半命題作文審題與補題

半命題作文審題與補題半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和敏捷性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的力量。以下第一我為大家整理了半命題作文審題與補題的相關方法，供大家參考!

半命題作文審題與補題

【真題回放】

題目：有一種叫(20xx北京燕山)

四年時間，彈指一揮間。學校生活即將成為你青春歲月永久的記憶?；厥鬃哌^的時間，有一種等待叫盼望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫共享，有一種感覺叫幸福

依據(jù)你的思索和熟悉，在橫線上填加適當?shù)脑~語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。

【考題透視】

半命題作文經(jīng)常有兩種形式，即"題目+要求'式和"題目+導語+要求'式。上面的作文題目是一道非常典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導語和要求三個部分。

半命題作文審題技巧

對于上面這樣的作文題目，我們在審題時要分三步進行：

第一步審導語

半命題作文的導語往往以精辟美麗、蘊含深刻、情感濃郁的語句導入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。我們細心研讀上面的導語，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文內(nèi)容方面，我們必需寫有關"學校生活'的回憶;②列舉的幾種感悟，即"有一種等待叫盼望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫共享，有一種感覺叫幸福'，既可以順手拈來作為現(xiàn)成的題目，也可以當作我們重新擬題的借鑒。

其次步審題目

半命題作文的題目經(jīng)常有以下幾種結構：前空型，如《__________并沒有結束》(20xx北京);后空型，如《敬重_______》(20xx福建廈門);中空型，如《像__那樣生活》(20xx江蘇宿遷);前后空型，如《的》(20xx?四川達州);中后空型，如《我和_____一起________》。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析：

第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息："定時'，即已限定的作文內(nèi)容的時間;"定類'，即示意作文適合寫成怎樣的體裁;"定質'，即限定考生應當表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情;"定量'，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量。"有一種叫'這個題目，最為明顯的就是關于"量'的限定：只能寫"一種'感悟。

其次，認真揣摩自己所填內(nèi)容和已定部分的搭配，假如是后面的兩種形式，還要留意自己所填內(nèi)容的前后搭配問題。"有一種叫'屬于"后中空'型的題目，我們在填題時要考慮到前后所填內(nèi)容的搭配問題。透過"有一種'這三個字，我們可以領悟到如下的信息：前面所填內(nèi)容在規(guī)律上應當包括后者，而后者應當是前者的一種特別形態(tài)。

第三步審要求

作文的要求經(jīng)常包括體裁、篇幅及表達等方面限制，我們也要認真閱讀，才能寫出符合考場要求的作文來。

在經(jīng)過以上三個步驟的嚴格審題后，我們就可以胸有成竹地去補全作文題目了。

【技法點撥】

"題目'者，作文的眼睛也。題好一半文，美麗的作文題目經(jīng)常會帶給閱卷老師眼前一亮的感覺。由于半命題作文的題目已經(jīng)有一半被限定住了，所以擬題很簡單消失雷同的狀況。我們?nèi)绾尾拍艽蚱茟T有的思維定勢，補出一個新奇別致的標題呢?

這里，就向大家介紹幾種常見的補題技巧。

半命題作文補題技巧

一、詳細事物補題法。

以事物入題，可以避開泛泛而談，讓作文變得充實生動起來。以這種方式命題，在寫作中肯定要留意畫龍點睛，突出詳細事物所蘊含著的深層含義。

【精彩片段】

有一種藝術叫音樂，它用"1234567'摩挲我的心靈，叩動我的心扉，讓我為之癡醉。有一種藝術叫音樂，它可以使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得安靜，干枯的心情變得潮濕，安靜的心情掀起陣陣波瀾(《有一種藝術叫音樂》)

二、抽象事物補題法。

這種補題思路與上一種方法相反，往往化詳細為抽象，將簡單的情感生動化，深刻的哲理詳細化。

【精彩片段】

鳥兒吱吱喳喳，樹兒婆娑作響。在平平淡淡、不知不覺中，你擁有了一個漂亮的世界。傷口你可以撫平，后悔你可以反省，苦惱你可以忘卻，平淡中的漂亮你會擁有。

平淡不是占有，不是刻意追求。在自然中，在生活里，只要稍加留意，你就會發(fā)覺，哪里有平淡，哪里就有漂亮。(《有一種漂亮叫平淡》)

三、特定情境補題法。

在補全題目的時候，設法創(chuàng)設某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間沉醉于作文的意境之中。

【精彩片段】

我拭了拭淚水，抬起頭來：啊，我觀察了像陽光一樣絢爛的微笑!那是我們的班主任，是我們的雷老師在對著我微笑!一陣暖流涌上了我的心田，我突然有說不出的感動。我仿佛從沼澤地突然飛入了花叢中，在陽光的照耀下，花兒顯得非常地嬌媚迷人。多么奇妙的微笑啊，在我瀕臨無望的時刻，讓我又聽到了自己心靈的律動。這微笑，就像是黑暗中的一座燈塔，引領著我從迷途中重新走向盼望(《有一種關愛叫微笑》)

四、有意沖突補題法。

這種補題方法通過看似自相沖突的說法設置懸念，吸引讀者去閱讀作文的詳細內(nèi)容。

【精彩片段】

雛鷹放棄母親的懷抱，獲得了搏擊長空的自信;山澗放棄山巒的挽留，獲得了匯聚成海的壯闊;幼苗放棄泥土的呵護，獲得了矗立天地的偉岸。伴侶你放棄安逸與舒適，將會收獲絢爛的將來!

人生路上風景無限，別讓一處令你駐足，放棄了再攀高峰的士氣。信任吧：有一種放棄叫獲得!《有一種放棄叫獲得》

五、特別符號補題法。

這種方法借用標點符號或數(shù)學等學科的符號公式來補全題目，經(jīng)常給人耳目一新的感覺。

【精彩片段】

在學習中，我們必需具有懷疑精神。由于有"疑'，所以才會去思考解決疑難的方法;由于思考，我們的才智才會得以提高。請記?。河幸环N精神叫"?'。(《有一種精神叫"?'》)

【佳作賞析】

有一種魅力叫野蠻

什么樣的女孩才有魅力?當然是溫順、文雅而又聰慧的女孩了。我多盼望同桌就是這樣一個魅力四射的女孩子啊，惋惜這只是癡心妄想。我的同桌是一個野蠻的女孩子，毫無魅力可言。她潑辣放縱，而且常常犯錯，作業(yè)不是沒完成就是找不著了，一天總是在辦公室和教室之間跑來跑去的。

有一天，她在朝讀課上趕作業(yè)，我說要告知老師。她一拍桌子，喝道："廢話少說，把你的作業(yè)拿我參考!'我不答應，她就將作業(yè)本扔了過來："本姑娘不做得了!'我沒有理她。上課時，她不知怎的又和老師爭辯起來了，結果被請到了辦公室。我開頭還有些幸災樂禍的，可是觀察她許久還沒回來，不禁有點擔憂了。唉，誰叫她是我的同桌呢!看來我還是應當勸勸她了。等她回到教室，我說："你還是改改脾氣吧'

她眼睛一瞪，指著我鼻子說："欠揍!'瞧，她嘴巴上還這么兇狠。

下一節(jié)課是體育，我們檢測50米跑。滿臉生氣的她被分在了女生實力最強的一組，只聽見槍聲一響，這個野蠻姑娘就如離弦之箭，向前沖去。她身子向前傾斜著，腳步很有彈性，雙臂前后搖擺，步伐越邁越快。到了終點線，她頭一抬，胸一挺，取得了第一名。我正在鼓掌，她沖我一笑，早已遺忘了挨批判的苦惱。

有一天，我四處借筆，聽見的都是："我只有一支'這時，我的同桌也過來了，我牽強問道："你也只有一支筆吧?'

"我很窮，連一支筆也沒有!'她兇巴巴地說。

"你怎么這么說話?'我豁出去了。

這次她竟然沒理我。她在書包里摸了又摸，看了又看，一遍又一遍地，最終找到了一支中性筆，伸手就扔給了我。筆里的墨并不多了，可我一下午都沒寫完，好像那點墨是取之不盡、用之不竭的。

不過，這個野蠻的女孩也有大方的時候。那天老師說要請幾個細心的女生去布置書畫展，她也舉手了，可是老師看了她一眼，有意無意地搖了搖頭，沒有叫她。我以為她又要發(fā)脾氣了，誰知她的手無力地垂下了，臉上流下兩行淚水："我就不是女孩子嗎?'

我說："不，你是女孩子，一個很有魅力的女孩子!'

"你騙我!大家都說我太野蠻了'她望了我一眼，竟然有些臉紅了。

我笑了。我可真的沒有騙她：魅力的含義是多種多樣的，她的魅力就源于她那特有的"野蠻'共性。這種"野蠻'，布滿著共性，煥發(fā)著活力，