茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)德育教育工作總結(jié)

茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)德育教育工作總結(jié)茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)德育教育工作總結(jié)---未成年人思想道德建設(shè)工作阜蒙縣實驗小學(xué)作為一所與世紀(jì)同步的百年老校，有著其特有的濃厚文化底蘊。多年來，實小人本著“一切為了適合學(xué)生的發(fā)展”這一辦學(xué)理論，在德育工作中堅持求真務(wù)實和觀念、方法、活動上的創(chuàng)新，不斷提高德育的針對性，增強實效性，把新形勢下加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)落到實處。一、增強育人意識，樹立“人人都是德育工作者”的觀念我校十分重視增強教師教書育人的自覺性，提高教師師德素養(yǎng)。我們注意樹立優(yōu)秀教師的典型，大力宣傳他們教書育人的先進(jìn)事跡，每學(xué)年召開德育工作經(jīng)驗交流會，推廣德育工作先進(jìn)經(jīng)驗。每個月校長進(jìn)行月工作小結(jié)，及時表揚良好的師德表現(xiàn)，成功的教育教學(xué)典型事例。全校教師互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，形成了教書育人的良好風(fēng)氣，營造了人人關(guān)心學(xué)生品德的輿論氛圍。我們尤其注重提高教師的德育基本功。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)教育理論和心理健康知識，使教師們更好掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律，提高教育能力。我們對青年教師采用有力的措施提高他們的師德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力，并發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用。二、樹立一個榜樣，讓學(xué)生看到一個個大寫的“人”我校一是注重樹立師表榜樣。在實小需要學(xué)生有什么樣的品行，教師明白應(yīng)該具有什么樣的品行；要求學(xué)生做到的，教師自己首先會做到。二是確立學(xué)生群體中身邊的榜樣。在我校，除每學(xué)期“三好學(xué)生”、“品學(xué)兼優(yōu)生”定期評比外，每月隊部都會針對學(xué)生在遵守《規(guī)范》、《守則》的表現(xiàn)及《文明行為養(yǎng)成手冊》中的真實進(jìn)步情況，實行評選五星中隊和單項小能手(星級少年)的措施。實行星級管理，是我校強化德育工作的一項新舉措，是落實和開展素質(zhì)教育，對學(xué)生進(jìn)行全面客觀考評、監(jiān)督與激勵的好方法。實行星級管理，五顆星分別代表文明星、規(guī)范星、勤學(xué)星、健身星、特色星。每顆星考核具體內(nèi)容細(xì)化為《養(yǎng)成手冊》中的每一條細(xì)則。星級管理，為學(xué)生創(chuàng)造了成功的環(huán)境，還給學(xué)生們一個同樣的理想的起點，也留給學(xué)生充分發(fā)展的空間。使學(xué)生全身心地投入到“護(hù)星行動”之中，在護(hù)星中成長，在護(hù)星中進(jìn)步，爭當(dāng)護(hù)星的主人，感悟護(hù)星成功的喜悅。使學(xué)生覺得護(hù)星就是自己前進(jìn)的目標(biāo)，就是自己進(jìn)步的標(biāo)志，就是一種光榮的獎勵。變壓力為動力，變被動地爭取榮譽為主動地守護(hù)榮譽；改過去需經(jīng)努力才能達(dá)到的德育要求和目標(biāo)為只要努力就能保住代表自己成功的五顆小星。以此來養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的心理素質(zhì)和不斷進(jìn)取的精神，從而推動了各項素質(zhì)的發(fā)展與自我完善。三、注重一個基礎(chǔ)，從“小事”做起我們的觀念是一切從學(xué)生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學(xué)生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會學(xué)著做好大事。日常，我校一是加強對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和基本道德規(guī)范的教育。二是對學(xué)生進(jìn)行做一名合格的實小人的教育，學(xué)校組織人力研究學(xué)校的文化，提出做一名實小人的基本素質(zhì)，做為一項常規(guī)教育固定下來，在全校學(xué)生中掀起做一名合格實小人的活動，把基本道德規(guī)范教育引向深入。三是切實加強對學(xué)生進(jìn)行“知實小，愛實小，我為實小添光彩”的教育活動。。實小教育的歷史本身就是一部非常好的德育教育活教材，我們不斷收集新的資料，在此基礎(chǔ)上，我們努力把一代代教師、學(xué)生的奮斗歷程講述給每一位現(xiàn)代青少年學(xué)生，使他們“知實小”開始，“愛實小”伴隨他們六年的校園生活，使“為實小添光彩”成為他們?nèi)烁裰械囊还闪α?。四是?chuàng)建以美輔德的藝術(shù)形式，在實施過程中，我們摒棄了“說教式、訓(xùn)導(dǎo)式、強制式”的方法，選擇了“好看、好聽、好玩”的能直接撞擊學(xué)生心靈火花的美育為載體。我們以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容，編排成文藝節(jié)目，繪制成圖畫、編成兒歌，同時成立舞蹈、器樂、書畫、合唱、朗誦等多種興趣活動小組，每學(xué)期舉辦展覽，搞好匯演，使學(xué)生看有畫、唱有歌、跳有舞，使抽象的德育內(nèi)容變?yōu)榭吹靡?、摸得著、記得住、做得到的有形、有色、有聲、有韻的藝術(shù)形式。達(dá)到了以美輔德、以美陶情、以美育人的教育目的，使學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤物無聲的愉快活動中實現(xiàn)德育目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)格。四、貴在一個堅持，規(guī)范訓(xùn)練持之以恒實小教育工作者會“用苛求的眼光看自己，用欣的眼光看別人”，也始終應(yīng)銘記用“發(fā)展的、全面的、客觀的眼光”看待學(xué)生和教育學(xué)生。在做好學(xué)習(xí)、思想后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上我們一是抓好教師的思想管理。我們始終告誡教師不應(yīng)有“差生”概念，而應(yīng)將客觀存在的學(xué)生間差異當(dāng)作一種特殊的“教育資源”進(jìn)行開發(fā)，努力創(chuàng)造條件，使每一個孩子在其天賦所及的一切領(lǐng)域里展示和發(fā)展自己的個性。排除后進(jìn)生不可救藥的定型心理和厭棄心理，樹立平時熱愛后進(jìn)生，課上厚愛后進(jìn)生，課后關(guān)心后進(jìn)生的正確心態(tài)。自覺面向每個學(xué)生，面向?qū)W生的每個方面，使每個后進(jìn)生都能健康發(fā)展。二是調(diào)查后進(jìn)生形成原因，做到心里有數(shù)。我校開展對后進(jìn)生的心理特征的調(diào)查，了解后進(jìn)生形成的主要原因。深入調(diào)查，掌握第一手資料，對癥下藥，制定幫教對策。三是采取有力措施，提高幫教實效。我校教師重點幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的性，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。平時對后進(jìn)生因材施教，精心輔導(dǎo)，讓后進(jìn)生不斷地體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生中各班挑選各方面表現(xiàn)都較好，而且平時樂于助人的同學(xué)，與后進(jìn)生組成幫教對子，明確幫教的任務(wù)，這樣教師也可以從中了解到后進(jìn)生在課外的更多情況。四是建立好后進(jìn)生幫教，轉(zhuǎn)化檔案。每學(xué)期我校會明確重點幫教對象，尋找形成后進(jìn)的原因，明確幫教的對子，落實主要幫教的措施并將以上調(diào)查得到的有關(guān)資料作好記載，存入檔案，便于能經(jīng)?？疾炝私夂筮M(jìn)生的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步，為今后有的放矢，進(jìn)一步制定有效的轉(zhuǎn)差措施和方法積累資料。同時對照后進(jìn)生實際情況，作為對有關(guān)教師工作考核、評審的依據(jù)之一。五、科研探路，在行動研究中探索特色教育之路“科研興教、科研興?！笔菍嵭∪艘回灥淖非?。長期以來，我校堅持以德育科研為先導(dǎo)，著力營造教科研氛圍，為德育收到實效提供保障。在實小的德育科研中，我們凸顯了個特色心理健康教育。緊緊圍繞創(chuàng)建心理教育辦學(xué)特色，努力提高學(xué)校整體發(fā)展水平。作為阜新心理健康教育示范學(xué)校，我校心理健康教育特色創(chuàng)建活動，從一開始就定位于為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)全體教師的發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。回顧近幾年學(xué)校的特色創(chuàng)建，全體教工在具體的教育、教學(xué)、管理和各項活動中不斷探索、創(chuàng)新，切實提高成效，也取得了一定成績。我校一是關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康；二、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)；三、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力；四、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，切實提高心育實效；五、加強心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊群體的正當(dāng)權(quán)益和身心健康；六、針對青少年的生理和心理特點，開展有針對性的教育和適應(yīng)性訓(xùn)練?！稗r(nóng)村小學(xué)孝心教育與校本化課程研究”是實小的省級課題，更是我校深化心理健康教育新的增長點。為了保證課題的順利實施，我們在全校教師中實行分層開放的形式展開研究，全員參與，課題研究責(zé)任到人，任務(wù)到位。學(xué)校建立了每月一日的“孝心活動日”、一學(xué)期一次“孝心節(jié)”制度，建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，建立了以家庭評價為主、學(xué)校評價為輔的孝道教育評價體系，確定了主題活動與滲透教育相結(jié)合的實施措施。在轟轟烈烈開展活動的同時，又讓孝心教育滲透到各個領(lǐng)域、各門學(xué)科，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。孝心活動的開展在實小得到了廣大師生的支持孝心長廊中，孩子們爭相觀看“二十四孝圖”；“三八”節(jié)孝心活動中，孩子們竭盡所能為媽媽獻(xiàn)一片愛心低年級孩子為媽媽唱一首歌、跳一支舞、誦一首詩、講一個故事、洗一次腳；中年級孩子當(dāng)一回媽媽，親身體驗媽媽十月懷胎之苦；高年級學(xué)生為媽媽做一道可口的菜各中隊活動豐富多彩?！皨寢?，我愛您”主題活動震撼人心，讓孩子們感受到母愛的偉大與無私；“大頭兒子和小頭爸爸”主題活動生動風(fēng)趣，向大家呈現(xiàn)了一對對父子、父女之間的感人故事。校級系列活動也正逐步開展起來，“孝心故事大家講”、“孝心故事大家演”、“孝心故事大家畫（拍）”、“孝心名言大家寫”讓孩子們?nèi)轿?、全身心地投入活動，受到一次次愛的洗禮與熏陶。六、切實加強小學(xué)生休閑生活的指導(dǎo)從對我校少先隊休閑生活的調(diào)查來看，隊員們的休閑意識貧乏，休閑方式單一、落后，甚至是有害休閑。為此，我們覺得切實加強小學(xué)生休閑生活的指導(dǎo)，以求真務(wù)實的精神，致力于開創(chuàng)少年思想道德的新局面具有十分重要的現(xiàn)實意義。本次活動由各校少先隊大隊部協(xié)同各中隊輔導(dǎo)員共同做好休閑生活指導(dǎo)的分工部署、落實工作。為真正適應(yīng)工時制的轉(zhuǎn)變，落實休閑生活的指導(dǎo)，全校組建了假日休閑活動小隊，并通過假日小隊組織開展好“假日小隊活動”。我們將假日小隊活動引導(dǎo)到以愉快而有意義的休息為目的，以優(yōu)化組建的小隊為單位，以家長帶領(lǐng)輔導(dǎo)為條件，以家庭與戶外活動為形式的假日休閑教育。首先由中隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)將學(xué)生科學(xué)分編為若干個優(yōu)化型小隊，以此為單位開展一系列小隊集體及分散型活動。在小隊內(nèi)實行輪流任干、輪流主持活動制度，發(fā)揮每個隊員的積極性。日常，還聘請家長，輪流擔(dān)任小隊活動的輔導(dǎo)員，成為假日活動的后盾。少先隊大隊部當(dāng)好火車頭，通過崗位責(zé)任制，定期討論、交流各中隊活動情況，進(jìn)行統(tǒng)計、激勵。每中隊以優(yōu)化小隊為單位設(shè)“榜上有名專欄”，蓬勃開展活動。確保每小隊一周有一次以上集體活動時間。大隊部設(shè)計活動反饋表，充分利用紅領(lǐng)巾宣傳陣地，及時表揚、及時鼓勵。學(xué)校也舉辦“我的休閑生活”征文競賽，休閑活動最佳方案評選，以中隊、年級為單位分別召開少先隊員休閑生活經(jīng)驗交流會。在此基礎(chǔ)上評選優(yōu)秀休閑小隊之家、優(yōu)秀家長輔導(dǎo)員及休閑生活好少年。學(xué)校還將利用心理咨詢室，分面談和筆談兩種形式，解除了隊員在休閑生活及學(xué)習(xí)中碰到的種種心理困惑。通過開展多姿多彩的假日小隊活動，豐富擴(kuò)大學(xué)生的眼界，讓每位隊員都有機會任干部一顯身手，勇于創(chuàng)新，智力、體力得到鍛煉，個性得到發(fā)展，使得隊員集體主義思想得到熏陶，中小隊集體更加鞏固。一分耕耘，一分收獲。由于我校對德育工作的清醒認(rèn)識，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，并用了現(xiàn)代的教育方法和手段，將貌似抽象、枯燥的德育搞得生動活潑，深入人心，取得了可喜的成績。但是，我們也清醒地認(rèn)識到思想教育必須常抓不懈，德育工作任重道遠(yuǎn)，我校將按照時代對學(xué)校提出的育人要求，不斷探索，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新一代而努力！擴(kuò)展閱讀茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)工會201*年度工作總結(jié)茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)工會201*年度工作總結(jié)201*年我校工會在上級教育工會及學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把文明單位創(chuàng)建活動與以創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，加強教職工的職業(yè)道德建設(shè)，民主法制建設(shè)，堅持社會主義的辦學(xué)方向為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)美的環(huán)境培養(yǎng)人，扎扎實實開展師能大練兵活動，并增強全體教職工的民主管理意識，關(guān)心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調(diào)動教職工的積極性，發(fā)揮好工會在特色學(xué)校中的作用，進(jìn)一步提升了我校工會的工作能力?，F(xiàn)將本年度工會工作總結(jié)一、努力提高教師素質(zhì)，促進(jìn)隊伍建設(shè)1、找準(zhǔn)切入點，與時俱進(jìn)爭創(chuàng)文明單位一年來，我校緊密結(jié)合緊緊圍繞上級黨委提出的“雙爭雙創(chuàng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的要求開展?fàn)巹?chuàng)文明單位活動。我們對文明單位創(chuàng)建工作提出了更高要求，學(xué)校始終堅持把單位精神文明建設(shè)擺上領(lǐng)導(dǎo)議事日程，列入黨組和學(xué)校管理工作的重點之一，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，全校干部共同抓，做到活動有方案、年度有計劃、季度有評比、半年有小結(jié)、年度有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在會議上強調(diào)要把創(chuàng)建文明單位工作作為一項重要工程來抓，通過創(chuàng)建文明單位活動，增強全體教職員工的思想道德素質(zhì)、現(xiàn)代科技文化素質(zhì)，增強服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的本領(lǐng)和能力，把學(xué)校建設(shè)成為精神文明建設(shè)的窗口。2、加強師德教育，開展師德建設(shè)系列活動。⑴加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立以校長為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實做到組織落實，內(nèi)容落實，制度落實，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的長效活動機制。⑵廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設(shè)活動重在宣傳，貴在堅持，學(xué)校利用板報、櫥窗、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明禮儀規(guī)范和行為道德規(guī)范》等。在師德建設(shè)活動中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。⑶開展活動、增強效果。結(jié)合校情，開展了一系列行之有效的活動，如開展“鑄師魂，愛學(xué)生”活動；與全體老師簽訂師德承諾書；學(xué)習(xí)身邊的師德典型。我們還開展以“敬業(yè)、愛生”為主題的師德征文和案例的征集活動等等，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，努力提高活動的針對性、實效性。⑷嚴(yán)格規(guī)范、加強督查。我校建立健全師德師風(fēng)考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內(nèi)容，職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)。3、轟轟烈烈開展師能大練兵活動學(xué)校工會不僅加強了教師師德師風(fēng)教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。開展師能大練兵活動，是提高教師專業(yè)能力和水平的重要載體。我們把師能大練兵活動與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合起來，與新課程改革結(jié)合起來，與增效減負(fù)工作結(jié)合起來，與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，以提高教師課堂教學(xué)、專業(yè)技能、解題命題、聽課評課、教科研等能力為主要內(nèi)容，有計劃開展好系列競賽評比活動。全面發(fā)動，人人參與，并以中青年教師為重點，切實提高全體教師的教育教學(xué)能力。到目前為止，此項工作已基本接近尾聲，在教師節(jié)前夕，我們將表彰一批師能大練兵的先進(jìn)個人，引導(dǎo)教師發(fā)揚成績，認(rèn)識不足，加強學(xué)習(xí)研究，不斷提高發(fā)展。每位教師，要自覺學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》以及黨和國家重要的方針、政策。不但要學(xué)，還要學(xué)精。通過邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，來提高自身的思想認(rèn)識水平，增強工作責(zé)任感，并真正懂得作為一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)道德。首先，教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。這是教師最主要的職業(yè)道德，是做好教育工作的重要前提。熱愛自己的本職工作，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)。每位教師要用自己的知識和修養(yǎng)去點燃學(xué)生的智慧之光。把學(xué)生看作自己的孩子，愛他們，親近他們。因為愛是溝通師生關(guān)系的紐帶，是一種巨大的教育力量。教師用親近和信任來溝通師生之間的感情聯(lián)系，通過愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使他們樂于接受老師的教誨。正如古人所說的“親其師，信其道”。萬金梅、楊金華、王曉東都是黨員，是學(xué)校的教學(xué)骨干，優(yōu)秀班主任，在創(chuàng)先爭優(yōu)師德總結(jié)會上分別作了生動的主題發(fā)言。三位教師分別介紹了她們在創(chuàng)優(yōu)爭先切活動中教書育人的經(jīng)驗和體會，4、積極參與各項教學(xué)競賽活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期10月份我校舉行了教育開放月暨“教學(xué)月”教學(xué)基本功大賽。這次大賽活動的主題是“給教師一個舞臺，讓教師展示風(fēng)采”歷時一個月時間，是幾年來我校參賽人數(shù)最多，內(nèi)容最豐富，形式最多樣的一次教學(xué)基本功大賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽評課。無論對教師的教育理念，教學(xué)方法，教學(xué)手段的提高都起到了很大的促進(jìn)作用。我們還準(zhǔn)備在下學(xué)期，搞一次全校性的“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)基本功大賽”目的是提高教師充分利用教學(xué)資源的能力。教師在教學(xué)活動中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平收到了家長的好評。全校教職工基本做到了團(tuán)結(jié)、尊重身邊的每一個人，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。積極實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，努力做學(xué)生滿意的老師！二、堅持校務(wù)公開，發(fā)揮工會監(jiān)督功能1、堅持校務(wù)公開，實施民主管理。學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行教育工會關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。通過召開家長會、和部分學(xué)生交談、向教職工發(fā)放征求意見表等形式，傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建設(shè)。有關(guān)工作能在學(xué)?！靶?wù)公開”公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。2、參與學(xué)校的決策。工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優(yōu)、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結(jié)果在公示欄及校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，績效工資的試行方案、班主任月考核結(jié)果、教師月考核情況、各級先進(jìn)推薦等。三、營造和諧工作氛圍，關(guān)注教師身心健康1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)無時無刻不把老師們的事情放在心上，經(jīng)常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)送給每一位教師。2、積極關(guān)心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實事。不管是教師生病住院，還是結(jié)婚、生小孩，學(xué)校工會總是會同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時間上門慰問和祝賀，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。7月份為全校教工進(jìn)行了健康體檢。3、廣泛開展校園文化體育活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心?？傊S富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進(jìn)了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。本學(xué)期通過大家的共同努力，也取得了一些成績，但也存在著一些不足。總之，學(xué)校工會發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教職工最溫馨的家。友情提示本文中關(guān)于《茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)德育教育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，茫拉鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)德育教育工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量檢查分析總結(jié)新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量檢查分析總結(jié)一、基本情況近日，學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量檢查小組對全體專任教師的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)格細(xì)致的檢查，檢查內(nèi)容為教師教學(xué)過程資料和學(xué)生學(xué)習(xí)過程資料兩部分，對各項內(nèi)容逐一查看并依據(jù)評價要求嚴(yán)格賦分，當(dāng)場進(jìn)行意見反饋。從整體看，大多數(shù)教師能以嚴(yán)肅的工作態(tài)度對待教學(xué)工作，有切合實際的工作目標(biāo)和計劃，備課認(rèn)真，重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)的提高，呈現(xiàn)出良好的開端。但從個體工作質(zhì)與量的層面看，還存在一定的差距。有的班級教學(xué)氛圍濃厚，教師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)上動腦筋、想辦法、悟規(guī)律、習(xí)方法，形成了教師個人的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的班級，教師干得很辛苦，但成效不大，及哦啊是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程資料的處理茫然無措，山坡放羊，順其自然，教師心中無數(shù)，學(xué)生不知所行。個別教師甚至還有被動應(yīng)付的心理，工作狀態(tài)急待改進(jìn)。二、主要經(jīng)驗開學(xué)初，我們提出了“立足校本實際，穿件特色教學(xué)，師生有亮點，班班有特色的要求，在這次檢查中，我們欣喜地看到了一些值得肯定和推廣的做法。1、教案的撰寫多數(shù)教師能按教研室關(guān)于備課的基本要求運作，一些老教師，如范玉霞、孫友華、孔祥華、孫月和、孫春梅等，超前備課，內(nèi)容詳細(xì)、書寫工整、課程表率；中青年教師經(jīng)亞新、于曉偉、唐艷麗、喬立新等，思路清晰，作業(yè)及板書設(shè)計新穎，有實際性的教學(xué)反思，注重一課一得，值得學(xué)習(xí)。2、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程資料的處理和評價，部分教師有所創(chuàng)新，于曉偉老師在與俄文作業(yè)設(shè)計上，體現(xiàn)了趣味性、新穎性、層次性，每次作業(yè)師生共同設(shè)計，依據(jù)學(xué)情安排知識難度，評價多樣化，同事，將學(xué)生習(xí)作分為單元導(dǎo)寫和自由編寫兩個板塊，每月結(jié)集一冊，里面有序言，有師生評語，呈現(xiàn)出學(xué)生讀寫提高的軌跡；孫春梅老師引導(dǎo)學(xué)生互批互評日記、讀書筆記、習(xí)作等，有圈畫、有鼓勵性的評語，有象征性的圖案，使人耳目一新；唐艷麗老師引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材資源，對課文中的老的、背誦、認(rèn)識內(nèi)容隨時檢測打分，值得其他教師借鑒；經(jīng)亞新老師每學(xué)完一單元的內(nèi)容，都及時檢測，根據(jù)檢測情況認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析和教學(xué)反思，形成《質(zhì)量分析集》和《反思集》兩本冊子，以利總結(jié)得失，查漏補缺，積累經(jīng)驗，漸進(jìn)提高，同時指導(dǎo)學(xué)生搜集數(shù)學(xué)方面內(nèi)容，每一名學(xué)生都有《生活中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)家的故事》、《趣味數(shù)學(xué)》三本小冊子，學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍濃厚；范玉霞、孫友華老師平時注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，寫字訓(xùn)練尤為突出，學(xué)生作業(yè)字跡清晰工整，使人感到清新。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師能按學(xué)校“讀書工程”進(jìn)行自學(xué)，表現(xiàn)突出的有經(jīng)亞新、朱娜、于曉偉、李艷春、楊黎明、范玉霞、孫友華、李海濤、孔祥華、孫春梅、唐艷麗等，內(nèi)容實用流露出認(rèn)真學(xué)習(xí)的痕跡。4、教學(xué)質(zhì)量意識增強，表現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)的布置與處理認(rèn)真組織單元測試和知識補救上。三、存在問題1、有些教師備課不認(rèn)真，過程簡單化，不重視作業(yè)和板書設(shè)計，教學(xué)反思蜻蜓點水一筆帶過，起不到積累、反思提高的作用，有的教案是網(wǎng)絡(luò)或參考教案的“克隆”，在某種定義上是一種無效勞動。2、教師教學(xué)過程資料單一，有創(chuàng)新、有特色的東西少。3、學(xué)生學(xué)習(xí)過程資料的處理方式有待于進(jìn)一步改進(jìn)，有的教師評語過于簡單，內(nèi)容單一，部分班級的學(xué)習(xí)過程資料不規(guī)范，重“量”而不求“質(zhì)”，無新意、無亮點。個別班級學(xué)生手抄報質(zhì)量不高，表現(xiàn)出教師在指導(dǎo)中的欠缺。4、批注是閱讀有待于進(jìn)一步規(guī)范，教師的指導(dǎo)力度。5、學(xué)生的書寫質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。四、幾點建議1、每位教師在備課時要備教材、備學(xué)生，教學(xué)設(shè)計要提體現(xiàn)個性，反映出“教什么、學(xué)什么”，“怎樣教、怎樣學(xué)”，“教的怎么樣，學(xué)得怎么樣”的思路，要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況確立教學(xué)重點和方法，體現(xiàn)出自己獨立鉆研教材的成果，不能一味“拿來主義”，借鑒人家的東西要緊密聯(lián)系自己的教情學(xué)性，認(rèn)真取舍，切忌照搬照抄，教后反思要寫的實在而有針對性，要嚴(yán)格按教研室關(guān)于教案撰寫的七條要求運作。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有實用性，學(xué)有用的東西，不要為字?jǐn)?shù)而隨心所欲地記些沒價值的內(nèi)容。3、學(xué)科教師要嚴(yán)格按教研室關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程資料的具體要求運作，達(dá)到數(shù)量的質(zhì)量要求，力求規(guī)范化、創(chuàng)新化，要在師生教學(xué)過程資料的特色上下功夫，多動腦筋，使師生教學(xué)過程資料顯現(xiàn)出實效性的特色，下次檢查，將把資料有特色作為做為重點，每一名教師都要引起高度重視。4、要充分重視學(xué)生作業(yè)規(guī)范的指導(dǎo)，所有任課教師都要針對所教學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分重視寫字訓(xùn)練，使學(xué)生一應(yīng)作業(yè)保質(zhì)量、上檔次。5、要牢固樹立質(zhì)量意識，本著對自己、對學(xué)生、對家長和學(xué)校負(fù)責(zé)任的態(tài)度，勤奮務(wù)業(yè)，腳踏實地，創(chuàng)性地完成教學(xué)任務(wù)，努力實現(xiàn)“師生有亮點，班班有特色”的學(xué)期目標(biāo)。新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教師課堂教學(xué)評估小組組長畢克富副組長楊樹春曹立勇胡玉新成員于曉偉經(jīng)亞新楊黎明張子彬?qū)O月和唐艷麗常態(tài)課、實效課課堂教學(xué)講聽評議活動日程安排表新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)201*年10月日期課節(jié)學(xué)科10月26日上午12341234123412341234123班級授課人課題百分?jǐn)?shù)的意義和寫法圓的周長口、耳、目口、耳、目坐井觀天坐井觀天列方程解應(yīng)用題等可能性與公平性口算除法垂直于平行柳樹和杏樹趙州橋有余數(shù)的除法筆算除法（例2）富饒的西沙群島貓白鵝地震中的父與子7的乘法口訣角的認(rèn)識落花生這片土地是神圣的只有一個地球數(shù)學(xué)六、二孫月和數(shù)學(xué)六、一曹立勇語文一、一唐艷麗語文一、二葛鳳春語文二、一劉富春語文二、二楊國賢數(shù)學(xué)五、一孔祥華數(shù)學(xué)五、二經(jīng)亞新數(shù)學(xué)四、一胡玉新數(shù)學(xué)四、二曹景菲語文二、三任志叢語文三、一范玉霞數(shù)學(xué)三、一李海濤數(shù)學(xué)三、二孟慶春語文四、一孫友華語文四、二張亞茹語文四、二孫春梅語文五、一張子彬數(shù)學(xué)二、三張雪敏數(shù)學(xué)二、二朱娜語文五、二伍雙雙語文六、一喬立新語文六、二于曉偉10月27日上午10月28日上午10月29日上午10月30日上午10月31日上午擴(kuò)展閱讀小學(xué)教學(xué)常規(guī)教學(xué)調(diào)研總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)教學(xué)調(diào)研總結(jié)201*年4月16日5月12日鎮(zhèn)小學(xué)教研室對全鎮(zhèn)17處小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研，共計聽課、評課近200節(jié)，本次調(diào)研重點突出了落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生習(xí)慣等內(nèi)容，采取“聽、談、看、查、測”等方式，全面了解各單位在常規(guī)教學(xué)、教研、管理等方面的開展情況，通過反饋座談等形式肯定了各單位成績，指出了存在的問題，提出了整改建議，增強了調(diào)研工作的有效性。通過本次教學(xué)調(diào)研可以看出，各小學(xué)對上級有關(guān)精神落實深入、主動、及時、扎實有效。教學(xué)管理水平整體上又有了較大幅度的提升，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，教師的基本功進(jìn)一步加強，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生得到改善。為進(jìn)一步發(fā)揚成績，再接再厲，力爭我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作再上新水平、新臺階，現(xiàn)將教學(xué)調(diào)研情況通報如下一、課程開設(shè)主要優(yōu)點大部分單位能從“依法執(zhí)教”、“規(guī)范施教”的高度出發(fā)，嚴(yán)格依據(jù)課程計劃的要求，合理、科學(xué)地安排課程表，并督促任課教師上足、上好，比較好的落實了課程標(biāo)準(zhǔn)。建議1、要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市有關(guān)素質(zhì)教育會議精神，提高認(rèn)識，真正認(rèn)識國家課程方案具有的法定意義，把落實課程方案作為當(dāng)前和今后學(xué)校工作的“重中之重”。要將“四十條”中有關(guān)的剛性要求通過宣傳達(dá)到師喻生曉家長明白，形成多層次、多維度的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，要從維護(hù)教育形象、珍惜集體榮譽、關(guān)心教師職業(yè)生命的角度出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程設(shè)置及周課時安排，以“常態(tài)的規(guī)范”搞好教育教學(xué)工作，變迎接上級的明查暗訪為學(xué)校教學(xué)的開放活動。特別要加強對綜合實踐、地方、校本、音、體、美等所謂“傳統(tǒng)非重點學(xué)科”的管理，保障學(xué)生健康和諧的發(fā)展。2、校本課程的開發(fā)相對存在問題較多，部分單位沒有充分挖掘?qū)W校自身的教育資源，學(xué)校課程個性特點不突出。希望各單位切實重視校本課程開發(fā)問題，編寫出內(nèi)容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)校課程獨特的教育作用。二、備課主要優(yōu)點1．備課書寫質(zhì)量有了較大提高，備課環(huán)節(jié)齊全，三維目標(biāo)明確，過程完整，實用性較強。多數(shù)單位跟蹤檢查及時，反饋卡針對性較強，指導(dǎo)到位。2、集體備課，做到了集體智慧與個人思想的有機融合，體現(xiàn)了教師間經(jīng)驗交流，減輕了教師的書寫負(fù)擔(dān)，突出了實效性。3、教后記數(shù)量足，質(zhì)量有所提高，絕大部分教師能結(jié)合教學(xué)實際寫出教學(xué)心得及再教設(shè)想。不足與建議1．“機械抄寫現(xiàn)成教案”、“教師間相互抄寫備課”、“分單元備課”現(xiàn)象還存在。2．有些學(xué)科的備課嚴(yán)重存在課時不足現(xiàn)象、備課過簡現(xiàn)象、環(huán)節(jié)不全現(xiàn)象，特別是像校本、地方、綜合（信息）這些學(xué)科尤為嚴(yán)重。4、個別教師的備課沒有做到與時俱進(jìn)，有些與省規(guī)范40條相違背現(xiàn)象，比如一、二年級備課中出現(xiàn)“課下書面作業(yè)”。建議立即整改。5、備課中“課型體現(xiàn)不夠齊全”，不符合教學(xué)規(guī)律，只有新授課，沒有“復(fù)習(xí)課”“練習(xí)課”等課型。三、作業(yè)設(shè)置及批改主要優(yōu)點1．作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)基本做到了適量、精選、分層。2．教師批改認(rèn)真，部分教師撰寫了針對性較強的激勵性評語，讓學(xué)生從作業(yè)中及時得到反饋，使作業(yè)也成為學(xué)習(xí)的動力源。不足之處1、學(xué)生書寫姿勢、握筆姿勢不正確，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、部分教師不按要求設(shè)置作業(yè)，如大仿、《寫字》等，部分作業(yè)次數(shù)嚴(yán)重不足。3、作業(yè)不能及時批閱，批閱不細(xì)致，學(xué)生作業(yè)錯了不能及時修改。四、聽評課主要優(yōu)點1．節(jié)數(shù)符合要求。2．大部分聽評課記錄能比較真實地體現(xiàn)本單位教研活動內(nèi)容。不足之處個別單位還沒形成良好的聽評課機制，存在突擊集中聽課現(xiàn)象。部分教師聽、評課記錄脫節(jié)，反映出部分單位教研活動不扎實，沒有真正開展起來。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要優(yōu)點集體學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)明顯，字?jǐn)?shù)基本符合要求。部分教師采用了剪貼、摘記、建立索引等靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出了比較深刻的心得體會。建議要真正落實學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)制度，體現(xiàn)制度落實的記錄形式要符合要求六、教學(xué)管理主要優(yōu)點1、常規(guī)管理制度健全。各學(xué)校制定了合理的教學(xué)評價制度和教師發(fā)展性評價制度。2、對學(xué)生評價體現(xiàn)多元化、多樣化。3、學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查1-2次。有總結(jié)、反饋、整改意見。4、學(xué)校管理干部積極撰寫管理論文，人均一篇以上。建議1、全面落實各項規(guī)章制度和評價方案。加強過程性評價和終結(jié)性評價的有機結(jié)合。2、扎實推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，以加強教學(xué)管理研究為重點，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。常規(guī)檢查時，要從實出發(fā)，項目齊全，標(biāo)準(zhǔn)明確，據(jù)實量化，為終結(jié)性評價提供必要依據(jù)。七、校本教研主要優(yōu)點1．認(rèn)真落實上級《關(guān)于加強校本教研制度建設(shè)的幾點意見》。有效開展校本教研活動，制度齊全，組織健全。2．能主動開發(fā)和優(yōu)化課程資源，創(chuàng)造性地搞好校本課程的開發(fā)和落實。3．重視校本課題研究，增強問題意識。不足之處1．個別單位過程性資料搜集整理不規(guī)范，內(nèi)容欠豐富。2．校本研究主題陳舊落后，沒有做到與時俱進(jìn)。八、課堂教學(xué)主要優(yōu)點1．大多數(shù)教師能認(rèn)真落實《肥城市關(guān)于實施小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)基本模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》，較好地體現(xiàn)了“自主、交流、合作、探究、互動、創(chuàng)新”12字課堂教學(xué)原則，重視了學(xué)法指導(dǎo)和問題情境創(chuàng)設(shè)，充分關(guān)注了學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。2．能比較好的利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了設(shè)備使用效益和教學(xué)效率。3、語文大部分教師能按模式上課，教學(xué)目的明確，思路清晰，樹立了大語文教學(xué)觀。4、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，注重了教學(xué)方式的多樣化；新知探究，注重了實踐操作；解決問題，注重了數(shù)學(xué)的生活化；聯(lián)系實際，注重了教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)；關(guān)系和諧，注重了教師的角色定位。5、地方、校本教學(xué)形式靈活多樣，課堂氣氛寬松和諧，注重體驗，學(xué)生真實感受。6、英語教師授課過程中能展現(xiàn)出較高的綜合語言素質(zhì)；能充分創(chuàng)設(shè)情景，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)；突出了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；絕大部分教師能很好地運用課堂教學(xué)模式，注重英語的聽力教學(xué)；注重了“辛山教學(xué)”典型教學(xué)模式的借鑒和創(chuàng)新使用，7、信息課教師能夠依教材跟進(jìn)度上課，注重了新課改理念的運用。8、科學(xué)比較好的體現(xiàn)了“做科學(xué)”的課程理念，能把學(xué)科知識和學(xué)生身邊生活緊密結(jié)合。9、品德與生活（社會）活動內(nèi)容體現(xiàn)生活性，較好融合了課程資源，注重了課前的信息收集與整理，對教材的創(chuàng)造性使用體現(xiàn)較好。10、綜合實踐:明確了方法指導(dǎo)是行動指導(dǎo)課的目標(biāo)，大多數(shù)教師都在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)了“方法指導(dǎo)”這一核心任務(wù)。11、音體美學(xué)科從整體上看，各個學(xué)校都能嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，開全、開齊、開足，合理地安排課程。課堂教學(xué)整體較好的教師是李永其、楊新磊、田英、孫賓、劉春曉、杜鳳、張婷婷、董愛春、辛強、張紅、梁軍、馬海廷、王麗、王俊芳、馬存強、肖云峰、武如征、王靜、辛顯民、馬雷、袁明振、武同濤、王振文、趙元榮、王娟、梁延青、王作海、宋紀(jì)平、王瑞菊等。不足之處與建議1．部分教師不能很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀念，不能很好地落實課堂教學(xué)模式，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)科、課型特點不突出。2．有的教師不能堅持用普通話授課，粉筆字書寫不規(guī)范，反映出通用基本功訓(xùn)練成果的鞏固、提高問題還應(yīng)引起高度重視。3、部分教師準(zhǔn)備不充分，教材不熟，思路紊亂，環(huán)節(jié)不清，板書設(shè)計差，課堂容量小，費時低效，教學(xué)重難點不突出，教學(xué)方法不當(dāng)，不適合年級特點。4、建議學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)特長，真正做到“學(xué)有所用”“專職專用”；各單位要為任課教師創(chuàng)造條件，提供必要的教學(xué)儀器，更好的服務(wù)教學(xué)。九、“辛山教學(xué)”各學(xué)校重視“辛山教學(xué)”實驗，制定了實施方案和評價方案，能積極開展“辛山教學(xué)”實驗，注重了過程性管理，絕大多數(shù)教師能使用，注重了模式、思路的研究，充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，注重了課堂評價，充分調(diào)動了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的積極性，注重了體會反思和數(shù)學(xué)日記的撰寫。汪煥玲、王高峰、荊成才、安杰等老師較好的進(jìn)行了“辛山教學(xué)”實驗。建議1、各學(xué)校進(jìn)一步加強對開展“辛山教學(xué)”的再認(rèn)識、再提高，充分體現(xiàn)辛山課堂教學(xué)為教改重點，全力研究其特點、模式和課型。2、積極積累“辛山教學(xué)”經(jīng)驗，注重過程性資料，正確處理“辛山教學(xué)”和當(dāng)前數(shù)學(xué)課節(jié)少的關(guān)系，全體實驗教師都能學(xué)模、入模、創(chuàng)新模。3、各教研區(qū)對“辛山教學(xué)”實驗組成評委，進(jìn)行課堂教學(xué)比賽、資料展評，以取長補短，共同提高。十、學(xué)生習(xí)慣1、絕大部分學(xué)校重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，制定了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)章制度和小學(xué)生素質(zhì)水平評價方案及學(xué)生發(fā)展性評價方案，并進(jìn)行了較好的落實。能較好的使用成長檔案袋，記錄學(xué)生的成長狀況。2、大部分學(xué)生能熟記“十好五會”，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3、大部分學(xué)校注重了文明班級的評比，堅持“紅領(lǐng)巾值日崗”的檢查、評比、總結(jié)與獎勵。建議1、全面落實學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、實施方案和評價方案及各項養(yǎng)成制度。2、各學(xué)校要張貼新版小學(xué)生守則及規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生的日常行為；將十好五會分解細(xì)化，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，采取有效措施或競賽活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。3、大力開展紅領(lǐng)巾值日崗活動，注重過程性材料，及時進(jìn)行評比、總結(jié)、獎勵。十一、儀器設(shè)備使用部分教師使用多媒體、實驗器材、教具、教學(xué)掛圖等輔助教學(xué)，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教堂教學(xué)效率。建議1、要真正發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的獨特作用，服務(wù)教學(xué)，激發(fā)興趣，提高效益。2、要加強對教具、儀器及現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用管理及培訓(xùn)工作。十二、讀書活動大部分單位有較好的文化氛圍，圖書豐富，班內(nèi)圖書角美化較好。師生讀書筆記內(nèi)容詳實，體會深刻，有感而發(fā)。個別單位，讀書活動流于形式，缺乏實質(zhì)性內(nèi)容。建議抓好規(guī)章制度的落實，開展豐富多彩的讀書活動，以活動促讀書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，適當(dāng)拓展讀書的時間和空間。十三、三名工程優(yōu)點絕大部分單位材料比較豐富，計劃實用，目標(biāo)明確，使用性也很強。檔案管理科學(xué)、有序，裝訂規(guī)范。不足與建議個別單位特別是有些教學(xué)點單位材料過于單薄。有些單位細(xì)節(jié)處理不夠完善，（材料無封皮或無時間）。另外，還有些單位缺乏過程性材料，真實性不強。有些單位材料更新不夠及時，內(nèi)容中有與素質(zhì)教育相違背現(xiàn)象。建議各單位應(yīng)對照自己的不足，爭取在最短時間內(nèi)，以最高的效率進(jìn)一步完善、豐富自己的材料，以便從整體上能夠提升檔次。十四、聽評課優(yōu)點1、聽評課節(jié)數(shù)符合規(guī)定的要求。2、大部分聽評課記錄能比較真實的體現(xiàn)本單位教研活動的開展情況。不足與建議1、個別單位還沒有形成了良好的聽評課機制，存在突擊集中現(xiàn)象部分教師聽評課內(nèi)容環(huán)節(jié)不全，對隨感和總體評價針對性不強。2、建議各單位應(yīng)積極開展一些薄弱學(xué)科的聽評課活動，充分挖掘和發(fā)揮年輕教師的潛能，培養(yǎng)多學(xué)科帶頭人。希望存在問題較多的單位要認(rèn)真分析工作中存在的不足，對照先進(jìn)單位制定切實可行的整改措施。各學(xué)校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使大家真正深刻認(rèn)識到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，社會對教育特別是小學(xué)教育提出了更高地要求和期望。我們一定要認(rèn)清形勢，振奮精神，借“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”學(xué)習(xí)教育活動的東風(fēng)，以市委張書記提出的“兩個面對”為動力，繼續(xù)開展好“以心換心”活動，叫響“深化改革、強化管理、提升質(zhì)量”的口號，以此次教學(xué)調(diào)研為新起點，工作標(biāo)準(zhǔn)再提高，管理力度再加大，工作干勁再增強，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。二○○八年五月友情提示本文中關(guān)于《新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量檢查分析總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，新林鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量檢查分析總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。導(dǎo)語德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，下面由為您整理出的德育教育心得體會500字內(nèi)容，一起來看看吧。德育教育心得體會500字（一）向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說"教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!"所以，我要求自己用有限的時間"讀"最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。"講臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷。"這便是熱愛讀書，積極進(jìn)取的我的真情告。德育教育心得體會500字（二）一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師