九年級化學下冊全一冊學案(打包30套)(新版)新人教版28

第十一單元鹽化肥【復習目標】．通過對鹽的性質的復習，進一步掌握各類物質的性質。．鞏固有關重要反應化學方程式的書寫，總結某些化學反應的規(guī)律。學會運用酸、堿、鹽溶解性表判斷復分解反應能否發(fā)生，以及鞏固\\(－)的檢驗方法。．運用各類物質的性質及相互關系解決一些具體問題?！緩土曋攸c】鹽的性質、復分解反應?！緩土曤y點】復分解反應發(fā)生的條件。情景導入生成問題．導入：通過對鹽的性質的復習，進一步掌握各類物質的性質。．出示學習目標，由學生對學習目標進行解讀。自學互研生成能力\\\(知識模塊一生活中常見的鹽)【練習】填寫下表：名稱化學式俗名氯化鈉食鹽碳酸鈉純堿、蘇打碳酸氫鈉小蘇打碳酸鈣大理石、石灰石\\\(知識模塊二物質的分類)．物質分為哪兩類？混合物、純凈物；純凈物又分為單質、化合物；化合物又分為氧化物、酸、堿、鹽。．單質分為金屬單質、氣體單質和稀有氣體。．化合物至少含有兩種或兩種以上的元素。．含有一種元素的物質一定是單質嗎？含有多種元素的物質一定是化合物嗎？含有一種元素的物質不一定是單質，如：紅磷和白磷；氧氣和臭氧放在一起就是混合物；含有多種元素的物質不一定是化合物，如空氣是含有多種元素的物質，但是是混合物。．氧化物含有幾種元素？含有兩種元素，其中一種是氧元素的物質一定是氧化物嗎？氧化物含有兩種元素；含有兩種元素，其中一種是氧元素的物質不一定是氧化物，如：過氧化氫溶液中只含有氧元素、氫元素，但是是混合物。．你能舉出哪幾種酸、堿、鹽？他們都屬于哪類物質？略\\\(知識模塊三鹽的化學性質)．鹽(溶液)＋金屬新鹽＋新金屬．鹽(溶液)＋酸(溶液)新鹽＋新酸．鹽(溶液)＋堿(溶液)新鹽＋新堿．鹽(溶液)＋鹽(溶液)新鹽＋新鹽\\\(知識模塊四復分解反應發(fā)生的條件及類別)()定義：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應。＋→＋()特點：在水溶液中互相交換離子，元素化合價沒有改變。()條件：復分解反應能不能發(fā)生，要考慮生成物中有無沉淀、氣體或水至少一種生成。()鹽與堿反應時，反應物中鹽和堿必須是可溶性的；鹽與鹽反應時，反應物中鹽和鹽必須也是可溶性的。\\\(知識模塊五酸、堿、鹽的溶解性)．酸：大多數都可溶(除硅酸不溶)；．堿：只有氨水、氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇和氫氧化鈣可溶于水，其余均為沉淀；．鹽：鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽都可溶；氯化物除難溶外，其余多數均可溶；硫酸鹽除難溶，、微溶外，其余多數可溶；碳酸鹽除碳酸鉀、碳酸鈉、碳酸銨可溶，其余都難溶。注：、不溶于水，也不溶于酸交流展示生成新知知識模塊一：生活中常見的鹽知識模塊二：物質的分類知識模塊三：鹽的化學性質知識模塊四：復分解反應發(fā)生的條件及類別知識模塊五：酸、堿、鹽的溶解性檢測反饋達成目標一、當堂檢測．下列各組物質在溶液中不能反應的是()．和．和．和．和．下列化學方程式書寫不正確的是()．＋↓＋．＋＋．＋()↓＋．()＋＋．下列物質中，與、、均能發(fā)生反應的是()．水．氯化鈉溶液．氫氧化鈣溶液．鹽酸．下列物質的溶液一般不與其他物質發(fā)生復分解反應的是()．．．()．．下列物質間能否發(fā)生反應？寫出能發(fā)生化學反應的化學方程式并總結反應規(guī)律。()＋不能反應()＋不能反應()＋＋↑＋()＋()↓＋()＋＋()↓()＋不能反應()＋↓＋()＋不能反應生成物有沉淀、氣體或水其中一種或幾種時，反應才可進行。二、課后檢測(見學生用書)課后反思查漏補缺．課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲、困惑以及你還想獲得的知識有哪些？．課后反思：方法改進：存在困惑：她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載