美國南北戰(zhàn)爭教案8-冀教版

《美國南北戰(zhàn)爭》教案一、教材分析本課講述了美國領(lǐng)土的擴(kuò)張和美國南北戰(zhàn)爭兩個(gè)問題，這也是反映美國資本主義鞏固和發(fā)展的兩個(gè)重要問題。。兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，林肯政府頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，激發(fā)了人民的革命積極性，最終以北部的勝利而告終，它是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。二、教學(xué)目標(biāo)

.知識目標(biāo)：了解美國領(lǐng)土擴(kuò)張的情況；了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭的概況；認(rèn)識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。

.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（）認(rèn)識美國的領(lǐng)土擴(kuò)張是一部滲透了印第安人血淚的歷史，但它擴(kuò)展了資本主義制

度，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。（）認(rèn)識美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。北方的勝利，廢除了黑人奴隸制度，促進(jìn)了國家的統(tǒng)一，加速了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有愛國性和進(jìn)步性。

.能力目標(biāo)：（）通過對美國領(lǐng)土擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。（）通過對林肯的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握科學(xué)評價(jià)歷史人物的方法。（）給學(xué)生介紹課外讀物，擴(kuò)展視野、活躍思維。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：美國在南北戰(zhàn)爭中采取的措施；南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。

難點(diǎn)：美國南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾和美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)。四、教學(xué)方法：講授法、問題教學(xué)法五、教具：自制多媒體課件、六、教學(xué)過程：講授美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)先播放有關(guān)美國內(nèi)戰(zhàn)的視頻讓學(xué)生感受南北戰(zhàn)爭的的情景簡要了解美國歷史上也曾面臨國家的分裂問題然后導(dǎo)入新課（一）導(dǎo)入新課美國獨(dú)立戰(zhàn)爭贏得了國家的獨(dú)立和民族的解放，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展，是美國歷史上的第一次資產(chǎn)階級革命，建立了資產(chǎn)階級和種植園主階級的聯(lián)合政權(quán)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是美國領(lǐng)土向西部的擴(kuò)張，北方資本主義與南方種植園經(jīng)濟(jì)的矛盾日益加劇，最終爆發(fā)了美國南北戰(zhàn)爭。（顯示課題）

（二）新課講解

.美國領(lǐng)土擴(kuò)張和西進(jìn)運(yùn)動

美國是怎樣擴(kuò)張領(lǐng)土的，它采取了哪幾種方式呢？擴(kuò)張的方向、結(jié)果是什么？（用《美國的領(lǐng)土擴(kuò)張》視頻及地圖介紹擴(kuò)張的情況）：美國獨(dú)立的時(shí)候，領(lǐng)土只包括密西西比河以東的地區(qū)，佛羅里達(dá)不包括在內(nèi)，領(lǐng)土約萬平方公里。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)，美國通過購買、搶占和吞并等方式，先后從法國、墨西哥、俄國手中奪取了大片領(lǐng)土，年吞并夏威夷，成為一個(gè)東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。

思考：領(lǐng)土擴(kuò)張產(chǎn)生了什么影響？如何認(rèn)識美國歷史上的西進(jìn)運(yùn)動？（）在美國向西領(lǐng)土擴(kuò)張促進(jìn)了西部的大開發(fā)。西部的開拓，帶動了大規(guī)模鐵路建筑和大批移民的流入，使美國形成了廣大的國內(nèi)市場。美國東部先進(jìn)的資本主義生產(chǎn)方式也隨之推廣到西部，促進(jìn)了西部地區(qū)的開發(fā)和美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。美國經(jīng)濟(jì)很快趕到了世界前列。思考：中國與美國的西部大開發(fā)有什么根本的不同？西進(jìn)運(yùn)動的目的是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，西部大開發(fā)的目的是進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)（）在領(lǐng)土擴(kuò)張中，大批的印第安人被屠殺，或被驅(qū)趕到更邊遠(yuǎn)的地區(qū)。到世紀(jì)末，美國原有的一百萬印第安人只剩下二十四萬。印第安人西遷的歷史是一部印第安人的血淚史

．西進(jìn)運(yùn)動的含義：西進(jìn)運(yùn)動是獨(dú)立戰(zhàn)爭后美國以廣大人民為主體的社會遷移和經(jīng)濟(jì)開發(fā)運(yùn)動（西進(jìn)運(yùn)動的前提是領(lǐng)土擴(kuò)張，主體是自由移民，本質(zhì)是資本主義生產(chǎn)方式的擴(kuò)展?？衫斫獬蛇@樣的步驟：領(lǐng)土擴(kuò)張——自由移民——經(jīng)濟(jì)發(fā)展，它是綜合運(yùn)動西進(jìn)運(yùn)動的歷史地位：）對于印地安人來說，是印地安人的血淚之路，但不是主流。）為美國資本主義發(fā)展提供了資金、資源和國內(nèi)市場，西部廣大地區(qū)得到開發(fā)，客觀上促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是主流。）進(jìn)一步加劇了南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，加快了南北戰(zhàn)爭的爆發(fā).美國南北戰(zhàn)爭南方與北方曾聯(lián)合推翻了英國的殖民統(tǒng)治，是什么原因使南北雙方由聯(lián)合走向戰(zhàn)爭？（通過課件圖示概括歸納美國南北戰(zhàn)爭的根本原因和南北之間的矛盾及差異）。美國獨(dú)立以后建立的是北方資本家和南方種植園主的聯(lián)合政權(quán)，政權(quán)的性質(zhì)是資產(chǎn)階級專政,但南方與北方的經(jīng)濟(jì)形式不一樣。北方發(fā)展資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)，南方發(fā)展奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要有廣闊的市場、廉價(jià)的自由勞動力和大量的原料，而南方的奴隸制阻礙了北方資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（）爆發(fā)的根本原因：南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)阻礙了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。北方工商業(yè)資本家為獲取國內(nèi)市場和勞動力，主張廢除黑奴制度，南方種植園主則堅(jiān)持黑奴制度，并極力把西部領(lǐng)土也變成蓄奴州。由此可見，南北矛盾的焦點(diǎn)是什么？（奴隸制的存廢問題）

（）導(dǎo)火線：.林肯當(dāng)選總統(tǒng)

林肯當(dāng)選總統(tǒng)為什么成為美國南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線呢？因?yàn)榱挚戏磳ε`制

（）正式爆發(fā)：年南方不宣而戰(zhàn)，向北方挑起戰(zhàn)爭

提問：這場戰(zhàn)爭對北方來說是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？（正義）（）初期戰(zhàn)況：北方節(jié)節(jié)失利，在戰(zhàn)爭初期，北方雖然強(qiáng)大，但軍事上處于不利的地位。戰(zhàn)爭初期，北方連連失利，華盛頓兩次告急，人民極為不滿。在這種前方失利、后方動亂的壓力下，北方該如何做？林肯總統(tǒng)采取了什么措施？年政府通過了《宅地法》，月還頒布了《解放黑人奴隸宣言》。戰(zhàn)爭形勢出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。

（）.轉(zhuǎn)折點(diǎn)——《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

提問：這兩個(gè)法令的內(nèi)容是什么？起到了什么作用？

《宅地法》是解決人民土地問題的法令，人民得到了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)利益?！督夥藕谌伺`宣言》規(guī)定從年月日起廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊(duì)。因此這兩個(gè)法令使人民群眾和黑人奴隸歡欣鼓舞，激發(fā)了他們的革命熱情，不論黑人白人都踴躍參軍，拼死作戰(zhàn)，很快扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。

（）反攻：年

（）.結(jié)果——年，北方勝利

提問：北方為什么能最終戰(zhàn)勝南方？

北方代表的是先進(jìn)生產(chǎn)力的方向。先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)形式必然要戰(zhàn)勝落后的經(jīng)濟(jì)形式，歷史的車輪勢必滾滾向前；北方是維護(hù)國家統(tǒng)一的正義之戰(zhàn)；北方擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；林肯政府的有力領(lǐng)導(dǎo)；人民群眾和黑奴的積極參加。評價(jià)林肯：內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束了，而林肯卻被刺殺了。我們應(yīng)當(dāng)怎樣評價(jià)林肯這個(gè)人物呢？（組織學(xué)生討論，發(fā)表看法。）林肯為國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了卓越貢獻(xiàn)，成為美國歷史上著名的總統(tǒng)。林肯雖然死了，但他的偉大業(yè)績和品格，一直受到美國人民的高度崇敬和永久緬懷。學(xué)生共同朗誦《哦！船長，我的船長！》

（）性質(zhì)：美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命

世紀(jì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭摧毀了英國殖民枷鎖，贏得了國家獨(dú)立和民族解放，為美國資本主義的發(fā)展掃除了外部障礙。美國內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，不僅為美國資本主義的發(fā)展掃除了最大的內(nèi)部障礙，而且為以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

（）意義（三）本課小結(jié)兩種經(jīng)濟(jì)形式的矛盾導(dǎo)致了美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，北方的勝利，廢除了黑人奴隸制，統(tǒng)一了國家，為美國資本主義的發(fā)展掃除了又一障礙。（四）拓展思維思考：“學(xué)史以明智，學(xué)古以鑒今?！蓖ㄟ^對美國南北戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)和了解，請同學(xué)們針對當(dāng)前海峽兩岸的局勢，分別向臺灣當(dāng)局、中國大陸和美國政府說出自己的心里話。

、對臺灣方面：不要輕易否定“和平統(tǒng)一，一國兩制”，更不要有獨(dú)立的企圖。

、對大陸方面：“

一國兩制”的主張不能輕易放棄。但是，對于臺灣島內(nèi)的分裂勢力，必須始終高度警惕。

、對美國的勸告：“已所不欲，勿施于人”。美國應(yīng)該始終堅(jiān)持“一個(gè)中國”立場，不要低估中國人民維護(hù)國家統(tǒng)一的信心和決心，美國自己不允許國土分裂，也就沒有道理試圖分裂他國領(lǐng)土。

（五）鞏固練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇

美國獨(dú)立后南方的經(jīng)濟(jì)形式是：.自己自足的自然經(jīng)濟(jì).資本主義經(jīng)濟(jì)

.種植園經(jīng)濟(jì).商品經(jīng)濟(jì)

美國內(nèi)戰(zhàn)初期戰(zhàn)爭的情況是（）

.北方軍隊(duì)節(jié)節(jié)勝利.北方軍隊(duì)一再失利.南方軍隊(duì)一再失利.雙方對峙不下

為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出巨大貢獻(xiàn)的美國總統(tǒng)是（）.華盛頓.林肯.威爾遜.杰斐遜

下列對美國內(nèi)戰(zhàn)的敘述正確的一項(xiàng)是年北方軍隊(duì)首先挑起內(nèi)戰(zhàn).最終以南方的勝利而告終.在美國歷史上完成了第二次資產(chǎn)階級革命.內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國仍然沒有完成統(tǒng)一.美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)是：.資產(chǎn)階級改革.資產(chǎn)階級革命

.社會主義革命.民族解放運(yùn)動

.美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線是：.領(lǐng)土的擴(kuò)張.《解放黑人奴隸宣言》頒布

.南方個(gè)州脫離聯(lián)邦.林肯當(dāng)選總統(tǒng)布置作業(yè):制作表格比較獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的異同點(diǎn)。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心