(guó)崛起》材料二1961年，坦桑尼亞獨(dú)立，下表為坦桑尼亞中學(xué)歷史期末試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)60年代前期的模擬問(wèn)題1967年及后的模擬問(wèn)題1.許多歐洲國(guó)家是非常成功的殖民勢(shì)力。你對(duì)此如何解釋?2人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻(xiàn)，解釋為什么這樣。(1962)簡(jiǎn)短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性:雅典，游牧民族，(1962)?討論1957年加納獨(dú)立對(duì)其他非洲國(guó)家的影響。(1967)“津巴布書(shū)”是非洲人的成就。評(píng)論該說(shuō)法。(1969)——摘編自優(yōu)素?！だS(坦桑尼亞)《后殖民時(shí)期坦桑尼亞的歷史教育》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括世界殖民體系的特征。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出二戰(zhàn)后殖民時(shí)期坦桑尼亞歷史教育的變化，并分析其原因?！敬鸢浮浚?）特征：充滿暴力和血腥；矛盾復(fù)雜；范圍廣；殖民方式不斷更新(或殖民手段多樣)；西方強(qiáng)國(guó)壓迫奴役和剝削落后國(guó)家(或地位不平等)。（2）變化：從關(guān)注歐洲文明到關(guān)注非洲文明(或原殖民教育體系下的歐洲中心觀念逐漸被剔除，開(kāi)始注重探究本民族本地區(qū)的歷史)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高潮，出現(xiàn)一系列新興民族國(guó)家；坦桑尼亞獨(dú)立后，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，民族意識(shí)(民族文化認(rèn)同)增強(qiáng)；政府推動(dòng)教育本土化增強(qiáng)國(guó)民對(duì)區(qū)域民族文化的自信心和對(duì)國(guó)家的認(rèn)同?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】第11頁(yè)/共15頁(yè)本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是近代世界。特征：根據(jù)材料“是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界的整體崛起”可知，充滿暴力和血腥；根據(jù)材料“隨著德國(guó)、日本等國(guó)崛起，越來(lái)越多的國(guó)家加入殖民瓜分的行列”可知，矛盾復(fù)雜；根據(jù)材料“這不僅引發(fā)了19世紀(jì)末帝國(guó)主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮”可知，范圍廣；結(jié)合所學(xué)可知，殖民方式不斷更新(或殖民手段多樣)；根據(jù)材料“是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界的整體崛起”可知，西方強(qiáng)國(guó)壓迫奴役和剝削落后國(guó)家(或地位不平等)。【小問(wèn)2詳解】本題是對(duì)比類(lèi)、原因類(lèi)材料分析題。時(shí)空是二戰(zhàn)后的非洲。變化：根據(jù)材料“簡(jiǎn)短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性:雅典，游牧民族，新石器時(shí)代，神圣羅馬帝國(guó)，伽利略”“是非洲人的成就”可知，從關(guān)注歐洲文明到關(guān)注非洲文明(或原殖民教育體系下的歐洲中心觀念逐漸被剔除，開(kāi)始注重探究本民族本地區(qū)的歷史)。原因：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從二戰(zhàn)后英法等殖民帝國(guó)實(shí)力減弱、非洲興起民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高潮、民族意識(shí)(民族文化認(rèn)同)增強(qiáng)及政府政策影響等角度進(jìn)行分析。19.閱讀材料，完成下列要求。材料：魏晉南北朝時(shí)期起于曹丕廢漢自立（公元220589400年。就其時(shí)代特征而言，有以下幾點(diǎn)：①政治局面：長(zhǎng)期分裂割據(jù)。②南北經(jīng)濟(jì)：此消彼長(zhǎng)。③民族關(guān)系：在沖突中走向融合。④?chē)?guó)家制度：承秦漢啟隋唐這一時(shí)期的許多制度，表現(xiàn)出承前啟后的過(guò)渡性。⑤士族政治：在盛極而衰的過(guò)程中顯示其特色與能量。⑥思想文化：包容異質(zhì)和張揚(yáng)個(gè)性。根據(jù)所學(xué)，結(jié)合上述關(guān)于魏晉南北朝時(shí)期②③民族關(guān)系特征任選一個(gè)題目，并結(jié)合三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的【答案】示例特征②南北經(jīng)濟(jì)，此消彼長(zhǎng)秦漢時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)明顯落后于黃河流域。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，規(guī)模較大、破壞性較強(qiáng)的動(dòng)亂大多發(fā)生在北方，而且戰(zhàn)亂局面持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)。從西晉末年起，北方人民為了躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，也充實(shí)了勞動(dòng)力資源。東晉南北朝時(shí)，南方土地大量開(kāi)墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。手工業(yè)方面，紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯發(fā)展，在江南開(kāi)發(fā)過(guò)程中許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族交融，經(jīng)濟(jì)也得到發(fā)展。第12頁(yè)/共15頁(yè)總之，北方發(fā)展相對(duì)緩慢，江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，是這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)。示例特征③民族關(guān)系：在沖突中走向融合魏晉南北朝時(shí)期，民族沖突激烈，不同文化互相交流并趨向融合。在游牧民族力圖征服中原的時(shí)候，民族矛盾沖突一般很激烈，但當(dāng)他們?cè)谥性⑵鹫?quán)之后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，又都推行“漢化”政策。主要表現(xiàn)有：大部分內(nèi)遷少數(shù)民族建立的政權(quán)，它們都采用了中原模式的國(guó)號(hào)、年號(hào)，學(xué)習(xí)漢族典章制度。在長(zhǎng)期混戰(zhàn)中，原有民族布局被打亂，各族之間的頻繁接觸，差異慢慢縮小。北魏孝文帝改革更是將民族融合推向了高峰，他遷都洛陽(yáng)，改籍貫為洛陽(yáng)籍，死后不得歸葬平成，推行漢族的服飾、語(yǔ)言、姓氏等風(fēng)俗文化，實(shí)行胡漢之間的通婚，把漢化推向心理、血緣的層面。北魏孝文帝的漢化政策，在這一方面是最為徹底的。魏晉南北朝的民族融合，為隋唐統(tǒng)一多民族國(guó)家把華夏文明推向新的輝煌，奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥亢?，表述成文。首先，選擇民族關(guān)系的特征，確定論題，如：選擇特征②，其論題為：南北經(jīng)濟(jì)，此消彼長(zhǎng)。其次，圍繞論題“南北經(jīng)濟(jì)，此消彼長(zhǎng)”，從南北方的政局穩(wěn)定、江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)、民族融合等角度進(jìn)行論述，如：秦漢時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)明顯落后于黃河流域。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，規(guī)模較大、破壞性較強(qiáng)的動(dòng)亂大多發(fā)生在北方，而且戰(zhàn)亂局面持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)。從西晉末年起，北方人民為了躲避戰(zhàn)亂，大批流亡南下，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)，也充實(shí)了勞動(dòng)力資源。東晉南北朝時(shí)，南方土地大量開(kāi)墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高。手工業(yè)方面，紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯發(fā)展，在江南開(kāi)發(fā)過(guò)程中許多山區(qū)的少數(shù)民族也逐步與漢族交融，