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文檔簡介

《背影》《慈母情深》教學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)(一)語文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo).生字交卸è簌ù賦閑ù游逛à妥貼ē躊躇óú瑣屑è惦記à惟é箸ù晶瑩íɡ劈柴ǐ積攢ǎ綽綽ò桀驁不馴éà呵斥ē內(nèi)疚ū虎視眈眈ā怪誕à輕蔑è惴惴ì違抗é慫恿ǒ頹敗í?dú)中酲≈耋斄穴边?辨析近義詞:囑咐囑托這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞、都含有“叮囑”的意思,一般是告訴晚輩或下級(jí)做什么,但詞義的著重點(diǎn)不同。囑咐:著重點(diǎn)在“叮囑”,表示告訴對方記住的意思。如“他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)?!眹谕校褐攸c(diǎn)在“托付”,表示托人辦事,告訴對方代做什么,有委托、請求之意。如“他又囑托茶房好好照應(yīng)我?!?多音多義字.詞語交卸:舊時(shí)官吏卸職,向后任交代。禍不單行:不幸的事接連發(fā)生。謀生:尋求維持生活的門路。光景:境況;狀況;情景。躊躇:猶豫,拿不定主意。頹唐:精神不振作。文中指衰頹敗落。聰明:在課文中的意思是反語,知道自己愚蠢不懂事,表達(dá)自己內(nèi)疚、悔恨、自責(zé)。漂亮:在課文中的意思是指說話得體。妥帖:恰當(dāng);十分合適。不能自已:不能控制自己的感情。已,停止,這里是控制的意思。綽綽:形容很寬裕,用不完。一貧如洗:指一無所有,非常貧困。桀驁不馴:性情倔強(qiáng)不馴服?;⒁曧耥瘢盒稳葚澙范鴥春莸刈⒁?。眈眈,眼睛注視。怪誕:荒誕離奇。惴惴:形容又發(fā)愁又害怕的樣子。非同小可:形容事情重要,不能輕視。龜裂:皮膚因天冷干燥而開裂。攥:握。.作者朱自清(~),字佩弦,現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。江蘇省揚(yáng)州人。年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期,受“五·四”運(yùn)動(dòng)的影響,開始寫新詩,一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。年任清華大學(xué)教授,轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作,成為現(xiàn)代著名散文作家。年留學(xué)英國,漫游歐洲,次年回國,仍至清華大學(xué)任教授??箲?zhàn)期間,在昆明西南聯(lián)大任教。年月,著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務(wù)暗殺,血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛國民主運(yùn)動(dòng),成為一名堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。年,他貧病交加,但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服,拒絕在領(lǐng)取“美援”面粉的宣言上簽名。該年月病逝于北平。毛澤東同志稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員,一生勤奮,共有詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作種,約二百多萬字。主要作品有詩文集《蹤跡》,散文集有《背影》、《歐游雜記》等。梁曉聲,原籍山東省榮城縣,年生于哈爾濱,年中學(xué)畢業(yè)后到北大荒農(nóng)場當(dāng)工人。年就讀于復(fù)旦大學(xué)中文系,畢業(yè)后到北京電影制片廠當(dāng)編輯。年開始發(fā)表作品?!哆@是一片神奇的土地》獲年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng),《今夜有暴風(fēng)雪》獲—年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。此后出版的短篇、中篇小說集,就是分別以此作書名的。其中《父親》獲年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。后來又發(fā)表中、短篇小說,多篇和長篇小說《雪城》。主要作品有:短篇小說《父親》,中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》,小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》,長篇小說《雪城》、《年輪》等。梁曉聲作品可大致分為兩類。一類是“知青小說”,表現(xiàn)一代知識(shí)青年在那場荒謬的歷史運(yùn)動(dòng)中所顯示出的理想追求和人格精神,熱情謳歌了在動(dòng)亂年代和艱苦環(huán)境中的英雄主義精神。《今夜有暴風(fēng)雪》被視為“知青小說”里程碑式的作品。他的另一類作品則相對平實(shí),作品取材于城鎮(zhèn)、農(nóng)村、學(xué)院、家庭等領(lǐng)域的生活,表現(xiàn)了他開拓生活視野的意向,體現(xiàn)出鮮明的紀(jì)實(shí)風(fēng)格。(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)《背影》.知識(shí)與能力:①積累詞語,掌握重點(diǎn)字詞的讀音,字形及詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。②朗讀文章,感知內(nèi)容。.過程與方法:①學(xué)習(xí)本文以小見大的寫作風(fēng)格。②品味作者飽含深情、樸實(shí)的語言特色。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文中父子之間的真摯深厚的感情。《慈母情深》.知識(shí)與能力:①掌握本課中的生字詞。②能用簡潔的語言復(fù)述故事。.過程與方法:①體會(huì)文章中母親的形象,把握文章主題。②有感情地朗讀課文,感受作家對人物外貌、動(dòng)作、語言描寫的風(fēng)格。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)文中的慈母深情,感受母親勤勞、節(jié)儉、開明的品質(zhì).二、教師建議《背影》這是一篇著名的紀(jì)實(shí)散文,一直作為語文教材的傳統(tǒng)課文,感染了一代又一代人,因?yàn)樗鼘懗隽艘环N異常真摯與至誠的親子之愛。這種親子之愛,反映了我國一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。正如季羨林先生所說:“我覺得,讀朱自清先生的《背影》,就應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn),遠(yuǎn)到齊家、治國、平天下。然后才能真正體會(huì)到這篇名文所蘊(yùn)涵的真精神?!贝蠹覍W(xué)習(xí)時(shí)要注意:這篇散文的特點(diǎn)是構(gòu)思精巧,抓住人物形象的特征“背影”命題立意,組織材料,在敘事中結(jié)合抒情。另外要注意,這篇散文,沒有什么表示強(qiáng)烈抒情的字眼,全是平平實(shí)實(shí)的敘述。但正是這些極平凡的日常絮語,卻蘊(yùn)含著至愛深情。《慈母情深》這一篇表現(xiàn)的生活和朱自清《背影》里的時(shí)代大不相同,和當(dāng)代許多貧窮孩子的生活卻比較接近。一開頭就用了一系列細(xì)節(jié),房子、胡同、零錢,都強(qiáng)調(diào)貧窮,但是窮而不苦,并不突出有多么苦惱。孩子對于生活要求很低,積攢幾分、幾毛,買得起幾本小人書就夠滿足了。一方面細(xì)致地說明小人書便宜,可是另一方面又強(qiáng)調(diào),當(dāng)他的小人書被一個(gè)警察沒收了以后,他的心理反應(yīng)是十分強(qiáng)烈的。學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)寫作背景。三、課文講解《背影》(一)文章主旨《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文,也是一篇描寫親情的極好的敘事散文。作者通過對幾年前回鄉(xiāng)奔喪、浦口分別、別后思念情景的追述,特別是通過對記錄著父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的苦難經(jīng)歷的“背影”的描寫,充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情。(二)文章思路全文可分為三大部分:(全文共段)第一部分(),開篇點(diǎn)題,點(diǎn)明“最不能忘記的是他(指父親)的背影”。第二部分(~),回憶往事,追述父親到浦口車站送他(指作者)的情景,表現(xiàn)父親愛子之情。第三部分(),照應(yīng)開頭,寫別后對父親的思念。(三)寫作特點(diǎn)樸實(shí)的語言,飽含的深情《背影》是一篇回憶性的散文,作者追憶八年前與父親在浦口車站惜別時(shí)的情景:父親在車站送兒子,為兒子買橘子。這是一件平凡的小事,可是作者把這件事放在特定的氛圍中去描述,讓人感到強(qiáng)烈的感情沖擊。送“我”的是喪母、失業(yè)、飽經(jīng)憂患的父親,他背負(fù)著沉重的精神負(fù)擔(dān),在奔走謀職之時(shí),不辭勞苦,不怕麻煩送“我”上北京,還艱難地爬過鐵路為“我”買橘子。買橘子時(shí)的背影,作者著力刻畫,表現(xiàn)了真摯動(dòng)人的親子之情。這篇散文的語言樸實(shí),不加任何修飾和渲染。通篇充滿父子之情,卻無“關(guān)心”、“愛護(hù)”之類的字眼,讓我們在平白如話的描寫中體會(huì)出父子間的真情。例如課文中父親送“我”上車一段:父親年齡大了,腿腳又不好,卻“忙著照看行李”,“忙著”和腳夫們講價(jià)錢,上車后“給我揀定了靠車門的一張椅子”,又“囑我路上小心”,又“囑托茶房好好照應(yīng)我”。這一系列的舉動(dòng)看似瑣碎平淡,可由此我們看到了父親對兒子的無微不至的關(guān)懷。再如作者精心刻畫的父親的背影:“……他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難……他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,……”這一段文字樸實(shí)、凝重,既無花花綠綠的艷詞,又無故作姿態(tài)的矯飾,卻使得父親博大深沉的愛像朱紅的橘子—樣迎面而來,也正是隱藏在平凡背影中的圣潔的父愛強(qiáng)烈地撞擊了作者的心靈,令其震顫而刻骨銘心,使其“暗笑”轉(zhuǎn)為“流淚”,并且一而再,再而三。平凡之中見真情,使本文歷久不衰。課文選取“背影”這個(gè)表現(xiàn)角度體現(xiàn)主旨。背影,可以看做是父親的一種特殊“面貌”。由于生活的暗示,作者有獨(dú)特發(fā)現(xiàn),選擇了這個(gè)最佳的表現(xiàn)角度。以“背影”為題,貫穿全篇,父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對兒子的真摯感情等,都可以通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。它意蘊(yùn)豐富,耐人尋味,留給讀者自由想象的廣闊天地。㈣重難點(diǎn)句子理解.我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。這是課文的開頭一句,它開宗明義,落筆點(diǎn)題。“不能忘記”的前邊再加上一個(gè)“最”字,表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記,蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個(gè)“最”字發(fā)端,用追敘的手法,再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。標(biāo)題是背影,但作者宕開一筆,從祖母死、父親賦閑這“禍不單行的日子”寫起。這樣能吸引讀者的注意力,主要是為下文描述事物、抒發(fā)胸臆、推出背影作鋪墊。文章的前半部分都是鋪墊,這一句是鋪墊部分的總領(lǐng)句。.唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!類似的句子在文章中有幾個(gè)。這是事后省悟過來的時(shí)候作者責(zé)備自己的意思?!疤斆髁恕?,換一句話說就是“一點(diǎn)也不聰明”。為什么?因?yàn)楫?dāng)時(shí)只知道批評(píng)父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責(zé)備的句子,能深化文章的主題思想,使文章更為感人。.“不要緊,他們?nèi)ゲ缓??!碑?dāng)時(shí),“我”要上車北去,父親因?yàn)槭旅?,本已說定不送我,叫一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì),而且,我已經(jīng)二十歲了,北京已來往過兩三次,況且,我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇,終于不放心,怕茶房不妥帖,終于決定還是自己送我去,就說了這么一句話。聯(lián)系這些情況來體味,就可以看出這句簡短的話里包含著父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。(五)課后練習(xí)解答第一題這幾種觀點(diǎn)都是值得稱道的分析、解讀《背影》的觀點(diǎn)?;卮鹳澇赡男┯^點(diǎn),當(dāng)然希望回答者能有所側(cè)重(也就是比較欣賞哪一種),同時(shí)并不以為其他觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。本題的意圖主要在通過練習(xí)或討論,幫助理解這篇經(jīng)典作品的“好處”。第觀點(diǎn)關(guān)鍵在父親爬月臺(tái)的形象“吃力而努力”,尤其是“努力”之狀,力不勝任卻又心甘情愿,這就感動(dòng)了兒子,感動(dòng)了讀者。第觀點(diǎn)關(guān)鍵在兒子不太領(lǐng)情,父親也感覺不到,這就是父愛、母愛的無私動(dòng)人之處,不求回報(bào)的感人之處。第觀點(diǎn)的關(guān)鍵是父親的行為既不漂亮又不實(shí)用,越是如此越反襯出父親的內(nèi)心之美和愛子心切。人間真情往往會(huì)忽略功利、超越功利,這大約是天下父母心的普遍表現(xiàn)。從以上三個(gè)觀點(diǎn),可看出《背影》確是表現(xiàn)父母之愛的經(jīng)典之作?;卮鸷陀懻摃r(shí)要有文中的具體語句為依據(jù)。比如,吃力而努力爬月臺(tái),應(yīng)落實(shí)到具體品味、分析那個(gè)經(jīng)典名段,尤其是那幾個(gè)動(dòng)詞;兒子不太領(lǐng)情主要在前半部分那些“聰明過分”的心理活動(dòng);“父親感覺不到”表現(xiàn)在“我兩三回勸他不必去”及“非自己插嘴不可”后父親似乎毫不知會(huì);“呵護(hù)有加”表現(xiàn)在講價(jià)錢、揀座位、買橘子、反復(fù)叮囑,特別是再三囑托茶房又仍舊不放心等等,從頭到尾均有這些“心細(xì)如母”的細(xì)節(jié)。第觀點(diǎn)主要是體會(huì)反襯的手法。比如爬月臺(tái)的“蹣跚”等笨拙舉動(dòng)、說話辦事不漂亮等等都可看為“外表不美”,不應(yīng)僅限于穿戴、身材。囑托茶房之迂既是辦事不漂亮也是不實(shí)用。關(guān)于橘子并非非他自己去買不可,要注意找到對應(yīng)語句:“父親是個(gè)胖子,走過去自然費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去”;這就看出接下來的爬上爬下之笨拙、之費(fèi)勁在功利上是很不合算的,而在情感上卻特別動(dòng)人。第二題三個(gè)“終于”和三個(gè)“定”(決定、講定、揀定),充分表現(xiàn)了父親反復(fù)掂量、瞻前顧后的拳拳之心。如果把“講定”改為“講好”,特別是把“揀定”改為“挑揀”,沒了這個(gè)“定”,這個(gè)“拳拳之心”的情態(tài)及其反復(fù)掂量的行為過程,我們就不可能這么明顯地感覺到。第三題第小題,爬月臺(tái)時(shí)才寫出肥胖身子、臃腫穿戴就更突顯了父親買橘子過程的行動(dòng)的不便和吃力,“背影”也就更感人。這可以說是必要和允許的藝術(shù)加工。同時(shí),也是“寫實(shí)”,因?yàn)橹挥械酱藭r(shí),父親上下月臺(tái)不方便時(shí),兒子才注意到、感受到父親此時(shí)不便于行動(dòng)的穿戴和身材。第小題,送行中說過許多話,從文中就可看出,如囑托茶房、囑咐兒子、講價(jià)錢等,其中必定說過不少話。重要的關(guān)系大的必須保留,次要的乃至無關(guān)緊要的必須舍棄,否則正如前面說的,次要的干擾、淹沒了主要的,那才是真正的“失實(shí)”。就這四句話所體現(xiàn)的寫文章的“取舍”道理。葉圣陶的《背影》解讀,又一次說:“凡是和父親的背影沒有關(guān)系的事情都不用寫”,強(qiáng)調(diào)的也是要善于取舍。為什么特地記下這“四句話”?葉圣陶認(rèn)為,“因?yàn)檫@幾句簡單的話都是深情的流露”,“含蓄了多少憐惜、體貼、依依不舍的意思!”回答可能用語有所不同,比如無微不至的關(guān)心,出自父愛的自然流露等等,都是可以的。第小題,①從文學(xué)作品的特點(diǎn)來說,其道理和第一題第觀點(diǎn)所講的道理實(shí)質(zhì)上是一樣的。從文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)效果看,那樣寫,可能是適得其反。相反,寫出“反差”,更突顯了父親的內(nèi)心之美、愛子心切和感情的真摯。②本小題問題是在作者申明“寫實(shí)”的前提下討論的,就父親外貌、穿戴、言行如實(shí)寫,不妨害主旨和情感表達(dá),相反更為感人,更為令人相信,作者何樂而不為?③上下、攀爬月臺(tái)的笨動(dòng)作,如作者所言,想起來如眼前一般無二,是打動(dòng)兒子的最重要之處,“我”把這瞬間抓住,再現(xiàn)出來,如改為漂亮的更富詩情畫意的動(dòng)作反而可能使當(dāng)時(shí)蘊(yùn)蓄的情感流失?!洞饶盖樯睢罚ㄒ唬┪恼轮髦嘉恼碌淖髡咄ㄟ^母親的外貌、動(dòng)作、語言描寫,集中表現(xiàn)了慈母深情,同時(shí)記敘了兩件難忘的事,表現(xiàn)了母親勤勞、節(jié)儉、開明的品質(zhì)。文章情真意切,語言質(zhì)樸自然于平淡中見真情。(二)文章思路全文共分兩部分。第一部分(開頭至“要一直送到家門口”):寫母親帶“我”討回書。第二部分(我買的第一本長篇小說……):寫“我”買第一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》的經(jīng)歷。(三)寫作特點(diǎn)通過母親外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫,體會(huì)平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,()敘述“我”家境的貧寒。連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了,被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了?!薄澳赣H掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著?!保ǎ┟枥L母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落,爭分奪秒,“有事快說,別耽誤媽干活!”“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上,立刻又陷入了忙碌……”以上這些,與媽媽慷慨地給“我”錢買書形成了強(qiáng)烈對比?!拔彝Ω吲d他愛看書的”。()抒發(fā)“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。“背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦??!”“我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”“那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?!保ㄋ模┲仉y點(diǎn)句子理解.那一天我第一次覺得自己長大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了,并因?yàn)樽约菏鍤q才意識(shí)到自己應(yīng)該是個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng),無地自容。寫孩子受到感動(dòng)的精神頓悟,最忌直接升華,脫離孩子的心理特點(diǎn)。本文的精彩,就在于寫得很有層次,因而很自然。他不先寫“我”思想上的升華,而是先寫“我”對于母親的感覺變化。不是寫她精神高大,而是寫突然發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小、那么衰老。這是暗示母親的年輕的生命都無私地奉獻(xiàn)給了孩子。接著,才直接表白。如果僅僅寫到這里,思想閃光是有了,文章的主題也提升了,至此結(jié)束也未嘗不可。但是,作者的才華在于,在這一般人是強(qiáng)弩之末的地方,作者又翻上了一個(gè)新的層次,讓孩子用自己的行動(dòng)來表現(xiàn)自己的覺悟。.我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。這句話是說,母親掙錢那么不易,家境那么困難,但毫不猶豫地給錢讓我買書,使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西,實(shí)在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。這不但是一個(gè)思想的升華,而且是一種結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。孩子因?yàn)楸桓袆?dòng),而不忍心為自己買書,而是為母親買了一盒水果罐頭。這個(gè)轉(zhuǎn)折本來已經(jīng)相當(dāng)精彩,但還不是高潮的頂點(diǎn)。高潮的頂點(diǎn)是:母親又湊足了一塊多錢,讓孩子去買他所神往的書。此時(shí)作者水到渠成地推出這一句表明最后的升華。(五)課后練習(xí)解答一.“葛里高利”被“我”和母親的行為所震撼,感動(dòng),為這位富有尊嚴(yán)的母親所感動(dòng);被這無所畏懼維護(hù)孩子利益的母愛所打動(dòng)。體現(xiàn)出強(qiáng)烈的同情,為我們做好事。二..以惡劣的環(huán)境描寫烘托出母親工作的艱辛,體現(xiàn)出“我”對母親無限的感激之情。.各有特點(diǎn),本文直觀形象,《背影》寫得含蓄細(xì)膩。.說明“我”理解了母親的辛勞,不僅是為“我”,更主要是為了整個(gè)家庭。三.如:“那一天我第一次覺得我長大了”。運(yùn)用了“第一次”說明自己理解了母親的辛苦,認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。“母親還從來沒有一次給過我這么多錢”。詞句運(yùn)用了“從來沒有”強(qiáng)調(diào)此次給錢數(shù)量之多。體現(xiàn)出母親對“我”關(guān)愛程度很深??傊?,運(yùn)用“第一次”“從來沒有”表明這印象不可磨滅,以及具有重要的或特殊的意義?!灸M試題】(答題時(shí)間:分鐘)一、給下列加點(diǎn)字注音。妥帖躊躇頹唐蹣跚瑣屑狼藉二、填字組詞。()不單行觸目傷()情()于中不能自()變賣()質(zhì)三、《背影》的語言平淡、質(zhì)樸,卻極為感人,其原因是什么?四、填空。.《背影》選自《》,作者,是散文家、、、民主戰(zhàn)士。.文中共次寫到背影,實(shí)寫的是,虛寫的是,這樣寫的作用是:。五、解釋詞語。一貧如洗:桀驁不馴:虎視眈眈:非同小可:六、說說下面句尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。.避開人我躲在個(gè)地方哭,那一刻我最想我的母親…….你這孩子,誰讓你買水果罐頭的?!七、體會(huì)下列語句所表達(dá)的情感。.一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。.“葛里高利”以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語氣說:“等在這里,沒有我的允許不準(zhǔn)離開?!卑?、閱讀到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?,本已說定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖,頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!?本文段選自朱自清的《背影》,可是本段并未寫到父親的背影,作者為什么還要寫呢?.歸納本段段意。.指出畫橫線句子的描寫方式,體會(huì)其表達(dá)作用。描寫方式:表達(dá)作用:.《背影》中四次寫到父親的背影,每次的作用各不相同,請把它們對應(yīng)寫出來。①我最不能忘記的是他的背影。作用:②這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。作用:③等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。作用:④我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。作用:【試題答案】一、ǒóúíáāèí二、禍懷郁已典三、寫得真切,

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