2018版高中語文中國小說欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)(16份)-人教課標(biāo)版12

《呼蘭河傳》——小團(tuán)圓媳婦之死教學(xué)目標(biāo)：.了解女性小說的發(fā)展概貌和主要特點(diǎn)。.把握《呼蘭河傳》的基本內(nèi)容和主要特色。.賞析所選片斷的場(chǎng)景描寫、敘事風(fēng)格和語言特色。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、簡要導(dǎo)入，認(rèn)知目標(biāo)。五四時(shí)代，新文化人劉半農(nóng)發(fā)明了“她”字，女性因此獲得了區(qū)別于男性的身份標(biāo)識(shí)，因?yàn)樵诖酥芭允卿螞]在男性“他”里面的。也正是在五四新文化運(yùn)動(dòng)的舞臺(tái)上，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的女性作家，像冰心、丁玲、蕭紅、廬隱、凌叔華、張愛玲等。我們需要思考的是女性作家的作品，會(huì)與男性作家的作品有何不同呢？請(qǐng)看我們本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)單元介紹，自主探究問題。.探究：以你的感知、經(jīng)驗(yàn)和思考，女性作家的小說會(huì)與男性作家的小說有何不同呢？（先獨(dú)立思考，再自由討論，然后作出總結(jié)。）.讀單元介紹，篩選出女性小說特色的信息。（參考：女性的意識(shí)及審美角度，表現(xiàn)女性的生活，文筆細(xì)膩、溫婉，故事安靜、小巧。）.《呼蘭河傳》的內(nèi)容與主題如何？三、大致了解《呼蘭河傳》，整體感知《小團(tuán)圓媳婦之死》。.學(xué)生讀《呼蘭河傳》的內(nèi)容簡介。.教師補(bǔ)充介紹作者蕭紅及《呼蘭河傳》的主要內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格。《呼蘭河傳》以一個(gè)小女孩的眼光觀察古老的呼蘭河畔的種種人和事。第一章寫呼蘭河的自然風(fēng)光以及它的卑瑣平凡的實(shí)際生活；第二章寫當(dāng)?shù)厝藗儭熬裆系氖⑴e”——風(fēng)俗民情；第三、四兩章寫作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左鄰右舍；第五、六、七章分別寫三個(gè)獨(dú)立地故事，三個(gè)不同的生活悲?。禾煺婊顫姷男F(tuán)圓媳婦的死，孤苦無依的有二伯遭受凌辱，貧困的磨官馮歪嘴子的不幸。作品通過這些生活畫面，展示了呼蘭河小城的風(fēng)俗人情，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g樂與愿望，也反映了他們的迷信、愚昧以及冷漠、麻木?！逗籼m河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實(shí)際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是老胡家的小團(tuán)圓媳婦的不幸的遭遇。.學(xué)生速讀《小團(tuán)圓媳婦之死》，思考回答下列問題：（）“我”在文中是怎樣的角色，有什么作用？（）你認(rèn)為小團(tuán)圓媳婦有病嗎？（）大致說說小團(tuán)圓媳婦是怎樣死去的？（洗澡而死――被眾人折磨而死――為愚味所殺）四、課堂小結(jié)，延伸思考。我們對(duì)于老胡家的小團(tuán)圓媳婦的死當(dāng)然很同情，我們憐惜她，我們?yōu)樗星?，同時(shí)我們也憎恨。憎恨小團(tuán)圓媳婦的婆婆，憎恨周圍的麻木無聊的人們，更憎恨這些國民的愚味。蕭紅筆下的小團(tuán)圓媳婦是死了，魯迅筆下的祥林嫂在祝福聲中也死了。課下請(qǐng)同學(xué)們探討一下，這兩位女性的死因有何相同又有何不同。五、布置作業(yè)。完成新學(xué)案中積累整合部分。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)，溫故知新。.檢查作業(yè)，新學(xué)案中積累整合部分。.聽寫：漣漪虔誠窗欞欺侮驀然霓裳二、質(zhì)疑釋疑，探究文本。著名女作家張愛玲曾寫道：生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了虱子。是啊，讓我們?cè)僮x文章，討論小團(tuán)圓媳婦生命消逝的原因及經(jīng)過，看上面爬滿了哪些虱子。.學(xué)生再讀文本。.探究問題一：小團(tuán)圓媳婦是怎樣的一個(gè)人？她是如何從一個(gè)笑呵呵的小姑娘到一個(gè)黃瘦的病人，直到被折磨而死的？（結(jié)合課文乃至全篇小說，抓住關(guān)鍵語言作簡要敘述和評(píng)點(diǎn)）.探究問題二：小團(tuán)圓媳婦的婆婆以及她周圍的人留給你的最深印象是什么？.探究問題三：婆婆為什么這樣對(duì)待小團(tuán)圓媳婦，而且還那么理直氣壯？周圍的人在小團(tuán)圓媳婦之死中充當(dāng)了什么角色？你又怎么評(píng)價(jià)他們？（人人都如此，所以她也這樣，她做了大家極認(rèn)可又極習(xí)以為常的一件事，有落后愚昧的民風(fēng)民俗作支撐；這樣殘忍的態(tài)度，這種冷漠的眼光，還源于對(duì)生命的毫不憐惜；這種天經(jīng)地義的語氣，還源于文化的認(rèn)同：媳婦的地位，媳婦的生存價(jià)值不值一提，而婆婆擁有管教的權(quán)利；這里還有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待著有戲看，哪怕這戲是以別人的生命為代價(jià)，人生百無聊賴，精神貧窮，才使得人性淡失。）.探究問題四：你在閱讀本文的過程中，感覺到作者敘述時(shí)的心境了嗎？這是一種什么樣的心境，你能從原文中找出佐證嗎？（荒寒、冷寂。覺得心靈落到了一個(gè)沒有一點(diǎn)人性一點(diǎn)溫暖的非人間。以當(dāng)眾洗澡段落為例。）.探究問題五：探討本文的敘事風(fēng)格和語言特色。三、擴(kuò)展閱讀，達(dá)標(biāo)練習(xí)。完成課后習(xí)題。四、作業(yè)以祥林嫂、翠翠、梅、鳴鳳、田小蛾、小團(tuán)圓媳婦為例探討中國女性的悲哀。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找?/p>