設(shè)計心得體會（18篇）

設(shè)計心得體會（實用18篇）寫心得體會可以幫助我們更好地相識和了解自己，同時也能夠推動自己在學(xué)習(xí)和工作中的進步。想要寫一篇深度思索的心得體會嗎？以下是一些優(yōu)秀的范文，希望能夠給你一些寫作的幫助。

設(shè)計心得體會

通過本次設(shè)計，使我們能夠敏捷運用已學(xué)學(xué)問并應(yīng)用于實踐，同時相識到團隊協(xié)作所須要的各種實力，分工、溝通、組織、合作等。這次設(shè)計不僅檢驗了我們所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑椋绾稳プ鲆患虑?，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了為人處事的看法。體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情。

在編程過程中應(yīng)當(dāng)留意一些細微環(huán)節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)分，往往一些錯誤都是由于馬虎而導(dǎo)致的。還有在此次課程設(shè)計過程中，學(xué)習(xí)了很多xxxx的相關(guān)學(xué)問，再通過參考文獻與利用網(wǎng)絡(luò)，完成了此次課程設(shè)計。另外通過課程設(shè)計，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，并能很好地理解與駕馭匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時駕馭編程方法和解決實際問題的技巧。通過此次課程設(shè)計，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調(diào)試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際學(xué)問進行一次系統(tǒng)設(shè)計從而培育和提高學(xué)生獨立工作實力，程序編寫實力，獨立思索的實力也有了提高。

通過本次課程設(shè)計，我們也發(fā)覺了我們在學(xué)問上存在很多的漏洞，還有許多學(xué)問駕馭的不夠堅固。在課程設(shè)計的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進行學(xué)問的漏洞修補。由于我們的學(xué)問還不夠完善，本次試驗的設(shè)計還存在許多不完善的地方，須要老師賜予指正，同時我們也將接著加強有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

設(shè)計心得體會

通過這次試驗我相識到理論與實踐結(jié)合的道理，而且理論和學(xué)問肯定要豐富，除了本專業(yè)的學(xué)問，還要了解其他專業(yè)的學(xué)問，這就是所謂的邊緣科學(xué)。專業(yè)與專業(yè)之間是有交疊的部分。并且我相識到大一，大二基礎(chǔ)學(xué)科的重要性，所謂九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下；不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里；只有夯實基礎(chǔ)，才能做更高的探討。

這次課程設(shè)計，是我們所學(xué)學(xué)問的總結(jié)與應(yīng)用，在這個過程中，發(fā)覺自己許多的不足。首先是學(xué)問方面，在與理論結(jié)合方面，要有豐富的理論。有的人說，高校學(xué)問不重要，只有實踐才是最重要的，紙上談兵，說一些大道理沒用。而我認為實踐還是要有理論作為支撐的。其次是對待問題的看法，應(yīng)當(dāng)改掉一些想投機，馬虎的心態(tài)。

在課程設(shè)計中，我們會遇到許多問題，一方面我們可以上網(wǎng)，去圖書館等查找資料，最重要的是，同學(xué)之間相互探討，現(xiàn)在團隊合作很重要，不僅僅是在課程設(shè)計中如此，在將來，在探討中，在企業(yè)里，團隊精神都要深化我們每個人的心中。其中最重要的一點就是同學(xué)之間會有不同的觀點，想法，要相互包涵，相互接受。

設(shè)計心得體會

隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最終一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)學(xué)問的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)實力、獨立思索及工作實力也是一個培育。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己實力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)根底學(xué)問，獨立進展科學(xué)探討活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的學(xué)問和相關(guān)實力進展一次全面的考核，是對我們進展科學(xué)探討根本功的訓(xùn)練，培育我們綜合運用所學(xué)學(xué)問獨立地分析問題和解決問題的實力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的根底。

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進展科學(xué)探討的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進展科學(xué)探討的一個極好的時機，有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與傳授，可以削減摸索中的一些失誤，少走彎路，而且干脆參加和親身體驗了科學(xué)探討工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的`、全面的實踐時機。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深化的專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)學(xué)問運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和穩(wěn)固所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，并把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的實力。同時，在材料、調(diào)查探討、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本學(xué)問，又可以學(xué)到很多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新學(xué)問。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深化的探討，會培育學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增加攀登某一領(lǐng)域科學(xué)頂峰的信念大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的探討對我們來說，意義非凡。

設(shè)計心得體會

聽了老師的講座，結(jié)合自己的理解和教學(xué)實踐，或許所獲、所思有偏頗的地方，但卻是我內(nèi)心的想法。我想在今后的工作中，我會不斷的學(xué)習(xí)、思索、實踐、反思，讓自己有一個更大的提升。好的教學(xué)設(shè)計是教學(xué)勝利的一半，老師在教學(xué)中合理設(shè)計，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對教學(xué)成果有著重要的作用。老師如何設(shè)計教學(xué)，是對老師教學(xué)評價的依據(jù)之一。因此，如何內(nèi)化學(xué)生成為自己的'相識，是要老師在課堂中如何運用教法進行加工，為學(xué)生供應(yīng)肯定的思想素材，使學(xué)生通過視察、分析最終概括為自己的學(xué)問，更重要的是使學(xué)生的思維實力得到訓(xùn)練。

在課程改革的今日，我們要變更的是備課的模式化，只備“課”不備“人”，只備“形”不備“神”，只備結(jié)果，不備過程，老師的備課充其量只是老師的“備忘錄”。因此，必需變更傳統(tǒng)備課中的大而全，為新課程理念中的備課少而精。當(dāng)前，根據(jù)新一輪課程改革的要求，我們必需沖破傳統(tǒng)的備課形式，要以嶄新的教學(xué)設(shè)計代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教案。樹立正確的備課指導(dǎo)思想，樹立“為了每一個學(xué)生的充分發(fā)展”的價值取向和以課改新理念為動身點的備課觀。這就要求我們把關(guān)注點移向?qū)W生學(xué)習(xí)的方法與過程以及情感、看法與價值觀上；把關(guān)注的焦點放在學(xué)生、特殊是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上。讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)設(shè)計要具有時代性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)設(shè)計要新奇、獨特，具有特性化特點。

設(shè)計心得體會

王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)安排、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達方式，即把安排、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)安排通過傳達之后的詳細應(yīng)用?！弊煮w設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進一步認知，字體設(shè)計也在經(jīng)驗如此的一個過程:安排，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思索、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想賜予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達出來。

同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎(chǔ)。文字的傳達形式干脆影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充溢了朝氣，給人類供應(yīng)了相識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的須要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。

字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡潔的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計探討的必不行少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙改變，從文字本身動身，找尋更為適理的、別出心裁的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美動身，最終要賜予其新的意義。

康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今日的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的須要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在須要的構(gòu)成因素是困難的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美須要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度確定了內(nèi)在須要的真實必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根究竟形式是聽從內(nèi)容的，聽從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，須要實行相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)記設(shè)計，假如與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所須要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，須要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容須要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在詳細的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的須要，讓形式本身就成為內(nèi)容。

康定斯基提到一個關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設(shè)計供應(yīng)了新的思索角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的'細微環(huán)節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它確定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達歡樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就須要在表現(xiàn)細微環(huán)節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所呈現(xiàn)的節(jié)奏要聽從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。

不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不行復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些猶如流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品。”時間的一維性與歷史的不行重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不行代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開進展的時代背景，當(dāng)代社會的設(shè)計形式必定是符合當(dāng)代社會的進展?fàn)顩r，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求動身，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設(shè)計。

設(shè)計心得體會

通過本次xxx的設(shè)計，使我們能夠敏捷運用已學(xué)學(xué)問并應(yīng)用于實踐，同時相識到團隊協(xié)作所須要的各種實力，分工、溝通、組織、合作等。這次設(shè)計不僅檢驗了我們所學(xué)習(xí)的學(xué)問，也培育了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑?，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了為人處事的看法。體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情。

在編程過程中應(yīng)當(dāng)留意一些細微環(huán)節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)分，往往一些錯誤都是由于馬虎而導(dǎo)致的。還有在此次課程設(shè)計過程中，學(xué)習(xí)了很多xxxx的相關(guān)學(xué)問，再通過參考文獻與利用網(wǎng)絡(luò)，完成了此次課程設(shè)計。另外通過課程設(shè)計，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學(xué)的`理論學(xué)問，并能很好地理解與駕馭匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時駕馭編程方法和解決實際問題的技巧。通過此次課程設(shè)計，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調(diào)試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際學(xué)問進行一次系統(tǒng)設(shè)計從而培育和提高學(xué)生獨立工作實力，程序編寫實力，獨立思索的實力也有了提高。

通過本次課程設(shè)計，我們也發(fā)覺了我們在學(xué)問上存在很多的漏洞，還有許多學(xué)問駕馭的不夠堅固。在課程設(shè)計的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進行學(xué)問的漏洞修補。由于我們的學(xué)問還不夠完善，本次試驗的設(shè)計還存在許多不完善的地方，須要老師賜予指正，同時我們也將接著加強有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

設(shè)計心得體會

版式設(shè)計是片面設(shè)計中的一種。我們一共用了四周學(xué)習(xí)了這門課程。四周的學(xué)習(xí)使我基本駕馭了版式設(shè)計的構(gòu)成要素，版式設(shè)計的形式法則，版面設(shè)計的構(gòu)成原理等。

通過這四周的學(xué)習(xí)，使我對版式設(shè)計有了更進一步的了解。我們的版式設(shè)計老師把我們的課支配好了，前兩周將一些版式的基本學(xué)問版面設(shè)計的構(gòu)成要素，版面的設(shè)計中的具象要素是文字，圖形，圖片等，抽象要素則為點、線、面。無論是版面上內(nèi)容多么困難最終都可以歸結(jié)到點線面上。版面設(shè)計的黑白灰是指在版面中不同明度的色調(diào)與版面之間色基本協(xié)調(diào)關(guān)系。版面設(shè)計的形式法則有位置、方向、空白、比例與分割、對稱與均衡、漸變、重復(fù)變異、節(jié)奏與韻律等。版面設(shè)計構(gòu)思與創(chuàng)意其內(nèi)容與形式，局部與整體，以及其信息性，審美性，趣味性等基本的學(xué)問，我們老師又讓我們動手剪紙粘貼成自己覺得比較好的版面，在剪切的過程使我們對版式設(shè)計有更深的理解，也讓我們更進一步的明白版式中的點線面和黑白灰還有版式法則。從版式設(shè)計的教學(xué)設(shè)計來說，每個上課時間都會有特地的理論課講解時間、快速的評論優(yōu)秀作品時間、以及自己動手練習(xí)的時間，時間的支配的很緊湊，但又很恰當(dāng)、合理。這樣的教學(xué)設(shè)計使我們的學(xué)習(xí)，有條不紊，效率比較高。

版面無疑能給人一種玄妙的藝術(shù)享受?，F(xiàn)代社會，遮天蔽日的報紙、雜志、網(wǎng)站、海量的信息已經(jīng)使我們快喘不過氣來了，而假如能夠讀到一份版式精致高雅、清爽美麗、疏朗通透的報紙，賞心又悅目，實在是一種難能珍貴的閱讀享受。

從版式設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)的各個章節(jié)都是由淺入深、按部就班的，各小節(jié)都很有秩序、有條理，分別都有理論學(xué)問的講解、優(yōu)秀案例的分析、課后作業(yè)、以及作業(yè)點評、重點提示、階段總結(jié)等等。教學(xué)的內(nèi)容極其豐富，教學(xué)內(nèi)容的支配很有自己的特色，這種講學(xué)的步驟對于我們來說也是一種好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，這樣做設(shè)計或是學(xué)習(xí)的思路，我們在以后的學(xué)習(xí)過程中加以學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容里，各個環(huán)節(jié)都是必不行少的，基礎(chǔ)理論學(xué)問的講解，簡練概括，意蘊深厚；優(yōu)秀案例分析，有代表性、內(nèi)容豐富；課后作業(yè)，鞏固所學(xué)學(xué)問；作業(yè)點評，分析問題到位；重點提示，內(nèi)容精悍、用途很大；階段總結(jié)，概括性強，但又不忽視重難點。

版式設(shè)計的進度我覺得挺適合我的，一起先的時候我的軟件基礎(chǔ)很差，學(xué)著有點吃力，漸漸的做的作業(yè)多了也就嫻熟了，就可以很好做好自己的作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)起來感覺好多了，在這門課程上我學(xué)到許多東西，每次下課回去的時候都特殊有成就感，感覺自己沒有荒廢光陰，學(xué)到了許多的東西。學(xué)時的支配上比較好，有安排性，我也提不出什么有建設(shè)性的看法，只是談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?，我們做完的作業(yè)老師會找一些代表性的作品讓我們看一些，也會針對我們每個人不一樣的問題進行講評，讓我們了解自己的不足，也學(xué)習(xí)汲取別人的特長，使我們有更多的進步空間。

學(xué)習(xí)版式設(shè)計我覺得很充溢，也很有意義。對我來說這門課的學(xué)習(xí)，使我積累平面的學(xué)問，是對平面學(xué)問有了更深一步的理解，使我在以后的設(shè)計中有了更好更嫻熟的設(shè)計我的作品。我們在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程中也遇到許多的問題，但每次都會想到解決的方法，而這又是新的收獲新的進步。還有老師對我們在教學(xué)過程中的悉心指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了課內(nèi)的學(xué)問，同時也學(xué)到許多其它方面的學(xué)問。

設(shè)計心得體會

在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思索不斷進步。那么寫心得體會要留意的`內(nèi)容有什么呢？以下是我為大家整理的html網(wǎng)頁范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計心得體會

剛學(xué)習(xí)c#的時候，感覺很難，做的時候出現(xiàn)許多錯誤而且我是照著書打代碼還有錯誤，那時的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是漸漸就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?，F(xiàn)在講講做項目的感想。我們項目做不好也有一個小緣由，是因為我們?nèi)齻€項目同時進行，而三個項目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項目時，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了許多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項目不要做多，而是好好做一個項目，從需求起先就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特殊多的錯誤。

不得不說：在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項目，就覺得自己這個項目相差太遠了。我覺得我有以下幾方面做不好：1.在剛上c#時老師叫我們現(xiàn)在就要做項目但我沒有，始終等到老師快要檢查時才急連忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根究竟我們還是引用了類中的方法實現(xiàn)它的功能，類就類似于c語言里的函數(shù)，因為在數(shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實現(xiàn)一些功能能時要去分析，但是c#語言只學(xué)習(xí)過淺的學(xué)問，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點問題。但是全部問題都是覺得自己太懶，假如自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，或許在分析功能模塊會得到提高。所以本人確定寒假做一個像樣的項目出來。

無論是學(xué)習(xí)還是做項目的過程中，耐性都要特別重要。有時出現(xiàn)錯誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)探討還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經(jīng)在大一時就是因為連關(guān)機都不會關(guān)，當(dāng)時都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有勝利，但是自從起先學(xué)習(xí)c語言之后，就漸漸的喜愛計算機應(yīng)用技術(shù)這個專業(yè)了，覺得它很好玩，當(dāng)在做項目勝利的實現(xiàn)它功能時，心理就特殊興奮，就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能勝利的實現(xiàn)它的功能所以耐性特別重要。

最重要的一點是我們做項目時，我們要有團隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的項目，才能完成一個項目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起探討問題，只有這樣才能進步更快，才能學(xué)到更多的學(xué)問。

最終想說：一分耕耘，一分收獲。項目不是做的很好，但是通過項目學(xué)到了更多的學(xué)問。

伴隨著c#我度過了這個勞碌而又充溢的一個月，也是這個月讓我學(xué)到許多，現(xiàn)在覺得這個月過的不知不覺，是因為學(xué)習(xí)的投入吧！

這個月的主要學(xué)習(xí)了c#，主要參考書是《c#高級編程》和《visualc#20xx高校教程》。

學(xué)習(xí)內(nèi)容有《c#高級編程》體系結(jié)構(gòu)。

四、系統(tǒng)設(shè)計:。

本系統(tǒng)有兩個類型的用戶，管理員和一般用戶。用戶在注冊時可以設(shè)定自己的權(quán)限，注冊勝利可以跳轉(zhuǎn)到登錄頁面登錄.

假如是管理員登錄系統(tǒng)，則可以對試題進行相關(guān)的操作，如增加試題。對注冊的新用戶進行管理，刪除用戶。對留言信息進行管理。并且可以查看學(xué)生的成果。

運行：

在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的添加和在線考試以及分數(shù)計算等。最終將全部模塊組裝成一個完整的系統(tǒng)。經(jīng)過測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析中的要求，運行正常，操作界面簡潔。

的在線考試系統(tǒng)的的設(shè)計與實現(xiàn)經(jīng)過系統(tǒng)分析、需求分析、概要設(shè)計、具體設(shè)計等階段基本了解了該系統(tǒng)的功能要求及設(shè)計的可行性。在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的'添加和在線考試以及分數(shù)計算等。最終將全部模塊組裝成一個完整的系統(tǒng)。經(jīng)過測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析中的要求，運行正常，操作界面簡潔。

由于時間和技術(shù)水平的原因，本系統(tǒng)還存在著很多方面的工作尚未完善。系統(tǒng)的各項功能基本都能正常運行，達到了初步設(shè)計的要求，但是還不夠完善。比如插入試題模塊功能還不完善，系統(tǒng)平安性有待提高。另外在試題的插入時，只能由管理員逐題進行錄入，還沒有實現(xiàn)試題的成套錄入。界面的美化還得進一步細化，各功能模塊也有待進行整改和完善。一個好的系統(tǒng)須要一段時間的跟蹤及長期的維護，或許后期還有可能進行功能上的增加或改進，這些都須要在系統(tǒng)設(shè)計時考慮好，才能使一個系統(tǒng)被應(yīng)用的時間更長。自己有待進一步提高，信任在以后的學(xué)習(xí)及生活中會將本設(shè)計修改的更加完善。

設(shè)計心得體會

在本學(xué)期pcb制板實訓(xùn)過程中，通過我們不斷地努力和老師耐性的幫助，我們駕馭了pcb制板的詳細流程，同時，我們也在其中收獲到了許多東西，比如動手實力和應(yīng)變實力等。我們在已有的的理論基礎(chǔ)上去展示我們的實踐操作實力，我覺得這是一個提升動手實力的機會。

以前每次都是聽老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過程，是純粹的理論，看了書上的理論學(xué)問，感覺只是對pcb有了一點了解，通過本學(xué)期的實際制板，我們深刻意識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。通過這學(xué)期對pcb制板課的進一步學(xué)習(xí)，真正的駕馭了pcb制板的技能，并且順當(dāng)完成了對“51單片機最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計與制作。

雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對我以后的專業(yè)發(fā)展確定受益匪淺。所以在以后的時間里，我將不斷地對pcb制板進行深化的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備在下學(xué)期能夠獨立完成困難雙面板的制作。

以上為我對pcb制板這門課程的一些感想，和我對這門課以后學(xué)習(xí)的一個簡潔的安排。

設(shè)計心得體會

在老師第一次說，我們的課程設(shè)計是一個具有界面操作的計算機時，說實話當(dāng)時的確沒有底，好像有一些膽怯 ，應(yīng)為從沒有與c語言中的圖形函數(shù)接觸過，但經(jīng)過老師的初步介紹圖形函數(shù)，了解一部分，更了解了之所以給我們下我們不怎么熟識的部分，是應(yīng)為讓我們能夠在其課程設(shè)計時充分體會到自己的自學(xué)實力，并發(fā)揮它，以及在設(shè)計過程中的`團隊作用，提高自己解決問題實力。

在設(shè)計程序時也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻，加強了自己實踐實力。

從接觸c語言，到達了解c語言，是一個過程，是自身學(xué)習(xí)的過程，熟話說，師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。在編寫過程中也認知了自身的不足，這些有的是上課時小漏動，也有是自己簡單出錯的地方，在這放面的認知，只有實打時的多練習(xí)，也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能賜予指導(dǎo)，這樣我們也可以少走一些彎路，c語言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個小插曲，但讓我相識到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，不斷進步。

最終，感謝老師在學(xué)習(xí)中對我的指導(dǎo)。

設(shè)計心得體會

通過本次畢業(yè)設(shè)計——使我對unigraphicsnx軟件的實體造型、加工等功能有肯定了解，并能嫻熟運用實體造型中的有關(guān)屬性吩咐，如：拉伸、鏡像、掃掠、旋轉(zhuǎn)、拔摸等其它吩咐，也使我深刻了解到unigraphicsnx軟件的功能之強大、技術(shù)之先進，為造型設(shè)計、機械設(shè)計、加工制造等同領(lǐng)域提高了完整的解決方案，畢業(yè)設(shè)計培育了我對零件的三維造型實力和加工實力。

ug軟件具有突破性的創(chuàng)新技術(shù)，包括干脆建模、處理幾何體、交互地在屏幕上直觀創(chuàng)建和修改特征。干脆建模概念簡潔易學(xué)，并且進一步加快了產(chǎn)品的開發(fā)過程。應(yīng)用所學(xué)的unigraphicsnx7.0軟件，通過隱形眼鏡盒的造型設(shè)計及加工編程，培育了自己的學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新實力、思維實力。并且學(xué)習(xí)unigraphicsnx7.0的各種基本實體建模指令，由易到難，按部就班，使自己完全駕馭該軟件的強大功能。在由發(fā)覺問題到解決問題的過程中，使我對設(shè)計方面也奠定了肯定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的過程是積累的過程，我信任通過此次的學(xué)習(xí)我會更加努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)我完成一個產(chǎn)品的時候，我就會感覺到一種無比的喜悅與輕松，這就是我勝利時候的感受。

結(jié)論。

通過本次畢業(yè)設(shè)計，使我將駕馭的機械設(shè)計基礎(chǔ)等理論學(xué)問同設(shè)計實踐相結(jié)合，加深對理論學(xué)問的理解，提高自己的設(shè)計實力，同時對unigraphicsnx實體造型，裝配和渲染的功能有深化了解，并能嫻熟運用實體造型，曲面造型中的有關(guān)屬性吩咐，如：拉伸、掃描、等其它吩咐。也使我深刻了解到unigraphicsnx功能之強大、技術(shù)之先進，為造型設(shè)計、機械設(shè)計、模具設(shè)計等同領(lǐng)域提高了完整的解決方案，畢業(yè)設(shè)計培育了我對零件的三維造型實力和加工實力。

ug軟件具有突破性的創(chuàng)新技術(shù)，包括干脆建模、處理幾何體、交互地在屏幕上直觀創(chuàng)建和修改特征。干脆建模概念簡潔易學(xué)，并且進一步加快了產(chǎn)品的開發(fā)過程。應(yīng)用所學(xué)的unigraphicsnx5.0軟件，通過電剃須刀的造型設(shè)計，培育了自己的學(xué)習(xí)實力、創(chuàng)新實力、思維實力。畢業(yè)設(shè)計，是我對3年所學(xué)學(xué)問進行的一次綜合性的復(fù)習(xí)和總結(jié)，并讓我們以前所學(xué)習(xí)的機械設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)問得到了更好的鞏固，從畢業(yè)設(shè)計的實踐中更好的提高了自己在實際中的應(yīng)用實力。在由發(fā)覺問題到解決問題的過程中，使我對設(shè)計方面也奠定了肯定的基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過兩個多月的時間，在指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)下圓滿的完成了任務(wù)，達到了預(yù)期的目的和效果。

第四章設(shè)計總結(jié)。

課程設(shè)計是培育學(xué)生綜合運用所學(xué)學(xué)問、發(fā)覺、提出、分析和解決實際問題,熬煉實踐實力的重要環(huán)節(jié),是對我們的實際工作實力的詳細訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計算機應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說駕馭一門計算機繪圖技術(shù)是非常重要的，而ug又是最常見，功能最強大的一種繪圖軟件，因此做好ug課程設(shè)計是非常必要的?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計，至今我們?nèi)愿锌H多，的確，自從拿到題目到完成整個設(shè)計，從理論到實踐，在整整半個月的日子里，可以學(xué)到許多許多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計使我們懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的.理論學(xué)問與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手實力和獨立思索的實力。在設(shè)計的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對一些前面學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，駕馭得不夠堅固，通過這次課程設(shè)計之后，我們把前面所學(xué)過的學(xué)問又重新溫故了一遍。

我這次的設(shè)計題目是齒輪泵的設(shè)計，大二的時候設(shè)計過一次了，一起先覺得很簡潔，就不太專心的去畫，漸漸地感覺尺寸好多都對不上號，于是我就很專心的去看圖，才知道原來大二設(shè)計的時候許多細微環(huán)節(jié)都沒有留意。當(dāng)然在設(shè)計的過程中也遇到許多問題，這終歸是第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，比如在我設(shè)計齒輪泵的裝配草圖時我沒有太留意相關(guān)尺寸，致使我設(shè)計的泵體出現(xiàn)了較大的結(jié)構(gòu)錯誤，間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完備總是可望而不行求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)，同時在設(shè)計的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，，對一些前面學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，駕馭得不夠堅固。

在設(shè)計過程中培育了我的綜合運用機械設(shè)計課程及其他課程理論學(xué)問和利用生產(chǎn)時間學(xué)問來解決實際問題的實力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間相互幫助，共同面對機械設(shè)計課程設(shè)計當(dāng)中遇到的困難，培育了我們的團隊精神。在這些過程當(dāng)中我充分的相識到自己在學(xué)問理解和接受應(yīng)用方面的不足，特殊是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)實力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。

在課程設(shè)計過程中，收獲學(xué)問，提高實力的同時，我也學(xué)到了許多人生的哲理，懂得怎么樣去制定安排，怎么樣去實現(xiàn)這個安排，并駕馭了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良心情。因此在以后的生活和學(xué)習(xí)的過程中，我肯定會把課程設(shè)計的精神帶到生活中，不畏艱難，勇往直前！

設(shè)計心得體會

20xx年的寒假，我就起先了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到漸漸的進入狀態(tài)，再到對思路漸漸的清楚，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，須要不斷的進行細心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，仔細總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，驚慌而又充溢的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了多數(shù)難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)學(xué)問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)學(xué)問的一種檢驗，而且也是對自己實力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來學(xué)問還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問和綜合素養(yǎng)。注意理論與實踐的相結(jié)合。

2月初，我們起先畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的學(xué)問有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新學(xué)問，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我起先對所搜集的資料進行整理、分析探討。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并剛好提交給老師進行溝通，聽取老師的看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及須要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當(dāng)一切打算工作就緒，我起先著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就剛好和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，最終完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我高校三年所學(xué)學(xué)問的檢驗。

4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題剛好反饋給我時，我才發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計中得漏洞許多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清楚，當(dāng)時總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我起先進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。

我特別耐性的，帶著一個嚴(yán)謹仔細的看法，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無乏累。

和激烈。任何事情都是這樣子，須要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，仔細嚴(yán)謹，有了好的看法才能做好一件事情，一起先都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅信任每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培育了腳踏實地，仔細嚴(yán)謹，實事求是的學(xué)習(xí)看法，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，須要的是耐性，還要專心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，找尋突破點，一步一個腳印的漸漸來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際實力的一次提升，信任這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您靜默的付出，告知我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，仔細的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我學(xué)問的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課學(xué)問，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這須要的是耐性，還要專心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，其中一點就是相互學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)驗之后才發(fā)覺，任何在你認犯難得事情都是因為你沒有很好把握或者是打算工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然起先有些驚慌，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的看法和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐性和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的看法，仔細聽取別人的看法，這樣做起事情來就可以事倍功半。

設(shè)計心得體會

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我懂了很多很多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，按圖安裝一些簡潔的照明電路。原理談不上很困難，但是真剛要安裝起來那得費一把勁，通過學(xué)習(xí)中我更了解到，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點我體會最深。

整個工作有條不紊的進行著，這項工作須要特殊的細心，弄不好的話很簡單讓自己做的一切從頭再來。首先，必需把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，堅固，一下午下來人累得是力倦神疲，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本學(xué)問和實踐實力去撐穩(wěn)，那在江中的風(fēng)帆。

隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特殊是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的改變，假如說微型計算機的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)探討得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程限制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)限制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中，溫度限制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時間不等人。時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又進尾聲了，俗話說“好的起先是勝利的一半”。

盡管上的選修課時間不長，但我感受最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要仔細思索。對就是思索，運用所學(xué)的學(xué)問，一步一步的去探究，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定的感性和理性相識;培育和熬煉我們的實際動手實力。使我們的理論學(xué)問與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問，而且還具有較強的實踐動手實力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好打算。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論學(xué)問。這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來非常簡潔，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)分的?？匆粋€東西簡潔，但在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有肯定實力的。實訓(xùn)的時間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只留意一些理論學(xué)問，并沒有特地的練習(xí)我們的實際動手實力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作實力的不足，在理論上也有許多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我須要更努力地讀書和實踐。

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作實力得到提高。上高校后，許多同學(xué)都沒有過深化的溝通，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責(zé)肯定的部分，同時在肯定的階段共同探討，以解決分工中個人不能解決的問題，在溝通中大家主動發(fā)言，和提出看法，同時我們還向別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，主動向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過實力。我們期望通過我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計出我們想要的電路圖，讓我很好的熬煉了理論聯(lián)系實際，與詳細項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的實力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計中，我們學(xué)到以前不懂的學(xué)問，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要推斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)學(xué)問，不知不覺中我們查閱資料的實力也得到了很好的熬煉。我們學(xué)習(xí)的學(xué)問是有限的，在以后的工作中我們確定會遇到很多未知的領(lǐng)域，這方面的實力便會使我們受益非淺。

我們希望自己這一次能去工院為期一個月的培訓(xùn)，而這個名單已經(jīng)確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到特別的榮幸能有這樣的機會來進一步的學(xué)習(xí)與探討。我也希望我們電協(xié)越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽。

設(shè)計心得體會

本學(xué)期沖壓模具課程設(shè)計以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計算，課程設(shè)計說明書制作，圖紙繪制以及課程設(shè)計小結(jié)。以小組為單位進行。

我們認為，在這學(xué)期的試驗中，在收獲學(xué)問的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培育了獨立思索、動手操作的實力，在各種其它實力上也都有了提高。更重要的是，我們學(xué)會了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最好用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。

而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對須要面對的事情。

與隊友的合作更是一件歡樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完備。而團隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的?？偟膩碚f課程設(shè)計熬煉了我們的.動手實力與總體規(guī)劃實力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的相識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學(xué)會了合作，學(xué)會了彼此遷就與忍讓，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經(jīng)驗，我們都能成長。

看了，其實劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數(shù)告知了我們，我們只要把它們有機的結(jié)合起來，再加一些小細微環(huán)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué)，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當(dāng)然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細心耐性的講解，我終于也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺?。最終完成了，想想幾天來的仔細和辛苦，值??！終歸也算是做出來得啊。那種成就感很強啊！

通過這次的設(shè)計課我明白了編程員的宏大很不簡單。也明白了集體的才智是宏大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！

設(shè)計心得體會

學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過許多課程設(shè)計，參與過很多的實踐。參加這次創(chuàng)新安排，是我的榮幸同時我也感覺有許多收獲。我感覺最基本的電路學(xué)問和模電學(xué)問特別重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本學(xué)問來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實際工程中真正遇到了才明白原來當(dāng)時學(xué)這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運放的應(yīng)用，都很有用。

經(jīng)驗了這次創(chuàng)新安排我覺得閱歷很重要，很多電路不管簡潔還是困難，第一次搭建、調(diào)試的時候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次閱歷就好了，以后再遇到類似的電路就嫻熟得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后閱歷就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。

對于初學(xué)者的我們，在設(shè)計過程中，常常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去許多。經(jīng)常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐性，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡潔，從今再也不會找你麻煩。

多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實踐出真知，怕麻煩是不行取的，多動手多實踐，理論與實踐相結(jié)合，做得多了閱歷就多了。硬件工程師往往就是這樣，閱歷越多越值錢。

在闕大順老師的詳細指導(dǎo)下，整個創(chuàng)新安排有條不紊、按部就班的進行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所進步。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因為某些外因而使創(chuàng)新進程延誤過，但我們不畏困難，剛好的訂正錯誤，調(diào)整策略，嚴(yán)格保證創(chuàng)新安排的科學(xué)有序進行。整個活動下來，我感受頗深，經(jīng)驗了許多，也學(xué)到了好多。

只有竭力全力，才能更接近完備。這次創(chuàng)新安排，滲透了我們這個團隊每一位成員的心血。無論是前期打算，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新安排更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。

只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團結(jié)一心是提高效率，完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計，我們既有合作又有分工，總的來說進行的還是比較順當(dāng)。在其中學(xué)習(xí)到了許多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的學(xué)問。在這期間的收獲讓我終生難忘。

只有專心溝通，才能有所收獲。熱忱是放開心扉的鑰匙，真誠是促進溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新安排得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了許多相識的不相識的老師全力協(xié)作。我們得到的不僅僅是試驗室的先進設(shè)備還有試驗室便利的試驗條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不行能這么順當(dāng)?shù)倪M行我們的創(chuàng)新安排。

在本次創(chuàng)新安排中切實讓我感受到實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，運用學(xué)問的最好途徑。親身實踐也增加了我們相識問題、分析問題、解決問題的實力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校內(nèi)，踏上社會，我們肯定能為自己的將來書寫一份滿足的答卷。

生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)會到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計的確有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，協(xié)作默契，多少人間快樂在這里灑下，高校里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，的確很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)當(dāng)做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己?；蛟S有人不喜愛這類的工作，或許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會須要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們確定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊須要個人并且個人也離不開團隊，因此我們必需發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗，只有一個人知道原理是遠遠不夠，必需讓團隊內(nèi)全部成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導(dǎo)致整個創(chuàng)新安排的失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)勝利的一項特別重要的保證，而這次創(chuàng)新安排也正好熬煉我們這一點，這也是特別珍貴的閱歷將知道我們以后的道路走的更順當(dāng)。

這次創(chuàng)新安排最終順當(dāng)完成了，在這其中遇到了許多專業(yè)學(xué)問問題，最終在老師的辛勤指導(dǎo)下，最終迎刃而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到許多好用的學(xué)問，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭娜客瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!

對我們而言，學(xué)問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財寶，經(jīng)驗是一份擁有。這次創(chuàng)新安排必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶!

設(shè)計心得體會

在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個多月的努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜舜蔚漠厴I(yè)設(shè)計。

本次的畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容是依據(jù)馬路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路途起點(k169+101.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。

我通過熟識有關(guān)馬路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟識、領(lǐng)悟詳細工程項目的招標(biāo)文件，細讀投標(biāo)項目的施工圖設(shè)計圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計，計算投標(biāo)報價，探討投標(biāo)報價策略，確定最終報價。

通過本次的畢業(yè)設(shè)計的仔細完成，我對馬路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點的體會：

1、在馬路工程設(shè)計文件中均列有各分部分項工程的工程量，在編制造價時，對設(shè)計文件中供應(yīng)的工程量進行復(fù)核，檢查是否符合工程量計算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計算規(guī)則進行調(diào)整。

2、加強設(shè)計圖表的復(fù)核工作，以削減設(shè)計圖表的錯漏，避開因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價。

3、算標(biāo)要仔細細致，科學(xué)嚴(yán)謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。

4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于駕馭好工程量、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算精確、確定合理才能保證報價有肯定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得志向的效益。

5、施工組織設(shè)計是對擬建工程項目提出科學(xué)的實施安排，其主要探討內(nèi)容是探討合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地支配施工進度安排及資源調(diào)配安排;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計施工現(xiàn)場平面圖等。

總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計地順當(dāng)完成，我得益良多。

設(shè)計心得體會

經(jīng)過一個月的努力，我最終將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了很多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷不足。剛起先在機構(gòu)設(shè)計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程駕馭得還可以，不到半天就將全部須要運用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機架位置得出了不同的結(jié)果，令我特別苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析有了更進一步的了解。

在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也大的狀況，我一時不知道究竟該采納何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)覺蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn)，在動筆之前，先征求了錢老師的看法，然后確定采納帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了很多同學(xué)和老師的幫助。

在此我要向他們表示最真誠的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最苦痛的事是最終的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不便利;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消逝了，當(dāng)時我真是苦痛得要命。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅駕馭了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的駕馭;matlab和autocad，word這些僅僅是工具軟件，嫻熟駕馭也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和實力。那些分析和解決問題的方法與實力。在整個過程中，我發(fā)覺像我們這些學(xué)生最最缺少的是閱歷，沒有感性的相識，空有理論學(xué)問，有些東西很可能與實際脫節(jié)。

總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它須要我們將學(xué)過的相關(guān)學(xué)問都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力氣是有限的，合眾人才智，我信任我們的作品會更完備!

經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對設(shè)計有了基本駕馭，對于設(shè)計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和駕馭。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論學(xué)問，都必需要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學(xué)的學(xué)問，以便能夠拓展自身的學(xué)問面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好打算。

設(shè)計是一門須要全才的學(xué)科。不僅須要扎實的功底，還要擅長理解客戶心理，同時也要對管理學(xué)、是市場營銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平常的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實習(xí)則有助于我們明白什么學(xué)問才是對我們的設(shè)計最有幫助的。

平常，主管和經(jīng)理也時常在談話中教化我們?nèi)绾纬蔀橐粋€設(shè)計師、如何做人。當(dāng)我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)建什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設(shè)計師最重要的就是創(chuàng)建力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計師在勝利路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計作品更加深刻和有內(nèi)涵。而留意自我品行的修養(yǎng)則能使自己擅長溝通、擅長交際。

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂慢慢遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當(dāng)時課程設(shè)計起先時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計積累的信念與斗志，我起先寫這篇文章，為自己的蹤跡留下哪怕是微乎其微但是對自己彌足寶貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因為windows程序設(shè)計試驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有特地去學(xué)他，因為習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個新奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的志向而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒓磳λa(chǎn)生了愛好。我就起先了對c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如運用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserverxx，以前學(xué)asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，