《第1課 高于生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2024-2025學(xué)年初中美術(shù)人教版七年級(jí)下冊(cè)

《高于生活》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握影片《高于生活》的主題思想，探討生活與夢(mèng)想的干系。2.通過(guò)對(duì)影片的賞析，提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力和理解力。3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：分析影片中人物的生活狀態(tài)，理解他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)和追求夢(mèng)想。2.難點(diǎn)：探討生活與夢(mèng)想的互相干系，理解生活的復(fù)雜性和多樣性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備教學(xué)視頻《高于生活》，確保畫(huà)質(zhì)清晰、聲音清楚。2.制作PPT課件，包含影片的精彩片段和問(wèn)題討論。3.安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，以便更好地理解影片。4.準(zhǔn)備教學(xué)器械，如多媒體設(shè)備、耳機(jī)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解生活與夢(mèng)想的干系，提高對(duì)生活的觀察力和理解力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課通過(guò)播放一些生活短片，讓學(xué)生思考生活的意義，并引出課題《高于生活》。（二）了解作者及背景通過(guò)播放視頻或PPT，介紹作者及寫(xiě)作背景，讓學(xué)生更好地理解課文。（三）閱讀課文，理解課文內(nèi)容1.學(xué)生自讀課文，找出課文中的生字詞，并利用工具書(shū)理解。2.分組討論，理解課文內(nèi)容，思考作者從哪些方面高于生活。3.每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流。（四）教室小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章主題，讓學(xué)生更好地理解文章主旨。（五）安置作業(yè)1.熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。2.搜集一些關(guān)于生活的名言警句，與同硯分享。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解電影《高于生活》所表達(dá)的社會(huì)現(xiàn)象，通過(guò)探討分析人物行為、情感變化等，加深對(duì)影片主題的認(rèn)識(shí)。2.提高學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮淌疑习l(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析影片中的情節(jié)、人物和主題，探討影片所反映的社會(huì)現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將影片中的社會(huì)現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步拓展他們的思維和視野。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備PPT課件，包含影片片段、圖片和文字材料。2.制作學(xué)生討論稿，用于教室討論和記錄學(xué)生觀點(diǎn)。3.收集相關(guān)案例和資料，以便在必要時(shí)引入教室進(jìn)行分析。4.安排好教室時(shí)間表，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。學(xué)生觀點(diǎn)：1.案例和資料應(yīng)該來(lái)自實(shí)際生活，這樣才能更好地理解課程內(nèi)容。2.教室時(shí)間表應(yīng)該靈活，以便應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。為了在必要時(shí)引入案例分析，收集相關(guān)案例和資料是非常重要的。這些案例和資料可以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的各種場(chǎng)景，能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。教師還可以利用這些案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時(shí)，安排好教室時(shí)間表也是教學(xué)工作的重要一環(huán)。一個(gè)有序的時(shí)間表可以確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，避免教學(xué)進(jìn)度被打亂或教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成的情況。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，靈活調(diào)整時(shí)間表，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。綜上所述，收集案例和資料、安排好教室時(shí)間表是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果?！陡哂谏睢方虒W(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.理解小說(shuō)中人物的生活狀態(tài)和心里世界，體會(huì)作者對(duì)生活的奇特見(jiàn)解。2.提高學(xué)生閱讀理解能力和分析能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，提高自身對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。2.難點(diǎn)：理解小說(shuō)中蘊(yùn)含的生活哲理。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說(shuō)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.研讀文本：讓學(xué)生再次仔細(xì)閱讀小說(shuō)，從人物、情節(jié)、環(huán)境等方面進(jìn)行深入分析。3.小組討論：以小組形式進(jìn)行討論，讓學(xué)生們發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流心得體會(huì)。4.師生互動(dòng)：教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，解答學(xué)生的疑惑，強(qiáng)化學(xué)生的理解。5.教室延伸：讓學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中類似的小說(shuō)情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活。6.教室小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)中所蘊(yùn)含的生活哲理，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，提高自身對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟。7.安置作業(yè)：讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀小說(shuō)，深入思考小說(shuō)所反映的生活問(wèn)題，撰寫(xiě)一篇讀后感。四、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠深入理解小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，體會(huì)到作者對(duì)生活的奇特見(jiàn)解，并能夠關(guān)注生活，思考生活，提高自身對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與討論，同時(shí)也要注重教師的引導(dǎo)作用，解答學(xué)生的疑惑，強(qiáng)化學(xué)生的理解。在教學(xué)過(guò)程中，還可以適當(dāng)引入現(xiàn)實(shí)生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)所反映的生活問(wèn)題。《高于生活》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）五、教學(xué)反思本次教室教學(xué)在目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出、方法得當(dāng)?shù)那闆r下，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。在此，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行自我反思，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。本節(jié)課的教學(xué)反思如下：1.在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，利用了學(xué)生喜歡的漫畫(huà)方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是教室氣氛過(guò)于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有完全進(jìn)入角色，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意把握火候。2.在探究的過(guò)程中，通過(guò)小組討論、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但有些小組參與度不夠，以后要加強(qiáng)小組管理，做到分工明確，責(zé)任到人。3.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)判較少，今后要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予評(píng)判和必定，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4.在教學(xué)過(guò)程中，個(gè)別后進(jìn)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后要注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都有所收獲。5.在教室小結(jié)和作業(yè)安置方面，能注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)。但是要注意形式要多樣，可安置一些課后實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動(dòng)，這樣有助于學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué)，感受