四年級(jí)語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文教師的教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃精煉版一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀洞察：盡管學(xué)生們的接受能力存在顯著差異，受智力與非智力因素的雙重影響，學(xué)習(xí)狀況呈現(xiàn)多樣性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)草率，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，畏懼困難，過(guò)度依賴(lài)，學(xué)習(xí)方法缺乏科學(xué)性。尤其在寫(xiě)作能力方面，亟需提升。整體而言，學(xué)生在動(dòng)筆前的構(gòu)思尚顯不足，作文缺乏創(chuàng)新。行文中，內(nèi)容不具體、不生動(dòng)，缺乏個(gè)性展現(xiàn)，公式化傾向明顯。個(gè)別作品空洞無(wú)味，后進(jìn)生的作文語(yǔ)句不通、連貫性差，作文水平停滯在三年級(jí)。因此，本學(xué)期我將積極探索有效策略，力求全班學(xué)生的寫(xiě)作水平有所突破，努力拓展學(xué)生的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作追求真實(shí)、扎實(shí)、創(chuàng)新。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)概覽：（一）思想教育：1.在傳授知識(shí)和訓(xùn)練能力的過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良道德品質(zhì)教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信與良好習(xí)慣。3.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，接受中華優(yōu)秀文化的熏陶，領(lǐng)悟人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。（二）語(yǔ)文教學(xué)：1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：-繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)與愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。-掌握正確的鉛筆字書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)積極發(fā)言與專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。-培養(yǎng)勤于朗讀背誦與樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。-培養(yǎng)勤查字典與主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。-培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)鋼筆字與毛筆字的習(xí)慣。-培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)與認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。-培養(yǎng)有選擇地閱讀課外書(shū)籍，養(yǎng)成讀書(shū)做記號(hào)與留心觀察事物的習(xí)慣。2.漢語(yǔ)拼音：-鞏固漢語(yǔ)拼音，利用其輔助識(shí)字與學(xué)習(xí)普通話。3.識(shí)字寫(xiě)字：-能夠正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)191個(gè)生字，按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。-練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡正確、端正、整潔。-練習(xí)寫(xiě)毛筆字，要求字跡端正，紙面干凈。4.口語(yǔ)交際：-認(rèn)真聽(tīng)講，能轉(zhuǎn)述話語(yǔ)基本內(nèi)容，講述課文故事。-看圖或觀察事物后，用普通話表達(dá)意思完整、連貫。-就所聽(tīng)所讀內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，語(yǔ)句完整，意思連貫。-在公眾場(chǎng)合說(shuō)話，愿意與他人交流，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方，有禮貌。-主動(dòng)參與討論，清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。5.閱讀：-學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文，復(fù)述課文，分角色朗讀課文。-學(xué)習(xí)默讀課文，不發(fā)聲，不指讀，邊讀邊思考。-通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境與生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)意義。-憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描繪的情境，掌握課文大意。-按要求預(yù)習(xí)課文，利用字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題。-閱讀適合年齡的讀物，了解主要內(nèi)容。6.習(xí)作：-留心周?chē)挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。-能夠清晰表達(dá)自己所見(jiàn)、所聞、所思、所為。-掌握逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的使用，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)剖析：（一）教學(xué)重點(diǎn)：-培養(yǎng)有選擇地閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書(shū)做記號(hào)與留心觀察事物的習(xí)慣。-能夠正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)191個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。-留心周?chē)挛铮_(kāi)始習(xí)作，能夠清晰表達(dá)自己所見(jiàn)、所聞、所思、所為。-通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境與生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、復(fù)述指定課文，分角色朗讀課文。-憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描繪的情境，掌握課文大意。-按要求預(yù)習(xí)課文，利用字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題。-在公眾場(chǎng)合說(shuō)話，愿意與他人交流，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。-主動(dòng)參與討論，清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：-培養(yǎng)有選擇地閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，養(yǎng)成讀書(shū)做記號(hào)與留心觀察事物的習(xí)慣。-留心周?chē)挛?，開(kāi)始習(xí)作，能夠清晰表達(dá)自己所見(jiàn)、所聞、所思、所為。-通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境與生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、復(fù)述指定課文，分角色朗讀課文。-按要求預(yù)習(xí)課文，利用字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題。-在公