離騷教案48-人教課標(biāo)版

《離騷》教案

第一課時

一、導(dǎo)入

每年農(nóng)歷的五月初五我們都要吃粽子，有些地方還舉行賽龍舟活動，大家知道我們是為了紀(jì)念誰嗎?

二、介紹屈原及楚辭

(一)介紹屈原

請學(xué)生來說說對屈原的了解。

老師補(bǔ)充說明(打出投影)。

()屈原生平

(約前—約前)，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。

屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。

但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(前)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難挨，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。

()作品

留有詩《離騷》《天問》《九歌》《九章》等二十幾篇。其中《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。

()小結(jié)

屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個由集體歌唱到個人獨(dú)創(chuàng)的新時代。

(二)介紹楚辭

屈原開創(chuàng)了一種新詩體——楚辭。這些詩歌運(yùn)用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，故名“楚辭”。后世因此稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。楚辭突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。

后人將“楚辭”與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。

三、解題

篇名的含義大致有三種說法：

西漢司馬遷解釋為“離憂”，擺脫憂愁；

東漢班固釋“離”為“罹”，“罹憂”，遭遇憂患；

東漢王逸釋為：“離，別也；騷，愁也?！卑选半x騷”釋為離別的憂愁。

四、學(xué)習(xí)—節(jié)

了解《離騷》。

請學(xué)生自己看題注，畫出重點(diǎn)內(nèi)容。

指導(dǎo)誦讀斷句。

《離騷》多用六字句(“兮”字不算在內(nèi))，一般每句兩個節(jié)拍，為“三三”節(jié)奏。如“長太息／以掩涕(兮)，哀民生／之多艱”。也有五字句、七字句、八字句等，節(jié)奏有兩拍也有三拍。如：“屈心／而抑志(兮)，忍尤／而攘詬”，“余雖／好修姱／以羈(兮)”，“雖九死／其猶未悔”。

朗讀時，讀出分句的節(jié)拍，上分句末字“兮”讀音要稍長。

逐節(jié)誦讀，釋義。(學(xué)生自讀，找學(xué)生讀，學(xué)生釋義，老師指導(dǎo))

()第節(jié)

譯為：我長聲嘆息擦拭眼淚啊，悲哀人生的多災(zāi)多難。我只是喜歡美好的德行而自我檢束啊，卻早上進(jìn)諫晚上就遭到廢棄。

重點(diǎn)講解：

兮：楚地方言土語，為語氣詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊”。

雖：通“唯”，只。

()第節(jié)

譯為：既因我用蕙草做成的佩帶而廢棄啊，又加上我采集了香茝。這都是我出自內(nèi)心的愛好啊，即使讓我死上多次我也決不后悔。

重點(diǎn)講解：

以：因?yàn)椤?/p>

蕙，攬茝：均比喻追求美好的德行。

九死：多次死亡。九，為虛數(shù)。

()第節(jié)

譯為：怨君王是這樣地糊涂啊，始終不能體察我良苦的用心。那些女人妒忌我的蛾眉啊，造謠誹謗我好做淫邪之事。

重點(diǎn)講解：

眾女：喻指眾多小人。

蛾眉：喻指美好的人，這里為屈原自比。

()第節(jié)

譯為：世俗本來就善于投機(jī)取巧啊，不按規(guī)矩辦事而改變措施。違背準(zhǔn)繩而追隨邪曲啊，爭著把茍合取容作為常規(guī)。

重點(diǎn)講解：

固：本來。

錯：通“措”，措施。

()第節(jié)

譯為：我多么憂愁郁悶失意啊，獨(dú)有我在這時候是這樣的困窘無奈。寧可突然死去或遭受放逐啊，我也決不肯做出這樣茍合取容的丑態(tài)!

()第節(jié)

譯為：品性剛烈的鳥不與凡鳥同群啊，自古以來就是這樣的。哪有方枘和圓鑿能夠相合啊，哪有道不同能夠相安的?

重點(diǎn)講解：

鷙鳥：鷹隼之類的猛禽。

圜：通“圓”。

()第節(jié)

譯為：寧愿心里受著委屈壓抑著自己的意志啊，忍受著別人強(qiáng)加的罪過而蒙受著恥辱。保持清白為正直之道而死啊，本來就是前代圣賢所看重的。

重點(diǎn)講解：

伏：通“服”。

小結(jié)：

前節(jié)自述受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污。

多種形式誦讀。

()齊讀—節(jié)

()同位子同學(xué)相互讀

()找學(xué)生讀

五、作業(yè)

熟讀、背誦。

總結(jié)字音、重點(diǎn)詞、通假字。

第二課時

一、檢查作業(yè)完成情況

檢查背誦。

檢查字詞(打投影)。

()給下列加點(diǎn)字注音：

①余雖好修姱以羈兮

②謇朝誶而夕替

③又申之以攬茝

④偭規(guī)矩而改錯

⑤忳郁邑余侘傺兮

⑥寧溘死以流亡兮

⑦鷙鳥之不群兮

⑧何方圜之能周兮

⑨忍尤而攘詬

()解釋下列加點(diǎn)的詞：

①謇朝誶而夕替

②雖九死其猶未悔

③固時俗之工巧兮

④偭規(guī)矩而改錯

⑤寧溘死以流亡兮

二、學(xué)習(xí)—節(jié)

逐節(jié)誦讀，釋義。(學(xué)生自讀，找學(xué)生讀，學(xué)生釋義，老師指導(dǎo))

()第節(jié)

譯為：我后悔當(dāng)初選擇道路時沒看清楚啊，久久地站立我決定將要返回。轉(zhuǎn)過我的車頭以返回原路啊，趁著迷路還不是很遠(yuǎn)。

重點(diǎn)講解：

相：看。

反：通“返”。

朕：我。古時朕用作自稱，并無貴賤之分。自秦始皇起專用作皇帝的自稱。

()第節(jié)

譯為：趕著我的馬車緩緩地走上長滿蘭草的水邊高地啊，疾馳到長著椒樹的山丘暫且在這里休息。進(jìn)仕朝廷不被君王接納卻反而獲罪啊，退下來我將重新修飾我當(dāng)初的服飾。

重點(diǎn)講解：

離：通“罹”，遭到。

尤：過失，罪過。

初服：當(dāng)初未進(jìn)仕時的服飾。比喻原有的志向、志趣。

()第節(jié)

譯為：裁剪菱葉荷葉做成上衣啊，將荷花聚集編織成下裝。不了解我也就算了吧，只要我的內(nèi)心確實(shí)是美好的。

重點(diǎn)講解：

不吾知：就是“不知吾”，賓語前置句。

()第節(jié)

譯為：把我高高的帽子再加高啊，把我長長的佩帶再加長。芳香和污濁混雜在一起啊，惟獨(dú)我光明純潔的品質(zhì)還沒有虧損。

重點(diǎn)講解：

高：加高。

長：加長。

芳與澤其雜糅：比喻自己與奸邪小人共處一朝。

()第節(jié)

譯為：忽然回過頭來縱目遠(yuǎn)望啊，將去觀覽四方荒遠(yuǎn)的地方。佩帶繽紛多彩的服飾啊，濃郁的芳香更加顯著。

重點(diǎn)講解：

章：通“彰”，明顯，顯著。

()第節(jié)

譯為：人生各有各的樂趣啊，我獨(dú)喜歡修飾習(xí)以為常。即使肢解我還是不會改變啊，難道我的志向會因受到創(chuàng)痛而改變嗎?

重點(diǎn)講解：

好修：喜歡修飾。比喻喜歡修身養(yǎng)性。

小結(jié)：

后節(jié)表現(xiàn)追求美政、九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國感情。

多種形式誦讀。

()齊讀—節(jié)

()同位子同學(xué)相互讀

()找學(xué)生讀

三、學(xué)生自由發(fā)言

結(jié)合詩句談?wù)勀阈哪恐械那蜗蟆?/p>

四、放《離騷》的配樂朗誦，體會屈原的思想情感

五、作業(yè)

熟讀，背誦。

總結(jié)字音、重點(diǎn)詞、通假字。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文