高中語文選修新聞閱讀與實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案(17份)-人教課標(biāo)版3

彭德懷印象人物通訊就是以人物為中心報(bào)道對(duì)象，通過一個(gè)人物或一組人物新近的行動(dòng)來反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。人物通訊中的人物要具有新聞性，從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致有這樣幾類：第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物；第二種，人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流；第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民作出貢獻(xiàn)的普通人；第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊分為傳記式、特寫式、群像式三種類型?！杜淼聭延∠蟆肥且黄宋锿ㄓ?，讓我們看看外國(guó)人眼中的彭德懷。．通訊與消息的區(qū)別是什么？提示：通訊內(nèi)容：（）有鮮明的主題和思想傾向。（）注重寫人，即使有些通訊重在寫事，也不僅僅以交代清楚“何事”為最終目的，而是力圖展現(xiàn)事件的全貌。表達(dá)方式：以敘述、描寫為主，但可以更靈活地穿插議論、抒情，明白地表達(dá)報(bào)道者的情感傾向和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)靈活，一般將主要內(nèi)容慢慢道來。語言：要求生動(dòng)、形象，富有文采。時(shí)效性：較消息時(shí)效性稍差。消息內(nèi)容：（）雖然有一定的思想傾向，但主要是為了突出報(bào)道新聞事實(shí)。（）重事件，“何事”是最重要的。表達(dá)方式：以敘述為主，較少出現(xiàn)直接的抒情或者議論，看不到報(bào)道者明顯的態(tài)度、立場(chǎng)或者評(píng)論。結(jié)構(gòu)：一般采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，突出主要事實(shí)。語言：客觀冷靜、簡(jiǎn)潔明快。時(shí)效性：講究傳播的時(shí)效性。．人物通訊以刻畫人物為主，本文為我們呈現(xiàn)了一個(gè)怎樣的彭德懷？提示：人物通訊描寫人物，要抓住人物的個(gè)性來寫。彭德懷在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人中，可以說是個(gè)性比較突出的一個(gè)。他為人忠誠(chéng)、直率，生活樸素、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強(qiáng)的幽默感。作者圍繞他的這些性格特征和精神氣質(zhì)，通過融合，一一作了展示。作者主要是從人物的行動(dòng)、語言和所處的環(huán)境等方面，來刻畫人物個(gè)性的。如彭德懷有一件“個(gè)人衣服”，那是在長(zhǎng)征途中用繳獲的敵機(jī)飛行員的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。作者描寫他為了這件戰(zhàn)利品“孩子氣地感到很得意”，天真、爽直的性格形象地展現(xiàn)在讀者面前。又如他常常和幾個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真和他們交流；看演出時(shí)脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關(guān)心、愛護(hù)下屬的優(yōu)良品質(zhì)。另外，上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個(gè)哨兵，國(guó)民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻下令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品。這些都體現(xiàn)了他樂觀、豁達(dá)、勇敢的精神品質(zhì)。．閱讀通訊報(bào)告要善于抓住細(xì)節(jié)，從中窺視人物的思想性格?！按蟊亲印边@一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了彭德懷怎樣的個(gè)性？提示：彭德懷被少先隊(duì)員關(guān)于帝國(guó)主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫的疑問，表現(xiàn)了他平易近人、活潑風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。．人物通訊是由背景材料和事例材料組成的，本文提供了哪些背景材料？有怎樣的作用？提示：介紹了彭德懷投身革命的經(jīng)歷，長(zhǎng)征中他勇為先鋒，為紅軍勝利立下汗馬功勞，還有他個(gè)人的身體狀況。這些背景材料對(duì)表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)是有很大幫助的。一、積累運(yùn)用下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）。．棲身（ī）三緘其口（?。╊h聯(lián)（à）紈绔子弟（ù）．給養(yǎng)（ě）危如累卵（ě）軍銜（á）嫵媚多姿（ǔ）．陡峭（ǒ）沆瀣一氣（à）奶酪（ò）不容置喙（ì）．奇葩（?。┺D(zhuǎn)彎抹角（ò）城垣（á）風(fēng)流倜儻（ǎ）下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。．輯拿氣喘吁吁孤負(fù)繳獲．阿訇直接了當(dāng)弛騁憔悴．疲憊吃苦耐勞湛藍(lán)雜糅．修繕環(huán)環(huán)相扣鞭達(dá)版畫下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。．瑞士國(guó)土面積不大，但民族眾多，語言種類也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。．牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營(yíng)業(yè)，消息傳出，社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。．嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥若晨星。．災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時(shí)間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）。．對(duì)于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號(hào)在吸引著她：小鳥會(huì)住進(jìn)去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會(huì)住進(jìn)去，住起來舒服嗎？．趁著在家無聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。．室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻（最典型的是玻璃幕墻）的反射光、夜間過亮的城市燈光（如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光）產(chǎn)生的光污染。．“小美人魚”是上海世博會(huì)丹麥館的核心展品?！八苄?，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默爾·漢森說，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！币来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神。①人總有一個(gè)信念：宇宙是有秩序的②可是，離開了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無法滿足人的物質(zhì)需要的③因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來滿足人的物質(zhì)需要④數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要⑤數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來表達(dá)的．④②①⑤③．①③⑤④②．④②③①⑤．①③④②⑤二、閱讀鑒賞（一）（·福建高考）閱讀下面的文字，完成第～題。朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①年月日下午，一場(chǎng)大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國(guó)成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長(zhǎng)安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長(zhǎng)街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從年起，北京已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長(zhǎng)安街、南北長(zhǎng)街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長(zhǎng)朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，年，歲的美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁?jiǎn)⒊瑥膰?guó)內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營(yíng)造法式》一書，興趣大增，由此走上中國(guó)古代建筑研究之路。年，梁思成加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在那里撰寫了《中國(guó)建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國(guó)古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國(guó)建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊?guó)文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于年創(chuàng)辦的中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦禎，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營(yíng)造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至年，營(yíng)造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪重要古建筑達(dá)組，因此探索出一整套研究中國(guó)古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國(guó)建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國(guó)的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營(yíng)造學(xué)社停辦也已整整周年。⑩月日的那場(chǎng)大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營(yíng)造學(xué)社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。（摘自年月日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）注：朱啟鈐（—），曾任全國(guó)政協(xié)委員、中央文史館館員。下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）。．文章敘述了朱啟鈐在古建筑研究方面幾件鮮為人知的事，從正面肯定了他的歷史地位。．文章提到朱啟鈐年就開始主持北京市政工程建設(shè)工作，意在說明他才是改造北京舊城的“第一人”。．文章寫朱啟鈐為營(yíng)造學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)界精英，體現(xiàn)了他的“籌劃與組織”才能。．朱啟鈐完全以一己之力，直接從人力、物力、財(cái)力等方面支持了營(yíng)造學(xué)社的籌建和創(chuàng)辦。．朱啟鈐帶領(lǐng)中國(guó)營(yíng)造學(xué)社實(shí)地測(cè)繪我國(guó)重要的古建筑，探索出修繕北京正陽門箭樓的科學(xué)方法。文章多處提到梁思成，這對(duì)寫朱啟鈐有什么作用？請(qǐng)選一例作簡(jiǎn)要分析。作者為什么兩次提到月日那場(chǎng)大雨？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀下面的文字，完成第～題。一個(gè)為信念頑強(qiáng)攀登的老人劉元舉①今年月日，在上海音樂學(xué)院的賀綠汀音樂廳舉行了傅聰先生的莫扎特專場(chǎng)音樂會(huì)。我是頭一次聆聽傅聰先生的演奏。傅聰出現(xiàn)時(shí)，一派莊嚴(yán)肅穆狀。他穿著黑灰色唐裝，頭發(fā)梳理得光亮而紋絲不亂。他的臉色比平時(shí)略顯蒼白，當(dāng)舞臺(tái)上的燈光緩緩暗下去時(shí)，亮如一塊凸現(xiàn)的巖石，顯露出個(gè)性的凌厲鋒芒。②當(dāng)他第一次觸鍵時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他的面部表情瞬間蒼老起來。隨著節(jié)奏加快，力度速度同時(shí)綻放，這個(gè)老人便在這種熱烈綻放中開始了緊張的駕馭。本來紋絲不亂的頭發(fā)，瞬間迸散開來，像浪花被礁石撞出一片破碎的璀璨。這就是歲的傅聰，他在瘋魔般搖擺頭顱的同時(shí)，也在殘酷地折磨著他的十指。③有人哭泣了。不知道是什么真正打動(dòng)了這位觀眾，是傅聰還是莫扎特？我不曾查過莫扎特的任何資料，我只是在傾聽傅聰演奏時(shí)，突然感受到了一種巨大的沖擊力，這種沖擊令我在憋悶已久之后，驟然得以釋放。隨后，我感受到來自觀眾席上的巨大激動(dòng)，如驚濤拍岸，卷起千堆掌聲，驚雷裂帛。傅聰蒼白的臉上終于泛起松弛的笑意。他在掌聲與鮮花簇?fù)碇?，一次次往返于舞臺(tái)上，卻就是不肯彈下一曲。④尤大淳先生是上海交響樂團(tuán)的資深鋼琴演奏家，他非常欽佩傅聰先生。他在聽完最后一個(gè)音符之后，激動(dòng)地站起來長(zhǎng)久地鼓掌。他在向傅聰先生祝賀時(shí)說，年前，他聽傅先生彈這首曲子時(shí)，有個(gè)連音彈得與這一次有變化。他用手指彈動(dòng)著上一次與這一次的變化區(qū)別。半個(gè)世紀(jì)，他居然有著如此精細(xì)的區(qū)分判別。⑤巴什基洛夫是個(gè)真正的性情中人，他的祝賀帶有他的音樂頑童的可愛天性。他在傅聰彈完后趕到后臺(tái)，激動(dòng)地一把摟抱住傅聰。他說他仿佛又聽到了年前的演出。那是年，傅聰在莫斯科的成功演出，那一次他也是彈的這首。當(dāng)時(shí)，年輕的傅聰以其天才的音樂感受贏得了年輕的巴什基洛夫的熱烈稱贊，頓時(shí)他們成為好朋友。一晃半個(gè)世紀(jì)過去了，同樣蒼老的他們又仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)以前。這就是音樂的魅力?、薷德旑^一次演奏莫扎特的曲子是在年的華沙。當(dāng)時(shí)滿城買不到莫扎特的譜子。香港也買不到總譜，最后是英國(guó)一家著名書店的老板將總譜寄至華沙，這才到了傅聰手里。⑦年輕的傅聰捧著總譜，簡(jiǎn)直如獲至寶，將總譜上的協(xié)奏曲輪番彈奏：當(dāng)時(shí)在華沙的樂隊(duì)都希望跟他合作，都希望能夠看到他的譜子。他的這本華沙唯一的莫扎特總譜便在各大樂隊(duì)中傳抄開來。當(dāng)時(shí)傅聰在華沙相當(dāng)受歡迎，這完全來自他對(duì)莫扎特的演奏。⑧從頭一次彈莫扎特的曲子到現(xiàn)在，恍然半個(gè)世紀(jì)。而莫扎特只活了歲。彈了半個(gè)世紀(jì)的莫扎特曲子的傅聰，緣何還在苦苦地彈奏莫扎特的曲子，而仍然對(duì)自己不滿意呢？歲的傅聰與歲的莫扎特，相差一半的年紀(jì)，他們對(duì)音樂的理解又有著怎樣的不同呢？作曲家與演奏家究竟什么關(guān)系？作曲家作的曲子為何令演奏家苦苦探索而永無止境呢？⑨他說，音樂是可以成長(zhǎng)的。他的所謂成長(zhǎng)，就是說音樂可以不斷被人們開掘和發(fā)現(xiàn)。他說他年輕時(shí)彈莫扎特的曲子發(fā)現(xiàn)了一些東西，年老時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些東西，不過昨天發(fā)現(xiàn)的東西與今天發(fā)現(xiàn)的東西不同，不斷否定之否定。只要每次能夠發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒，就是蠻喜歡蠻快活的事情。⑩傅聰每天要練十幾個(gè)小時(shí)的琴，一位歲的老人，怎么吃得消呢？他苦笑著說，想拿出點(diǎn)好東西。沒辦法，不練是肯定拿不出好東西的。他對(duì)自己相當(dāng)苛刻。他心性高遠(yuǎn)，而他的手指又如同日薄西山，日漸僵硬生澀，以至于無法達(dá)到他希望達(dá)到的靈性柔韌。于是，他唯一的可能便是永無休止地與他的十指搏斗、拼命。常常是明知不可為而為之，其情令人動(dòng)容。我感覺到他在竭盡全力進(jìn)行一種神圣的攀升。他像那個(gè)推著石頭上山的西西弗斯。他推著的石頭越來越沉重，他也越來越力不從心。但是，他肯定抱定了將巨石推上山巔的信念。他——一個(gè)為信念而活著，一個(gè)為信念而頑強(qiáng)攀登的老人。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）作者發(fā)現(xiàn)傅聰?shù)谝淮斡|鍵時(shí)，傅聰?shù)拿娌勘砬樗查g蒼老起來，聯(lián)系全文回答，作者使用“蒼老”這個(gè)詞的用意是什么？文中哪些信息能夠印證老人的“攀登”精神？請(qǐng)分條概括。文中第④⑤段是否多余？請(qǐng)簡(jiǎn)析你的看法。有人認(rèn)為，當(dāng)初在華沙，人們關(guān)注的不是傅聰?shù)囊魳凡湃A而是莫扎特的音樂總譜（見第⑦段），那么，他當(dāng)時(shí)的成功純屬偶然；也有人認(rèn)為，用一生時(shí)間演奏別人已經(jīng)譜好的音樂，人們的感覺也是同樣的（見第⑤段相關(guān)表述），這樣的音樂人生缺乏創(chuàng)造性。你贊成這兩種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶āＨ?、表達(dá)交流（·四川高考）根據(jù)下面的材料，寫一個(gè)單句介紹某市的概況。（字內(nèi)）材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)、機(jī)場(chǎng)開通國(guó)內(nèi)十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó)風(fēng)景旅游區(qū)。材料四：某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。（·江蘇高考）下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過個(gè)字。我國(guó)大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在米以內(nèi)，相對(duì)較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國(guó)僅發(fā)生過次地震海嘯。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性極小。參考答案：解析：項(xiàng)，“給”讀“ǐ”；項(xiàng)，“酪”讀“à”；項(xiàng)，“垣”讀“á”。答案：解析：項(xiàng)，“輯”應(yīng)為“緝”，“孤”應(yīng)為“辜”；項(xiàng)，“接”應(yīng)為“截”，“弛”應(yīng)為“馳”；項(xiàng)，“達(dá)”應(yīng)為“撻”。答案：解析：項(xiàng)，口耳相傳：口說耳聽向下傳授，指文化一代一代傳下去。與語境不符。答案：解析：項(xiàng)中冒號(hào)后面是一串連續(xù)問，應(yīng)都用問號(hào)。答案：解析：按照邏輯順序排列，①“總有一個(gè)信念”與⑤“更進(jìn)一步相信”聯(lián)系緊密，③是語段的總結(jié)。故①⑤③在一起，確定答案為項(xiàng)。答案：解析：項(xiàng)，朱啟鈐“直接支持”的主要是“財(cái)力”，而“人力”“物力”的統(tǒng)籌是運(yùn)用人脈關(guān)系；項(xiàng)，應(yīng)為“探索出一整套研究中國(guó)古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國(guó)建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系”。答案：解析：文章的主人公是朱啟鈐，而作者花了許多筆墨寫梁思成，一定是為表現(xiàn)朱啟鈐服務(wù)的，結(jié)合題目和文章主旨，找出梁思成與朱啟鈐在學(xué)術(shù)上的傳承關(guān)系，就可以得出答案。題目要求選一例分析，選擇例子要得當(dāng)，分析要具體到位。參考答案：文章通過對(duì)梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對(duì)我國(guó)古建筑研究的重要貢獻(xiàn)。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認(rèn)為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點(diǎn)明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營(yíng)造法式》一書而走上中國(guó)古代建筑研究之路，加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，在中國(guó)建筑學(xué)界有很高的地位；而《營(yíng)造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國(guó)營(yíng)造學(xué)社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映了朱啟鈐鮮為人知的貢獻(xiàn)，照應(yīng)題目。第⑥段，點(diǎn)明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個(gè)世紀(jì)年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻(xiàn)。解析：回答表達(dá)技巧的作用，可以從文章主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容情感表達(dá)等方面思考，結(jié)合具體段落和語句，作全面具體的分析。參考答案：（）文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐年就開始有計(jì)劃地進(jìn)行北京市政工程建設(shè)（或：現(xiàn)代北京的舊城仍保留了朱啟鈐當(dāng)年規(guī)劃的格局）；（）結(jié)尾的雨引出營(yíng)造學(xué)社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨；（）首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營(yíng)造學(xué)社舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，二者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。解析：對(duì)該詞的理解，應(yīng)結(jié)合全文來看它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。“蒼老”一詞正好與題目“一個(gè)為信念頑強(qiáng)攀登的老人”相照應(yīng)，有助于我們理解作品的主旨。參考答案：表現(xiàn)了傅聰演奏音樂時(shí)的專注與凝重，與下文形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)傅聰與衰老抗?fàn)?，為信念頑強(qiáng)攀登的精神。解析：此處的“攀登”就是指老人為信念而不斷奮斗的精神，找到體現(xiàn)其堅(jiān)持的語句就可概括。參考答案：（）年屆古稀，舉辦專場(chǎng)音樂會(huì)，動(dòng)作神態(tài)高度投入，獲得雷鳴般的掌聲。（）年屆古稀，每天十幾小時(shí)練琴，以期獲得來自音樂的新發(fā)現(xiàn)。解析：這兩段是否多余，關(guān)鍵是看它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上與全文的聯(lián)系，能否與全文形成一個(gè)完整的整體。參考答案：不多余。這兩段說明老人的音樂影響地域廣泛，由中國(guó)到外國(guó)，承接上文，側(cè)面體現(xiàn)了專場(chǎng)音樂會(huì)的巨大成功；寫出了老人長(zhǎng)期對(duì)莫扎特音樂的執(zhí)著，由今追昔，開啟下文，引出下文半個(gè)世紀(jì)前在華沙的演出情形。解析：該題是要求對(duì)傅聰老人的人生發(fā)表評(píng)價(jià)，應(yīng)盡量符合作者的情感傾向。參考答案：（）他的成功不屬偶然。英國(guó)一家著名書店將總譜寄到華沙，這才到他手里。說明成功只青睞有準(zhǔn)備的人；巴什基洛夫和他交朋友，是因其天才的音樂感受；他一生鐘情于莫扎特，專注做好一件事情，必然成功。（）這樣的音樂人生值得肯定。每個(gè)人的價(jià)值觀、成功觀是不一樣的，傅聰總能從莫扎特的音樂中挖掘、發(fā)現(xiàn)新的東西；莫扎特的音樂能讓人的“憋悶”得到“釋放”，具有永恒的音樂“魅力”，人們可以從中獲得源源不絕的生活感悟。解析：本題考查壓縮語段。（）看清題干要求，確定壓縮方向（字以內(nèi)，單句）；（）本題可以采用“屬＋種差”的形式表述，關(guān)鍵是找準(zhǔn)“屬”（國(guó)家歷史文化名城），“種差”（交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高）。參考答案：某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國(guó)家歷史文化名城。解析：本題是語段壓縮的變