院長期望的護(hù)士長1

院長期望的護(hù)士長2021/5/91

在醫(yī)院管理中，護(hù)理管理占據(jù)重要部分，護(hù)理管理學(xué)既屬于護(hù)理學(xué)，又屬于管理學(xué)的分支學(xué)科范圍，二者屬于邊緣交叉學(xué)科。護(hù)理管理是一種行為過程，是護(hù)理管理者為了實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，采用一定的組織形式和方法，指揮、協(xié)調(diào)和控制被管理者完成預(yù)定護(hù)理目標(biāo)的一種活動過程。管理者、被管理者和作用對象構(gòu)成管理活動的三要素，其中管理者是活動的主體，護(hù)士長即為科室和病房護(hù)理管理的主體。

2021/5/92

如何提高護(hù)士長的素質(zhì)和管理能力，改善護(hù)理質(zhì)量是擺在當(dāng)前醫(yī)院管理者面前的重要課題。提高護(hù)士長素質(zhì)是改善護(hù)理管理的基本保證，充分利用護(hù)理管理技巧是完成高質(zhì)量護(hù)理管理的必要手段。那么醫(yī)院管理者－－院長所期望的護(hù)士長應(yīng)該是什么樣的呢？2021/5/93護(hù)士長應(yīng)具備的素質(zhì)適應(yīng)護(hù)士長角色“角色”是社會學(xué)，社會心理學(xué)中一個(gè)專門術(shù)語，是描述一個(gè)人在某位置或狀況下被他人期望的行為總和。2021/5/94

醫(yī)院、科室、護(hù)理組織要求護(hù)士長嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)；樹立良好的護(hù)理專業(yè)價(jià)值觀；滿足患者的需要；滿足護(hù)士群體利益的需要；加強(qiáng)與護(hù)理相關(guān)部門、科室、人員的有效溝通與合作等。

護(hù)士長角色的期望主要有：2021/5/95管理學(xué)者M(jìn)intzberg認(rèn)為護(hù)士長承擔(dān)著10種角色：即領(lǐng)導(dǎo)者、聯(lián)系者、陪伴者、監(jiān)督者、傳播者、代言人、企業(yè)家、資源調(diào)配者、調(diào)停者和協(xié)調(diào)者。2021/5/96較強(qiáng)的非權(quán)力影響力

管理理論對領(lǐng)導(dǎo)一詞的解釋，傳統(tǒng)與現(xiàn)代理論存在著差異。傳統(tǒng)理論注重指揮過程，而現(xiàn)代理論強(qiáng)調(diào)影響過程。按現(xiàn)代管理理論，可以認(rèn)為護(hù)士長自身的行為是護(hù)士的范型，護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人格魅力、豐富的才能和淵博的知識、良好的自制能力和人際關(guān)系,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。

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護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，要不斷加強(qiáng)自己的品德、才能、知識、能力等方面的修養(yǎng)，在護(hù)士中樹立起較高的威信，增強(qiáng)自身的凝聚力和號召力，使下屬從心理上信服、尊敬、順從和依賴，并改變她們的不良行為。2021/5/98出色的管理藝術(shù)

護(hù)理管理是藝術(shù)，是技巧。管理藝術(shù)是管理者在運(yùn)用管理理論進(jìn)行管理實(shí)踐時(shí)，所表現(xiàn)出的個(gè)人行為態(tài)度與行為方式。

2021/5/99一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長：善于用簡練的語言表達(dá)自己的意圖；善于做思想工作，抓住護(hù)士的心理，即使批評對方也能接受，達(dá)到預(yù)期的效果；善于交往，能夠與各種不同意見的人溝通思想；善于明察秋毫，辨明是非，具有敏捷的思維和準(zhǔn)確的判斷能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做出正確的決策，應(yīng)付自如，工作效率高等。2021/5/910護(hù)士長應(yīng)該學(xué)會充分運(yùn)用管理藝術(shù)。

包括：決策藝術(shù)、指揮藝術(shù)、交談藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、協(xié)調(diào)藝術(shù)等，才能成為合格的護(hù)士長2021/5/911護(hù)患代言人護(hù)士長首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對自己的下屬要以誠相待，做護(hù)士的知心人，盡量滿足下屬護(hù)理人員的群體利益。代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)人員協(xié)商業(yè)務(wù)工作，與行政后勤部門協(xié)商為護(hù)理人員爭取權(quán)益。護(hù)士長要代表患者的利益，反映患者和陪護(hù)人的要求，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難，盡量滿足他們的需求。2021/5/912學(xué)科帶頭人護(hù)士長還應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)知識，管理知識，廣博的人文社會知識等。應(yīng)精通本專業(yè)知識，了解本專業(yè)的新進(jìn)展，成為學(xué)科帶頭人；練就精湛的技術(shù)，做執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程的模范；取得護(hù)士在專業(yè)知識和護(hù)理操作技能方面對護(hù)士長的佩服。護(hù)士長要善于學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)用于臨床的一系列新的檢查、診斷、治療和護(hù)理方法；新的醫(yī)療、護(hù)理設(shè)備的應(yīng)用；帶領(lǐng)全科加強(qiáng)護(hù)理新理論、新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極開展護(hù)理科學(xué)研究。2021/5/913

激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用于護(hù)理管理中，提高護(hù)理質(zhì)量及工作效率護(hù)士長在管理中應(yīng)學(xué)會通過各種激勵(lì)方法激發(fā)護(hù)士的主觀能動性，通過采用獎勵(lì)激勵(lì)、感情激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)及行為激勵(lì)等方式來提高管理效率。在分配工作時(shí)，要考慮每個(gè)人的特點(diǎn)，充分調(diào)動積極性，增加集體的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，從而提高臨床護(hù)理管理工作的整體效率。2021/5/914提高護(hù)士長素質(zhì)的途徑和方法2021/5/915強(qiáng)化培訓(xùn)，增強(qiáng)管理能力

護(hù)理管理具有獨(dú)立性、綜合性、科學(xué)性和藝術(shù)性，可分為護(hù)理行政管理、護(hù)理業(yè)務(wù)管理、護(hù)理教育管理三部分。實(shí)踐證明，單憑經(jīng)驗(yàn)管理是不能適應(yīng)護(hù)理管理發(fā)展的。學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的主要途徑，護(hù)士長應(yīng)以學(xué)習(xí)護(hù)理管理知識及護(hù)理專業(yè)知識為重點(diǎn)。

2021/5/916

可采取請進(jìn)來，走出去相結(jié)合的方式，即邀請具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專家、護(hù)士長講學(xué)，進(jìn)行現(xiàn)身說法，解決護(hù)士長在實(shí)際工作中碰到的問題和派出去參觀學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、進(jìn)修等。對新任和年輕護(hù)士長可采取定期或不定期、長期或短期、自學(xué)或脫產(chǎn)等多種形式進(jìn)行分層次培訓(xùn)，尤其是對新任護(hù)士長，應(yīng)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，上崗后應(yīng)繼續(xù)參加護(hù)士長系統(tǒng)的管理學(xué)習(xí)和教育。2021/5/917公開競選護(hù)士長

要改變以往領(lǐng)導(dǎo)任命提拔護(hù)士長的傳統(tǒng)做法，按照民主、公開、平等、擇優(yōu)的原則引入競爭機(jī)制，公開競選護(hù)士長。變原來的“要我干”為“我要干”，為有護(hù)理管理才能者搭設(shè)一個(gè)施展才華的大舞臺,逐步形成能者上,平者讓,庸者下的競爭氛圍。

2021/5/918

護(hù)士長在任職期間要根據(jù)醫(yī)院、護(hù)理部的工作總目標(biāo)，結(jié)合科室工作、護(hù)理人員結(jié)構(gòu)、素質(zhì)等方面實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。定期對護(hù)土長的任職進(jìn)行考核，了解護(hù)士長履行職責(zé)、工作質(zhì)量及管理水平情況，充分發(fā)揮護(hù)士長的職能作用。

實(shí)行護(hù)士長任期目標(biāo)責(zé)任制2021/5/919

采取年度護(hù)士長述職，綜合科室工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)等管理項(xiàng)目和個(gè)人德、能、勤、績的實(shí)際考核。進(jìn)行科及全院范圍內(nèi)民主測評，醫(yī)院考核組進(jìn)行綜合分析，對照考核標(biāo)準(zhǔn)逐個(gè)做出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職的結(jié)論，提交院長辦公會審議，從而促使護(hù)士長在競爭中思考變革，提高自我，增強(qiáng)護(hù)士長隊(duì)伍的活力。2021/5/920

護(hù)士長護(hù)理管理技巧的應(yīng)用2021/5/921作風(fēng)民主，寬宏待人

護(hù)士長要廣泛聽取醫(yī)護(hù)人員的意見，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差；讓護(hù)士參與病房管理，以增強(qiáng)她們的主體意識和責(zé)任感。寬宏是在一定質(zhì)、量、度范圍內(nèi)，不怕她們工作和生活中有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，而是捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行啟示、誘導(dǎo)、教育。護(hù)士長的作風(fēng)民主、寬宏待人，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)，增加凝聚力。

2021/5/922可開展角色互換的討論，讓大家換位思考：讓護(hù)士們知道，假如我是護(hù)士長我該怎樣做？希望護(hù)士怎樣？假如我是護(hù)士，將會怎樣做？希望護(hù)士長怎樣？從而達(dá)到相互理解。2021/5/923公正和公開

作為護(hù)士長一定要公正，切不可戴有色眼鏡，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾，這種矛盾越大，其離心力越大，護(hù)理工作質(zhì)量勢必受到影響。護(hù)士長盡可能讓護(hù)士知道你對工作的想法和打算，不要讓大家蒙在鼓里。要讓護(hù)士參與討論與她們切身利益有關(guān)的計(jì)劃和決策，增加透明度，調(diào)動積極性。要充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，但前提是必須公正和公開。

2021/5/924

在護(hù)士長有限的權(quán)力范圍內(nèi)，可利用的激勵(lì)資源有：工資、獎金、推薦晉升、派出進(jìn)修（學(xué)習(xí)）、評選先進(jìn)等。充分利用這些激勵(lì)資源，用好這些資源，鼓勵(lì)每位護(hù)士實(shí)現(xiàn)自己的理想，提高自己的事業(yè)心和責(zé)任感；同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)思想和事跡，進(jìn)行宣傳和表彰，樹立典型的人和事，激發(fā)護(hù)士的工作熱情。2021/5/925創(chuàng)造嚴(yán)寬結(jié)合的環(huán)境

工作上必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，去掉“怕”字，才有生機(jī)，才能造就人才，才能提高護(hù)理質(zhì)量。

“老好人”并不減少工作中的矛盾和沖突。在生活上盡全力為護(hù)士排憂解難，了解她們的需要，對她們?nèi)缤饶福浦两忝?，使她們在科室工作中感到溫暖?021/5/926

護(hù)士長切忌不穩(wěn)定的情緒，不要把不好的情緒帶到工作中，動不動就發(fā)脾氣，肯定不能做好護(hù)士長工作。批評也要講就藝術(shù)，眾多護(hù)士中性格各一，思想認(rèn)識水平也不同，對接受護(hù)士長批評所反映出來的態(tài)度也不同。2021/5/927

因此，護(hù)士長應(yīng)根據(jù)問題的性質(zhì)和護(hù)士的性格采取不同的批評方式。對“小”（不直接影響治療護(hù)理效果）的問題，如做完操作物品歸位不整齊，抄寫表格字跡不夠工整等，護(hù)士長可以開展一些小競賽，通過評比提高護(hù)士素質(zhì)，這類問題不必在交班會上點(diǎn)名批評，但對做的好的同志可在會上點(diǎn)名表揚(yáng)。對“較大”（嚴(yán)重的差錯(cuò)事故苗頭）的問題，應(yīng)及時(shí)制止，對當(dāng)事人個(gè)別談話，組織討論，查找原因，吸取教訓(xùn)。任何時(shí)候都不要傷害護(hù)士的自尊心，即使有了差錯(cuò)，也應(yīng)避免當(dāng)眾訓(xùn)斥、責(zé)備。2021/5/928

護(hù)士長要遵循這一信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”；要確信每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)；2021/5/929注重護(hù)士業(yè)務(wù)水平的提高

要經(jīng)常組織開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，以拓寬知識面。采取考試、考核、以老帶新的方法。對不同年資護(hù)士，進(jìn)行不同的培訓(xùn)：畢業(yè)1-3年的護(hù)士，主要是學(xué)好三基訓(xùn)練要求的基本功，鞏固在校所學(xué)知識，以融會貫通；畢業(yè)4-5年的，缺什么，補(bǔ)什么，以自學(xué)為主，組織講座、參加學(xué)術(shù)活動等；畢業(yè)5年以上的，除自學(xué)為主外，還應(yīng)壓重?fù)?dān)，選送深造等。2021/5/930重視護(hù)理質(zhì)量管理

護(hù)理工作的復(fù)雜性和多樣性是客觀存在的，護(hù)理管理應(yīng)以嚴(yán)格的質(zhì)量控制為根本。要著眼于各要素質(zhì)量，以統(tǒng)籌全局。具體抓環(huán)節(jié)質(zhì)量，重視終末質(zhì)量，進(jìn)行質(zhì)量的反饋控制。反饋內(nèi)容包括：工作的態(tài)度、效率和質(zhì)量，把評價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析并反饋給護(hù)士，肯定成績，表揚(yáng)優(yōu)秀，對差的提出糾正方案，達(dá)到改進(jìn)護(hù)理工作，提高質(zhì)量之目的。2021/5/931不陷于瑣碎事務(wù)

一個(gè)勞動三百天的護(hù)士長，可以當(dāng)選勞模，但卻不一定是合格的護(hù)士長。而能調(diào)動護(hù)士積極性，把護(hù)理工作管理的井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個(gè)合格的護(hù)士長。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成，作為一個(gè)護(hù)士長不可能、也不應(yīng)該親自去做所有的具體工作，應(yīng)該起參謀長、指揮家和統(tǒng)帥作用。2021/5/932制定切實(shí)可行的護(hù)理工作計(jì)劃

根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)的工作計(jì)劃，制定出本科室的具體護(hù)理工作計(jì)劃并確保實(shí)施。制訂工作計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意從實(shí)際出發(fā)，群策群力，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，不輕易改變或廢止，但可根據(jù)情況變化作必要的修改。計(jì)劃必須提出明確的要求、方法、程序、注意事項(xiàng)，使執(zhí)行者知道應(yīng)該怎樣去做。2021/5/933勤于管理及時(shí)完成各種記錄護(hù)士長手冊：除日計(jì)劃、周安排外，每周由科護(hù)士長或護(hù)理部主任審閱后簽署意見。差錯(cuò)登記：記錄姓名、診斷、病情、搶救時(shí)間、搶救成效、護(hù)理措施、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，以便積累臨床護(hù)理的第一手資料。護(hù)士長業(yè)務(wù)查房和管理查房記錄：業(yè)務(wù)查房要求記錄查房的病種，講解的內(nèi)容，提出的護(hù)理問題、要點(diǎn)等。座談會記錄：對病人、陪護(hù)人員和護(hù)士提出的問題要有明確的答復(fù)和記錄，盡量滿足他們的要求。2021/5/934講評考核記錄：本科護(hù)士考試、考核或參加全院護(hù)士考試、考核的成績和平時(shí)對本科護(hù)士的講評記錄，好人好事等。參加科內(nèi)會議或護(hù)理部會議記錄。輸血、輸液反應(yīng)登記：要求詳細(xì)記錄病人姓名、病種、輸入何種液體、內(nèi)加何種藥物、反應(yīng)時(shí)何種癥狀、如何處理、病人后果等。教學(xué)記錄：記錄各班教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)會議等。病種護(hù)理科研總結(jié)登記。2021/5/935護(hù)士長在臨床教學(xué)中管理職能的施展

臨床護(hù)理教學(xué)工作中，護(hù)士長是重要的組織者和管理者。從整體意義上來說，護(hù)士長對護(hù)理事業(yè)未來接班人質(zhì)量的優(yōu)劣起著決定性的作用，因?yàn)樗芾淼暮脡闹苯佑绊懙阶o(hù)生對護(hù)理職業(yè)的認(rèn)知、掌握知識的程度、綜合能力的提高等。

因而，做好護(hù)理教學(xué)是每一位護(hù)理管理者必須履行的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。2021/5/936護(hù)士長堅(jiān)持臨床帶教首日負(fù)責(zé)制

對于每一批新到科室的護(hù)生，在她們初到科室時(shí)護(hù)士長盡可能親自帶教。意義：親自布置教學(xué)計(jì)劃及要求，做到心中有數(shù)，便于檢查及落實(shí)；創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，護(hù)士長親自接待，使學(xué)生感到對她們的重視，從而盡快消除陌生感，建立實(shí)習(xí)信心，積極投入到學(xué)習(xí)工作中。2021/5/937內(nèi)容護(hù)士長首日帶教應(yīng)著重進(jìn)行以下方面:介紹科室環(huán)境及大體布局;介紹專科主要疾病種類及相關(guān)理論準(zhǔn)備要求;布置實(shí)習(xí)大綱中的具體計(jì)劃及要求;布置實(shí)習(xí)周期中主要教學(xué)內(nèi)容的日程安排及相關(guān)指導(dǎo)老師;提示重要的護(hù)理工作制度及各班職責(zé)大致工作內(nèi)容;介紹科室人員大致情況及各自帶教老師的性格特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律及其他實(shí)習(xí)管理上的要求;布置其他實(shí)習(xí)要求，如實(shí)習(xí)周記、護(hù)理計(jì)劃的書寫要求等2021/5/938建立完善、統(tǒng)一的臨床帶教資料檔案意義：

建立完善、統(tǒng)一的臨床帶教資料檔案是保證規(guī)范性臨床帶教的前提，是幫助學(xué)生掌握全面實(shí)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵措施。如不規(guī)范這方面的管理，就有可能因?yàn)槟承┤藶橐蛩赜绊懡虒W(xué)大綱的實(shí)施，直至影響教學(xué)質(zhì)量。2021/5/939相關(guān)資料內(nèi)容提綱：臨床實(shí)習(xí)教學(xué)大綱:包括總目標(biāo)、具體目標(biāo)（態(tài)度目標(biāo)、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)）、考核內(nèi)容（理論、操作、護(hù)理病歷書寫等）；臨床實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃:包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)管理組織、對帶教老師的要求、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握和書寫內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等；評判學(xué)生操作技能的標(biāo)準(zhǔn):感知能力、準(zhǔn)備狀況、模仿能力、自然程度、演示水平、適應(yīng)性等；2021/5/940對帶教老師的考核標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果；?？茦I(yè)務(wù)講稿；標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃；?？评碚摽荚嚳倧?fù)習(xí)題；教學(xué)活動記錄本:包括教學(xué)活動要求、對護(hù)生實(shí)習(xí)評價(jià)（理論、操作考試內(nèi)容、成績、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核成績、考勤記錄、實(shí)習(xí)總評價(jià)）、護(hù)生實(shí)習(xí)活動記錄（操作訓(xùn)練項(xiàng)目、教學(xué)檢查內(nèi)容、存在問題及采取措施等）、護(hù)理查房記錄、科室小講課、評教記錄、教學(xué)總結(jié)等。2021/5/941帶教環(huán)節(jié)中具體參與管理意義：在整個(gè)實(shí)習(xí)周期中，護(hù)士長具體參與管理能了解學(xué)生掌握知識的情況，了解各帶教老師的帶教管理是否執(zhí)行到位，從而保證教學(xué)質(zhì)量。2021/5/942具體參與管理的內(nèi)容：

注重晨間提問晨間床頭交接班是人員最集中接觸患者的時(shí)間，在觀察、交接病情時(shí)提出一些護(hù)理問題，能了解學(xué)生掌握?？浦R的情況，實(shí)際上也是對帶教老師帶教指導(dǎo)工作的檢驗(yàn);在病床前直觀進(jìn)行一些理論講解，能加深記憶，提高實(shí)習(xí)效果，學(xué)生普遍反映較好。2021/5/943

抽查?？撇僮髡莆涨闆r在實(shí)習(xí)中期對實(shí)習(xí)大綱規(guī)定要求所要掌握和通過的?？撇僮黜?xiàng)目進(jìn)行抽查考核，以掌握帶教老師和學(xué)生對教學(xué)大綱的執(zhí)行和掌握情況。對未能獲得親手進(jìn)行專科操作的學(xué)生，及時(shí)調(diào)整、安排，幫助獲得操作機(jī)會，使在實(shí)習(xí)過程中盡可能接觸和了解各項(xiàng)操作。2021/5/944

參加實(shí)習(xí)護(hù)生自己主持的護(hù)理查房和業(yè)務(wù)講座為鍛煉學(xué)生們在今后的工作中有一定的教學(xué)和指導(dǎo)下級護(hù)理人員的能力，以及對專科知識的深入掌握。在實(shí)習(xí)周期中每一批實(shí)習(xí)護(hù)生均安排她們自己主持一次護(hù)理查房和業(yè)務(wù)講座。通過參加她們的講座、查房，指導(dǎo)她們規(guī)范性的完成相關(guān)程序，鍛煉她們的組織能力，從而使她們得到全面發(fā)展。2021/5/945

親自簽閱實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)周記在一定程度上能反映學(xué)生的實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)感受，閱讀她們的記錄，了解她們與老師口頭交流以外的心聲和發(fā)現(xiàn)她們對臨床業(yè)務(wù)知識總結(jié)中的問題，通過評語反饋意見和建議，達(dá)到疏導(dǎo)、解決問題和提供書面指導(dǎo)的目的。2021/5/946

檢查修改實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理計(jì)劃書寫護(hù)理計(jì)劃是初學(xué)者掌握?？评碚摰淖詈猛緩?，通過對一份護(hù)理計(jì)劃完整、正確的書寫，基本能掌握該疾病的相關(guān)知識。護(hù)士長通過檢查、修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生病歷中的缺陷，及時(shí)提出修改建議，使學(xué)生達(dá)到更全面、準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識，從而達(dá)到鞏固理論知識的目的。2021/5/947

主持召開評教評學(xué)座談會在實(shí)習(xí)周期中期，邀請科室分管教學(xué)的護(hù)師共同參加實(shí)習(xí)小組座談會，征求學(xué)生對科室、對各位帶教老師的意見和建議。反饋帶教老師對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的希望和要求，以使在下一階段完善實(shí)習(xí)過程，從而達(dá)到最滿意的實(shí)習(xí)效果。2021/5/948意義：

護(hù)士長對實(shí)習(xí)過程中的護(hù)生全面關(guān)心，不僅對她們學(xué)業(yè)水平的提升獲得有益的幫助，也能幫助她們身心健康發(fā)展。全面關(guān)心護(hù)生的整體情況2021/5/949對護(hù)生需要關(guān)心的內(nèi)容：

學(xué)習(xí)是關(guān)心的重點(diǎn)。不僅要教會她們業(yè)務(wù)知識，也要教會她們?nèi)绾螌W(xué)會做人，如何學(xué)會做事，才能真真正正成為一個(gè)有發(fā)展前途的、有用的人。2021/5/950

生活臨床實(shí)習(xí)生活是一個(gè)比較艱苦的過程，她們既要適應(yīng)生物鐘的改變，又要適應(yīng)各科輪轉(zhuǎn)不適應(yīng)帶來的壓力，后期還要面臨就業(yè)的壓力，對于現(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)生子女來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。護(hù)士長既要作為一個(gè)管理者，更要作為一個(gè)長輩來關(guān)心、幫助她們。關(guān)心她們的衣、食、住、行，關(guān)心她們的身、心健康，還要關(guān)心她們的安全、冷暖等，盡可能幫助她們解決一些實(shí)際問題，使她們有一種回到家的感覺，輕松、愉快完成實(shí)習(xí)過程。2021/5/951

就業(yè)就業(yè)對于每一位學(xué)生來說都是人生最大的問題，在實(shí)習(xí)中、后期，這是令每一位學(xué)生產(chǎn)生波動的主要因素。作為護(hù)理管理者要關(guān)心她們這一問題，積極為她們提供人才招聘會的信息;盡可能調(diào)整好她們的班次，支持她們?nèi)⒓咏涣?對遲遲未能簽約的學(xué)生多給予安慰、鼓勵(lì)，樹立她們的信心，使她們在壓力較大的情況下盡量不影響學(xué)習(xí)。2021/5/952

新的醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對護(hù)理人員提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，需要她們有過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)、有良好的職業(yè)素養(yǎng)、有全面的綜合能力。臨床護(hù)理教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量護(hù)理人才的重要場所。護(hù)士長作為臨床護(hù)理教學(xué)的主要管理者，必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任，認(rèn)真、努力履行好管理職能，把做好臨床護(hù)理教學(xué)工作擺在日常工作重要位置之一，才能培養(yǎng)出高水平、合格護(hù)理人才。2021/5/953護(hù)士長在臨床護(hù)理學(xué)研究中的推動作用臨床護(hù)理學(xué)是研究臨床護(hù)理中的理論與實(shí)踐的一門科學(xué),是護(hù)理學(xué)的重要組成部分。臨床護(hù)理學(xué)研究的范圍包括臨床護(hù)理理論、臨床護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理、重癥監(jiān)護(hù)、心理護(hù)理及護(hù)患關(guān)系、醫(yī)療新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的配合護(hù)理等方面。臨床護(hù)理研究的目的在于推動臨床護(hù)理學(xué)理論和實(shí)踐的發(fā)展,促進(jìn)臨床護(hù)理理論和技術(shù)的更新;同時(shí)對直接提高護(hù)理工作具有實(shí)際意義。2021/5/954護(hù)士長可以開展的臨床護(hù)理研究

臨床護(hù)理理論方面的研究臨床護(hù)理基礎(chǔ)理論方面的研究在基礎(chǔ)理論方面,我們引入了國外的一些先進(jìn)的護(hù)理概念,并把它與中國國情相結(jié)合,形成了適合于指導(dǎo)臨床護(hù)理的理論體系如:生命過程護(hù)理模式、適應(yīng)模式、行為系統(tǒng)模式、人際關(guān)系模式、自理模式及多元文化模式等2021/5/955

臨床護(hù)理專科理論方面的研究護(hù)理人員在臨床工作中根據(jù)經(jīng)驗(yàn)及進(jìn)行的科學(xué)研究,提出了一些新的?？谱o(hù)理概念。這些新概念的提出,豐富了臨床護(hù)理學(xué)理論,促進(jìn)了臨床護(hù)理的發(fā)展,并對臨床護(hù)理操作起到了一定的指導(dǎo)作用。2021/5/956

臨床護(hù)理技術(shù)方面的研究醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,推動了臨床護(hù)理技術(shù)的進(jìn)步。護(hù)理工作者通過查閱文獻(xiàn),進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),對傳統(tǒng)的臨床護(hù)理操作進(jìn)行改進(jìn),不僅節(jié)省了人力、物力,而且更有利于對病人疾病的康復(fù),真正達(dá)到促進(jìn)病人疾病恢復(fù)的目的。臨床護(hù)理信息方面的研究床護(hù)理心理學(xué)方面的研究隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,在臨床護(hù)理中護(hù)理人員不僅對病人的疾病進(jìn)行護(hù)理,而且還要了解患者的心理狀態(tài),對患者進(jìn)行身心整體護(hù)理。2021/5/957臨床醫(yī)學(xué)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)護(hù)理配合方面的進(jìn)展臨床護(hù)理學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)密切相關(guān)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多新儀器、手段運(yùn)用到臨床醫(yī)學(xué)中,產(chǎn)生了許多新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。與之相適應(yīng),護(hù)理工作也取得了巨大的進(jìn)步。2021/5/958

臨床護(hù)理研究的展望樹立現(xiàn)代護(hù)理觀,拓寬臨床護(hù)理研究領(lǐng)域探索新技術(shù)應(yīng)用對護(hù)理所提出的新課題社會護(hù)理精神和心理護(hù)理健康教育方面的問題老年病及臨終關(guān)懷方面的研究2021/5/959

加強(qiáng)對臨床護(hù)理理論的深入研究逐步完善臨床護(hù)理研究的方法論臨床護(hù)理學(xué)是一門科學(xué),它要求臨床護(hù)理研究要有科學(xué)性,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)。在以往的實(shí)踐中,護(hù)理人員已經(jīng)掌握了一些科學(xué)的研究方法,但還是以描述性研究及回顧性總結(jié)較多。

2021/5/960

臨床護(hù)理研究可采用臨床群體醫(yī)學(xué)研究方法,大力發(fā)展前瞻性研究,通過嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),科學(xué)的數(shù)據(jù),利用統(tǒng)計(jì)學(xué)手段,形成一套自己的方法論。還要利用信息為臨床護(hù)理科研服務(wù),在我國今后要建立護(hù)理信息系統(tǒng)的專門機(jī)構(gòu),建立全國護(hù)理信息網(wǎng),為臨床護(hù)理人員提供最新護(hù)理信息及學(xué)科發(fā)展動態(tài),并加強(qiáng)國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流,逐步縮短與世界先進(jìn)護(hù)理水平的差距。2021/5/961

護(hù)理科學(xué)研究工作是探索未知的創(chuàng)造性勞動,是高層次的實(shí)踐活動,是學(xué)科發(fā)展和進(jìn)步的動力臨床護(hù)理研究對于發(fā)展現(xiàn)代護(hù)理學(xué)、提高護(hù)理人員素質(zhì)和醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量起到了積極的推動作用。我們深信經(jīng)過廣大護(hù)理人員的努力及社會各方面的支持,21世紀(jì)我國的臨床護(hù)理學(xué)研究將會出現(xiàn)新的飛躍。2021/5/962護(hù)理工作

在醫(yī)院感染控制中的作用

近代護(hù)理學(xué)科的奠基人--南丁格爾于1854一1856年在克羅米亞戰(zhàn)爭期間做出的貢獻(xiàn)，可以說是這方面的典范。當(dāng)時(shí)，她所在的斯庫塔里醫(yī)院的護(hù)理及衛(wèi)生條件極差，傷病員創(chuàng)口化膿，氣性壞疽嚴(yán)重流行，死亡率高達(dá)50%。經(jīng)過南丁格爾等人的努力，對傷病員進(jìn)行科學(xué)護(hù)理，建立嚴(yán)格的醫(yī)院管理制度，加2021/5/963強(qiáng)了病房的消毒、通風(fēng)和清潔衛(wèi)生等工作，同時(shí)對感染病人進(jìn)進(jìn)行了隔離，增加病人營養(yǎng)，很快防止了感染的進(jìn)一步擴(kuò)散。她們僅用4個(gè)月的時(shí)間就使殘廢率由50%下降至2·2%，這個(gè)醫(yī)學(xué)史上的奇跡充分說明了護(hù)理工作在醫(yī)院感染中的重要性。2021/5/964

基礎(chǔ)護(hù)理與醫(yī)院感染

基礎(chǔ)護(hù)理是護(hù)理工作日常工作，在每日的基礎(chǔ)護(hù)理活動中，對醫(yī)院感染的預(yù)防起著積極作用，特別是對危重、老年、年幼及免疫功能低下者更為重要，皮膚、口腔等護(hù)理與醫(yī)院感染密切聯(lián)系。2021/5/965加強(qiáng)護(hù)理管理，控制院內(nèi)感染

建立健全嚴(yán)格的管理制度。設(shè)立預(yù)防院內(nèi)感染的管理組織，即醫(yī)院感染管理委員會。有主管院長，有院內(nèi)感染管理科，有科長、科員?？剖覂?nèi)有院內(nèi)感染控制組長，全面負(fù)責(zé)醫(yī)院感染的監(jiān)控管理工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提出對策。2021/5/966

建立健全各項(xiàng)消毒隔離制度，規(guī)范操作程序。

護(hù)理人員在操作前后要洗手，治療室、處置室每日紫外線照射2次，每次30～60m