2018版高中語文必修四學(xué)案3(22份)-蘇教版16

專題四寫作導(dǎo)學(xué)案訓(xùn)練目標(biāo).了解演講稿的一般結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)演講稿的寫作方法。.掌握演講的技巧，敢于上臺(tái)演講。俄羅斯有一句諺語：“語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。”燭之武智退秦師，唐雎不辱使命，觸龍游說趙太后，鄒忌諷齊王納諫，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，運(yùn)用的工具都是語言。拿破侖說過：一支筆，一條舌，能抵三千毛瑟槍。劉勰《文心雕龍》中有“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”的說法。而演講就是這樣的一門語言藝術(shù)。好的演講，如同布谷報(bào)春，又似戰(zhàn)鼓催征。它可以使迷惘者得以清醒，沉淪者為之振作，徘徊者更加堅(jiān)定，觀望者毅然奮起，先進(jìn)者策馬飛奔。而一場成功的演講，又首先取決于一篇成功的演講稿。學(xué)習(xí)演講稿的寫作，練就一副好口才，你也能夠口吐蓮花，令眾人艷羨。技法指導(dǎo)文本借鑒一、課內(nèi)文本借鑒帕特里克·亨利的演講極大地鼓舞了人們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行戰(zhàn)斗的激情，他的演講結(jié)束后，會(huì)場群情激憤，“拿起武器！拿起武器！”的呼喊聲響徹議會(huì)大廳。這篇演講稿被后人稱為不朽的名篇，請(qǐng)分析它的特點(diǎn)。答：二、課外文本借鑒記憶——華中科技大學(xué)校長李培根在屆畢業(yè)典禮上的演講親愛的屆畢業(yè)生同學(xué)們：你們好！首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！你們真幸運(yùn)，國家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。奧運(yùn)留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會(huì)留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個(gè)的新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。近幾年，國家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅；玉樹的搖動(dòng)，沒能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。在華中大的這幾年，你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時(shí)的悲壯，你也會(huì)記得取得好成績時(shí)的欣喜；你或許記得這所并無悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈；你或許記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬，也一定記得那初吻時(shí)的如醉如癡?？墒牵闶欠襁€記得強(qiáng)磁場和光電國家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng)新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們?cè)V說的在線的“張媽媽”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進(jìn)入職場的最初記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。請(qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。喻園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺得如果沒有梧桐之“雨”，喻園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學(xué)校的排名下降使你們生氣，未來或許你會(huì)覺得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”“躲貓貓”“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“你媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞？親愛的同學(xué)們，你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里，記得你們?cè)诠麻L征路上的經(jīng)歷；我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績；我記得你們時(shí)而感到“無語”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮，記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W(xué)校中無華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激；我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”——是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學(xué)子做什么？我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至瀕臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說過的話“我們絕不賺學(xué)生一分錢”，也記得你們對(duì)此言并不滿意；但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。面對(duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來越多，考慮的問題也可能會(huì)越來越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺到有些措手不及。也許你會(huì)選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為“蟻?zhàn)濉敝粏T。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住，未來你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意，同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系；請(qǐng)記住，別太多地抱怨，成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟(jì)于事；請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；請(qǐng)記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也是你們未來成功的真諦；請(qǐng)記住，華中大，你的母校。“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵它八遍卻不許別人罵的地方。”多么樸實(shí)精辟！親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè)“被”：你們的未來“被”華中大記憶！點(diǎn)評(píng)華中科技大學(xué)校長李培根，在屆本科生畢業(yè)典禮上，在題為“記憶”的演講稿中，大量使用了時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語言，站在學(xué)生的視野看問題，想學(xué)生之所想。讓學(xué)生撥開云霧，倍感親切。分鐘的演講被三十多次掌聲打斷，學(xué)生全體起立高喊“根叔”，這是心靈的共鳴。“根叔”演講的精華之處在于他將某些感情因素用最普通的語言進(jìn)行了表達(dá)，而這種表達(dá)就像父母的忠言一樣，盡管很多人并不會(huì)按照他的話去做，但至少大家都知道，這是一種忠告，一種囑托，一種寄托了學(xué)校期望的叮囑。從某種程度上說，畢業(yè)典禮因?yàn)椤案濉钡囊环?，而產(chǎn)生了極大的感情色彩，而這種感情會(huì)讓畢業(yè)生們感受到大學(xué)不過是人生的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，接下來的人生挑戰(zhàn)會(huì)更激烈。這樣的畢業(yè)典禮才是畢業(yè)生真正需要的大學(xué)最后一課。技法總結(jié)演講稿是演講的書面依據(jù)，是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中常用的一種應(yīng)用文體。寫好演講稿，要注意以下幾個(gè)方面：．了解演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)，一般來說包括以下幾部分：稱謂形式與內(nèi)容開端開門見山設(shè)問提要引用名言警句以故事、新聞、歷史作引子正文主體從多方面、多角度闡釋講題結(jié)尾總結(jié)要點(diǎn)贊揚(yáng)勉勵(lì)感謝祝頌.了解演講稿的特點(diǎn)()針對(duì)性。射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫作演講稿一定要根據(jù)不同聽眾的年齡、職業(yè)、文化層次、心理狀態(tài)以及興奮點(diǎn)來確定演講的內(nèi)容。無的放矢，亂寫一通，是萬萬不行的。()情感性。“動(dòng)人心者，莫先乎情?！毖葜v是一種有聲音的感染藝術(shù)，既要以理服人，又要以情感人。演講者要把火熱的激情洋溢在講詞里，抒發(fā)在聲調(diào)里，才能感染人、打動(dòng)人。()傳聲性。演講是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)化成有聲的口頭語言，這就要求演講稿應(yīng)具備傳聲性的特點(diǎn)。演講稿的句子要簡短，句式要變化，語意要明白，聲調(diào)要頓挫，語氣要自然，便于演講者調(diào)動(dòng)聲音技巧來表情達(dá)意。()鼓動(dòng)性。在思想內(nèi)容方面，議題要與聽眾休戚相關(guān)，主張要與聽眾痛癢與共，感情要與聽眾喜怒相通。在表達(dá)形式方面，要調(diào)動(dòng)修辭手法，如設(shè)問、反問、比喻、對(duì)比、排比、反復(fù)等，借以增強(qiáng)感情色彩，激發(fā)聽眾情緒。這樣，演講稿就會(huì)富有鼓動(dòng)性。另外，演講稿還有宣傳性的特點(diǎn)。．掌握演講稿的寫法()了解對(duì)象，有的放矢。演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何；了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。()觀點(diǎn)鮮明，感情真摯。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。()行文變化，富有波瀾。構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。只有掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，才能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。比如開頭的呼語要得體，開場白盡可能營造設(shè)想的氛圍。開頭可以從題目談起，可以揭示中心或概括內(nèi)容；也可以從寓言故事、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等談起。為了使演講引人入勝，可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮，把演講稿寫得曲折有致?？捎孟旅鎺追N方法：欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對(duì)比法、蓄勢(shì)法等。主體要豐富充實(shí)，層次清晰。結(jié)尾要簡短有力。結(jié)尾的方式主要有：.提出希望，鼓舞聽眾；.篇末點(diǎn)題，加深印象；.幽默含蓄，耐人尋味。()語言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意：.要口語化，.要通俗易懂，.要生動(dòng)感人，.要準(zhǔn)確樸素，.要控制篇幅。升格研討學(xué)校將舉行以“微笑著面對(duì)失敗”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿，準(zhǔn)備參加比賽，不少于字。．病例展示[原文呈現(xiàn)]微笑著面對(duì)失敗尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：微笑著面對(duì)失敗。失敗，是一面鏡子，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。()()語言充滿哲理，但由于前面交代不夠，使人感覺有些突然，不太好理解。為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是開啟成功的金鑰匙啊。彭基博先生在《荀子我言》一書中寫道：“從古到今，凡成事者，莫不受盡磨難，在磨難中完成自我教育，如此也水到渠成地成就事業(yè)?！睋?jù)報(bào)載，我國在航天領(lǐng)域的探索過程中，也遭遇過不少失敗，經(jīng)歷過不少挫折。但是，正因?yàn)閼?zhàn)斗在祖國航天事業(yè)第一線的勇士們抱定了必勝的決心，笑對(duì)失敗，反思失敗，克服重重困難，中華民族才終于站在了航天事業(yè)的制高點(diǎn)！由此看來，難道失敗不是開啟成功的金鑰匙嗎？()()論證缺乏典型性，不能充分證明該文段之分論點(diǎn)。為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力啊。查爾斯··曼茲在《失敗的力量》一書中寫道：“真正有成就的人，善于從失敗中學(xué)習(xí)。你懂得運(yùn)用失敗的力量時(shí)，就可以擁有成功的人生。”生活宛如一條河流，分割了成功與失敗。在失敗者眼中，河水深寒湍急，于是他們駐足河邊，不敢前行；但對(duì)于成功者，他們則充滿信心，并以此磨煉自己，即使面對(duì)更大的風(fēng)浪，依然能夠泰然處之。只有對(duì)失敗有切身體會(huì)的人，才更加懂得成功的意義——用自己的力量超越自己，如此失敗便如階梯，只要將其踩于腳下，很快就會(huì)抵達(dá)成功的殿堂。()()此段偏重于道理論證，如果結(jié)合事實(shí)論證會(huì)更好。為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是收獲智慧的源泉啊?！哆M(jìn)化論》的作者達(dá)爾文在自傳中透露：“小時(shí)候，所有的老師和長輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的。”愛因斯坦歲才會(huì)說話，歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想?！彼煌藢W(xué)，在申請(qǐng)?zhí)K黎世技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。這些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家，從小天資就沒有其他人高，在生活中遭受了更多的失敗，他們?cè)谑≈谐砷L，在失敗中糾正錯(cuò)誤，積累智慧，最終走向了成功。是的，有時(shí)成功不過是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定，而帶來經(jīng)驗(yàn)和智慧的，往往是失敗與挫折。無數(shù)的事實(shí)證明，成功者正是由于從失敗中收獲了智慧，才一次次由失敗走向成功！所以，我們要用微笑去面對(duì)失敗，珍惜每一次失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。()()結(jié)構(gòu)不完整，結(jié)尾應(yīng)在三個(gè)分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。謝謝大家！.升格路徑()需觀點(diǎn)鮮明?？稍陂_篇開宗明義，闡明論點(diǎn)；而后運(yùn)用三個(gè)“為什么不微笑著面對(duì)失敗呢”的反問句，從不同角度加以論述，層次清晰。()需論證充分而深刻。不要泛泛而論，可著重從“失敗是開啟成功的金鑰匙”“失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力”“失敗是收獲智慧的源泉”三個(gè)角度擺事實(shí)，講道理，深入論證，使論證充分有力，邏輯性強(qiáng)。()需富有說服力和感染力。注意語言暢達(dá)生動(dòng)，富有論辯色彩。也可運(yùn)用多種修辭手法來為文章增色。[升格佳作]微笑著面對(duì)失敗尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：微笑著面對(duì)失敗。失敗，是一個(gè)苦澀的字眼，是人不得不品嘗的苦果，因此人們唯恐避之而不及，誰愿意微笑著面對(duì)它呢？面對(duì)失敗，逃避不是辦法。因此，不妨轉(zhuǎn)換角度，把品嘗失敗當(dāng)作吃苦瓜，味道雖苦，卻別有功效，甚至能夠吃出健康來。失敗，也有積極的一面。為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是開啟成功的金鑰匙啊。有一個(gè)人，歲做生意失敗，歲參加議員競選失敗，歲參加議員競選失敗，歲心愛的人去世，歲精神崩潰……歲參加國會(huì)議員競選失敗，歲參選議員失敗，直到歲終于當(dāng)上了總統(tǒng)，這個(gè)人就是亞伯拉罕·林肯。如果不把失敗當(dāng)作走向成功的階梯，如果不坦然地面對(duì)如此多的失敗，林肯可能永遠(yuǎn)不能成為總統(tǒng)。是一次一次的失敗造就了他巨大的成功！由此看來，難道失敗不是開啟成功的金鑰匙嗎？為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是促人奮發(fā)的動(dòng)力啊。查爾斯··曼茲在《失敗的力量》一書中寫道：“真正有成就的人，善于從失敗中學(xué)習(xí)。你懂得運(yùn)用失敗的力量時(shí)，就可以擁有成功的人生?！睈垡蛩固挂簧杏性S多重大發(fā)現(xiàn)，但有誰知道他經(jīng)歷過多少挫折與失?。粣鄣仙鸀榘l(fā)明電燈尋找理想的燈絲，試驗(yàn)了六千多種材料；諾貝爾一生進(jìn)行過無數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，但他將失敗化為動(dòng)力，繼續(xù)鉆研……可見只要把無數(shù)次的失敗作為奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，持之以恒，就一定能夠摘到成功的果實(shí)。自然，如果不能夠笑對(duì)失敗，失敗就會(huì)成為致命的打擊而使人一蹶不振。為什么不微笑著面對(duì)失敗呢？失敗是收獲智慧的源泉啊?！哆M(jìn)化論》的作者達(dá)爾文在自傳中透露：“小時(shí)候，所有的老師和長輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的?！睈垡蛩固箽q才會(huì)說話，歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想?！彼煌藢W(xué)，在申請(qǐng)?zhí)K黎世技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。上述為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家，從小資質(zhì)就沒有其他人高，以至于“收獲”了很多的失敗。他們?cè)谑≈谐砷L，在失敗中糾正錯(cuò)誤，積累智慧，最終走向了成功。是的，有時(shí)成功不過是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定，而帶來經(jīng)驗(yàn)和智慧的，往往是失敗與挫折。無數(shù)事實(shí)證明，成功者正是由于從失敗中收獲了智慧，才一次次由失敗走向成功！所以，我們要用微笑去面對(duì)失敗，珍惜每一次失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。是的，微笑是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)失敗的人，丟掉的是煩惱，贏得的則是整個(gè)世界！謝謝大家！實(shí)戰(zhàn)演練一、片段寫作．以“祖國在我心中”為主題，分別寫出演講稿的開頭與結(jié)尾。開頭：結(jié)尾：．生活教育人，生活給人許多啟迪。在你十幾年的人生中，你的生活閱歷使你有自己獨(dú)特的真、善、美的體驗(yàn)。請(qǐng)以“感悟”為話題，選取一個(gè)角度，確定一個(gè)中心，寫一篇演講稿，只寫主體部分，要寫出你的體驗(yàn)，注意立意選材力避俗套。答：二、整篇訓(xùn)練命題呈現(xiàn)請(qǐng)以“環(huán)?！睘樵掝}寫一篇演講稿，不少于字。答案精析文本借鑒首先，亨利認(rèn)真分析了聽眾，找到了闡述觀點(diǎn)的合適的方式，征服了聽眾的心。比如，亨利在演講開始時(shí)先對(duì)其他發(fā)言人表示欽佩，又說明自己坦陳觀點(diǎn)并非不敬和冒犯，就是因?yàn)樗治隽寺牨?，非常清楚保守派的心理，所以選用了以退為進(jìn)、后發(fā)制人的方式，逐層推進(jìn)自己的觀點(diǎn)。其次，亨利充分把握聽的規(guī)律，選擇必要的重復(fù)，強(qiáng)化了自己的觀點(diǎn)。亨利的觀點(diǎn)是“丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗”，演講稿中反復(fù)申說這一立場，甚至用一種特殊的方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們必須戰(zhàn)斗！我再重復(fù)一遍，必須戰(zhàn)斗！”“戰(zhàn)爭已不可避免——那么就讓它來吧！我再重復(fù)一遍，就讓它來吧！”其實(shí)，這是演講中一種常用的手段。還有，演講稿富有鼓動(dòng)性、感染力。比如最后一段連用了六個(gè)問句，層層推進(jìn)，氣勢(shì)磅礴，大大增強(qiáng)了演講的鼓動(dòng)性和說服力。實(shí)戰(zhàn)演練一、．(開頭)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“祖國在我心中”。祖國，當(dāng)我們提起這個(gè)詞的時(shí)候，我們的心中馬上會(huì)聯(lián)想到壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化；會(huì)聯(lián)想到鋼鐵般的國防，善戰(zhàn)的勇士；還會(huì)聯(lián)想到那鮮艷的五星紅旗。對(duì)于家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的聲音、語言，人們都會(huì)懷有一種特殊的感情，這種最深厚的感情，就是愛國之情最自然的流露。(結(jié)尾)七十多年前，一代偉人毛澤東面對(duì)祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩句：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰！今天，我們更有理由相信：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！我的演講完了，謝謝大家?。?示例)學(xué)會(huì)索取我說學(xué)會(huì)索取，是要家長在子女身上學(xué)會(huì)索取。索取什么？用您的付出，索取孩子的體貼懂事；用您的培育，索取孩子的刻苦努力；用您的諄諄教導(dǎo)，索取孩子的光明磊落；用你的含辛茹苦，索取孩子的一片孝心……古人云“可憐天下父母心”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。雖然，索取不是目的，卻是孩子成才的動(dòng)力和壓力。否則，您一味地付出，換回的卻有可能是孩子的嫌棄。我說學(xué)會(huì)索取，是要農(nóng)民在勞動(dòng)過后學(xué)會(huì)索取。索取什么？用您的播種，索取豆子的發(fā)芽；用您的辛勤，索取稻子的成熟；用您的汗水，索取一個(gè)大豐收。您勤勞地付出了，就不能使辛苦功虧一簣，您要學(xué)會(huì)向您的農(nóng)作物索取成果與回報(bào)。否則，施肥灑藥、灑藥施肥后的一無所獲，會(huì)讓您對(duì)生活失去信心。我說學(xué)會(huì)索取，是要國家在干部們身上學(xué)會(huì)索取。索取什么？用您的正確方針，索取他們的吃苦上進(jìn)；用您的公正無私，索取他們的秉公守法；用您的信任，索取他們的為國奉獻(xiàn)。國家需要的是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，而不是吃“皇糧”、圖私利的庸官甚至貪官。國家、人民要向他們索取成績、貢獻(xiàn)、實(shí)績，這樣才會(huì)有一個(gè)燦爛的新中國屹立于世界民族之林！點(diǎn)評(píng)這篇演講稿，運(yùn)用了逆向思維的方法，面對(duì)全社會(huì)提倡付出與奉獻(xiàn)的今天，作者令人吃驚地提出了“索取”的觀點(diǎn)，確實(shí)有創(chuàng)新的精神，給人耳目一新的感覺。家長的索取，成為孩子的壓力和動(dòng)力，使孩子明確了學(xué)習(xí)的方向；農(nóng)民的索取，換來了豐碩的成果，也使他們對(duì)自己的付出更負(fù)責(zé)任、更講方法；再進(jìn)一步講國家要學(xué)會(huì)索取，避免腐敗，使國家富強(qiáng)。除了選材立意新之外，演講稿層層推進(jìn)，分析透徹，令人信服。此外，采用句、段排比的形式，節(jié)奏分明，層次清楚，語言也較簡練。二、審題導(dǎo)引“環(huán)?！笔莻€(gè)熱點(diǎn)話題。要寫好這篇演講稿，首先應(yīng)該積累一些環(huán)保方面的資料，只有結(jié)合身邊的事例，談自己的切身感受，才有說服力和感染力，而不能泛泛而談，說一些大話、套話?？梢园催@樣的思路去寫：某環(huán)保現(xiàn)狀——該現(xiàn)狀將要導(dǎo)致的后果——“我”的思考——該怎么去做——倡議。在表達(dá)形式方面，要調(diào)動(dòng)修辭手法，如設(shè)問、反問、比喻、對(duì)比、排比、反復(fù)等，借以增強(qiáng)感情色彩，激發(fā)聽眾情緒。這樣，演講稿就會(huì)富有鼓動(dòng)性。佳作展臺(tái)夢(mèng)的色彩站在這熟悉的舞臺(tái)，也許大家一下子注意到的就是我身上這件色彩絢麗的衣服。就是因?yàn)橄矚g它和諧的顏色我才將它買下。我們的生活，不也同樣需要這樣的顏色嗎？可是在現(xiàn)實(shí)中，我們的眼睛究竟被怎樣的色彩占據(jù)了？碧藍(lán)的天空中，赫然出現(xiàn)了一道白練，隨風(fēng)搖曳、飄蕩著，久久不肯散去。不遠(yuǎn)處，巨大的煙囪正肆無忌憚地噴冒著滾滾濃煙。兒時(shí)的我喜歡和小伙伴坐在河灘的石板上，愜意地將雙腳伸進(jìn)水里，不時(shí)有小魚游過來偷偷啄著小腳丫，于是，岸上就留下了串串銀鈴般的歡笑聲。但，不知從哪天起，那畫面卻被紅色、褐色、黑色的液體淹沒了。洪流般的濁水不停地淌進(jìn)大地的身軀，那色彩使昔日美麗的村莊小河徹底改變了面容。陽光下刺眼的粼粼波光，也把我們的心刺痛了。黃土地是淳樸的，因?yàn)樗拇肢E、它的豪放。但肆意的毀壞讓它哭泣得流不出一滴眼淚。這蒼茫的色彩本不應(yīng)該屬于它，在這混沌的世界，飛舞的是沙石，怒吼的是風(fēng)嚎。我們失去了什么？世界失去了什么？一個(gè)聲音從胸膛里發(fā)出了回響。環(huán)境亮起的紅燈，召喚著多少渴望健康生活的人們。于是，那個(gè)從心房里萌生的，帶著太陽七色光芒的夢(mèng)想啊，在閃耀的汗滴中誕生了。它帶來了希望，帶來了憧憬，更帶來了五彩斑斕的向往。裹著陽光氣息的金黃色，是一望無垠的滾滾麥浪，在農(nóng)家爽朗的笑聲中，聽到的是聲聲感激；顯現(xiàn)蓬