項目十三 叮咚門鈴 教案

《電子技術(shù)》課程2014—2015學(xué)年第一學(xué)期《電子技術(shù)》教案所屬系部：工科部授課教師：（實習(xí)老師）授課班級：14電子3班授課時間：日第1、2節(jié)授課地點：電子實訓(xùn)室備課組成員：柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校二○一五年四月項目教學(xué)法實訓(xùn)教案授課教師項目內(nèi)容叮咚門鈴項目教材電子技能與實訓(xùn)項目類型理實一體化實施時間和項目學(xué)時專業(yè)和班級14級電子電器應(yīng)用與維修3班學(xué)情分析學(xué)生思維活躍，反應(yīng)速度較快，動手實踐能力強，具有良好的悟性，但部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳，易走神、玩手機、睡覺和吵鬧等情況發(fā)生。經(jīng)過前期的焊點、焊線、元器件的成型的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了布局圖的畫法、元器件的檢測和放置以及單面板的焊接和制作、調(diào)試。因此本次課是為了加強及鞏固學(xué)生對電路原理的理解和生活中的實際應(yīng)用的全面了解。教材分析《電子技能與實訓(xùn)-項目式教學(xué)》是電子專業(yè)的一門基礎(chǔ)技能課。通過對電子元件的識別與檢測、電路原理的分析、電路制作（或焊接）與調(diào)試、電路的測試與分析等學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的從事電工類作業(yè)必備的電工基本操作技能的能力。本書最大的特點是項目式教學(xué)讓學(xué)生得以從理論上的抽象認識到實踐的感性認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握相關(guān)的操作技能和專業(yè)知識。項目目標知識目標1.理解叮咚門鈴電路的工作原理；2.熟練掌握繪制布局圖；3.熟悉各元器件并掌握元器件的檢測方法；4.掌握電路板的制作與調(diào)試；5.進行打分登記并要求學(xué)生拆掉電路板上的器件。能力目標通過對本項目任務(wù)的學(xué)習(xí)，鞏固和加強電路圖工作原理分析及元器件識別、檢測和繪制布局圖、單面板的制作與調(diào)試。情感目標1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯分析能力，樂于專研的精神；2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和良好的操作習(xí)慣。項目重點萬用表檢測元器件、繪制手動布局圖、元器件在單面板的放置、單面板的焊接與調(diào)試項目難點手動布局圖的繪制、單面板（單孔印制電路板）的焊接與調(diào)試，尤其注意焊接過程中的跳線部分教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法項目教學(xué)法實訓(xùn)設(shè)備與工具相關(guān)元器件、萬用表、單面板、鑷子、電烙鐵、焊錫、松香項目實訓(xùn)內(nèi)容項目名稱項目內(nèi)容備注項目分工分組情況每20人一組分別完成任務(wù)確定實訓(xùn)方案了解電路圖的工作原理；2、掌握繪制布局圖的方法；3、掌握元器件的擺放及檢測方法；4、掌握電路板的制作與調(diào)試。叮咚門鈴電路原理圖如課本129頁圖3-13-1所示。電路工作原理：該電路由NE555集成電路、二極管VD1和VD2、電容器C1、C2、C3和C4、電阻器R1、R2、R3和R4及揚聲器SP組成。當(dāng)按下按鈕開關(guān)SB，電源經(jīng)VD1對電容器C1充電，當(dāng)555集成電路④腳（復(fù)位端）電壓大于1V時，電路振蕩，揚聲器中發(fā)出“?！甭暋Ｋ砷_按鈕開關(guān)SB，電容器C1存儲的電能經(jīng)R1電阻器放電，但555集成電路④腳繼續(xù)持高電平而保持振蕩，這時因R2電阻器也接入了振蕩電路，振蕩頻率變低，是揚聲器發(fā)出“咚”聲。當(dāng)C1電容器上的電能釋放一定時間后，555集成電路④腳電壓低于1V，此時電路將停止振蕩。再按一次按鈕，電路將重復(fù)上述過程。布置實訓(xùn)任務(wù)任務(wù)一：知道電路圖相應(yīng)的工作原理及布局圖的畫法；任務(wù)二：掌握元器件好壞的檢測；任務(wù)三：掌握電路板的制作與調(diào)試。叮咚門鈴電路布局圖如圖所示：項目實施步驟1、在黑板上畫出叮咚門鈴的電路圖；2、由教師講授該電路圖的工作原理；3、由之前已完成叮咚門鈴制作的15名學(xué)生（男女生均有）作為第一組完成元器件的元器件的檢測、電路板的制作與調(diào)制；4、另外部分的同學(xué)完成自己的電路板的布置和焊接，已做完的同學(xué)可幫忙后一組同學(xué)完成任務(wù)。5、已制作調(diào)試完的學(xué)生由教師檢查過后，該同學(xué)將自己的電路板上的元器件拆下交予下組學(xué)生完成相同任務(wù)。實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題及解決的方法學(xué)生可能會放錯元器件（如：電容正負極放反）,電路板制作時走線錯誤，一邊玩手機一邊制作電路板，造成燙傷事故，故在制作板前強調(diào)注意正確放置元器件的正負極，走線應(yīng)按布局圖走，提醒不能邊玩手機邊作業(yè)。實訓(xùn)總結(jié)叮咚門鈴電路需要注意事項：1、繪制布局圖時要嚴格按照電路原理圖繪制；2、元器件放置要注意區(qū)分正負極；3、跳