2016-2017學年九年級化學上冊教學設(shè)計18

課題質(zhì)量守恒定律(第課時)教學目標知識與技能．通過實驗探究認識質(zhì)量守恒定律，了解常見化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。．從微觀角度認識在一切化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有變化。過程與方法．通過簡單的探究活動讓學生體會科學探究的基本過程。．初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，學會對處理數(shù)據(jù)信息的基本方法。．初步體會基本的實驗方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生善于合作、勤于思考、嚴謹求實的科學精神，使學生體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。教學重點對質(zhì)量守恒定律含義的理解。教學難點對質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。實驗準備錐形瓶、鐵釘、砂紙、橡膠塞、托盤天平、燒杯、小試管；硫酸銅溶液、鹽酸、碳酸鈉粉末。教學過程教學環(huán)節(jié) 活動教師活動學生活動思考：化學反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否思考：化學反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量是否有變化？創(chuàng)設(shè)探究情境、激發(fā)學習興趣。提出化學史上波義耳和拉瓦錫從質(zhì)量角度對化學反應(yīng)的研究情況。設(shè)置情境，引入問題分小組平行完成三個實驗，先討論實驗的稱量方案。環(huán)節(jié)二分小組平行完成三個實驗，先討論實驗的稱量方案。反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系指導指導學生分組實驗。協(xié)助。啟發(fā)。協(xié)調(diào)。交流稱量總質(zhì)量的實驗方法，挑選最佳方案，體會實驗方案到實際操作的可行性和簡便性。交流稱量總質(zhì)量的實驗方法，挑選最佳方案，體會實驗方案到實際操作的可行性和簡便性。觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，初步得出化學反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量的結(jié)論。自主選擇儀器進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)自主選擇儀器進行實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。提供備選儀器，指導學生對鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量提供備選儀器，指導學生對鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等進行探究。啟發(fā)、協(xié)調(diào)。開放儀器裝置，學生分組實驗，自主對物分析各組同學得到的不同結(jié)論，產(chǎn)生爭論和思維碰撞，強調(diào)稱量化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)總質(zhì)量相等的含義分析各組同學得到的不同結(jié)論，產(chǎn)生爭論和思維碰撞，強調(diào)稱量化學反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和。進行完善完成鐵釘與硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量的測定完成鐵釘與硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗，記錄實驗現(xiàn)象。提問：化學反應(yīng)中哪些物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？據(jù)進行分析，得出質(zhì)量守恒定律的具體內(nèi)在教師引導下層層推進地對數(shù)據(jù)進行分析，從表觀現(xiàn)象探索事物。在教師引導下層層推進地對數(shù)據(jù)進行分析，從表觀現(xiàn)象探索事物。本質(zhì)。引導引導自主得出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。自主得出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。提問：為什么所有化學反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律？環(huán)節(jié)四提問：為什么所有化學反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律？從水通電分解的實驗入手，使學生從從水通電分解的實驗入手，使學生從中了解質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)。的微觀本質(zhì)總結(jié)，承上啟下。環(huán)節(jié)五總結(jié)，承上啟下。歸納總結(jié)布置作業(yè)教材第頁練習與應(yīng)用的（）、、題。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，