合歡樹課堂實(shí)錄1-人教課標(biāo)版

《合歡樹》課堂實(shí)錄,一棵樹靜靜地站在那里,也許您見過他,卻不知道他的名字,也許您知道他的名字,卻不知道他背后的故事,這棵樹,有一個(gè)溫暖而幸福的名字合歡樹。這棵樹的背后，有這樣一位母親，她曾經(jīng)伴隨她的雙腿殘疾的兒子走過那彷徨，苦澀的青春歲月。同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)一篇史鐵生的散文《合歡樹》，（板書）請(qǐng)大家打開課文頁，看文章最后標(biāo)明的寫作日期。這是一篇上個(gè)世紀(jì)八十年代中期的作品，離我們現(xiàn)在已經(jīng)整整三十年了。如今這部作品還是那么富有魅力，讓我們一起了解一下它的作者史鐵生。,大家對(duì)史鐵生了解多少呢？誰來做第一個(gè)吃螃蟹的人，為大家講講你了解的作者。史鐵生，一位當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一，也是中國當(dāng)代文壇最有代表性的哲思型作家，最具人本色彩的情感型作家之一。年的一場(chǎng)大病導(dǎo)致他雙腿癱瘓。在隨生日這一天，他住進(jìn)了醫(yī)院，從此再也沒有站起來。此后又患上腎病，考透析維持生命，自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。”接踵而來的苦難是他想到了死，然而在對(duì)死有了深切的感悟之后，又堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。疾病迫使他走向?qū)懽髦?，寫作又將他從殘疾的困境中拯救出來。他用殘缺的生命軀體，說出了健全而豐滿的思想，他用生命的苦難，點(diǎn)亮了思想的光芒，照亮了許多幽暗沉淪的心靈。《合歡樹》是他的代表作品之一，面對(duì)同樣一部作品,不同的人他有自己不同的理解,人們常說,一千個(gè)讀者眼中就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特,但是我也要說,作為作家本人的莎士比亞,他的眼中只有一個(gè)哈姆雷特,這就是我們今天要強(qiáng)調(diào)的作者意義和讀者意義。,請(qǐng)同學(xué)們看課文現(xiàn)在一起來閱讀這篇文章,請(qǐng)你們以十六歲的年齡和經(jīng)歷來理解作家史鐵生的作者意義,領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)屬于我們自己的讀者意義.請(qǐng)同學(xué)們推薦一兩位同學(xué)有感情的朗讀全文。哪位同學(xué)?我們來配上音樂.其他同學(xué)兩個(gè)要求：請(qǐng)你們拿起筆,一邊聽,一邊把文中你最有感觸的句子畫出來.等我們聽完了,你可以結(jié)合句子,有一些自己的讀者意義,自己的感悟。合歡樹出現(xiàn)在課文哪一段，之前作者在寫什么內(nèi)容？合歡樹和作者的母親是什么關(guān)系？,題目為合歡樹，那么作者有沒有一上來就寫合歡樹呢？哪些地方提到了合歡樹？（——自然段）后半部分才提到合歡樹,那么前半部分寫了什么內(nèi)容呢?對(duì)寫了母親對(duì)我的愛，十歲、二十歲、三十歲，這都是作者人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，母親都在其中扮演著重要角色。請(qǐng)閱讀段，圈出其中描寫母親和我的句子，注意其中母親的變化。找兩位同學(xué)用詞組或短句來寫一寫，作者十歲、二十歲、三十歲的時(shí)候，作者和母親分別經(jīng)歷了什么事？板書我母親性格十歲作文比賽得第一最美的女人聰明爭(zhēng)強(qiáng)好勝，率真可愛二十歲兩腿殘廢后母親有了白發(fā)處處對(duì)兒子隱忍退讓，堅(jiān)強(qiáng)三十歲小說發(fā)表母親已經(jīng)去世早早的離世因操勞而早逝:先看十歲,開頭寫兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)沖突，從這件事情中可以看出母親是個(gè)怎樣的人？講解:十歲的孩子,有些任性和驕傲,年輕的母親雖然聰明,卻在孩子成功的時(shí)候,竟然忘了給予表揚(yáng),而是急不可達(dá)地夸耀自己,母親的形象一下子顯得率真可愛。這與后文母親因?yàn)椴賱诙缡诺男蜗笮纬蓪?duì)比。小小爭(zhēng)執(zhí)，呈現(xiàn)了一幅輕松愉快，無憂無慮的母子情趣圖，與后文的生活困境和壓抑的氣氛形成對(duì)照。這樣的開頭非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)感染力。當(dāng)生命像母親做的藍(lán)底白花裙子一樣向母子倆綻開花蕾的時(shí)候，等待他們的竟是一個(gè)殘酷的未來。）、突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不免孩子起的性格，使母親的形象一開始顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。）、展現(xiàn)母子間曾經(jīng)有過的一段輕松快樂、無憂無慮的生活，與后來的生活困境及后文奪魁的氣氛形成對(duì)照。）、回憶母親，如此開頭非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)感染力。那么后來,二十歲作者兩腿殘廢苦難開始,三十歲小說發(fā)表成就事業(yè),你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛各有怎樣的體會(huì)呢?先來看二十歲，母親為他做了很多事，提問？？可憐天下父母心，母親對(duì)治好兒子的腿終于絕望，這個(gè)絕望，包含了母親多少辛酸和傷痛，那是多少次求醫(yī)問藥，又是多少次徹夜難眠。是多少次欣喜的希望，又是多少次落寞的失望。然而，兒子對(duì)于母親來說就是生命的全部，鼓勵(lì)兒子學(xué)習(xí)寫作，即使在絕望的懸崖上，也要開出希望的花朵來。這種母愛是多么的執(zhí)著和無私！三十歲以后的史鐵生，思想更加成熟。為了幫助大家理解史鐵生對(duì)母親的感情，請(qǐng)大家速讀材料《秋天的懷念》和《我與地壇》節(jié)選。畫出一兩句你覺得寫得好的句子，結(jié)合句子，談?wù)勈疯F生對(duì)母親的感情。大家看到了嗎?史鐵生作為一個(gè)殘疾人,沒有辦法像常人一樣有機(jī)會(huì)走出去經(jīng)歷更多的人和事,他每天面對(duì)的人是母親,大家看到他在地壇藏起來看母親著急的那一幕，有沒有感到他就是母親的全部，有沒有感到他對(duì)母親的深深依賴？母親對(duì)他的影響是巨大的。好的，我們回到課文，課文里在第幾段講到了母親的離世？作者以出奇平靜的姿態(tài)講到了母親的離世。這種輕描淡寫，與背后母親為兒子操勞奔忙的一幕幕細(xì)節(jié)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，只見淚滴，不聞哭聲。母親已經(jīng)走了，但是三十歲的成就卻是母親用一生的付出為兒子成就的。沒有母親，就沒有自己的現(xiàn)在，母親的愛變得厚重而持久。二十歲以后,作者雙腿殘廢,母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而不懈努力,直至因?yàn)檫^度操勞而早逝,這是他體會(huì)到母愛的執(zhí)著和無私.三十歲以后,作者在創(chuàng)作上接連成功,他感念每天有母親就沒有自己的現(xiàn)在,痛定思痛,更體會(huì)到母愛的深厚與持久。合歡樹,其實(shí)是作者的情感寄托物,推薦兩篇文章<母愛生來為一課時(shí)><紙船>《名人談母愛》留一個(gè)作業(yè),這個(gè)作業(yè)和我們今天強(qiáng)調(diào)的讀者意義和作者意義緊密相關(guān).要深入了解史鐵生，走進(jìn)他的心理世界，一篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我再給大家推薦幾篇史鐵生的作品.第一篇《安樂死的斷想》，這個(gè)題目就是很凝重的。第二篇,《我與地壇》的全文,大家注意,《我與地壇》是建國以來最優(yōu)秀的散文之一.值得大家認(rèn)真的去讀,第三篇《對(duì)話四則》,這四則的內(nèi)容,是關(guān)于死,關(guān)于生,關(guān)于事業(yè),關(guān)于平等,好，作業(yè)來了,請(qǐng)同學(xué)們讀了文章以后,寫一段話,三百字左右,它的開頭第一句話是”生命是什么?”記下來,我的要求是,第一,揣摩作家史鐵生的心理,以史鐵生的口吻,以他的心態(tài)來寫,其實(shí)就是我們黑板上強(qiáng)調(diào)的什么啊?作者意義，一百五十字左右。讀了他的文章,揣摩他的心態(tài),作者意義.然后剩下一百五十字是你自己的解讀,你總結(jié)出對(duì)生命有什么感悟,也就是我們說的讀者意義。2010年她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少