人類的形成學案-人教版

第課人類的形成(配套學案)【問題導學】【問題導學】1.目前已知世界上最早的人類生活的地點在哪里?距今有多少年?從古猿到人類經(jīng)歷了怎樣的進化過程?答案:略。2.世界上的人類主要分為哪三大人種?你怎樣看待人種的差異?答案:略。3.氏族社會分為哪兩個發(fā)展階段?各有什么特點?人和動物的根本區(qū)別是什么?答案:略?！拘≠N士】人類社會前進的根本動力是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力發(fā)展→剩余產(chǎn)品→私有財產(chǎn)→貧富分化→階級出現(xiàn)→國家產(chǎn)生?！緜湔n札記】一、人類的出現(xiàn).歷史淵源:現(xiàn)代人類可能是從非洲的南方古猿中的一支發(fā)展而來的,它屬于“正在形成中的人”。.形成時間:在距今約三四百萬年前。.進化原因:人類學會了制造工具。.進化階段:中國人類學家把“完全形成的人”分為早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。.人種的形成()形成時間:晚期智人出現(xiàn)時。()劃分依據(jù):人的體貌特征。()主要人種:黃種、白種和黑種人。()形成原因:是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果。二、氏族社會.出現(xiàn)原因:生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步。.發(fā)展過程母系氏族婦女在社會中占主導地位;實行群婚,人們“只知其母,不知其父”父系氏族男子在經(jīng)濟中開始占主導地位;婚姻關(guān)系相對固定,人們開始“既知其母,又知其父”;男子開始支配社會,父系氏族逐漸取代母系氏族.主要特點:財產(chǎn)公有,生產(chǎn)和分配都以集體為基礎(chǔ)。人類的產(chǎn)生閱讀下列材料:材料一如圖材料二世界上的人類來自同一祖先,漫長的生存環(huán)境造成了今天各人種外觀的差異,比如,長期生活在北方高緯度的人受日照少,皮膚白,由于寒冷,鼻管長是為了加溫吸入的空氣,習慣狩獵,吃動物蛋白多,長得高大。熱帶日光強烈,皮膚黑有利于抵御紫外線,頭發(fā)卷曲可減少水分蒸發(fā)。中緯度氣候適宜,人種就長得不黑不白,不高不矮?！締栴}探究】()根據(jù)材料一圖片概括出人類的形成經(jīng)歷了哪些階段?()根據(jù)材料二可以看出世界有哪三大人種?造成人種差異的原因是什么?答案:()古猿——正在形成中的人——完全形成的人(早期猿人——晚期猿人——早期智人——晚期智人)——現(xiàn)代人。()白種人、黑種人、黃種人;是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果?！局锌兼溄印?濱州)關(guān)于人類的起源有很多種說法,目前比較普遍的觀點認為人類起源于().非洲早期猿人 .非洲南方古猿.中國南方古猿 .中國元謀人解析:本題考查學生基礎(chǔ)知識的掌握及運用。目前比較普遍的觀點認為人類起源于非洲的南方古猿。從母系氏族社會向父系氏族社會過渡的根本原因閱讀下列材料:材料一最初的氏族是母系氏族。氏族成員組成一個大家庭,共同勞動,共同生活。由于群婚,人們知其母不知其父,血統(tǒng)以母系計算?！瓔D女從事采集和家庭勞動,在氏族生活中起著主導作用,享有較高的社會地位。氏族的首領(lǐng)多由年長的婦女擔任。材料二大約在公元前五六千年前后,農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)出現(xiàn)了,繁重而復雜的勞動主要由男子承擔,男子取代了婦女在生產(chǎn)中的主導地位。人們的婚姻關(guān)系也逐漸固定,一夫一妻家庭出現(xiàn),血統(tǒng)以父系計算,氏族首領(lǐng)改由男子擔任。男子開始處于社會支配地位,母系氏族逐漸演變成了父系氏族?！締栴}探究】()材料一描述的社會形態(tài)是什么?婦女的社會地位怎樣?()材料二描述的社會形態(tài)是什么?婦女的社會地位發(fā)生了怎樣的變化?()由材料一發(fā)展到材料二的根本原因是什么?答案:()母系氏族社會。女人的權(quán)力位于男人之上。()父系氏族社會。母系氏族社會開始向父系氏族社會過渡,男人的權(quán)力逐漸超過女人的權(quán)力。()生產(chǎn)力的發(fā)展?！局锌兼溄印?常州)父系氏族取代母系氏族的原因有()①農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展②手工業(yè)的進步③男子在經(jīng)濟中開始占主導地位.①② .③ .①②③ .②③解析:父系氏族取代母系氏族的根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展,考查題肢①②③,它們都是經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn),故可知答案為?！疚业氖斋@】人測控導航知識點題號人類的出現(xiàn)、、、、、、氏族社會、、、一、選擇題.根據(jù)考古學家研究證實,除南極洲外,世界各大洲都已經(jīng)出現(xiàn)了遠古人類的化石,其中最古老的遠古人類化石出土于().亞洲 .歐洲.非洲 .美洲解析:本題考查學生識記辨析能力?，F(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來的,世界最古老的遠古人類化石出土于非洲。世紀年代,在埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)一具女性遺骨化石,歸類為南方古猿,你知道他們生活的年代距今約多少年嗎().五百萬年 .三四百萬年.一百七十萬年 .八十萬年解析:本題考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,南方古猿生活的年代距今約三四百萬年。.“你來自云南元謀,我來自北京周口,讓我牽起你毛茸茸的小手,輕輕地咬上一小口,愛情的力量讓我們直立行走……”這首歌中提到了我國早期原始人類元謀人,他屬于人類發(fā)展史上的哪一階段().早期猿人 .晚期猿人.早期智人 .晚期智人解析:本題考查學生的識記能力。中國人類學家把“完全形成的人”分為四個進化階段,其中元謀人屬于晚期猿人。.(臨沂改編)年,第三十屆夏季奧運會在倫敦舉行,參加比賽的運動員很多,按人種劃分標準分為三種人,其中不包括().白種人 .黃種人.紅種人 .黑種人解析:根據(jù)人的體貌特征,世界上的人類分為三大主要人種,即黃種、白種和黑種人,目前沒有劃分出紅種人。.世界上三大人種的體貌特征各不相同,下列關(guān)于造成人種差異的主要原因表述正確的是().智力發(fā)展水平不同.進化階段不同.自然地理環(huán)境等多種因素.生活習俗不同解析:本題考查人種的差異。人種的差異是不同的自然地理環(huán)境等眾多因素影響的結(jié)果。.九年級(一)班舉行歷史知識競賽,其中有這樣一道題:請你為原始社會的幾個階段排列正確的順序:小明做錯了,你能告訴他正確答案嗎()①原始人群②父系氏族③母系氏族.①②③ .②③①.①③② .③①②解析:人類出現(xiàn)時最初屬于沒有組織的原始人群,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步,出現(xiàn)了氏族,母系氏族是較早的原始社會組織,之后過渡到父系氏族社會時期。.這是生活在我國云南麗江瀘沽湖畔的摩梭人,她們所生子女皆屬女方,血緣按母系計,財產(chǎn)按母系繼承,男子只負責撫養(yǎng)自己姐妹的孩子;每個家庭中由一個最能干、公正而且有威望的婦女安排生產(chǎn)、生活,保管財產(chǎn)。這種現(xiàn)象類似于古代的().母系氏族 .父系氏族.種姓制度 .君主專制解析:本題實質(zhì)考查的是母系氏族社會的主要特征。由題干敘述可知,這種生活方式體現(xiàn)了婦女在社會中居于主導地位。.下列說法錯誤的是().人類形成于距今約三四百萬年前.晚期智人時期形成了人種的差異.父系氏族社會婚姻關(guān)系相對穩(wěn)定.父系氏族取代母系氏族的根本原因是男子在生產(chǎn)活動中的地位變化解析:本題屬于否定型選擇題,應注意題干要求“說法錯誤”?？衫门懦?父系氏族取代母系氏族的根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展。二、非選擇題.觀察下列圖片,回答問題:圖一圖二()北京人和山頂洞人分別代表的是“完全形成的人”中的哪一進化階段?()圖二中三位均為諾貝爾文學獎獲得者,他們分別屬于哪一人種?劃分的依據(jù)是什么?解析:本題考查學生的識圖能力和靈活運用所學知識分析問題的能力,結(jié)合教材中的知識和圖片反映的信息就可作答。答案:()晚期猿人,晚期智人。()黑種人、白種人、黃種人;人的體貌特征。.(創(chuàng)新探究)閱讀下列材料,回答問題:材料一年月南非環(huán)球資源展會在加拉格爾會展中心舉行,其中一個系列是專門為中國供應商量身打造的專業(yè)商展,是首個在非洲國家舉辦、展示最廣泛產(chǎn)品類別的中國產(chǎn)品展覽會。材料二在遠古希臘,女神該亞和她的孩子烏拉諾斯(天)、蓬托斯(海)等在玩耍。(畫外音)當時她的孩子“只知其母,不知其父”。()材料一中的南非曾經(jīng)生存過世界上最早的遠古居民,請寫出這一遠古居民的代表,他們在人類進化階段中屬于哪一階段?()材料二反映的是原始社會中的哪一時期?這一時期有什么特點?解析:本題考查學生分析問題的能力。第()問,結(jié)合教材知識作答;第()問,根據(jù)材料判斷出反映的是母系氏族時期,再結(jié)合所學回答特點。答案:()南方古猿,正在形成中的人。()母系氏族時期。婦女在采集和家務勞動中起主要作用,在社會中占主導地位;婚姻制度是群婚,人們“只知其母,不知其父”;財產(chǎn)公有,生產(chǎn)和分配都以集體為基礎(chǔ)。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的