《花園里有什么》大班語(yǔ)言教案

《花園里有什么》大班語(yǔ)言教案《花園里的秘密》大班語(yǔ)言教學(xué)方案設(shè)計(jì)理念：《花園里的秘密》是一首精致的散文詩(shī)，它以獨(dú)到的眼光，將花園中那些顯而易見(jiàn)的、隱匿的、觸手可及的、難以捉摸的生命，用如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言和排比的句式，呈現(xiàn)在孩子們的視野中。繪本中的人物形象鮮明，色彩柔和而迷人，營(yíng)造出一個(gè)和諧動(dòng)人的藝術(shù)境界。這樣的散文詩(shī)，正是大班幼兒欣賞與學(xué)習(xí)的絕佳素材，它不僅給予孩子們美的享受，陶冶他們的情操，更能促進(jìn)他們審美能力的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用多種感官，深入體驗(yàn)花園中動(dòng)植物的獨(dú)特特征。2.練習(xí)運(yùn)用形容詞，細(xì)膩描繪在花園中的個(gè)人感受。3.勇于在同伴面前，自信地表達(dá)自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種感官，深入體驗(yàn)花園中動(dòng)植物的獨(dú)特特征。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)運(yùn)用形容詞，細(xì)膩描繪在花園中的個(gè)人感受。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖畫(huà)書(shū)《花園里的秘密》每人一冊(cè)。2.配樂(lè)散文（附帶CD）。3.小圖片、大幅彩色紙兩張。教學(xué)過(guò)程：一、與幼兒共同探討關(guān)于花園的經(jīng)驗(yàn)。在漫步花園時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們有的用眼睛捕捉到了一些景象，有的用耳朵聆聽(tīng)到了一些聲音，還發(fā)現(xiàn)了小花園的變遷。今天，讓我們一同翻開(kāi)這本書(shū)，探索書(shū)中花園的奧秘。二、深入閱讀圖畫(huà)書(shū)中的小花園。細(xì)致地翻閱圖畫(huà)書(shū)。1.提問(wèn)：花園里藏著什么？2.根據(jù)孩子們的回答，在黑板上展示相應(yīng)的小圖片。完整地欣賞配樂(lè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。提問(wèn)：花園里藏著什么？進(jìn)行分類游戲，深入理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。在黑板上展示兩張彩色紙，分別標(biāo)注"看不見(jiàn)的"和"看得見(jiàn)的"，象征兩個(gè)不同的集合。（操作提示：哪些是看得見(jiàn)的，哪些是看不見(jiàn)的？請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)到的故事，將圖片放置在合適的位置）提問(wèn)：（展示藏在泥土中的圖片）為什么這個(gè)沒(méi)有被看到呢？總結(jié)：原來(lái)，花園中的許多事物都是隱藏的，有的需要翻開(kāi)表面才能發(fā)現(xiàn)，有的需要仔細(xì)觀察，有的則需要耐心等待。比如藏在泥土中的，穿著隱身衣的。所以，不是看不到，而是不容易被看到。提問(wèn)：（展示花朵的圖片）那么，花的香氣看不見(jiàn)，為什么會(huì)被察覺(jué)呢？總結(jié)：原來(lái)，"涼涼的微風(fēng)"是看不見(jiàn)的，"花兒的清香"是看不見(jiàn)的，"蟲(chóng)兒的叫聲"是看不見(jiàn)的，需要用鼻子去嗅，用耳朵去聽(tīng)，用皮膚去感受。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的，這些形容詞所表達(dá)的，即使是用眼睛也無(wú)法看到。提問(wèn)：這個(gè)花園如此美麗，在這樣的花園中玩耍，創(chuàng)作這個(gè)故事的人是怎樣的心情呢？你感受到了嗎？你聞到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？總結(jié)：原來(lái)，這一切都需要用"心"去感受?；▓@是如此美麗，大自然是如此美麗！創(chuàng)作這個(gè)故事的人，以及我們閱讀這個(gè)故事的人，心情都變得愉悅起來(lái)！教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒自主欣賞之后，教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)散文詩(shī)意境的感受，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用詞匯表達(dá)內(nèi)心的感受；而完